2024年六年級(jí)新學(xué)期班主任工作計(jì)劃模版（二篇）

第3頁共3頁2024年六年級(jí)新學(xué)期班主任工作計(jì)劃模版在____年，我承擔(dān)了小學(xué)六年級(jí)畢業(yè)班的班主任職責(zé)，這是我首次引領(lǐng)一個(gè)畢業(yè)班。面對(duì)這些日漸成熟的少年，我逐漸意識(shí)到，現(xiàn)代的孩子們具有廣闊的視野和深入的社會(huì)理解，這使得班主任的角色更具挑戰(zhàn)性。我致力于與他們建立親近的關(guān)系，全身心地融入他們的世界。六年的時(shí)間，我與我的學(xué)生們建立了深厚的情感紐帶。我真誠(chéng)地關(guān)愛每一個(gè)孩子，他們各具特色，有的文靜內(nèi)斂，有的活潑開朗，有的見解獨(dú)特，有的知識(shí)豐富，有的頑皮好動(dòng)，有的樂于助人。為了勝任班主任的職責(zé)，為了與學(xué)生們建立和諧的學(xué)習(xí)生活環(huán)境，我精心制定了工作計(jì)劃，始終從學(xué)生的角度出發(fā)，為他們創(chuàng)造自由發(fā)展的空間，讓他們有更多的機(jī)會(huì)鍛煉自我。我強(qiáng)調(diào)正向的班級(jí)風(fēng)氣。隨著年齡的增長(zhǎng)，學(xué)生的思維變得復(fù)雜，容易受到外界影響。因此，我從學(xué)期初就注重塑造健康的班級(jí)氛圍，以身作則，用正確的價(jià)值觀引導(dǎo)他們。對(duì)于表現(xiàn)出不良行為的學(xué)生，我會(huì)密切關(guān)注，進(jìn)行個(gè)別談話，直到他們真正認(rèn)識(shí)到自己的問題。只有當(dāng)班風(fēng)正直，孩子們才能專注于學(xué)習(xí)，才能健康快樂地成長(zhǎng)。我充分利用宣傳陣地，如板報(bào)，將其交給有能力和熱情的學(xué)生，教他們發(fā)揮各自的長(zhǎng)處，合理布局，使板報(bào)成為有效的教育工具。我致力于培養(yǎng)學(xué)生的良好行為習(xí)慣。尊重師長(zhǎng)、遵守紀(jì)律是我們的傳統(tǒng)美德。我鼓勵(lì)學(xué)生在課堂上積極參與，勇于提問，保持作業(yè)的整潔和對(duì)學(xué)習(xí)的認(rèn)真態(tài)度。同時(shí)，培養(yǎng)他們關(guān)心班級(jí)衛(wèi)生，愛護(hù)公共財(cái)物等多方面的良好習(xí)慣。在與學(xué)生的交流中，我懂得把握贊美的分寸。我知道，孩子們需要鼓勵(lì)和信心，我從不吝嗇對(duì)他們的贊美，即使是最需要幫助的學(xué)生。同時(shí)，我也會(huì)適時(shí)地進(jìn)行嚴(yán)肅的批評(píng)，讓他們明白錯(cuò)誤的后果，并鼓勵(lì)他們改正錯(cuò)誤，樹立信心。在六年的教學(xué)生涯中，我所帶領(lǐng)的班級(jí)雖然沒有取得顯著的榮譽(yù)，但我們平穩(wěn)地度過了六年，我深感欣慰?；仡欉@段時(shí)光，其中的酸甜苦辣、喜怒哀樂豐富了我的生活，也積累了寶貴的教育經(jīng)驗(yàn)，使我更加認(rèn)識(shí)到班主任工作的重要性。盡管有些許遺憾，但如果有下一次機(jī)會(huì)，我將繼續(xù)以認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度，致力于成為一名深受學(xué)生喜愛的班主任。2024年六年級(jí)新學(xué)期班主任工作計(jì)劃模版（二）每天早、中、晚均安排值日生進(jìn)行清掃工作，并設(shè)立衛(wèi)生監(jiān)督崗位，負(fù)責(zé)檢查與監(jiān)督清掃情況。對(duì)于主動(dòng)、及時(shí)完成清掃任務(wù)的同學(xué)或小組，將給予獎(jiǎng)勵(lì)。同時(shí)，利用花草美化校園環(huán)境，并加強(qiáng)愛護(hù)環(huán)境和花草的教育。4.培養(yǎng)班級(jí)干部班級(jí)管理僅憑班主任一人之力顯然不足，而班干部則是班主任的得力助手。本學(xué)期，我將推行班干部輪流制（包括班長(zhǎng)及各項(xiàng)負(fù)責(zé)人），以期班級(jí)管理能再上新臺(tái)階。此舉旨在充分挖掘每個(gè)孩子的潛能，培養(yǎng)具有獨(dú)特個(gè)性的學(xué)生，使他們學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、生活、合作及管理。我將定期召開會(huì)議，針對(duì)班干部在工作中遇到的問題，提供指導(dǎo)方法，明確其職責(zé)，指出其優(yōu)缺點(diǎn)及未來努力方向。5.強(qiáng)化班級(jí)紀(jì)律良好的班風(fēng)離不開嚴(yán)明的紀(jì)律。因此，我將從以下兩方面入手強(qiáng)化班級(jí)紀(jì)律：(1)課堂紀(jì)律師生共同制定班規(guī)班紀(jì)及獎(jiǎng)懲措施，以增強(qiáng)學(xué)生的參與感和動(dòng)力。通過學(xué)生自我制定的規(guī)則，將被動(dòng)要求轉(zhuǎn)化為主動(dòng)行為，有助于學(xué)生將文字規(guī)范內(nèi)化為實(shí)際行動(dòng)。本班宗旨為“言出必行”。(2)課間紀(jì)律課間是學(xué)生放松休息的時(shí)間，良好的課間紀(jì)律有助于營(yíng)造活躍而輕松的校園氛圍。我將針對(duì)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，組織豐富多彩的課間活動(dòng)（如跳繩、游戲、拍球等），既鍛煉身體又接受教育，同時(shí)增進(jìn)師生感情，擴(kuò)大交流空間。將隨時(shí)提醒學(xué)生注意潛在危險(xiǎn)及不適宜的活動(dòng)場(chǎng)地，實(shí)現(xiàn)寓教于樂。6.加強(qiáng)后進(jìn)生管理面向全體學(xué)生，實(shí)施分類教學(xué)，加強(qiáng)對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)與關(guān)懷。從關(guān)愛學(xué)生的角度出發(fā)，及時(shí)了解其心理變化及成長(zhǎng)情況。7.及時(shí)了解學(xué)情準(zhǔn)確把握學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握情況，實(shí)施因材施教策略，針對(duì)重點(diǎn)難點(diǎn)加強(qiáng)教學(xué)力度，以促進(jìn)全班成績(jī)的穩(wěn)步提升。8.家校結(jié)合保持與學(xué)生家長(zhǎng)的密切聯(lián)系，實(shí)現(xiàn)學(xué)校教育與家庭教育的有機(jī)結(jié)合。本學(xué)期計(jì)劃全面走訪家長(zhǎng)，甚至多次訪問，并保持電話聯(lián)系暢通。對(duì)于后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作將不厭其煩地推進(jìn)，力求班級(jí)整體協(xié)調(diào)發(fā)展。9.重視關(guān)懷教育關(guān)注學(xué)生的日常生活與心理狀態(tài)，及時(shí)與家長(zhǎng)溝通聯(lián)系。建立平等和諧的師生關(guān)系，成為學(xué)生的知心朋友，以更好地開展班主任工作。10.抓好少先隊(duì)工作少先隊(duì)工作是班級(jí)工作的重要組成部分，是發(fā)揮學(xué)生特長(zhǎng)、展現(xiàn)個(gè)性的有效途徑。本學(xué)期將積極配合學(xué)校少先大隊(duì)開展各項(xiàng)活動(dòng)。11.重視文體工作鼓勵(lì)學(xué)生積極參與學(xué)校開設(shè)的所有課程及體育鍛煉活動(dòng)，踴躍參加學(xué)校組織的文娛活動(dòng)及各項(xiàng)比賽。通過活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生的參與意識(shí)及集體榮譽(yù)感。利用流動(dòng)紅旗評(píng)比等活動(dòng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育。12.其他方面在班級(jí)管理中注重個(gè)體發(fā)展，通過各類活動(dòng)挖掘?qū)W生潛能及特長(zhǎng)。繼續(xù)開展文明小標(biāo)兵評(píng)選、小書法家、小發(fā)明家、小詩人、數(shù)學(xué)小博士及愛書人等評(píng)比活動(dòng)。鼓勵(lì)學(xué)生勇于展示自我、鍛煉自我、提升自信心。同時(shí)加強(qiáng)班級(jí)板報(bào)中的德育陣地建設(shè)及管理。本學(xué)期我將以朋友的身份與學(xué)生交流，用心傾聽他們的聲音，用欣賞的眼光發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)。相信只要關(guān)愛、尊重、寬容學(xué)生，我們就能找到開啟他們心靈的鑰匙。上述措施為本學(xué)期班級(jí)工作的初步規(guī)劃，將在實(shí)際工作中不斷完善。如有不足之處，懇請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)和老師批評(píng)指正。班級(jí)工作行事歷：____月份：1.出版第一期黑板報(bào)、手抄報(bào)并布置教室2.改選班干部、組建新班委并布置班級(jí)工作____月份：1.開展愛國(guó)主題教育活動(dòng)2.組織環(huán)境衛(wèi)生教育活動(dòng)，倡導(dǎo)“學(xué)校是我家”的校園文明生活____月份：1.開展“班級(jí)小能手”活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)