2024年新人教版一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)《第1單元【全單元】5以?xún)?nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)和加、減法》教學(xué)課件

義務(wù)教育（2024年）人教版一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第1單元【全單元】5以?xún)?nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)和加、減法教學(xué)課件第1課時(shí)

1~5的認(rèn)識(shí)

5以?xún)?nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)和加、減法義務(wù)教育人教版一年級(jí)上冊(cè)一

1~5的認(rèn)識(shí)

1情境導(dǎo)入仔細(xì)看一看，圖中都有些什么？探究新知你能說(shuō)說(shuō)它們分別有多少嗎？涂一涂1還能表示生活中哪些事物的數(shù)量？2、3、4、5呢？……撥一撥，數(shù)一數(shù)。12345再添上1顆，是幾顆？用幾表示？12345描一描，寫(xiě)一寫(xiě)?？鞓?lè)應(yīng)用【教材P16T1】1.照樣子圈一圈。5324【教材P16T2】2.連一連。12345【教材P16T3】3.數(shù)一數(shù)，寫(xiě)一寫(xiě)?！窘滩腜16T4】4.用自己喜歡的方式表示1、2、3、4、5。課堂小結(jié)通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲？12345第2課時(shí)

比大小

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1~5的認(rèn)識(shí)

1情境導(dǎo)入

小猴子們計(jì)劃去野餐，它們準(zhǔn)備了一些水果。都有什么呢?比一比：猴子分別和桃、香蕉、梨比較，誰(shuí)多誰(shuí)少？探究新知33猴子多，還是桃多？和

同樣多＝等號(hào)讀作：3等于332比

多＞大于號(hào)讀作：3大于2猴子多，還是香蕉多？34＜小于號(hào)比

少讀作：3小于4猴子多，還是梨多？“＝”“＞”“＜”的書(shū)寫(xiě)。仔細(xì)觀察“＞”和“＜”，你發(fā)現(xiàn)了什么？“＞”開(kāi)口向左，“＜”開(kāi)口向右。1“＞”“＜”開(kāi)口都對(duì)著大數(shù)。2快樂(lè)應(yīng)用【教材P17T1】1.每只松鼠(shǔ)吃1個(gè)松果，哪一堆正合適？

畫(huà)“√”。

√【教材P18T2】2.在少的后面畫(huà)“√”。

√【教材P18T3】3.43342332＞＜＜＞【教材P18T4】4.和

同樣多44比

（多，少）＝少45＜圖中還可以比什么？同桌之間互相說(shuō)一說(shuō)?！窘滩腜18T5】5.5235435541＞＜＞＝＞通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲？課堂小結(jié)

比較兩種物體數(shù)量的多少時(shí)，可以先用一一對(duì)應(yīng)的方法比較，再用“＞”“＜”或“＝”來(lái)表示比較的結(jié)果。第3課時(shí)

第幾

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1~5的認(rèn)識(shí)

1情境導(dǎo)入

同學(xué)們，你們坐過(guò)高鐵嗎？準(zhǔn)備坐高鐵去北京游玩。瞧！小明和媽媽正探究新知數(shù)一數(shù)，一共有幾人在排隊(duì)？一共有5人在排隊(duì)。小明排第幾？第2一共有5人在排隊(duì)。排第2，他前面有

人，后面有

人。13一共有5人在排隊(duì)。第2其他人分別排第幾？第1第3第4第5一共有5人在排隊(duì)。第2第1第3第4第5一共有5人在排隊(duì)。“5人”中的5和“第5”中的5有什么不同？數(shù)量位置和順序從圖中還可以提出什么數(shù)學(xué)問(wèn)題？第2第1第3第4第5一共有5人在排隊(duì)。他們分別排第幾？第2第1第3第4現(xiàn)在一共有幾人在排隊(duì)？一共有4人在排隊(duì)。快樂(lè)應(yīng)用【教材P19T1】1.（1）從左邊數(shù)，圈出4只小鳥(niǎo)，給第4只涂色。（2）從右邊數(shù)的第2只小鳥(niǎo)飛走了，還剩

只

小鳥(niǎo)。42.一共有

人。從左邊數(shù)，

排第

?！窘滩腜19T2】55兩個(gè)□里的數(shù)表示的意思一樣嗎？3.大樹(shù)擋住了（

）輛車(chē)，擋住的是第（

）輛車(chē)

和第（

）輛車(chē)。2234.數(shù)一數(shù)。

從前往后數(shù)，你的座位在教室里排第幾，你前面有幾人，后面有幾人？通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲？課堂小結(jié)

一個(gè)數(shù)可以表示幾，也可以表示第幾。當(dāng)它表示數(shù)量的多少時(shí)，是“幾”；當(dāng)它表示排列的順序時(shí)，是“第幾”。第4課時(shí)

分與合

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1~5的認(rèn)識(shí)

1復(fù)習(xí)導(dǎo)入數(shù)一數(shù)，連一連。2534探究新知5個(gè)

分成兩堆，可以怎樣分？請(qǐng)大家試著分一分，并說(shuō)一說(shuō)。左邊1個(gè)，右邊4個(gè)。左邊2個(gè)，右邊3個(gè)。左邊3個(gè)，右邊2個(gè)。左邊4個(gè)，右邊1個(gè)。把5分成了（）和（）。14怎樣用數(shù)學(xué)符號(hào)表示出來(lái)呢？5145個(gè)玉米2條線(xiàn)表示分成了2堆左邊分了1個(gè)玉米右邊分了4個(gè)玉米你能用剛才的方法把這三種分法表示出來(lái)嗎？5235325415可以分成幾和幾？幾和幾組成5？5可以分成1和4,1和4組成5。5可以分成2和3,2和3組成5。5可以分成3和2,3和2組成5。5可以分成4和1,4和1組成5。514523532541514523532541觀察5的幾種分法，你發(fā)現(xiàn)了什么？第一個(gè)數(shù)越來(lái)越大，第二個(gè)數(shù)越來(lái)越小?？梢詮姆殖?和幾開(kāi)始，按順序依次往下寫(xiě)。試一試4朵

分成兩堆，可以怎樣分？請(qǐng)大家拿出準(zhǔn)備好的學(xué)具擺一擺，并用數(shù)學(xué)符號(hào)表示。4134224314可以分成幾和幾？幾和幾組成4？4可以分成1和3,1和3組成4。4可以分成2和2,2和2組成4。4可以分成3和1,3和1組成4。413422431313快樂(lè)應(yīng)用【教材P21T1】1.共有3個(gè)

。221122.擺一擺，填一填。【教材P21T2】13523和幾組成5？1和幾組成2？534231114233241【教材P21T3】142332413.5只

要飛進(jìn)兩個(gè)

，每個(gè)

飛進(jìn)的

會(huì)同樣多嗎？每個(gè)

飛進(jìn)的

不會(huì)同樣多。通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲？課堂小結(jié)514523532541413422431練一練

義務(wù)教育人教版一年級(jí)上冊(cè)5以?xún)?nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)和加、減法一

1~5的認(rèn)識(shí)

11.遮（zhē）住的是第個(gè)和第個(gè)，遮住了個(gè)。34243511242522.填一填。32341（

）只（

）只（

）只3.數(shù)一數(shù)，比一比。（

）只32＞323434＜再選兩種事物比一比。4.涂一涂，比一比。與同樣多4＝4比多比少54＞34＜（答案不唯一）5.填一填。2442＞42＜＞45＜＞31＜544531136.這個(gè)游戲公平嗎？說(shuō)一說(shuō)怎樣能使這個(gè)游戲變得公平。不公平。兩邊人數(shù)同樣多時(shí)這個(gè)游戲才公平。它說(shuō)的一定對(duì)嗎？我的桃比你的多。思考題不一定對(duì)。第1課時(shí)

加

法

義務(wù)教育人教版一年級(jí)上冊(cè)5以?xún)?nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)和加、減法一

1~5的加、減法

2復(fù)習(xí)導(dǎo)入43123開(kāi)小火車(chē)?yán)玻?1513344221探究新知1仔細(xì)觀察，說(shuō)一說(shuō)你看到了什么。小朋友一手拿著3個(gè)橙氣球，一手拿著1個(gè)藍(lán)氣球。把3個(gè)橙氣球和1個(gè)藍(lán)氣球合并在一起了。一共有多少個(gè)氣球？小朋友一手拿著3個(gè)橙氣球，一手拿著1個(gè)藍(lán)氣球。把3個(gè)橙氣球和1個(gè)藍(lán)氣球合并在一起了。把3個(gè)橙氣球和1個(gè)藍(lán)氣球合并在一起，一共有4個(gè)氣球。拿出準(zhǔn)備好的小圓片，照樣子擺一擺，說(shuō)一說(shuō)。把3個(gè)圓片和1個(gè)圓片合并在一起，一共有4個(gè)圓片。把3個(gè)橙氣球和1個(gè)藍(lán)氣球合并在一起，一共有4個(gè)氣球。31用“＋”表示合并。＋…加號(hào)＝4把兩部分合并在一起，求一共有多少，用加法計(jì)算。加法算式：讀作：3加1等于4。試一試果果怎么做，就可以使自己的

和花花的同樣多?果果花花同樣多31＋＝4我再摘1個(gè)，就和花花的同樣多了。2說(shuō)一說(shuō)，你從圖中知道了哪些信息？樹(shù)上有3只小松鼠，又跑來(lái)2只。你能提出一個(gè)數(shù)學(xué)問(wèn)題嗎？樹(shù)上有3只小松鼠，又跑來(lái)2只?，F(xiàn)在一共有幾只小松鼠？3＋2＝3＋2＝1234553＋2＝從3后面接著數(shù)，4、5，一共5只。3255快樂(lè)應(yīng)用【教材P25T1】1.看圖說(shuō)一說(shuō)算式表示的意思。2＋2＝44＋1＝52.擺一擺，填一填。【教材P25T2】1＋3＝3＋

＝414【教材P25T3】3.先用

擺一擺，再填得數(shù)。1＋1＝2＋1＝2＋3＝235通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲？課堂小結(jié)1.把兩部分合并在一起，求一共有多少，用加法

計(jì)算。2.5以?xún)?nèi)數(shù)的加法可以用點(diǎn)數(shù)、接著數(shù)、數(shù)的組成

來(lái)計(jì)算。第2課時(shí)

減

法

義務(wù)教育人教版一年級(jí)上冊(cè)5以?xún)?nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)和加、減法一

1~5的加、減法

2復(fù)習(xí)導(dǎo)入314154231

里的數(shù)是多少？探究新知3從圖中你知道了什么？小男孩手里原來(lái)有4個(gè)氣球，不小心飛走了1個(gè)。還剩幾個(gè)氣球？小男孩手里原來(lái)有4個(gè)氣球，不小心飛走了1個(gè)。從4個(gè)氣球中去掉1個(gè)，還剩3個(gè)氣球。用小圓片擺一擺這個(gè)過(guò)程，并說(shuō)一說(shuō)。從4個(gè)氣球中去掉1個(gè)，還剩3個(gè)氣球。從4個(gè)圓片中去掉1個(gè)，還剩3個(gè)圓片。

從總數(shù)里去掉（減去）一部分，求還剩多少，用減法計(jì)算。41“去掉”用“－”表示。－…減號(hào)＝3減法算式：讀作：4減1等于3。果果試一試果果怎么做，就可以使自己的

和花花的同樣多?同樣多41－＝3我吃掉1根，就和花花的同樣多了。花花4看一看，并說(shuō)一說(shuō)你知道了什么。原來(lái)有5只小松鼠，跑了3只。你能提出一個(gè)數(shù)學(xué)問(wèn)題嗎？原來(lái)有5只小松鼠，跑了3只。還剩幾只小松鼠？5－3＝5－3＝從5倒著數(shù)，5、4、3，還剩2只。5322快樂(lè)應(yīng)用【教材P27T1】1.看圖說(shuō)一說(shuō)算式表示的意思。5－1＝44－2＝22.畫(huà)一畫(huà)，填一填?！窘滩腜27T2】4－1＝4－

＝3224－3＝1【教材P27T3】3.涂一涂，填一填。3－1＝4－1＝5－2＝233通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲？課堂小結(jié)1.從總數(shù)里去掉（減去）一部分，求還剩多少，

用減法計(jì)算。2.5以?xún)?nèi)數(shù)的減法可以用倒著數(shù)、數(shù)的組成來(lái)計(jì)算。練一練

義務(wù)教育人教版一年級(jí)上冊(cè)5以?xún)?nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)和加、減法一

1~5的加、減法

21.

＋1＝

－

＝545412.1＋2＝2＋3＝2＋2＝1＋4＝3－1＝5－2＝4－2＝5－1＝354523243.3＋

＝1＋

＝14344.2＝＝＋245－235.看圖填一填，再說(shuō)一說(shuō)算式表示的意思。＋

＝－

＝2355236.看算式，講故事。1＋2＝31＋4＝54－2＝25－3＝27.4321＋1＝43215－

＝54321234果果花花我又摘了2個(gè)。我又摘了1個(gè)。我們現(xiàn)在同樣多！8.看圖講故事，填算式。＝3＋24＋1我吃了2根。我吃了1根。我們剩下的同樣多！果果花花＝4－23－1義務(wù)教育人教版一年級(jí)上冊(cè)5以?xún)?nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)和加、減法一

0的認(rèn)識(shí)和加、減法

3情境導(dǎo)入你們知道大熊貓喜歡吃什么嗎？你能講講發(fā)生什么事了嗎？看一下這三幅圖，探究新知21盤(pán)子里一個(gè)竹筍也沒(méi)有，用幾表示呢？0一個(gè)也沒(méi)有用“0”表示。找一找，直尺上有“0”嗎？指一指，直尺上“0”在哪兒？直尺上還有哪些數(shù)？這些數(shù)是怎樣排列的？從0開(kāi)始,向右依次是1、2、3、4、5。說(shuō)一說(shuō)，“0”還可以表示什么？從左往右，數(shù)越來(lái)越大，離0越來(lái)越遠(yuǎn)。“0”還可以表示起點(diǎn)。你還在哪兒見(jiàn)過(guò)0？0的書(shū)寫(xiě)鳥(niǎo)窩里還有幾只小鳥(niǎo)？你能用一道算式來(lái)表示嗎？33－＝04－4＝用小圓片擺一擺，算一算。033－＝044－＝0觀察這兩個(gè)算式，你發(fā)現(xiàn)了什么？相同的兩個(gè)數(shù)相減,得數(shù)是0。你能再寫(xiě)幾個(gè)這樣的算式嗎？－＝110－＝220－＝550兩片荷葉上一共有幾只青蛙？你能用一道算式來(lái)表示嗎？40＋＝4一個(gè)數(shù)加0,仍得這個(gè)數(shù)。想一想：5－0＝一個(gè)也沒(méi)有減。5一個(gè)數(shù)減0,仍得這個(gè)數(shù)?？鞓?lè)應(yīng)用1.4310【教材P30做一做】2.0＋5＝5＋0＝5－0＝0＋4＝4＋0＝4－0＝0＋3＝3＋0＝3－0＝5－5＝55544433304－4＝03－3＝05－

＝3.14－

＝－

＝532550通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲？課堂小結(jié)1.0不僅可以表示一個(gè)也沒(méi)有，還可以表示起點(diǎn)。2.兩個(gè)相同的數(shù)相減，得數(shù)是0；一個(gè)數(shù)加或減0，

仍得這個(gè)數(shù)。整理和復(fù)習(xí)

義務(wù)教育人教版一年級(jí)上冊(cè)5以?xún)?nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)和加、減法一知識(shí)回顧這一單元學(xué)習(xí)了哪些知識(shí)？說(shuō)一說(shuō)你的收獲。有幾個(gè)就用幾表示。2我知道加法和減法表示的意思了。2＋2＝42244－2＝2你還學(xué)會(huì)了什么？畫(huà)一畫(huà)、寫(xiě)一寫(xiě)吧！分與合5142332414132231下面是同學(xué)們整理的一些“知識(shí)圖”。

加、減法1＋4＝55－4＝12＋3＝55－3＝25－5＝0比大小0＜11＜22＜33＜44＜51＞02＞13＞24＞35＞4把我們學(xué)過(guò)的加、減法算式制作成算式卡片。（1）說(shuō)一說(shuō)上面的加法算式和減法算式各是怎樣排列的。（2）任意指一個(gè)算式，說(shuō)出得數(shù)。0＋4＝42－2＝0（3