《習(xí)作：介紹一種事物》教案-2024-2025學(xué)年五年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文統(tǒng)編版

《習(xí)作：介紹一種事物》教案-2024-2025學(xué)年五年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文統(tǒng)編版課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂弧⒔虒W(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為《習(xí)作：介紹一種事物》，選自2024-2025學(xué)年五年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文統(tǒng)編版教材。本節(jié)課旨在讓學(xué)生學(xué)會(huì)如何觀(guān)察事物、抓住特點(diǎn)，運(yùn)用生動(dòng)的語(yǔ)言和合理的結(jié)構(gòu)介紹一種事物。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：本節(jié)課與教材第四單元“觀(guān)察與發(fā)現(xiàn)”相關(guān)，學(xué)生在該單元已經(jīng)學(xué)習(xí)了觀(guān)察方法、抓住事物特點(diǎn)進(jìn)行描述等知識(shí)點(diǎn)。本節(jié)課將引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用這些知識(shí)，通過(guò)實(shí)際操作，完成一篇介紹事物的習(xí)作。同時(shí)，本節(jié)課還將鞏固學(xué)生對(duì)于說(shuō)明文寫(xiě)作的基本結(jié)構(gòu)和語(yǔ)言表達(dá)技巧。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括：語(yǔ)言建構(gòu)與運(yùn)用、思維發(fā)展與品質(zhì)、文化傳承與理解。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠提升觀(guān)察事物的細(xì)致性，培養(yǎng)捕捉事物特征的能力，進(jìn)而運(yùn)用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言和結(jié)構(gòu)進(jìn)行表達(dá)，增強(qiáng)語(yǔ)言運(yùn)用能力。同時(shí)，學(xué)生在分析、比較、綜合的過(guò)程中，發(fā)展邏輯思維和批判性思維，提升思維品質(zhì)。此外，通過(guò)介紹事物的習(xí)作練習(xí)，學(xué)生能夠理解并傳承我國(guó)豐富的文化內(nèi)涵，增強(qiáng)文化自信。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了觀(guān)察事物的基本方法，能夠識(shí)別事物的特征，并運(yùn)用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言進(jìn)行描述。在之前的學(xué)習(xí)中，學(xué)生已經(jīng)接觸過(guò)說(shuō)明文的寫(xiě)作，了解了其基本結(jié)構(gòu)，包括開(kāi)頭引入、中間詳細(xì)說(shuō)明、結(jié)尾總結(jié)。

2.學(xué)習(xí)興趣：學(xué)生對(duì)周?chē)氖挛锍錆M(mǎn)好奇心，對(duì)探索未知領(lǐng)域有較高的興趣。學(xué)習(xí)能力：學(xué)生具備一定的觀(guān)察和分析能力，能夠通過(guò)觀(guān)察發(fā)現(xiàn)事物的特點(diǎn)。學(xué)習(xí)風(fēng)格：學(xué)生傾向于通過(guò)實(shí)踐操作和小組討論來(lái)學(xué)習(xí)，喜歡直觀(guān)、生動(dòng)的教學(xué)方式。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)包括：如何更深入地觀(guān)察事物，抓住其獨(dú)特特征；如何運(yùn)用豐富的語(yǔ)言和修辭手法，使習(xí)作更具吸引力；如何在習(xí)作中保持結(jié)構(gòu)的清晰和邏輯性。此外，部分學(xué)生可能在表達(dá)和組織語(yǔ)言方面存在一定困難，需要教師給予針對(duì)性的指導(dǎo)。四、教學(xué)方法與策略本節(jié)課將采用講授與討論相結(jié)合的教學(xué)方法，通過(guò)案例研究和項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)來(lái)促進(jìn)學(xué)生參與。教學(xué)活動(dòng)包括小組討論，讓學(xué)生分享自己觀(guān)察事物的經(jīng)驗(yàn)，以及角色扮演，模擬介紹事物的場(chǎng)景。同時(shí)，將利用多媒體展示優(yōu)秀習(xí)作案例，激發(fā)學(xué)生靈感。在教學(xué)媒體使用上，將結(jié)合實(shí)物展示、視頻資料和電子白板，以直觀(guān)、互動(dòng)的方式輔助教學(xué)，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。五、教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入新課

1.同學(xué)們，大家好！今天我們來(lái)學(xué)習(xí)一篇新的習(xí)作——《介紹一種事物》。首先，我想請(qǐng)大家回想一下，我們?cè)诘谒膯卧獙W(xué)習(xí)了哪些內(nèi)容？（學(xué)生回答：觀(guān)察方法、抓住事物特點(diǎn)進(jìn)行描述等。）

2.非常好！那么今天，我們將運(yùn)用這些知識(shí)，來(lái)介紹一種事物。請(qǐng)大家先在自己的小組內(nèi)討論一下，你們想介紹哪種事物？（學(xué)生分組討論，教師巡回指導(dǎo)）

二、案例分析與討論

1.現(xiàn)在，請(qǐng)大家停止討論。每個(gè)小組派一位代表來(lái)分享一下你們想介紹的事物。（學(xué)生分享，教師記錄并點(diǎn)評(píng)）

2.剛才同學(xué)們分享的事物都很有趣。下面，我們來(lái)分析一篇關(guān)于介紹事物的范文，看看作者是如何抓住事物特征進(jìn)行描述的。（展示范文，引導(dǎo)學(xué)生閱讀并分析）

3.請(qǐng)大家注意，作者在開(kāi)頭引入部分是如何描述事物的？他用了哪些關(guān)鍵詞？（引導(dǎo)學(xué)生找出關(guān)鍵詞，如“獨(dú)特”、“美觀(guān)”、“實(shí)用”等）

4.現(xiàn)在，我想請(qǐng)大家像作者一樣，嘗試用關(guān)鍵詞來(lái)描述你們想介紹的事物。（學(xué)生嘗試描述，教師巡回指導(dǎo)）

三、寫(xiě)作指導(dǎo)與示范

1.下面，我來(lái)給大家講解一下如何撰寫(xiě)介紹事物的習(xí)作。首先，我們需要明確習(xí)作的結(jié)構(gòu)，包括開(kāi)頭引入、中間詳細(xì)說(shuō)明、結(jié)尾總結(jié)。（板書(shū)結(jié)構(gòu)）

2.接下來(lái)，我將為大家示范如何撰寫(xiě)開(kāi)頭引入部分。請(qǐng)大家注意聽(tīng)，并思考如何將這種方法應(yīng)用到你們自己的習(xí)作中。（教師示范開(kāi)頭引入部分）

3.現(xiàn)在，請(qǐng)大家根據(jù)我剛才的示范，嘗試撰寫(xiě)開(kāi)頭引入部分。同時(shí)，我會(huì)巡回指導(dǎo)，幫助大家完善寫(xiě)作。（學(xué)生寫(xiě)作，教師巡回指導(dǎo)）

四、中間詳細(xì)說(shuō)明指導(dǎo)

1.同學(xué)們，開(kāi)頭引入部分大家都寫(xiě)得很好。下面，我們來(lái)學(xué)習(xí)如何撰寫(xiě)中間詳細(xì)說(shuō)明部分。這部分需要我們?cè)敿?xì)介紹事物的特征，包括外觀(guān)、功能、用途等。（板書(shū)要點(diǎn)）

2.請(qǐng)大家根據(jù)剛才的分析，嘗試撰寫(xiě)中間詳細(xì)說(shuō)明部分。注意，要抓住事物的特征，運(yùn)用生動(dòng)的語(yǔ)言進(jìn)行描述。（學(xué)生寫(xiě)作，教師巡回指導(dǎo)）

3.在大家寫(xiě)作的過(guò)程中，我會(huì)挑選幾位同學(xué)的習(xí)作進(jìn)行展示，并請(qǐng)大家互相評(píng)價(jià)、提出建議。（學(xué)生展示習(xí)作，互相評(píng)價(jià)）

五、結(jié)尾總結(jié)指導(dǎo)

1.同學(xué)們，我們已經(jīng)完成了中間詳細(xì)說(shuō)明部分。接下來(lái)，我們需要撰寫(xiě)結(jié)尾總結(jié)部分。結(jié)尾部分要對(duì)全文進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)事物的獨(dú)特之處，并留給讀者深刻印象。（板書(shū)要點(diǎn)）

2.現(xiàn)在，請(qǐng)大家嘗試撰寫(xiě)結(jié)尾總結(jié)部分。同時(shí)，我會(huì)繼續(xù)巡回指導(dǎo)，幫助大家完善習(xí)作。（學(xué)生寫(xiě)作，教師巡回指導(dǎo)）

六、習(xí)作展示與評(píng)價(jià)

1.經(jīng)過(guò)大家的努力，我們的習(xí)作已經(jīng)完成了。下面，我們來(lái)展示一下大家的作品。請(qǐng)每位同學(xué)朗讀自己的習(xí)作，其他同學(xué)認(rèn)真傾聽(tīng)，準(zhǔn)備進(jìn)行評(píng)價(jià)。（學(xué)生展示習(xí)作，互相評(píng)價(jià)）

2.在評(píng)價(jià)時(shí)，請(qǐng)大家注意以下幾點(diǎn)：習(xí)作是否抓住了事物的特征，語(yǔ)言是否生動(dòng)，結(jié)構(gòu)是否清晰。請(qǐng)大家積極發(fā)言，提出自己的意見(jiàn)和建議。（學(xué)生評(píng)價(jià)，教師總結(jié)）

七、課堂小結(jié)

1.同學(xué)們，通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，我們學(xué)會(huì)了如何觀(guān)察事物、抓住特征，運(yùn)用生動(dòng)的語(yǔ)言和合理的結(jié)構(gòu)介紹一種事物。

2.希望大家能夠?qū)⒔裉鞂W(xué)到的知識(shí)應(yīng)用到今后的寫(xiě)作中，不斷提高自己的寫(xiě)作水平。

八、課后作業(yè)

1.根據(jù)今天的課堂學(xué)習(xí)，回家后重新整理自己的習(xí)作，力求更加完善。

2.閱讀一篇關(guān)于介紹事物的文章，分析其寫(xiě)作技巧，并撰寫(xiě)一篇讀后感。六、教學(xué)資源拓展拓展資源：

1.《介紹一種事物》的范文：選取一些經(jīng)典的說(shuō)明文，如《小石潭記》、《核舟記》等，讓學(xué)生通過(guò)閱讀這些范文，了解說(shuō)明文的寫(xiě)作技巧和語(yǔ)言特點(diǎn)。

2.觀(guān)察方法的學(xué)習(xí)：提供一些關(guān)于觀(guān)察方法的資料，如《怎樣觀(guān)察植物的生長(zhǎng)》、《如何觀(guān)察動(dòng)物的行為》等，幫助學(xué)生掌握更多的觀(guān)察方法，提高觀(guān)察事物的能力。

3.語(yǔ)言表達(dá)的提升：提供一些關(guān)于語(yǔ)言表達(dá)的書(shū)籍或文章，如《如何運(yùn)用修辭手法》、《生動(dòng)語(yǔ)言的秘訣》等，幫助學(xué)生豐富自己的語(yǔ)言表達(dá)，提升寫(xiě)作水平。

4.相關(guān)文化知識(shí)：介紹一些與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的文化知識(shí)，如《中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日介紹》、《中國(guó)傳統(tǒng)工藝品》等，讓學(xué)生在寫(xiě)作中能夠更好地融入文化元素，增強(qiáng)習(xí)作的文化內(nèi)涵。

拓展建議：

1.鼓勵(lì)學(xué)生在課后閱讀相關(guān)的說(shuō)明文范文，注意觀(guān)察作者是如何抓住事物特征進(jìn)行描述的，如何運(yùn)用生動(dòng)的語(yǔ)言和合理的結(jié)構(gòu)進(jìn)行表達(dá)的。

2.學(xué)生可以嘗試運(yùn)用不同的觀(guān)察方法，對(duì)周?chē)氖挛镞M(jìn)行深入觀(guān)察，并將觀(guān)察結(jié)果記錄下來(lái)，作為寫(xiě)作的素材。

3.鼓勵(lì)學(xué)生閱讀關(guān)于語(yǔ)言表達(dá)的書(shū)籍或文章，學(xué)習(xí)如何運(yùn)用修辭手法，如何使語(yǔ)言更加生動(dòng)有趣。同時(shí)，可以讓學(xué)生進(jìn)行一些語(yǔ)言表達(dá)的練習(xí)，如寫(xiě)一些描繪性的句子或段落。

4.學(xué)生可以深入了解一些與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的文化知識(shí)，如中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日、工藝品等，將這些文化元素融入到自己的習(xí)作中，使作品更加豐富多彩。

5.鼓勵(lì)學(xué)生參加寫(xiě)作比賽或?qū)懽魃鐖F(tuán)，與其他同學(xué)交流寫(xiě)作經(jīng)驗(yàn)，相互學(xué)習(xí)，共同提高寫(xiě)作水平。

6.教師可以定期組織一些寫(xiě)作工作坊或講座，邀請(qǐng)有經(jīng)驗(yàn)的作家或教師來(lái)給學(xué)生講解寫(xiě)作技巧和心得體會(huì)，激發(fā)學(xué)生的寫(xiě)作興趣和創(chuàng)作靈感。

7.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行跨學(xué)科學(xué)習(xí)，如結(jié)合科學(xué)、歷史、地理等學(xué)科的知識(shí)，來(lái)豐富自己的習(xí)作內(nèi)容，提高寫(xiě)作的深度和廣度。

8.學(xué)生可以嘗試將自己的習(xí)作進(jìn)行修改和潤(rùn)色，多次反復(fù)修改，力求作品更加完美。同時(shí)，教師可以提供一些修改建議和指導(dǎo)，幫助學(xué)生提高寫(xiě)作水平。

9.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行自我反思和評(píng)價(jià)，思考自己在寫(xiě)作過(guò)程中的優(yōu)點(diǎn)和不足，以及如何改進(jìn)。同時(shí)，教師可以定期組織學(xué)生進(jìn)行習(xí)作展示和評(píng)價(jià)，讓學(xué)生相互學(xué)習(xí)和借鑒。

10.學(xué)生可以嘗試將所學(xué)知識(shí)和技巧應(yīng)用到其他類(lèi)型的寫(xiě)作中，如日記、故事、議論文等，提高自己的綜合寫(xiě)作能力。七、典型例題講解例題一：觀(guān)察下面的物體，抓住其特征，寫(xiě)一段介紹性的文字。

物體：一只鋼筆

答案：這只鋼筆的設(shè)計(jì)簡(jiǎn)約而優(yōu)雅，筆身采用金屬材質(zhì)，呈現(xiàn)出光滑的質(zhì)感。它的顏色是深邃的黑色，顯得低調(diào)而穩(wěn)重。筆尖細(xì)膩流暢，書(shū)寫(xiě)時(shí)感覺(jué)舒適，不易損壞。這支鋼筆不僅是書(shū)寫(xiě)工具，也是一件藝術(shù)品，展現(xiàn)了工匠們的精湛技藝。

例題二：請(qǐng)你根據(jù)以下信息，介紹一種水果。

水果：蘋(píng)果

特點(diǎn)：圓形、紅色、甜、富含維生素

答案：蘋(píng)果是一種圓形的水果，它的外表呈現(xiàn)出鮮艷的紅色。蘋(píng)果的果肉甜美多汁，含有豐富的維生素，對(duì)人體健康非常有益。無(wú)論是直接食用還是制作成果汁，蘋(píng)果都能給人帶來(lái)美味與營(yíng)養(yǎng)。

例題三：描述你最喜歡的動(dòng)物，并說(shuō)明你喜歡它的原因。

動(dòng)物：熊貓

答案：我最喜歡的動(dòng)物是熊貓。它有著圓圓的臉龐，黑白相間的毛皮，給人一種憨態(tài)可掬的感覺(jué)。熊貓行動(dòng)緩慢，總是給人一種懶洋洋的印象。我喜歡熊貓的原因是它們稀有而珍貴，是中國(guó)的國(guó)寶。此外，熊貓的飲食習(xí)慣和獨(dú)特的生活方式也讓我對(duì)它們充滿(mǎn)了好奇。

例題四：介紹一種你熟悉的交通工具。

交通工具：自行車(chē)

答案：自行車(chē)是一種常見(jiàn)的交通工具，它結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單，由車(chē)架、車(chē)輪、腳踏板等部分組成。自行車(chē)的騎行不僅方便快捷，而且環(huán)保低碳。它可以穿越擁堵的街道，也可以在公園里悠閑地騎行。自行車(chē)的普及，讓人們出行更加便捷。

例題五：描述一種你喜歡的傳統(tǒng)節(jié)日，并介紹其習(xí)俗。

節(jié)日：中秋節(jié)

答案：中秋節(jié)是中國(guó)傳統(tǒng)的節(jié)日之一，通常在農(nóng)歷八月十五日慶祝。這個(gè)節(jié)日的主要習(xí)俗是賞月和吃月餅。中秋之夜，家家戶(hù)戶(hù)都會(huì)團(tuán)聚在一起，欣賞明亮的月亮，品嘗美味的月餅。月餅有各種各樣的口味，如豆沙、蓮蓉、五仁