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文檔簡介

統(tǒng)編三語上·第八單元新課導(dǎo)入

同學(xué)們,今年寒假我準(zhǔn)備去杭州旅游,我的女兒讓我回來時(shí)給她帶禮物。老師是大人,對小孩感興趣的東西沒你們了解,現(xiàn)在老師想請教大家,我?guī)Ъ裁炊Y物給女兒比較合適?

非常感謝大家!你們說的我都記住了,看來,請教他人的好處大著呢!在學(xué)習(xí)和生活中,同學(xué)們一定也會有像老師這樣,遇到難以解決的問題的時(shí)候。自己解決不了的問題,就得像老師一樣,學(xué)會向他人請教。學(xué)習(xí)目標(biāo)1.能就自己不好解決的問題有禮貌地向別人請教2.請教別人時(shí),把需要解決的問題說清楚,表達(dá)要有條理。3.請教過程中不清楚的地方要及時(shí)追問。

王明為什么不給蘭蘭講題呢?

課間,教室里,蘭蘭遇到了一道不會做的數(shù)學(xué)題,她大聲地對正在看書王明說:“喂,王明,這道題怎么做?。俊蓖趺魈ь^看了蘭蘭一眼,沒有理她,繼續(xù)埋頭看書。選準(zhǔn)時(shí)機(jī)

用語禮貌

表示誠意交際要點(diǎn)

你是怎么理解這三個(gè)交際要點(diǎn)的?和小組同學(xué)互相討論一下。小組討論

“選準(zhǔn)時(shí)機(jī)”就是要在別人空閑時(shí)間、心情也不錯的情況下去請教。比如:老師正在跟另外一個(gè)人說話,或者表情十分嚴(yán)肅像在生氣,我們這時(shí)就不能去向老師請教問題。如果媽媽正哼著歌澆花,就可以過去向媽媽請教啦!

“用語禮貌”就是多用禮貌用語,用敬稱。比如:您好,打擾了,請問,謝謝等。還要注意說話的語氣,多用委婉一點(diǎn)的問句,不要用命令的語氣。

“表示誠意”更多的是指要真誠的感謝對方。多替別人考慮也是有誠意的一種表現(xiàn)。如老師正在談話,我們在一旁安安靜靜地等著,等老師談完再去有禮貌地請教。并對老師的幫助鞠躬、敬禮表示感謝等。這都是有誠意的表現(xiàn)。交際練習(xí)

同學(xué)們,下面是老師課前搜集的部分“最近遇到的難題”,請大家對照自己的清單,想想怎么向別人請教。

作業(yè)不會做

和朋友冷戰(zhàn)

周末補(bǔ)習(xí)安排太多,不能和小伙伴一起玩

不知給媽媽準(zhǔn)備什么生日禮物

魏美家里近來發(fā)現(xiàn)了蟑螂,她不知道怎么消滅它們,就去請教教科學(xué)的張老師。

現(xiàn)在,一個(gè)人扮演魏美,一個(gè)人扮演科學(xué)老師張老師,向大家展示一下,你們是怎么請教和幫助他人的?!皬埨蠋煟壹依镒罱辛梭?,請問有什么辦法消滅它們呢?”“張老師,我還不是很明白,放多少水、多少醋效果會比較好呢?”“用水和醋加熱到60℃熏蒸整個(gè)房間,可以消滅蟑螂?!薄?:5的水醋比例?!薄斑@下我知道了,謝謝張老師?!?/p>

看完同學(xué)請教的經(jīng)過,你覺得請教時(shí)還需要注意什么?在別人方便的時(shí)候請教。

請教別人時(shí),把需要解決的問題說清楚,不清楚的地方,可以禮貌地及時(shí)追問對方。

不管別人是否能幫你解決問題,都要向別人表示感謝。

作為被請教的人,要聽清楚對方的問題,并給出清晰合理的建議。沒有聽明白問題,可以請對方重復(fù)一下。如果實(shí)在不方便,也要有禮貌地拒絕別人。舉一反三

我經(jīng)常丟三落四,上課了才發(fā)現(xiàn)忘帶作業(yè)本,出去春游又忘記帶水……我準(zhǔn)備向班上記性最好的小林同學(xué)請教。

鄰居小輝借東西不及時(shí)歸還。前些天他把我的足球借走了,到現(xiàn)在都沒有還。提醒他吧,怕顯得我小氣;不提醒的話,又擔(dān)心他一直不還……我準(zhǔn)備向班上的“智多星”小琪請教。

同學(xué)之間,任選一個(gè)場景進(jìn)行練習(xí)。交際練習(xí)注意事項(xiàng)明確分工:同桌之間先確定好模擬的角色,一人扮演情境中的“我”,一人扮演被請教的人。身臨其境:根據(jù)自己所扮演的角色想一想,在請教的過程中,“我”可能會怎么說。實(shí)戰(zhàn)演練:模擬情景。評議標(biāo)準(zhǔn)

圍繞下面四個(gè)標(biāo)準(zhǔn),看看哪組可以獲得最佳表演勛章!

選準(zhǔn)時(shí)機(jī)真誠致謝

及時(shí)追問

說清問題

這節(jié)課我們不僅掌握了向人請教的方法,還提高了口語交際能力,真是收獲不少!希望大家在今后的學(xué)習(xí)和生活中遇到困難別忘了請教別人;同時(shí),更別忘了真誠幫助向我們請教的人??谡Z交際請教教案匹配版三年級語文·上談話導(dǎo)入同學(xué)們,你們在日常生活中有沒有遇到過自己不好解決的問題?當(dāng)你遇到生活中的這些問題時(shí),可以去請教身邊的人。思考一下,在請教時(shí)要注意什么。往往問題會得到很好地解決方法得當(dāng)方法不當(dāng)問題可能就無法解決根據(jù)已有的知識和生活經(jīng)驗(yàn),并結(jié)合剛才的交流,你覺得在請教過程中要注意什么呢?在別人方便的時(shí)候請教。請教別人時(shí),把需要解決的問題說清楚。不管別人是否能幫你解決問題,都要向別人表示感謝。選準(zhǔn)時(shí)機(jī)說清問題真誠致謝模擬情境模擬情境的要求:明確分工:同桌之間先確定好模擬的角色,一人扮演情境中的“我”,一人扮演被請教的人。身臨其境:根據(jù)自己所扮演的角色想一想,在請教的過程中,“我”可能會怎么說。實(shí)戰(zhàn)演練:模擬情境。情境一我經(jīng)常丟三落四,上課了才發(fā)現(xiàn)忘帶作業(yè)本,出去春游又忘記帶水……情境二鄰居小輝借東西不及時(shí)歸還。前些天他把我的足球借走了,到現(xiàn)在都沒有還。提醒他吧,怕顯得我小氣;不提醒的話,又擔(dān)心他一直不還……好的呀,是什么難題你說說看。小涵,你現(xiàn)在有空嗎?我遇到了一個(gè)難題想請你幫幫我。只要放松心情就行了。明天輪到我演講了,可我一上臺就容易緊張,說話結(jié)巴。你經(jīng)常參加學(xué)校的演講比賽,有什么好方法可以讓我不緊張嗎?比如深呼吸,上臺前聽聽自己喜歡的音樂,都是不錯的方法,你可以試試。有哪些方法可以放松心情呢?不客氣!我明白了,謝謝你!小女孩說只要放松心情就行了,可是小男孩還是不清楚有哪些放松心情的方法,這時(shí)候他是怎么做的?具體應(yīng)該怎么做呢?你說的是不是這個(gè)意思?及時(shí)追問再次模擬情境二或者向組員請教自己生活中遇到的難題,練習(xí)追問。全班展示。注意追問的時(shí)候要注意時(shí)機(jī),盡量不打斷別人說話。學(xué)以致用同學(xué)們,現(xiàn)在就請大家打開心扉,把自己遇到的難題向小組里的伙伴好好請教一番吧!有沒有哪些同學(xué)的問題在組內(nèi)沒有得到解決的?請你們說說自己遇到的問題。問題難倒了被請教的同學(xué),那么這個(gè)時(shí)候雙方應(yīng)該怎么做呢?同學(xué)

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