卷2-2022-2023學(xué)年八年級下冊語文期末真題重組卷（江蘇南京專用）（原卷版）

卷220222023學(xué)年八年級下冊語文期末真題重組卷一（24分）1．（2022春·江蘇南京·八年級統(tǒng)考期末）閱讀下面語段，完成問題。（12分）溯著歷史長河蜿蜒而上，有多少英雄故事在演yì，有多少英雄人物值得緬懷。馳騁沙場、保家衛(wèi)國的戰(zhàn)士是英雄，鋤強扶弱、伸張正義的好漢是英雄，那些敢于直面人生苦難，甘愿犧牲個人幸福為人類創(chuàng)建精神家園的人，同樣也是令人景仰的英雄。英雄也可能會抒發(fā)“浮云游子意，①”的婉轉(zhuǎn)柔情；會向往“②，唯有蜻蜓蛺蝶飛”的閑適愜意；會嘆息“誰見幽人獨往來，③”的孤獨落寞；也會流露“食不飽，力不足，④”的深深無奈。英雄更有著“水擊三千里，⑤”的非凡氣勢；有著“力惡其不出于身也，⑥”的無私奉獻；有著“安得廣廈千萬間，⑦”的崇高理想，有著“⑧，只有香如故”的錚錚傲骨。（1）在語段中的橫線上填寫詩文原句。（8分）（2）根據(jù)拼音寫漢字，給加點的字注音。（2分）①演yì（）

②馳騁（）（3）圍繞“英雄”這一話題，小寧發(fā)表了一番即席講話。其中畫波浪線的句子搭配不當，請幫他修改。（2分）“這些天，我讀了名著《鋼鐵是怎樣煉成的》，了解到保爾·柯察金的英雄事跡：一次次磨難并沒有讓他向命運屈服，在全身癱瘓，雙目失明的情況下他還堅持寫作，他的英雄事跡深深震撼著我。同時我還明白了，一個人只有把自己的追求和祖國的利益聯(lián)合在一起，才能成長為堅毅的鋼鐵戰(zhàn)士！”2．（2022春·江蘇南京·八年級統(tǒng)考期末）下面選項說法有誤的一項是（

）（2分）A．《雖有嘉肴》中說的“教學(xué)相長”是一個人學(xué)習(xí)成長的過程，與現(xiàn)代的“教學(xué)相長”并不是一個概念。B．寫游記需要清楚交代游蹤，將游覽過程詳細地敘述出來，以便于讀者更清晰地了解，同時增強文章可讀性。C．李白寫出“大鵬一日同風(fēng)起，扶搖直上九萬里”的詩句，正是受了《莊子·逍遙游》中大鵬形象的影響。D．“今年麥子的收成是幾年來麥子收成最好的一年。”這句話犯了主語和賓語搭配不當?shù)拿　?．（2022春·江蘇南京·八年級統(tǒng)考期末）漢字起源于圖畫，象形文字即是以圖為文。漢字“馬”是一個象形文字。（4分）（1）下列象形文字中表示“馬”字的一項是（

）（2分）A．A B．B C．C（2）請寫出兩個帶“馬”字的成語：_________，_________。（2分）4．（2022春·江蘇南京·八年級統(tǒng)考期末）下列三幅圖共同講述了保爾的哪段人生經(jīng)歷？體現(xiàn)了他怎樣的精神品質(zhì)？結(jié)合圖3內(nèi)容，展開合理想象，通過細節(jié)描寫來展示人物這一精神品質(zhì)，100字左右。（6分）二（46分）（一）（2022春·江蘇南京·八年級統(tǒng)考期末）閱讀下面古詩文，完成下面小題。（13分）答員半千①書駱賓王夫鯤之為魚也，潛碧海，泳滄流，沉鰓于渤海之中，掉尾乎風(fēng)濤之下；而濠魚井鮒，自以為可得而齊焉。鵬之為鳥也，刷毛羽，恣飲啄，戢②翼于天地之間，宛頸乎江海之畔；而雙鳧乘雁③，自以為可得而褻焉。及其化羽垂天，摶風(fēng)九萬，振鱗橫海，擊水三千，寧肯借翰④于搶榆⑤，假力于在藻哉？足下亦寧不知在藻搶榆之力，非擊水摶風(fēng)之助哉？名利寵辱立矣，愛憎毀譽生焉。知軒冕是儻來⑥，悟榮華非力致。茍⑦斯道之不墜，亦何患乎無成？而欲圖僥幸于權(quán)貴之交乎？（選自《全唐文》卷一九七，有刪改）[注]①員半千，駱賓王的友人。②戢（jí）：收斂。③雙鳧乘（shèng）雁：指成雙作對的野鴨和鴻雁。④翰：羽毛。⑤搶（qiāng）榆：借指僅能短程飛掠的小鳥。⑥儻來：偶然得來。⑦茍：如果。我身白居易我身何所似，似彼孤生□。秋霜剪根斷，浩浩隨長風(fēng)。昔游秦雍間，今落巴蠻①中。昔為意氣郎，今作寂寥翁。外貌雖寂寞，中懷頗沖融②。賦命有厚薄，委心任窮通。通當為大鵬，舉翅摩蒼穹。窮則為鷦鷯③，一枝足自容。茍知此道者，身窮心不窮。（選自《白居易全集》）[注]①巴蠻：指忠州。白居易時任忠州刺史。②沖融：沖和，恬適。③鷦鷯（jiāoliáo）：鳥名，形小。語出《莊子·逍遙游》：“鷦鷯巢于深林，不過一枝?！?．同桌制作了下面的文言字詞積累卡，請你幫助完善。（2分）成語印證法根據(jù)成語“洪福齊天”可推測“自以為可得而齊焉”的“齊”意思是（1）______。課內(nèi)遷移法根據(jù)課文“摶扶搖而上者九萬里”可推測“摶風(fēng)九萬”的“摶”意思是（2）______。查閱字典法古漢語字典中，“寧”有以下義項：①安寧；②寧愿；③難道。據(jù)此，可推斷“亦寧不知在藻搶榆之力”的“寧”意思是（3）______。（填序號）語境推斷法選文用語講究對稱，上下句意義常常相關(guān)。根據(jù)上句可推斷“假力于在藻”的“假”意思是（4）_______。6．用現(xiàn)代漢語翻譯句子。（2分）知軒冕是儻來，悟榮華非力致。7．根據(jù)詩意選擇填入詩中□內(nèi)最恰當?shù)淖郑⒄f明理由。（3分）A．朋

B．篷

C．鵬

D．蓬我選（

）；因為___________________8．下列對所選詩文理解有誤的一項是（）（2分）A．從“而欲圖僥幸于權(quán)貴之交乎”推斷，員半千來信可能是勸駱賓王結(jié)交權(quán)貴，謀求富貴。B．從詩中的“寂寥”“寂寞”等詞語推斷，白居易此時仕途不得志，處在“身窮”的階段。C．“鵬”是具有獨特意蘊的文學(xué)形象，以上詩文中“鵬”與《莊子》中的“鵬”一脈相承。D．兩文中提及的“道”與“大道之行”的“道”，都是指儒家推崇的上古時代的政治制度。9．在寫大鵬時，兩位作者都提到了其他鳥類，他們的用意有何不同？（4分）（二）（2022春·江蘇南京·八年級統(tǒng)考期末）閱讀下面文章，完成下面小題。（10分）壺口瀑布梁衡①壺口在晉陜兩省的邊境上，我曾兩次到過那里。②第一次是雨季，臨出發(fā)時有人告誡：“這個時節(jié)看壺口最危險，千萬不要到河灘里去，趕巧上游下雨，一個洪峰下來，根本來不及上岸。”果然，車還在半山腰就聽見濤聲隱隱如雷，河谷里霧氣彌漫，我們大著膽子下到灘里，那河就像一鍋正沸著的水。壺口瀑布不是從高處落下，讓人們仰視垂空的水幕，而是由平地向更低的溝里跌去，人們只能俯視被急急吸去的水流。其時，正式雨季，那溝已被灌得浪沫橫溢，但上面的水還是一股勁地沖進去，沖進去……我在霧中想尋找想象中的飛瀑，但水浸溝岸，霧罩亂石，除了撲面而來的水汽，震耳欲聾的濤聲，什么也看不見，什么也聽不見，只有一個可怕的警覺：仿佛突然就要出現(xiàn)一個洪峰將我吞沒。于是，只急慌慌地掃了幾眼，我便匆匆逃離，到了岸上回望那團白煙，心還在不住地跳……③第二次我專選了個枯水季節(jié)。春寒剛過，山還未青，谷底顯得異常開闊。我們從從容容地下到溝底，這時的黃河像是一張極大的石床，上面鋪了一層軟軟的細沙，踏上去堅實而又松軟。我一直走到河心，原來河心還有一條河，是突然凹下去的一條深溝，當?shù)厝私小褒埐邸?，槽頭入水處深不可測，這便是“壺口”。我倚在一塊大石頭上向上游看去，這龍槽頂著寬寬的河面，正好形成一個“丁”字。河水從五百米寬的河道上排排涌來，其勢如千軍萬馬，互相擠著、撞著，推推搡搡，前呼后擁，撞向石壁，排排黃浪霎時碎成堆堆白雪。山是青冷的灰，天是寂寂的藍，宇宙間仿佛只有這水的存在。當河水正這般暢暢快快地馳騁著時，突然腳下出現(xiàn)一條四十多米寬的深溝，它們還來不及想一下，便一齊跌了進去，更涌、更擠、更急。溝底飛轉(zhuǎn)著一個個漩渦，當?shù)厝苏f，曾有一頭黑豬掉進去，再漂上來時，渾身的毛竟被拔得一根不剩。我聽了不覺打了一個寒噤。④黃河在這里由寬而窄，由高到低，只見那平坦如席的大水像是被一個無形的大洞吸著，頓時攏成一束，向龍槽里隆隆沖去，先跌在石上，翻個身再跌下去，三跌、四跌，一川大水硬是這樣被跌得粉碎，碎成點，碎成霧。從溝底升起一道彩虹，橫跨龍槽，穿過霧靄，消失在遠山青色的背景中。當然這么窄的壺口一時容不下這么多的水，于是洪流便向兩邊涌去，沿著龍槽的邊沿轟然而下，平平的，大大的，渾厚莊重如一卷飛毯從空抖落。不，簡直如一卷鋼板出軋，的確有那種凝重，那種猛烈。盡管這樣，壺口還是不能盡收這一川黃浪，于是又有一些各自奪路而走的，乘隙而進的，折返迂回的，它們在龍槽兩邊的灘壁上散開來，或鉆石覓縫，汩汩如泉；或淌過石板，潺潺成溪；或被夾在石間，哀哀打漩。還有那順壁掛下的，亮晶晶的如絲如縷……而這一切都隱在濕漉漉的水霧中，罩在七色彩虹中，像一曲交響樂，一幅寫意畫。我突然陷入沉思，眼前這個小小的壺口，怎么一下子集納了海、河、瀑、泉、霧所有水的形態(tài)，兼容了喜、怒、哀、怨、愁——人的各種感情。造物者難道是要在這壺口中濃縮一個世界嗎？⑤看罷水，我再細觀察腳下的石。這些如鋼似鐵的頑物竟被水鑿得窟窟竅竅，如蜂窩雜陳，更有一些地方被漩出一個個光溜溜的大坑，而整個龍槽就是這樣被水齊齊地切下去，切出一道深溝。人常以柔情比水，但至柔至和的水一旦被壓迫竟會這樣怒不可遏。原來這柔和之中只有寬厚絕無軟弱，當她忍耐到一定程度時就會以力相較，奮力抗爭。據(jù)徐霞客游記中所載，當年壺口的位置還在這下游一千五百米處。你看，日夜不止，這柔和的水硬將鐵硬的石寸寸地剁去。⑥黃河博大寬厚，柔中有剛；挾而不服，壓而不彎；不平則呼，遇強則抗，死地必生，勇往直前。正像一個人，經(jīng)了許多磨難便有了自己的個性；黃河被兩岸的山，地下的石逼得忽上忽下，忽左忽右時，也就鑄成了自己偉大的性格。這偉大只在沖過壺口的一剎那才閃現(xiàn)出來被我們所看見。10．下面對選文理解分析不正確的一項是（

）（3分）A．選文是一篇比較典型的游記，以作者的所見結(jié)構(gòu)全文框架，確定寫景角度，以對景物的描寫為文章主體，并自然生發(fā)感想與思考。B．選文主體部分是對枯水季的壺口瀑布的描寫，采用定點換景的寫法，立足點是“河心”，先寫水，后寫石，視角反復(fù)轉(zhuǎn)換。C．選文大量使用擬人手法，“以人寫物”，在表現(xiàn)景物客觀特點的同時，讓景物描寫既有自然之美，又有人文內(nèi)涵。D．選文略寫雨季壺口瀑布，既為寫枯水季的重游和枯水季的飛瀑做鋪墊，并與之形成對比，又展現(xiàn)了壺口瀑布不同季節(jié)的美。11．分析加點詞的表達效果，品味語言妙處。（4分）黃河在這里由寬而窄，由高到低，只見那平坦如席的大水像是被一個無形的大洞吸著，頓時攏成一束，向龍槽里隆隆沖去，先跌在石上，翻個身再跌下去，三跌、四跌，一川大水硬是這樣被跌得粉碎，碎成點，碎成霧。12．作者在文中的感受大致包括三個類型，請分析摘抄句的作用或根據(jù)相應(yīng)的分析摘抄相關(guān)語句。（3分）感受類型摘抄表達“所感”的文字作用直接體驗只有一個可怕的警覺：仿佛突然就要出現(xiàn)一個洪峰將我吞沒。（1）_________________引發(fā)感想（2）________________把水的多樣和人的多情聯(lián)系起來，自然而恰切，使文章意蘊豐富，也為下文的進一步討論作鋪墊。理性思考原來這柔和之中只有寬厚絕無軟弱，當她忍耐到一定程度時就會以力相較，奮力抗爭。（3）_______________（三）（2022春·江蘇南京·八年級統(tǒng)考期末）閱讀下面的游記，完成下面小題。（13分）天堂里你喝下時間畢淑敏①天堂灣是南極旅行的著名景點。我們從布朗斷崖下來后，搭乘沖鋒艇，在此灣巡游。萬里冰原，這里的色澤如此單純簡潔，藍色是天空和海洋，白色是冰川和冰山。除此之外，再無他者。②天堂灣三面為巨型冰山環(huán)河。有條約10000英尺高的冰河，從一側(cè)山頂延伸至海邊，氣勢磅礴。高聳的冰垛，時不時毫無征兆地轟然斷落，垂直刺破海水的藍色肌膚，瞬間撕裂出闊大傷口，然而天堂灣的寧靜如此永恒，旋即所有的音響被海水吸附得絲毫無留，海面紋絲不亂地愈合，一切回歸永恒寂寥。緩緩隨波逐流。環(huán)繞的冰山像塊塊碩大而形狀不規(guī)則的巨型藍寶石，折射七彩陽光，深邃神秘。南極的冰為何有如此妖燒的湛藍?③山冰川冰，是由陸地積雪不斷沉積，在漫長時間和重力壓榨下，形成了冰。隨著密度加大，冰內(nèi)絕大多數(shù)空氣被擠出，質(zhì)地變得非常堅硬，同冰箱里幾小時速凍出來的冰，有天壤之別，這種擠壓得極堅實幾乎不含空氣的冰，在光照之下，閃現(xiàn)深空般的藍色，最甚者，是黝黑色，得一酷名，名為“黑冰”。冰若變成深藍色，需要400年。變成近乎墨色，則至少需要10000年。④專家道，冰對南極極為重要，如果沒有浮冰，南極就不會有冰藻浮游生物。磷蝦將無從覓食進而滅絕，企鵝也因沒了口糧，陷入滅頂之災(zāi)。南極的整個生物鏈，會隨之崩解。他有些憂郁地補充道，現(xiàn)在，世界上很多淡水資源缺乏的國家，已經(jīng)琢磨如何把南極冰山拖回自家慢慢享用了。在可以想見的不遠的未來，人們瓜分南極冰山的企圖可能會變?yōu)楝F(xiàn)實。駭然!南極冰啊，你莫非終有一天，會背井離鄉(xiāng)，被人拐走?橡皮艇在天堂灣漫無目的地游蕩。⑤我半仰頭，極目眺望，遠方連綿的冰山，給人無以言說的震懾感。在大自然鬼斧神工的雕琢下，南極冰山，已修煉成自然界中最純凈的固體，浩瀚巍峨，昂然高聳，無際無涯。它統(tǒng)一單調(diào)，除了令人窒息的慘白色，沒有一絲色彩裝點其上。屹立在尋常人等所有想象之外的地球極點，嚴酷壯烈。它烈焰般噴射著拒人千萬里的森冷，凌駕于我們卑微的靈魂之上。⑥船停到了一叢浮冰當中，專家說，請大家放下和相機，誰都不要說話，閉上眼睛，靜靜地傾聽南極聲音。洋面之下，在目光看不見的深海中，有企鵝劃動水波的流暢濁音。洋流觥籌交錯，相互摩擦?xí)r，發(fā)生水乳交融般的滑膩聲。突然，一聲極短促極細微的尖細呢喃，刺進耳鼓。⑦什么聲音?我忍不住輕聲問。是剛剛孵化出來的藍眼鸕越寶寶，在呼喚父母，懇請多多喂食，專家悄聲解說。我趕緊用望遠鏡朝巖壁看去，那聲音細若好絲。在如削的斷崖上，兩只體長約半米的鳥，正在哺喂一只小小幼雛。它叫“藍眼鴻鶿”真乃名副其實。雙眼突出裸露，呈明媚亮藍色，它們真夠勇敢的，把巢筑在垂直巖壁上。其下百米處，海波蕩漾。只見它大張著喙，耐心等小小一雛鳥把嘴探入自己咽部，讓它啄食口腔內(nèi)已經(jīng)半消化的食。鳥吞咽間隔，偶爾撒嬌鳴叫，恰被我等聽到。⑧漸漸從靜默中醒來，人們神色莊重似有萬千感觸。⑨此地為何叫天堂灣?我輕聲問。專家說，山巒拱衛(wèi)，此灣風(fēng)浪很小，能給人們以安全庇護，就叫“天堂灣”了。此地符合人們關(guān)于天堂的一切想象。在此，你可以感覺神祇。他不是面色蒼白的異國人，而是一種偉大的力量。你終將明白，有一種無比強韌而平靜的存在，在你身心之上。置身至簡的藍白世界，心似乎空無一物又包容萬千。⑩極地專家撈起一塊黑冰。他說，它足有一萬歲了，把它放在酒杯中，再注入酒。它融化的時候，會吐出氣泡，發(fā)出輕微的美妙音響。冰塊也像被施了魔法似的，會在杯中緩慢移動，甚至主動碰撞杯子邊緣，好像在輕輕問候。可知這是為什么??一萬年前，它們曾是尋常的。被埋藏雪中，經(jīng)受過巨大壓力，它已不再尋常，變成了高壓氣體。一旦冰塊融化，氣泡逸出，破裂有聲，它們代表遠古時代，在向我們問候。試想，當你喝下“萬年冰”釋放出的水和空氣，你會體會到什么?我也敲下一塊黑冰，放入口中。唇齒漸漸麻木，黑冰漸漸融化。冰冷的平靜感，順著咽喉下滑，儲入臟腑深處。它飽含著遠遠超越我一己生命的長度所沉淀下的森冷，將本不屬于我這一世所能明徹的深邃領(lǐng)悟灌入我心田。在這一瞬我恍然大悟，永恒如此簡明扼要。我記住了，返回紛雜人世間的焦躁余生中不斷反芻黑冰的清冽久遠?；艔埑羁鄷r，從記憶之庫緊急調(diào)出天堂灣的靜謐畫面，它如定海神針般讓我淡然下來。?短暫的天堂灣之旅，在今后的漫長歲月中，會被反復(fù)想起，咀嚼回味，以供終生啟迪。（節(jié)選自《婀娜河上的美麗項鏈（八年級下冊）》，南京師范大學(xué)出版社2019年版有刪減）13．游記可以記述瀏覽身聞，描摹山水風(fēng)光，作者筆下的“天堂灣”有哪些特點?（2分）14．本篇游記的語言獨具特色，請自選角度品味文中畫線句的表達效果。（3分）它烈焰般噴射著拒人千萬里的森冷，凌駕于我們卑微的靈魂之上。15．個人的感受與思考是游記的靈魂，請聯(lián)系上下文選擇一題回答。（4分）（1）請揣摩第④段的加點的“駭然”一詞的含義。（2）在第⑥、⑦段中作者為何要詳細描寫靜默中聽到的南極聲音?16．本文的標題耐人尋味。請結(jié)合文章內(nèi)容談?wù)勀愕睦斫?。?分）（四）（2022春·江蘇南京·八年級統(tǒng)考期末）閱讀下面的材料，完成下面小題。（10分）材料一沒事“刷一刷”、閑時“看一看”、隨手“拍一拍”……短視頻已融入人們的日常生活。短視頻何以令人沉迷?研究顯示，人類存在“生動性偏好”，更易被視覺性顯著的信息吸引，短視頻因其較強的視覺感染力，很容易傳播擴散；其次，傳播參與者既有圍觀心態(tài)，也有自我表露訴求，而短視頻能夠?qū)崿F(xiàn)雙重滿足；再者，短視頻短小便捷的傳播形態(tài)，適應(yīng)信息消費場景的碎片化；另外，短視頻內(nèi)容垂直深耕、算法推薦，實現(xiàn)精準對接用戶需求。借助互聯(lián)網(wǎng)的互聯(lián)互通，短視頻覆蓋人群廣，獲取門檻低，其豐富的內(nèi)容極大地拓展著青少年的視野，為青少年打開了一扇通往興趣和知識的大門。青少年群體還可在短視頻的浸潤與比較中獲得審美發(fā)展，在欣賞與參與中獲得藝術(shù)發(fā)展，找到自己的愛好，發(fā)展自己的興趣。同時，短視頻又以其原創(chuàng)、新穎、豐富和鮮活的形式，講述人們喜聞樂見的平民化的小故事，成為青少年道德教育的信息載體。（根據(jù)《光明時評》、“人民智庫”官方賬號材料編寫）材料二一項對1974名家長進行的調(diào)查顯示，92.1%的受訪家長覺得青少年沉迷短視頻的現(xiàn)象普遍。70.6%的受訪家長擔(dān)心孩子沉迷短視頻會對學(xué)習(xí)生活提不起興趣，66.3%的受訪家長擔(dān)心孩子模仿不良的短視頻內(nèi)容。如何有效防沉迷，成為一道現(xiàn)實課題。據(jù)報道，在國家網(wǎng)信辦指導(dǎo)下，目前國內(nèi)已有21家主要網(wǎng)絡(luò)視頻平臺上線“青少年防沉迷系統(tǒng)”。對此，有專家認為，防沉迷系統(tǒng)更多是技術(shù)上的優(yōu)化，讓青少年正確對待短視頻，不能只依賴技術(shù)，而應(yīng)注重青少年數(shù)字能力和網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)的提升。平臺提供更多優(yōu)質(zhì)內(nèi)容，家長以身作則、在陪伴中幫孩子培養(yǎng)健康的興趣愛好，學(xué)校引導(dǎo)學(xué)生自控自律、健康上網(wǎng)，監(jiān)管部門規(guī)范短視頻平臺發(fā)展，多方攜手努力、相向而行，幫助青少年學(xué)會分辨、加強自律；才能讓他們養(yǎng)成良好的上網(wǎng)習(xí)慣，善用短視頻助力學(xué)習(xí)和生活。（摘選自《人民日報》文章《短視頻，監(jiān)管和責(zé)任不能“短”》）（摘自《2020年全國未成年人互聯(lián)網(wǎng)使用情況研究報告》）材料三中學(xué)生自制短視頻《逐夢青春》為建團百年獻禮無奮斗，不青春!為慶祝中國共青團建團100周年，西安高新區(qū)第十一初級中學(xué)學(xué)生自制短視頻《逐夢青春》為建團百年獻禮。片中一名入團積極分子學(xué)生講述了自己想加入中國共青團這個夢想的誕生與追夢的過程，展現(xiàn)了共青團的預(yù)備隊員勇?lián)鷷r代使命，點燃信仰之光，以奮斗之姿繪就夢想畫卷的青春鳳采。（《西安新聞網(wǎng)》2022年5月3日）材料四青春的可能演講者：易烊千璽青春，有多少可能？聽聽這些聲音，看看這些身影。冬奧會賽場，00后運動員，超越自我，驚艷世界!抗疫一線，年輕的背影，不畏逆行。神舟十三號發(fā)射，九零后“北京明白”團隊的聲音，傳入鴻蒙太空。天安門廣場上，“請黨放心，強國有我”的誓言錚錚。懷著“可以平視這個世界”的信心，我們和時代共同成長。還有無數(shù)個年輕人，奔跑在追夢的路上。如果拉長時間坐標，這是一場青春與時代的雙向奔赴。生長于和平年代的我們，無法親歷那個民族危亡而催生的覺醒年代。但我們相信，青春