四川省綿陽市安州區(qū)2024年七年級上學(xué)期語文期中試卷【附答案】

四川省綿陽市安州區(qū)七年級上學(xué)期語文期中試卷一、基礎(chǔ)知識（25分）1．下列加點的字注音無誤的一項是（）A．確鑿(záo)桑椹(shèn)珊瑚(shuān)收斂(liǎn)B．秕谷(bǐ)蟬蛻(duì)盔甲(kuī)錫箔(bó)C．皂莢(jiá)感慨(kǎi)尷尬(ɡān)貪婪(lán)D．踉蹌(qiànɡ)書塾(shǔ)枉然(wǎng)詛咒(zǔ)2．下列詞語書寫有誤的一項是（）A．朗潤?quán)诹炼稊\干躁 B．貯蓄喉嚨睫毛響晴C．化妝粗獷干澀澄清 D．屋檐凄冷碣石蟋蟀3．下列句子中加點成語使用不當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ〢．眾多市民紛紛呼朋引伴，上山賞雪。B．春華秋實，沒有那海藻的春風(fēng)，又那里會有這滿野秋色和大好收成呢？C．談起電腦、互聯(lián)網(wǎng)，這個孩子竟然說得頭頭是道，使在場的專家也驚嘆不已。D．他得罪了我，當(dāng)我說要告訴老師時，他變得暴怒無常，開始向我求情。4．下列句子沒有語病的一項是（）A．在北中國的冬天，而能有溫晴的天氣，濟(jì)南的冬天真得算個寶地。B．當(dāng)小草偷偷地從土里鉆出來時，令小朋友在草地上快樂地踢球、賽跑、捉迷藏。C．我國“蛟龍”號載人潛水器出征馬里亞納海溝，執(zhí)行大約7000米左右的海試任務(wù)。D．夏天的旋律是緊張的，人們的每一根神經(jīng)都被繃緊。5．下列搭配有誤的一項是（）A．《秋天的懷念》——散文——史鐵生——當(dāng)代作家B．《散步》——散文——莫懷戚——當(dāng)代作家C．《金色花》——小說——泰戈爾——印度作家、詩人D．《荷葉母親》——散文詩——冰心——當(dāng)代作家、詩人6．指出下列句子所使用的修辭手法。（1）那是雨，是使人靜謐、使人懷想、使人動情的秋雨?。。?）盼望著，盼望著，東風(fēng)來了，春天的腳步近了。（3）看，像牛毛，像花針，像細(xì)絲，密密地斜織著。7．默寫。（1）“”，不錯的，像母親的手撫摸著你。（2）楊花落盡子規(guī)啼，。（李白《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》）（3）枯藤老樹昏鴉，，古道西風(fēng)瘦馬。（馬致遠(yuǎn)《天凈沙秋思》）（4），若出其中；，若出其里。（曹操《觀滄?！肪C合性學(xué)習(xí)。今年三月份，國務(wù)院首次把“全民閱讀”寫進(jìn)政府工作報告，一時間，全國掀起了一股閱讀熱潮。學(xué)校決定開展以“尚閱讀，揚正氣”為主題的系列活動，請完成以下任務(wù)。8．班級舉行“全民閱讀”主題班會，為做好發(fā)言，某同學(xué)搜集了以下兩則材料，請根據(jù)材料寫出你的探究結(jié)論。材料一：近幾年，我們欣喜地看到眾多民間閱覽室、圖書館建成，閱讀推廣公益組織成長起來了，自動借書機(jī)、流動借書車、流動圖書角和24小時書店在各地出現(xiàn)了……全國國民閱讀調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，我國國民閱讀率和閱讀量開始持續(xù)上升。材料二：我們也必須看到，我國的全民閱讀仍處于起步階段。截至2013年，我國共有縣以上公共圖書館3112個，人均擁有公共圖書館藏書0.55冊，這和國際標(biāo)準(zhǔn)相比，存在顯著差距?！白x書無用論”等錯誤思潮依舊蔓延，一些書店生存艱難。探究結(jié)論：9．學(xué)校準(zhǔn)備舉行讀書報告會，會場上要懸掛一副對聯(lián)，上聯(lián)已擬好，請你補(bǔ)寫出下聯(lián)，使之與上聯(lián)構(gòu)成對偶。上聯(lián)：學(xué)習(xí)成就人生路下聯(lián)：閱讀10．下面是某同學(xué)在學(xué)校貼吧上發(fā)的帖子，請你跟帖。(要求：提出自己的觀點并至少用一個例子加以闡述，字?jǐn)?shù)60字左右。)某同學(xué)的帖子：讀書可以養(yǎng)氣。腹有詩書氣自華，宋濂遍觀群書，則有儒雅之氣；蘇軾飽讀詩書，則有豪放之氣。故多讀則氣足，氣足則文華。你的帖子：二、閱讀理解(35分)閱讀陳太丘與友期行陳太丘與友期行，期日中。過中不至，太丘舍去，去后乃至。元方時年七歲，門外戲?？蛦栐剑骸白鹁诓?？”答曰：“待君久不至，已去?！庇讶吮闩唬骸胺侨嗽?！與人期行，相委而去。”元方曰：“君與家君期日中。日中不至，則是無信；對子罵父，則是無禮?！庇讶藨M，下車引之。元方入門不顧。11．下面句子中加點詞語都是古代用來表示尊敬的稱謂，你知道具體所指嗎？尊君在不尊君：待君久不至君：君與家君期日中家君：12．古代還有一些尊稱，你能寫出兩個來嗎？13．客人問元方的父親在不在家，元方直接回答“已去”行不行？為什么還要加上“待君久不至”一句？14．文中有一個詞可以作為“文眼”，暗示了主題，這個詞是：。15．從本文中你懂得了什么道理？閱讀感念老師閻連科有一天，不知從何而來的一只小鳥落在我書房外的窗臺上。我正在寫作，沒有介意它的存在，于是它就渴求地望著我，幾聲啁啾，待我抬起頭來，它卻抖抖羽毛，揚長而去。一切都如一次神諭的暗示，都如羊皮書上留下的一行不可解讀的文字。幾天之后，一場雨后，當(dāng)陽光透窗而入時，我看見書房外的窗臺裂縫里，橫臥著一支羽毛，從羽毛的下面，小心翼翼地長出了一滴嫩黃細(xì)小的苗芽。我把這棵苗芽移栽到了樓下的草地。后來，它竟長成了一棵小樹。我讀小學(xué)五年級的時候，遇到了一個老師。他瘦小、干凈，講略帶方言的普通話，無論是板書，還是毛筆，再或鋼筆的書寫，都有魏體的風(fēng)骨，是那種魏、柳相糅的風(fēng)派。他不光字好，課也講得甚好。在我那時的感覺中，他的學(xué)問不僅在學(xué)校，在鎮(zhèn)上，乃至在全縣都是最好的。每年過年的時候，村里許多的體面人家，都要請他書寫對聯(lián)。年前的幾日幾夜，他寫對聯(lián)能寫得手腕酸痛。為寫對聯(lián)熬至三更五更，甚或通宵，并不是件稀少的事，和農(nóng)人在麥季里連夜在場上打麥一樣。從小學(xué)升至初中，他還是我的語文老師。課本上有篇文章，題目好像是“列寧祭”，作者千真萬確是斯大林，是斯大林給列寧寫的一篇祭文，很長，三大段，數(shù)千字，是我那時學(xué)過的課文中最長的文章。老師用三個課時講完課文以后，讓我們模仿課文寫篇作文，我便種瓜得瓜地寫了作文，很長，三大段，數(shù)千字，是我那時寫過的最長的作文。過完周末，新一節(jié)的語文課上，老師把批改后的作文分發(fā)下來，我的作文后面有這樣一行醒目的紅筆批語：“你的思路開了，但長并不等于好文章?！比欢谥蟛痪玫囊淮螌W(xué)校組織的全校優(yōu)秀作文展示中，文好、字好的，都被語文老師推薦上去，掛在校園的墻壁上展出，就像旗幟在旗桿上招展飄揚一樣——這其中有我的。有我那篇最長的作文。后來，我的作文寫得都很長，因為我“開了思路”?，F(xiàn)在，我在努力把文章寫短，因為我終于明白，“長并不等于好文章”。前些時候，我回家鄉(xiāng)電視臺做有關(guān)我的人生與寫作的電視節(jié)目，主持人突然播放片花，片花中有三個人在講我的過去，講我過去的學(xué)習(xí)、讀書和勞作。他們分別是我的母親、戰(zhàn)友和我的老師。當(dāng)我看見這位30年前教過我四年語文的張夢庚老師出現(xiàn)在電視屏幕上時，我猛然哭了，眼淚奪眶而出。他已經(jīng)老了，七十多歲，但依然瘦削、干凈，講略帶方言的普通話。而我，是講略帶普通話的方言。而我，已人至中年。從家鄉(xiāng)做完節(jié)目回到北京，天氣酷熱，但我樓下的那片草地卻還依然旺茂。草地中的那棵小榆樹，又長高了許多，在風(fēng)中搖來擺去，正有幾只小鳥在棲枝而歌。16．作文在開頭和結(jié)尾都寫到“小樹”，有什么特別用意？17．選文第四段主要寫了什么內(nèi)容？在文中有什么作用？18．“他已經(jīng)老了，七十多歲，但依然瘦削、干凈，講略帶方言的普通話。”這句話和文中哪句話相照應(yīng)？“而我，是講略帶普通話的方言”有什么深刻含義？19．在老師看來“長并不等于好文章”，但是為什么“我那篇最長的作文”卻被語文老師推薦上去，掛在校園的墻壁上展出？閱讀看春丁立梅①城里的春天，多半是零碎的，小打小鬧著的，不過是人家窗臺的一盆花，城邊河畔的一排柳。鄉(xiāng)下的春天卻全然不一樣，鄉(xiāng)下的春天，是極講排場的，仿佛聽到哪里“嘩”一下，成桶成桶的顏料，就花花綠綠潑下來，染得滿田滿坡皆是。這時的鄉(xiāng)村，像油畫，是最有看頭的。②于是去鄉(xiāng)下看春天。③我們?nèi)サ牡胤?，是一個叫新曹的小鎮(zhèn)，它有五萬畝的油菜地。車子在修得平坦寬敞的鄉(xiāng)間道上，一路奔去，奔向那菜花深處。以為就到盡頭了，哪知車子一拐，竟又撞上一片菜花地，又鋪開一片黃色汪洋，綿綿不絕。同行中一人問：“美吧？”我笑無語，不堪說，只任一雙眼睛，掉進(jìn)那汪洋里。古有女子“對鏡帖花黃”，我想這花黃，該是菜花的顏色才對，眉心一點艷，有驚心之感。④跟一些植物相認(rèn)，不是初相識，是久別重逢。牛耳朵、刺艾、乳丁草、三葉草……這一些，我多么熟悉！鄉(xiāng)下是草們的天堂，草們是羊的天堂。小時養(yǎng)羊，天天提了籃子去挑羊草。卻貪玩，在草地里捉蚱蜢，或扣了籃子玩老鷹捉小雞的游戲。等到日落西山了，才想起籃子還是空的呢，野地里，隨便找?guī)赘荻?，把籃子架空，然后割一把青草，攤上面，看上去，就是滿滿一籃子翠綠了?；丶?，在大人面前晃一下，讓他們看是滿籃子青草呢，趁他們不注意，人已溜到羊圈邊，把那把青草扔進(jìn)去。大人問起，草呢？響亮地回答，羊吃了。真是可憐了那些羊，半夜里餓得直叫喚。⑤不知現(xiàn)在的孩子，玩不玩我們小時玩的游戲了。不知現(xiàn)在的羊，還會不會半夜餓得直叫喚。我看到草地上有一群羊，正悠閑地吃著草，同去的驚喜地叫：“羊哦。”同去的老先生神態(tài)安詳，說：“羊有什么看頭？”莞爾。⑥蠶豆花開了，星星點點，伴在菜花旁，像撒下無數(shù)的小眼睛。白蘿卜的花，是粉紫的，小蜜蜂們圍著它嗡嗡，我好不容易等到一只停在花蕊上，給它拍了一張照。一種叫婆納頭的草，開粉藍(lán)的花，花細(xì)小得像米粉。我拉近鏡頭，拍下那粒粉藍(lán)。再看顯示屏上，分明是一朵美得讓人心疼的花呵，像乖巧的小女兒。這野地里，到底還藏了多少美？無論卑微與否，它們都認(rèn)真地綠著，開著花，不辜負(fù)春天。我想，這才是活著的真姿態(tài)吧。⑦看見養(yǎng)蜂人，正在路邊忙碌。頭上裹著頭巾，臉上刻著歲月滄桑。這些養(yǎng)蜂人，據(jù)說是從閩浙那一帶來，他們天南地北地追著花跑，此處花謝了，又將遷徙到他方，去尋找花開。一旦成為養(yǎng)蜂人，四處漂泊將貫穿他們一生，他們幸福嗎？我看過商場貨架上擺放的蜂蜜，一瓶一瓶，盛滿甜蜜芳香，想那里面該有多少花的魂蜂的魄，還有養(yǎng)蜂人的顛沛流離？這世上，很多時候，苦樂自知，好好活著，才是本質(zhì)。我唯愿這個春天，他們是快樂的。(選自《閱讀與作文》)20．如果將本文標(biāo)題改為“賞春”，你覺得如何？21．請任選一個角度對開頭一段略作賞析。22．第③段中加點的“掉進(jìn)”一詞在表達(dá)上有什么效果？23．第⑥段描寫的是田地里的野草野花，但作者通過這細(xì)微的花草，卻看到深刻的人生哲理。試體會作者在這段文字中所表達(dá)的人生哲理。24．文章結(jié)尾一句表達(dá)了作者怎樣的情感？三、作文（50分)25．有人說：“有兩種東西，一旦失去后才知道可貴：一是青春，二是健康。”其實，失去后才知道可貴的又何止于此呢！請以《失去后才知道可貴》為話題寫一篇600字左右的文章。題目自擬，文體不限(除詩歌、戲劇外)。文中不得出現(xiàn)真實的校名、人名。

答案1．【答案】C2．【答案】A3．【答案】D4．【答案】D5．【答案】C6．【答案】（1）排比（2）擬人（3）排比、擬人7．【答案】（1）吹面不寒楊柳風(fēng)（2）聞道龍標(biāo)過五溪（3）小橋流水人家（4）日月之行；星漢燦爛【答案】8．全民閱讀的進(jìn)展令人欣喜(或：我國國民閱讀率和閱讀量開始持續(xù)上升)，但發(fā)展道路還很漫長(或：但全民閱讀仍處于起步階段)。9．助推中國夢(或：鑄造正氣魂……)10．讀書可以讀書可以益智。多讀書使人知識豐富，眼界開闊，思維深刻。鄭樵讀古今之書，通百家之學(xué)，最終成為知識淵博的史學(xué)家。【答案】11．古代尊稱對方的父親；古代尊稱對方，相當(dāng)于“您”；古代對人稱自己的父親12．如“令尊”“令堂”等。13．不行。加上這一句既表示對對方的尊敬，又回答了不在的原因。14．信15．如“人要守信”“人無信而不立”?！敬鸢浮?6．作者以樹自喻，借助榆樹的成長，突出自己在老師春風(fēng)細(xì)雨般的教育下，一步步走上文學(xué)道路，成長為一棵大樹、一個人才的過程，抒發(fā)了對老師的感念之情。17．村里體面人家過年時都請張老師寫春聯(lián)。一方面從側(cè)面印證了上一段中所敘述的張老師的字寫得好，另一方面也表現(xiàn)了村里人對張老師的敬重。18．與第三段中的“他瘦小、干凈，講略帶方言的普通話”相照應(yīng)?！岸?，是講略帶普通話的方言”則表現(xiàn)出張老師對“我”的影響之大，從側(cè)面表現(xiàn)出“我”對張老師的感激之情。19．通過這一事件表現(xiàn)當(dāng)時張老師對“我”的鼓勵，也表明張老師善于教育和引導(dǎo)學(xué)生，是一位非常關(guān)心學(xué)生的好老師。【答案】20．不好。因為“看春”幾乎不帶有感情色彩，從而能客觀地引領(lǐng)讀者走進(jìn)春天，春天美的感