《8 制作校園提示牌》（教學(xué)設(shè)計(jì)） 人教版勞動(dòng)教育五年級(jí)下冊(cè)

《8制作校園提示牌》（教學(xué)設(shè)計(jì)）人教版勞動(dòng)教育五年級(jí)下冊(cè)學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具課程基本信息1.課程名稱：《8制作校園提示牌》

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：五年級(jí)

3.授課時(shí)間：2023年XX月XX日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)

本節(jié)課以人教版勞動(dòng)教育五年級(jí)下冊(cè)《8制作校園提示牌》為教學(xué)內(nèi)容，通過(guò)講解提示牌的設(shè)計(jì)原則、制作方法及注意事項(xiàng)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)制作具有實(shí)用性和美觀性的校園提示牌。課程內(nèi)容與課本緊密結(jié)合，旨在培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和創(chuàng)新思維，提高學(xué)生關(guān)注校園環(huán)境、維護(hù)校園秩序的意識(shí)。

課程將以講解、示范和實(shí)踐相結(jié)合的方式進(jìn)行，讓學(xué)生在動(dòng)手制作過(guò)程中，掌握制作校園提示牌的基本技巧，培養(yǎng)他們的審美觀和環(huán)保意識(shí)。

課程重點(diǎn)圍繞提示牌的設(shè)計(jì)原則、制作方法和使用場(chǎng)景進(jìn)行講解，讓學(xué)生學(xué)會(huì)制作具有實(shí)用性和美觀性的校園提示牌。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐創(chuàng)新、審美情趣和文化意識(shí)核心素養(yǎng)。通過(guò)設(shè)計(jì)和制作校園提示牌的過(guò)程，學(xué)生將提升觀察力、創(chuàng)造力和動(dòng)手能力，同時(shí)培養(yǎng)環(huán)保意識(shí)和責(zé)任感。課程將引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注校園環(huán)境，激發(fā)他們對(duì)美的追求，提升審美鑒賞能力，以及通過(guò)創(chuàng)作體現(xiàn)對(duì)學(xué)校文化的認(rèn)同和傳承。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)是讓學(xué)生掌握校園提示牌的設(shè)計(jì)原則和制作方法。

-設(shè)計(jì)原則：包括提示牌的大小、形狀、顏色、字體選擇以及內(nèi)容的簡(jiǎn)潔明了。例如，講解如何根據(jù)提示內(nèi)容的重要性和緊急程度來(lái)選擇合適的顏色和字體大小。

-制作方法：涉及材料的選擇、工具的使用、制作步驟等。例如，教授如何使用剪刀、膠水、彩筆等工具，以及如何將設(shè)計(jì)稿準(zhǔn)確地轉(zhuǎn)印到材料上。

2.教學(xué)難點(diǎn)

本節(jié)課的教學(xué)難點(diǎn)在于如何讓學(xué)生理解和掌握以下細(xì)節(jié)：

-創(chuàng)意構(gòu)思：引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)意思考，設(shè)計(jì)出既實(shí)用又具有吸引力的提示牌。難點(diǎn)在于如何激發(fā)學(xué)生的想象力，讓他們?cè)O(shè)計(jì)出有創(chuàng)意的作品。例如，通過(guò)展示一些成功的案例來(lái)啟發(fā)學(xué)生。

-實(shí)際操作：將設(shè)計(jì)轉(zhuǎn)化為實(shí)際操作時(shí)，學(xué)生可能會(huì)遇到材料選擇不當(dāng)、工具使用不熟練等問題。難點(diǎn)在于如何指導(dǎo)學(xué)生正確使用工具，確保作品的質(zhì)量。例如，演示如何正確使用剪刀和膠水，避免損壞材料。

-細(xì)節(jié)處理：在制作過(guò)程中，如何處理細(xì)節(jié)部分，如文字的排列、圖案的搭配等，是學(xué)生面臨的另一個(gè)難點(diǎn)。例如，講解如何使文字排列整齊，圖案和背景協(xié)調(diào)統(tǒng)一。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：人教版勞動(dòng)教育五年級(jí)下冊(cè)教材，確保每位學(xué)生都有。

2.輔助材料：收集與校園提示牌設(shè)計(jì)相關(guān)的圖片、成功案例圖片，以及設(shè)計(jì)軟件的示范視頻。

3.實(shí)驗(yàn)器材：準(zhǔn)備剪刀、膠水、彩筆、卡紙、塑料板等制作材料，以及必要的防護(hù)用品。

4.教室布置：劃分設(shè)計(jì)工作區(qū)、材料存放區(qū)，確保學(xué)生有序使用工具和材料，方便小組合作和討論。教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：通過(guò)展示一些校園中的實(shí)際提示牌圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察并討論它們的優(yōu)缺點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生對(duì)制作校園提示牌的興趣。

-回顧舊知：回顧學(xué)生在previouslessons中學(xué)習(xí)到的關(guān)于設(shè)計(jì)基礎(chǔ)知識(shí)和勞動(dòng)工具的使用方法。

2.新課呈現(xiàn)（約25分鐘）

-講解新知：

-詳細(xì)講解校園提示牌的設(shè)計(jì)原則，包括版面布局、色彩搭配、字體選擇等。

-介紹制作校園提示牌的材料選擇，如卡紙、塑料板等，以及相應(yīng)的制作工具使用方法。

-強(qiáng)調(diào)校園提示牌的實(shí)用性、安全性、美觀性等要素。

-舉例說(shuō)明：

-通過(guò)展示一些成功的校園提示牌案例，分析其設(shè)計(jì)亮點(diǎn)和制作技巧。

-舉例說(shuō)明如何根據(jù)不同的使用場(chǎng)景和目的設(shè)計(jì)不同風(fēng)格的提示牌。

-互動(dòng)探究：

-將學(xué)生分成小組，每組根據(jù)給定的場(chǎng)景和內(nèi)容設(shè)計(jì)一個(gè)校園提示牌。

-學(xué)生在小組內(nèi)討論設(shè)計(jì)思路，教師巡回指導(dǎo)，提供意見和建議。

3.鞏固練習(xí)（約20分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：

-每組根據(jù)討論結(jié)果，開始制作校園提示牌。

-學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐，運(yùn)用所學(xué)的制作方法，將設(shè)計(jì)稿轉(zhuǎn)化為實(shí)際作品。

-教師指導(dǎo)：

-教師在學(xué)生制作過(guò)程中提供技術(shù)支持，解答學(xué)生的疑問。

-觀察學(xué)生的操作過(guò)程，及時(shí)糾正錯(cuò)誤，確保制作質(zhì)量。

-對(duì)學(xué)生的創(chuàng)意和設(shè)計(jì)提出建設(shè)性意見，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮個(gè)性和創(chuàng)造力。

4.展示與評(píng)價(jià)（約10分鐘）

-學(xué)生展示：每組完成的作品進(jìn)行展示，介紹設(shè)計(jì)思路和制作過(guò)程。

-評(píng)價(jià)與反饋：教師和學(xué)生共同評(píng)價(jià)作品的優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方，給予肯定和鼓勵(lì)。

5.總結(jié)與拓展（約10分鐘）

-總結(jié)：教師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)設(shè)計(jì)原則和制作方法的重要性。

-拓展：鼓勵(lì)學(xué)生在課后觀察身邊的提示牌，思考如何改進(jìn)，激發(fā)學(xué)生的持續(xù)學(xué)習(xí)興趣。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《校園環(huán)境設(shè)計(jì)與規(guī)劃》

-《實(shí)用美術(shù)設(shè)計(jì)技巧》

-《創(chuàng)意手工制作指南》

-《校園安全提示牌設(shè)計(jì)案例解析》

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-觀察并記錄校園中不同區(qū)域的提示牌，分析它們的設(shè)計(jì)特點(diǎn)和作用。

-搜集并研究不同材質(zhì)的提示牌，了解它們的耐用性、環(huán)保性和美觀性。

-設(shè)計(jì)一個(gè)針對(duì)校園特定問題的提示牌，考慮其放置位置、視覺沖擊力和信息傳遞效果。

-探索如何將傳統(tǒng)文化元素融入校園提示牌設(shè)計(jì)中，增強(qiáng)文化氛圍。

-學(xué)習(xí)并實(shí)踐更多手工制作技巧，如雕刻、印刷等，豐富提示牌的制作手段。

-研究校園提示牌的維護(hù)和更新周期，提出改善建議，提高使用效率。

-參與社區(qū)或?qū)W校的公共藝術(shù)項(xiàng)目，將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際環(huán)境中。

-閱讀相關(guān)書籍和資料，深入了解設(shè)計(jì)理論，提高自己的審美和設(shè)計(jì)能力。

-與同學(xué)分享學(xué)習(xí)心得，開展小組討論，共同提高設(shè)計(jì)水平。

-定期舉辦小型設(shè)計(jì)展覽，展示學(xué)生作品，鼓勵(lì)創(chuàng)新和交流。

-跟蹤校園提示牌的使用效果，收集反饋意見，不斷優(yōu)化設(shè)計(jì)。典型例題講解例題一：

設(shè)計(jì)一個(gè)圖書館內(nèi)的“安靜閱讀”提示牌。請(qǐng)描述提示牌的設(shè)計(jì)原則和制作步驟。

解答：

設(shè)計(jì)原則：提示牌應(yīng)使用溫馨、柔和的色調(diào)，字體清晰易讀，內(nèi)容簡(jiǎn)潔明了。

制作步驟：1.選擇A4大小的白色卡紙作為底板。2.使用藍(lán)色彩筆繪制書架和書本的圖案。3.用黑色記號(hào)筆書寫“安靜閱讀”四個(gè)字。4.將設(shè)計(jì)好的圖案和文字剪裁出來(lái)，粘貼到底板上。5.在提示牌背部貼上掛鉤，便于掛置。

例題二：

請(qǐng)為一所學(xué)校的操場(chǎng)設(shè)計(jì)一個(gè)“禁止踐踏草地”的提示牌。

解答：

設(shè)計(jì)原則：提示牌應(yīng)使用醒目的紅色或橙色，以引起注意，字體要大且清晰。

制作步驟：1.選擇一塊堅(jiān)固的塑料板。2.使用紅色噴漆噴涂背景。3.用白色油漆書寫“禁止踐踏草地”字樣。4.在塑料板背后鉆孔，穿上繩索以便懸掛。5.將提示牌安裝在操場(chǎng)四周的顯著位置。

例題三：

設(shè)計(jì)一個(gè)“愛護(hù)公物”的提示牌，用于學(xué)校教室。

解答：

設(shè)計(jì)原則：提示牌應(yīng)采用溫馨的綠色調(diào)，突出環(huán)保和愛護(hù)的主題。

制作步驟：1.準(zhǔn)備一張硬紙板。2.使用綠色和白色油漆繪制樹葉和文字。3.待油漆干透后，用透明膠帶保護(hù)畫面。4.在紙板背部安裝掛鉤。5.將提示牌掛在教室的適當(dāng)位置。

例題四：

為學(xué)校食堂設(shè)計(jì)一個(gè)“節(jié)約糧食”的提示牌。

解答：

設(shè)計(jì)原則：提示牌應(yīng)采用簡(jiǎn)潔的設(shè)計(jì)，搭配糧食相關(guān)的圖案，以增強(qiáng)視覺效果。

制作步驟：1.選擇一張硬質(zhì)塑料板。2.用黃色和棕色油漆繪制麥穗圖案。3.用黑色油漆書寫“節(jié)約糧食，從我做起”字樣。4.在塑料板背后安裝固定裝置。5.將提示牌放置在食堂墻壁的顯眼處。

例題五：

設(shè)計(jì)一個(gè)“請(qǐng)勿大聲喧嘩”的提示牌，用于學(xué)校的閱覽室。

解答：

設(shè)計(jì)原則：提示牌應(yīng)使用平靜的藍(lán)色調(diào)，字體大小適中，內(nèi)容明確。

制作步驟：1.