2024年初一班主任工作總結(jié)參考樣本（二篇）

第4頁(yè)共4頁(yè)2024年初一班主任工作總結(jié)參考樣本經(jīng)過(guò)嚴(yán)謹(jǐn)、穩(wěn)重、理性、官方的語(yǔ)言風(fēng)格改寫(xiě)，內(nèi)容如下：在過(guò)去的數(shù)月里，我們班級(jí)建立了深厚的情誼。面對(duì)寒冬大雪的嚴(yán)峻考驗(yàn)，我深感責(zé)任重大。為應(yīng)對(duì)班級(jí)學(xué)生的實(shí)際情況，我采取了一系列措施，旨在規(guī)范學(xué)生的行為與生活學(xué)習(xí)習(xí)慣，為學(xué)生營(yíng)造一個(gè)積極向上的學(xué)習(xí)氛圍。只有在有序的集體中，學(xué)生才能展現(xiàn)出自我教育與奮發(fā)向上的能力，形成嚴(yán)密的組織性、紀(jì)律性，培養(yǎng)團(tuán)結(jié)友愛(ài)、勤奮好學(xué)的班風(fēng)，形成健康公正的班級(jí)輿論，并構(gòu)建一支優(yōu)秀的學(xué)生干部隊(duì)伍。反之，一個(gè)渙散的班級(jí)如同散沙，不僅后進(jìn)生難以轉(zhuǎn)化，連優(yōu)秀學(xué)生也可能失去前進(jìn)的動(dòng)力?；诂F(xiàn)實(shí)，我們必須從點(diǎn)滴小事做起，共同致力于創(chuàng)建文明班級(jí)，這是全班同學(xué)的共同目標(biāo)。一、規(guī)范學(xué)生課堂行為，強(qiáng)化紀(jì)律管理針對(duì)部分學(xué)生上課不專注、課間打鬧頻繁以及班級(jí)衛(wèi)生等問(wèn)題，我制定了詳細(xì)的班級(jí)規(guī)章制度，以確保學(xué)習(xí)生活有序進(jìn)行。具體措施包括：1.發(fā)揮民主管理與表?yè)P(yáng)機(jī)制。在短時(shí)間內(nèi)全面了解學(xué)生基本情況，對(duì)癥下藥。例如，對(duì)班級(jí)內(nèi)的幾名后進(jìn)生，我要求他們每天課外活動(dòng)后向我匯報(bào)情況。2.培養(yǎng)學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活上的良好習(xí)慣。我定期與學(xué)生談心，從根本上關(guān)心他們，監(jiān)督他們的學(xué)習(xí)進(jìn)度。我確保每周至少與每位學(xué)生談話一次，部分學(xué)生甚至達(dá)到五次，以觀察并發(fā)現(xiàn)他們?cè)谛袨樯系姆e極改變。3.重新調(diào)整班委會(huì)成員，設(shè)立小組長(zhǎng)制度，以促進(jìn)班級(jí)學(xué)生的友好相處，增強(qiáng)他們?cè)趯W(xué)校生活的信心。我注重自身行為對(duì)學(xué)生產(chǎn)生的積極影響，在班級(jí)建設(shè)中，我首先以身作則，要求學(xué)生做到的，我自己必須首先做到。二、班主任工作的總體情況分析班級(jí)作為社會(huì)的一個(gè)縮影，其內(nèi)部狀況與社會(huì)環(huán)境緊密相連。為了使學(xué)生更好地適應(yīng)未來(lái)社會(huì)，我結(jié)合班級(jí)實(shí)際情況，制定了長(zhǎng)期和短期的管理目標(biāo)，并依據(jù)這些目標(biāo)進(jìn)行有科學(xué)性、規(guī)律性、原則性、可行性、靈活性的管理工作。具體工作包括：（一）堅(jiān)持按班主任職責(zé)對(duì)課室、宿舍及學(xué)生的課外活動(dòng)進(jìn)行周檢查，全面了解班級(jí)紀(jì)律、衛(wèi)生、內(nèi)務(wù)以及學(xué)生的思想、愛(ài)好、性情、時(shí)間利用等情況；（二）堅(jiān)持周五閱讀班干日志，周日在班會(huì)中通報(bào)情況，周一開(kāi)好班會(huì)，布置本周的具體任務(wù)，明確當(dāng)周檢查的目標(biāo)；（三）堅(jiān)持實(shí)施學(xué)生與班干對(duì)班級(jí)的雙軌管理，確保他們互相監(jiān)督、共同進(jìn)步；（四）堅(jiān)持與各科任課老師保持不定期聯(lián)系，了解教學(xué)動(dòng)態(tài)，指導(dǎo)導(dǎo)學(xué)小組進(jìn)行輔導(dǎo)工作，并協(xié)助團(tuán)支部配合教學(xué)開(kāi)展活動(dòng)和個(gè)別學(xué)生的思想工作；（五）堅(jiān)持期中考試后和期末與家長(zhǎng)書(shū)面溝通，報(bào)告全班考試成績(jī)、學(xué)生思想和行為動(dòng)態(tài)，請(qǐng)求家長(zhǎng)配合教育；（六）堅(jiān)持不定期召開(kāi)班級(jí)核心組、班干、團(tuán)干會(huì)議，研究班級(jí)動(dòng)態(tài)及解決問(wèn)題的對(duì)策，努力將問(wèn)題化解在萌芽狀態(tài)；（七）堅(jiān)持對(duì)班干和團(tuán)干進(jìn)行單線或條塊的工作指導(dǎo)、集中培訓(xùn)，以不斷提高他們的管理水平；（八）根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)、表現(xiàn)、性格、視力、身高、性別等因素以及班風(fēng)動(dòng)態(tài)、學(xué)習(xí)成績(jī)總體概況，堅(jiān)持不定期進(jìn)行座位調(diào)整和每學(xué)期宿舍床位調(diào)換，以提高學(xué)生適應(yīng)環(huán)境的能力，為將來(lái)的工作環(huán)境或就業(yè)分配做好心理準(zhǔn)備；（九）堅(jiān)持在生活上關(guān)心學(xué)生，在思想上嚴(yán)格要求學(xué)生，尤其對(duì)落后學(xué)生的問(wèn)題盡量在本班內(nèi)解決，避免傷害他們的自尊心，防止事態(tài)惡化；（十）堅(jiān)持撰寫(xiě)工作日志，學(xué)習(xí)與班主任相關(guān)的書(shū)刊，不斷反思和改進(jìn)自己的工作方法。通過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，許多學(xué)生從內(nèi)心渴望進(jìn)步。我要求學(xué)生每天記錄自己的學(xué)習(xí)情況，并深知師德的靈魂在于愛(ài)。作為班主任，我熱愛(ài)學(xué)生，因?yàn)閻?ài)生之心是教育的前提，是教育力量的源泉。我對(duì)學(xué)生的愛(ài)與理解，使他們感受到溫暖與關(guān)懷，促進(jìn)了師生之間的情感交流。多年的班主任工作經(jīng)驗(yàn)使我深刻體會(huì)到：教師的愛(ài)應(yīng)遍布學(xué)生集體，深入學(xué)生心坎，包括對(duì)優(yōu)等生的培育、一般生的促進(jìn)、特殊生的特殊關(guān)懷以及后進(jìn)生的偏愛(ài)。只有真正為他們考慮，才能獲得他們的信賴。理解是一種更為重要的愛(ài)，通過(guò)與學(xué)生進(jìn)行盡可能多的心靈溝通，使他們?cè)敢馀c我分享不愿向父母家人傾訴的話語(yǔ)，家庭矛盾與分歧也愿意向我傾訴，尋求我的幫助與解答。班主任工作需要持之以恒的決心，不能時(shí)緊時(shí)松，必須堅(jiān)持不懈，始終如一。2024年初一班主任工作總結(jié)參考樣本（二）為了維護(hù)內(nèi)容的嚴(yán)謹(jǐn)性、穩(wěn)重性和理性，同時(shí)保持其官方風(fēng)格，我將對(duì)提供的內(nèi)容進(jìn)行改寫(xiě)如下：助力學(xué)生成長(zhǎng)，深化學(xué)生思想工作。經(jīng)過(guò)上學(xué)期近半年的學(xué)習(xí)與生活磨合，133班已初步形成獨(dú)具特色的班集體，展現(xiàn)出團(tuán)結(jié)向上、嚴(yán)肅活潑的良好風(fēng)貌。一、筑牢基礎(chǔ)，強(qiáng)化初始教育。針對(duì)初一新生脫離小學(xué)教育環(huán)境、初入初中校園的特點(diǎn)，我們及時(shí)開(kāi)展思想教育與行為規(guī)范教育，確保學(xué)生在入學(xué)之初即能明確行為規(guī)范。通過(guò)主題班會(huì)、言傳身教等多種方式，將文明禮貌、思想進(jìn)步、團(tuán)結(jié)同學(xué)、刻苦學(xué)習(xí)等要求融入學(xué)生日常生活，使之轉(zhuǎn)化為學(xué)生的自覺(jué)行為，為班集體的建設(shè)奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。二、多元化教育，全面提高學(xué)生素質(zhì)。針對(duì)初一學(xué)生上進(jìn)心強(qiáng)、好勝心切的心理特點(diǎn)，我們與班委會(huì)緊密合作，開(kāi)展多形式的教育活動(dòng)。如通過(guò)班會(huì)討論《如何做合格的初中生》、《關(guān)心他人》、《心懷感恩》等主題，提高學(xué)生對(duì)初中學(xué)習(xí)重要性的認(rèn)識(shí)。同時(shí)，利用學(xué)校大型活動(dòng)、勞動(dòng)實(shí)踐等機(jī)會(huì)，進(jìn)行規(guī)則教育、感恩教育、禮儀教育、誠(chéng)信教育和成才教育，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。三、培養(yǎng)自覺(jué)性，實(shí)現(xiàn)自我管理。針對(duì)初一學(xué)生依賴性強(qiáng)的特點(diǎn)，我們致力于培養(yǎng)學(xué)生自我管理的能力。通過(guò)制定詳細(xì)的班級(jí)獎(jiǎng)懲制度，如班規(guī)細(xì)則、班干部管理制度等，引導(dǎo)學(xué)生自我管理、自我約束。同時(shí)，通過(guò)量化管理、班務(wù)筆記等方式，及時(shí)了解學(xué)生情況，做好工作安排，使學(xué)生逐漸養(yǎng)成自我管理的良好習(xí)慣。四、強(qiáng)化集體榮譽(yù)感，增強(qiáng)凝聚力。我們注重通過(guò)集體活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感。在學(xué)校舉辦的“校園藝術(shù)節(jié)”、文體比賽、演講比賽中，我們鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，使每個(gè)人都感受到自己是集體的一員，與集體榮辱與共。這些集體活動(dòng)在學(xué)生中起到了潛移默化的教育作用。五、重視班干部培養(yǎng)，發(fā)揮核心作用。班干部是班級(jí)的核心力量。我們?yōu)榘喔刹刻峁C(jī)會(huì)和平臺(tái)，如實(shí)行“值日班長(zhǎng)制”，讓他們?nèi)轿粎⑴c班級(jí)工作與研究。同時(shí)，我們及時(shí)幫助他們總結(jié)工作，提高管理能力，形成穩(wěn)定、堅(jiān)強(qiáng)的班干部隊(duì)伍，對(duì)班集體的建設(shè)起到