部編道德與法治七年級上冊-6.1走近老師導學案3

PAGE人教版道德與法治七年級上冊-6.1走近老師導學案36.1走近老師同步導學案【情境導入】有人說，老師是清閑的，有兩個假期；有人說，老師是優(yōu)雅的，一切都顯得從容不迫；還有人說，老師是充滿閑情逸致的，有時間看書讀報。而我要說，老師，您辛苦了！忘不了清晨老師陪我們早讀，忘不了操場上的風吹日曬，忘不了您誨人不倦的專注神情，也忘不了您燈下認真?zhèn)湔n的身影。您認真?zhèn)浜妹恳惶谜n，有時要鉆研很多資料；您仔細批改作業(yè)，有時直至深夜。別人有八小時工作制，您的工作又何止八小時！別人有兩天休息日，您又何曾有過真正的周末！您的奉獻是無私的，所以無法用“工作”來衡量；您的工作是無限延長的，所以無法用時間來衡量！假如要問世上誰最辛苦，我要說是您，我們敬愛的老師！【學習目標】1.認同教師職業(yè)所蘊含的價值取向，增進對教師的熱愛之情。2.能夠正確地評價教師在學生知識學習和人格成長中的作用；能夠通過恰當的方法表達對教師的感情。3.了解教師職業(yè)的特點。【自主預習】1.教師是一個的職業(yè)。人類數千年文明的延續(xù)，在很大程度上靠來傳承。作為教育工作者，是人類文明的主要傳承者之一。2.在現代社會，教師已發(fā)展成為一種。教師是履行教育教學職責的專業(yè)人員，承擔的使命。《》明確規(guī)定了教師的資格、任期、培養(yǎng)和培訓等要求。3.今天的教師要努力成為有理想信念、有、有扎實學識、有的好教師。4.由于年齡、學識、閱歷、性格、情感與思維方式等差異，每位老師解決問題的方法和表達方式不同，由此表現出不同的。5.每個人心目中都有好老師的形象，我們喜歡的老師，風格可能不盡相同。我們要承認老師之間的，接納每位老師的不同，他們身上都有值得我們學習的地方。6.無論什么風格的老師都應該受到尊重。尊重老師的，可以讓我們走近老師，更深入地了解老師?！竞献魈骄俊恐R點一、了解教師職業(yè) 1.古老的職業(yè)教師是一個古老的職業(yè)。韓愈在《師說》中寫道：師者，所以傳道授業(yè)解惑也。人類數千年文明的延續(xù)，在很大程度上靠教育來傳承。教師作為教育工作者，是人類文明的主要傳承者之一。2.專門職業(yè)在現代社會，教師已發(fā)展成為一種專門職業(yè)。教師是履行教育教學職責的專業(yè)人員，承擔教書育人的使命?！吨腥A人民共和國教師法》明確規(guī)定了教師的資格、任期、培養(yǎng)和培訓等要求。3.更高的要求時代在發(fā)展，教師的工作理念和工作方式發(fā)生了很大變化，也對教師提出了更高的要求。今天的教師要努力成為有理想信念、有道德情操、有扎實學識、有仁愛之心的好教師。二、風格不同的老師1.為什么風格不同由于年齡、學識、閱歷、性格、情感與思維方式等差異，每位老師解決問題的方法和表達方式不同，由此表現出不同的風格。2.尊重老師（1）每個人心目中都有好老師的形象，我們喜歡的老師，風格可能不盡相同。我們要承認老師之間的差異，接納每位老師的不同，他們身上都有值得我們學習的地方。（2）無論什么風格的老師都應該受到尊重。尊重老師的“不同”，可以讓我們走近老師，更深入地了解老師?！締栴}解答】教材第60頁如果讓你形容遇到過的老師，你會怎樣描述？幼兒園時的老師，_________小學時的老師，_____現在的老師，_______________在以上三個不同時期，老師在你心目中有變化嗎？2.回憶并分享老師對自己成長的幫助?！敬鸢浮?.有變化。從對老師的認識比較模糊到逐漸正確認識老師。2.回憶并分享老師對自己成長的幫助。教材第62頁上圖從不同角度解讀了教師職業(yè)。關于教師職業(yè)，你還了解哪些？2.你如何看待身邊的老師？【答案】略。教材第63頁1.比較各自喜歡的老師在風格上的差異。2.你如何看待這些差異？【答案】1.比較各自喜歡的老師在風格上的差異。2.老師存在風格上的差異是很正常的。由于年齡、學識、閱歷、性格、情感與思維方式等差異，每位老師解決問題的方法和表達方式不同，由此表現出不同的風格。教材第64頁當今時代，隨著信息技術的發(fā)展，知識學習的方式有了很大變化。學習者可以自主選擇的空間越來越大，知識獲取的渠道越來越多，甚至在某些方面，我們比老師知道的還多。那么，我們還需要老師嗎？【答案】需要。老師的工作不只是傳授知識，他的巨大力量在于作出榜樣，培養(yǎng)我們高尚的人格?！局R構建】古老的職業(yè)專門職業(yè)古老的職業(yè)專門職業(yè)更高的要求了解教師職業(yè)為什么風格不同尊重老師走近老師為什么風格不同尊重老師風格不同的教師人教版七年級道德與法治上冊教案-6.1走近老師6．1走近老師【知識目標】1．了解教師的工作特點，理解教師工作的特殊性。2．知道不同的教師具有不同的風格。【能力目標】1．能夠正確地評價老師在學生知識學習和人格成長中的作用。2．學會接納不同風格的老師?！厩楦袘B(tài)度與價值觀目標】1．認同教師職業(yè)所蘊含的價值取向，培養(yǎng)尊敬老師的道德品質。2．主動增進與老師的感情，尊敬老師、理解老師、體諒老師。重點了解教師的工作特點。難點尊重、接納不同風格的老師。一、新課導入組織學生朗誦詩歌：小時候，我以為你很美麗，領著一群小鳥飛來飛去；長大后，才知道那間教室放飛的是希望，守巢的總是你。小時候，我以為你很神氣，說上一句話也驚天動地；長大后，才知道那塊黑板寫下的是真理，擦去的是功利。小時候我以為你很神秘，讓所有的難題成了樂趣；長大后，才知道那支粉筆畫出的是彩虹，撒下的是淚滴。小時候，我以為你很有力，你總喜歡把我們高高舉起；長大后，才知道那個講臺舉起的是別人，奉獻的是自己。提問：(1)詩歌中的“你”是誰？(2)如果讓你選擇將來從事的職業(yè)，你是否愿意成為一名老師？說說你的選擇以及這樣選擇的理由。學生相互討論、交流。教師過渡：從同學們的選擇中，我們可以看出大家對教師這個職業(yè)已經有了一定的認識。我們的這些認識正確嗎？教師的工作有什么特點？我們應該怎樣對待與我們朝夕相處的老師呢？今天，讓我們一起學習《走近老師》一課。二、探究新知(一)了解教師職業(yè)1．教師是人類文明的主要傳承者之一。教師向學生介紹：教師是一個古老的職業(yè)。教師是人類文明的主要傳承者之一。展示材料：春秋時期的思想家、教育家孔子，創(chuàng)辦私學，廣收門徒，相傳他有弟子三千人，賢弟子七十二人。由其弟子及再傳弟子編撰的《論語》，集中體現了孔子的政治主張、倫理思想、道德觀念及教育原則。他提出的“有教無類”“因材施教”“循循善誘”“溫故知新”“學思結合”等教育思想對后世影響深遠。人民教育家陶行知被譽為中國近現代教師的代表與楷模。陶行知先后創(chuàng)辦了曉莊學校、山海工學團、育才學校和社會大學。他認為，教師應當以身作則，鞠躬盡瘁，死而后已；對于自己的職業(yè)要有信仰、責任心，要與學生同甘共苦，參與并指導學生的學習與生活。他主張：生活是教育的中心；教育應當培植學生的生活力、創(chuàng)造力；教學相長，教學做合一。他有一句至理名言：“千教萬教，教人求真。千學萬學，學做真人。”提問：針對上述材料，說說你對教師這一職業(yè)的理解。教師根據學生的回答進行點評和引導。展示知識點：1.教師已發(fā)展成為一種專門職業(yè)。教師是履行教育教學職責的專業(yè)人員，承擔教書育人的使命?！吨腥A人民共和國教師法》明確規(guī)定了教師的資格、任用、培養(yǎng)和培訓等要求。播放視頻：《最美鄉(xiāng)村教師》，提問：陳老師的哪些品質讓你感動？展示材料：《從百草園到三味書屋》是魯迅先生于1926年寫的一篇回憶性散文，此文被收入《朝花夕拾》。魯迅先生稱三味書屋是全城中最嚴厲的書塾。魯迅在三味書屋讀書的經歷：入學時，對著匾和鹿像行禮，算是拜孔子和拜先生。先生是個極方正、質樸、博學的人。有一次魯迅問“怪哉”這蟲是怎么一回事，先生說不知道并且很不高興。書塾的學習內容：讀書、習字、對課。趁著先生拗著頭入神讀書，學生在下面做游戲，魯迅在畫畫。組織學生有感情地朗誦材料：《人類靈魂的工程師》。有人說，老師是清閑的，有兩個假期；有人說，老師是優(yōu)雅的，一切都顯得從容不迫；還有人說，老師是充滿閑情逸致的，有時間看書讀報。而我要說，老師，您辛苦了！忘不了清晨老師陪我們早讀，忘不了操場上的風吹日曬，忘不了您誨人不倦的專注神情，也忘不了您燈下認真?zhèn)湔n的身影。您認真?zhèn)浜妹恳惶谜n，有時要鉆研很多資料；您仔細批改作業(yè)，有時直至深夜。別人有八個小時工作制，您的工作又何止八小時！別人每周有兩天的休息日，您又何曾有過真正的周末！您的奉獻是無私的，所以無法用工作來衡量；您的付出是無限的，所以無法用時間來衡量！老師，堪稱人類靈魂的工程師！教師提問：從以上兩則材料可以看出教師的工作理念和工作方式有什么變化？展示知識點：2.教師的工作理念和工作方式發(fā)生了很大變化。今天的教師要努力成為有理想信念、有道德情操、有扎實學識、有仁愛之心的好教師。(二)風格不同的老師1．不同老師，不同風格展示描述科任老師特點的文字材料，讓學生猜是哪位老師。材料一：他高高瘦瘦的，講課風格很獨特，灑脫中帶有細膩，幽默中又不失哲理。他會帶著同學們去做實驗，同學們都喜歡聽他的課。雖然是一門新學科，但是在他的帶領下，同學們學得興致勃勃。材料二：他講課時聲音洪亮，簡潔易懂。他巧妙的解題方法、嚴謹的邏輯思維激發(fā)了我們學習的欲望。他能把枯燥的數字變成充滿魅力的音符。他常說：“成功屬于準備充分的人。”材料三：她頭發(fā)扎得高高的，梳著馬尾辮，上課時喜歡和同學互動，交流內心感受，真心希望能和大家成為好朋友，喜歡穿綠色的上衣，黑色的裙子。教師提問：(1)比較各自喜歡的老師在風格上的差異。(2)你如何看待這