2023-2024年初高中語文銜接資料 11 病句（含答案）

2023-2024年初高中語文銜接資料11病句（含答案）2023級新高一語文初高中銜接資料（十一）

初升高語文無憂銜接：病句

課程要求

《初中課程要求》《語文課程標準（實驗稿）》在“課程目標"中要求“能具體明確、文從字順地表達自己的意思”。這就要求要正確的運用祖國的語言文字，在日常生活和學習中，不僅要能夠準確地辨析句子的正誤，即是否合乎語法習慣、句意表達是否明確、有無邏輯錯誤、運用修辭是否正確等，還要能夠在不改變句子原意的情況下進行修改。這是語文實際運用能力的具體體現(xiàn)。

《高中課程要求》辨析并修改病句，能力層級：E級（表達應用），主要包括：

中考技巧復習

一、常見病句類型

●語序失當語序不當，是指句子當中由于詞語次序不當，引起意思誤解，造成病句。例如博物館展出了幾千年前剛出土的文物。很顯然，這句句子中“幾千年前"應該放在“文物”前面。由于詞序出差錯，句子造成了歧義。

●搭配不當搭配不當有多種情況，有主謂搭配不當、動賓搭配不當、主賓搭配不當、關聯(lián)詞搭配不當、修飾語中心語搭配不當……例如：主謂搭配不當示例：晚會過后，她那優(yōu)美的舞姿，動聽的歌聲，還回響在我耳邊。動賓搭配不當示例：那時候封占藍任教高中語文教師已經(jīng)很多年。（“任教"和“高中語文教師”不搭配）主賓搭配不當

示例：中考來臨，同學們的學習態(tài)度有很大的提高。（“態(tài)度"與“提高”搭配不當）

修飾詞與中心語搭配不當示例：山坡上姹紫嫣紅的小草真旺盛。（“姹紫嫣紅"不能修飾“小草”）。關聯(lián)詞搭配不當示例：只要增加投入，才能使老師工資穩(wěn)步增長。

●成分殘缺或多余1.成分殘缺句子成分殘缺最常見的是確主語、賓語，也有少量缺謂語。例如：示例1：對這場盛會，值得我們期待。（缺少主語）示例2：我們正在為建設一個現(xiàn)代化的社會主義強國。（缺少謂語）示例3：市政府嚴肅處理了水泥廠擅自提價。（缺少賓語，句末補上“的做法"才通順。）2.成分多余示例1：籃球場上十位隊員正在激烈地打比賽。（應該刪去“打”）

示例2：為精簡字數(shù)，我們不得不把這篇文章略加刪去一點點。（“一點點"與前面的“略加”重復。）

●句式雜糅1.句式雜糅例：你學習不好的原因，是因為你不努力。（“原因.....是因為"的搭配屬于句式雜糅）2.語句雜糅

例：上海文藝出版社會出版的《生存》，作者是一位旅居海外二十多年的加拿大籍華裔作者之手。（作者是加拿大華裔，而不是句末的“作者之手”）

●表意不明所謂表意不明，是指句子表達的意思不夠清楚、不明了，可以這樣理解也可以那樣理解。有時候是代詞指代不明確，有時候句子有歧義。例如下面：示例：妹妹找不到爸爸媽媽很著急。

●不合邏輯1.自相矛盾示例1：他是眾多死難者中幸存的一個。示例2：窗外的暴風雨突然漸漸地停下來。示例3：地球上的森林每天大約有2000萬公頃左右被砍伐或毀壞。2.范圍不清示例1：從事業(yè)的發(fā)展上看，還缺乏各項科學專家和各項人才。（“各項人才"包括科學家，不宜并列）示例2：玉樹大地震發(fā)生后，黨和國家領導人心系災區(qū)，不僅親臨現(xiàn)場指導救災工作，還派人給災區(qū)群眾送來了各種各樣的救援物資和食品。（“救援物資”就包括“食品"）3.主客顛倒示例1：奧斯特洛夫斯基的《鋼鐵是怎樣煉成的》對中國青年是不陌生的。示例2：人的健康對于睡眠，就像呼吸和心跳一樣重要。4.雙重否定示例：司機師傅要控制車速，以防止追尾事故不要再次發(fā)生。5.兩面對一面示例：是否努力學習是取得優(yōu)異成績的關鍵。（這里是前后不照應，前面是雙方面，后面是單方面，應該在“取得”前面加上“能否"或去掉“是否”。）

高考技巧預習

一．搭配不當

（規(guī)律：出現(xiàn)并列結構，看對應詞語是否搭配）

1.主謂不搭

（1）…有超過100萬人次參與了…

（2）她的歌聲煥發(fā)著泥土的芳香

2.動賓不搭

（1）提高和充實自己的業(yè)務能力和思想修養(yǎng)

（2）經(jīng)歷著各種目光的考量

（3）提高他們自救自護的法律意識與能力

3.主賓不搭

（規(guī)律：在判斷句中看“是"前后是否為同類事物）

（1）黃山景區(qū)旅游是首批國家重點風景名勝區(qū)

（2）兒童、青少年是一個人人格奠定和發(fā)展的關鍵期

（3）重慶工業(yè)美術的真正興盛是明末清初

4.定語和中心詞不搭

（1）越來越激烈的升學競爭和課業(yè)負擔

（2）造成了1人死亡、3人受傷的生命財產(chǎn)損失

（3）數(shù)以億計乃至近億的南來北往的人流將從中受益（規(guī)律：數(shù)量詞不能修飾集體名詞）

修飾語與中心詞搭配不當

如“同學們把教室打掃得干干凈凈、整整齊齊”一句中，動詞“打掃"與補語“整整齊齊”不搭配。修飾語與中心詞搭配不當?shù)那闆r具體可分三類：

其一，定語和中心語不搭配。如：我們有吃苦耐勞的人民，又有優(yōu)裕的自然資源?！皟?yōu)裕"不能修飾“自然資源”，可改為“豐富"。

其二，狀語和中心語不搭配。如：要掌握走私犯活動的規(guī)律，以便穩(wěn)準狠地識別和打擊他們?！胺€(wěn)準狠”不能修飾“識別”，可改為“更好地”。

其三，補語和中心語不搭配。如：一到晚上，他就嚇得膽小如鼠，不敢出門?！澳懶∪缡?不能作“嚇”的補語，可改為“膽戰(zhàn)心驚"。

5.一面和兩面不搭

（規(guī)律：出現(xiàn)含有正反兩面的詞，看一面與兩面是否不搭）

（1）能否貫徹落實科學發(fā)展觀，對構建和諧社會，促進經(jīng)濟可持續(xù)發(fā)展無疑具有重大意義

（2）就在這白眼與青睞之間，他們體味著人間的溫暖

6.肯定和否定不搭

（規(guī)律：句子中出現(xiàn)多個否定，考慮是否否定失當）

注意“切忌”“杜絕"防止”“避免"等詞本身表否定，反問也為一層否定，單數(shù)層否定表否定，偶數(shù)層否定表肯定

（1）為了杜絕以討要工資為由的鬧事事件不再發(fā)生

（2）為了防止新聞媒體免遭大眾和政府對其制定規(guī)則

（3）塵土太厚，這又怎能不讓衛(wèi)生檢查團的人不皺眉頭呢？

7.關聯(lián)詞之間不搭

（1）無論老師和（或）學生，都必須遵守學校的規(guī)章制度

（2）不管（盡管）天氣條件和地理環(huán)境都極端不利，登山隊員仍然克服了困難，勝利攀登到頂峰

如：使用這種羅盤，無論在陰云密布以及早晚看不到太陽的時候，都不會迷失方向?！盁o論”不能與“以及"搭配，應改為“無論……還是……”。

二．語序混亂

1.多項定語排列混亂

1.多重定語語序不當

多重定語的正確順序一般可這樣依次安排：

①表領屬的或時間處所的詞或短語；

②表指稱或數(shù)量的短語；

③動詞或動詞短語；

④形容詞或形容詞短語；

⑤名詞或名詞短語。

國家隊的(領屬)一位(數(shù)量)有20多年教學經(jīng)驗的(動詞短語)優(yōu)秀的(形容詞)籃球(名詞)教練。

例：辨析下面句子是否有語病，并加以修改。

中國首個正在開發(fā)的深?？臻g站將讓工作人員在近1000米以下深海中工作生活兩個月。該項目將加強中國在此前未能抵達的海床上勘探開采礦藏的實力，可能在2020年前完成。

答案：語序不當，將“首個"調到“深?？臻g站”前面。

（規(guī)律：兩個以上的定語修飾一個詞，看排列順序是否恰當）

外國語中學的（領屬性）那（指示代詞）兩個（數(shù)量詞）會踢足球的（動詞性定語）高個子（形容詞性定語）男生

（1）里面陳列著各式各樣的（形容詞性）列寧過去使用過的（領屬性）東西

（2）廣大青年表現(xiàn)出無比的（形容詞性）進行改革的（動詞性）熱情

2.多項狀語語排列混亂

如果一個句子有多個狀語，它們的正確次序一般是：

①表目的或原因的介賓短語。它常在句首，用逗號和主語隔開；

②表時間或處所的詞語或短語；

③表范圍程度的詞或短語；

④表情態(tài)的詞或短語。另外，表對象的介賓短語一般緊挨在中心語前。

如：許多教師今天早上(時間)在會議室里(處所)都(范圍)熱情地(情態(tài))同他(對象)交談。

（規(guī)律：兩個以上的狀語時，看排列順序是否恰當）

目的狀語+時間+地點+表對象的狀語+謂語

（1）神州飛船在王子旗草原（地點狀語）于2005年10月17日（時間狀語）成功降落

（2）居里夫人艱辛地/在簡陋的工作室里（地點狀語）經(jīng)過漫長的研究，后來在那里發(fā)現(xiàn)了鐳

3.定語狀語錯位

（1）在古代（應為定語），這類（古代）音樂作品只有文字記載，沒有樂譜資料，既無法演奏，也無法演唱

（2）在美國，有15個州禁止黑人在娛樂場所與白人（應作狀語）享有（與白人）平定的權利

4.邏輯順序錯誤

并列成分中的各項，要注意其輕重、緩急、先后、大小的關系，否則容易出現(xiàn)錯誤。如“學生、領導和老師都參加了開學典禮”，應改為“領導、老師和學生都參加了開學典禮”；“全廠職工認真討論、聽取了廠長關于改善經(jīng)營管理的報告”，應改為“全廠職工認真聽取、討論了廠長關于改善經(jīng)營管理的報告”。

（規(guī)律：出現(xiàn)并列成分，看前后邏輯順序，時間順序是否錯誤）

（1）全場職工認真討論和聽取了廠長關于改善經(jīng)營管理的報告

（2）打開莎士比亞戲劇集，如同打開了百寶箱，使人眼花繚亂（現(xiàn)有光芒、火花再繚亂），處處迸發(fā)出智慧的火花，閃爍著藝術的光芒，（使人眼花繚亂）

5.復句順序錯誤

6．分句間次序不當

一個句子由幾個分句組成時，各分句之間常有主次、輕重、因果、承接、遞進關系，如果顛倒了，就造成分句間次序不當。

（規(guī)律：看到并列、轉折、遞進復句，看前后輕重排列順序是否失當，強調一般在這些復句的后半句）

（1）他像一支蠟燭，雖然照亮了別人，卻毀滅了自己，這樣的人生多有價值?。ㄞD折）

（2）智力競賽不但可以使我們的大腦更加聰明，更加靈活，而且還能是我們養(yǎng)成愛動腦筋的好習慣（遞進）

（3）莫斯科地鐵不僅是藏滿精美藝術品的博物館，而且更像是交通工具，是集建筑、繪畫、雕刻、裝飾等于一體的藝術殿堂（遞進）

6.關聯(lián)詞位置錯誤

①關聯(lián)詞的位置不當。復句中，兩個分句同一個主語時，關聯(lián)詞在主語后邊；兩個分句主語不同時，關聯(lián)詞在主語前邊。如“小李因為睡眠不好，所以父母很為他擔心”，前后主語不同，“因為”應放在“小李"之前；

②副詞的位置不當。如“美國把世界不放在眼里”，應改為“美國不把世界放在眼里"。

（規(guī)律：句子有關聯(lián)詞，注意前后分句主語相同，關聯(lián)詞在主語后面；不同則在主語前面）

（1）必然性不僅（必然性）和偶然性相互依存，而且在一定條件下互相轉化

（2）他因為（他）名字上有個“虹”字，年紀又比同學們略長兩三歲，所以大家都稱她虹姐

三．成分殘缺

(1)主語殘缺

通過學習，使我提高了認識。(句子開頭使用介詞"通過“__________________，而后邊用了”使“字，致使全句缺少主語?？梢匀サ?通過“或”使“__________________，使句子主語變?yōu)?學習“或”我“)

1.濫用介詞造成無主語

（規(guī)律：介賓結構打頭的句子，看是不是濫用介詞造成無主語）

（1）從大量的觀察實質中告訴我們，（無主語）要掌握天氣的連續(xù)變化，最好每小時都進行觀察

（2）在這部作品中，（無主語）并沒有給人們多少正面的鼓勵和積極的啟示，相反，其中一些情節(jié)的負面作用倒真不少

2.濫用使令性動詞造成無主句

（規(guī)律：通過…使…）

（1）通過學習黨的十七大文件，使我們對市場經(jīng)濟有了一定的認識

3.偷換主語

（規(guī)律：第二個句子省略了主語，看前后主語是否一致，是否偷換了主語）

（1）育才中學是一所省級重點中學，該校的教學成績顯著，（此處偷換）連續(xù)三年被評為市級先進單位

（2）一架波音飛機載著國民黨參訪團一行，降落在南京機場，當江丙坤率團出現(xiàn)在貴賓室時，（此處偷換）立即成為眾人追逐的焦點

(2)謂語殘缺

中國人民正在為建設一個現(xiàn)代化的社會主義強國。(句中主語是"中國人民“__________________，”為建設一個現(xiàn)代化的社會主義強國“是一個介詞結構，只能做狀語，全句缺少謂語，可在狀語之后補上謂語"努力奮斗“)

4.缺少謂語

（1）我們一定要樹立雄心，并且真抓實干，為（實現(xiàn)）社會主義強國這一偉大目標而共同奮斗

(3)賓語殘缺

這篇報告列舉了大量事實，控訴了人類破壞大自然，濫殺動物。(”濫殺動物“后加上"的罪行“__________________，并把第二個逗號改為頓號)

5.缺少賓語

（規(guī)律：定語過長，看是否缺少賓語）

（1）作為2008年北京奧運會保險合作伙伴，中國人保以更合適公眾參加的形式，組織了弘揚奧林匹克精神，服務奧運、分享奧運所帶來的激情和歡樂（的活動）。

（2）針對國際原油價格步步攀升（的情況），美國、印度等國家紛紛建立或增加了石油儲備體系

6.缺定狀語

（多用在通知等實用文中）

（1）各村分管生產(chǎn)的村干部請注意，今天下午兩點，（少地點狀語）召開緊急會議，不得缺席

（2）吃過飯（不知哪頓飯）以后，請你到職改辦公室一趟

7.缺少介詞

（1）走（以）最有效地利用資源和保護環(huán)境為基礎的循環(huán)經(jīng)濟之路，這才是可持續(xù)發(fā)展的終極目標

三．成分贅余

（1）過于多慮的想法

（2）負責掌管全村的行政事務

（3）報刊雜志

（4）最高時速可達100公里每小時

（5）超過95%以上；超過十五萬多人

（6）多年的夙愿

（7）不知不覺走了十里左右的距離

（8）嚴厲打擊非法販毒和盜竊車輛活動

常見贅余語病例析：

白白虛度(“虛”含“白白"意，“白白”贅余)

被應邀(“應邀"含“被”意，“被"贅余)

到此光臨(“光臨”含“到"意，“到此”贅余)

非常嗜好(“嗜好"含“非常”意，“非常"贅余)

非?？釔?“酷愛”含“非常"意，“非?！辟樣?

共同協(xié)商(“協(xié)商"含“共同”意，“共同"贅余)

過分苛求(“苛求”含“過分"意，“過分”贅余)

可以堪稱(“堪稱"含“可以”意，“可以"贅余)

多年的夙愿(“夙愿”有“多年"意，“多年”贅余)

原因是因為(“原因"即“因為”，兩者留一)

訴諸于武力(公諸于眾、見諸于報刊、付諸于流水)(“諸”，“之于”或“之乎"的合音，與后面“于”重復，可刪“于"或改“諸”為“之")

四．句式雜糅

（規(guī)律：此類較容易，直接可讀出來，注意：是否有兩種句式；一句話的賓語是否做了另一句話的主語；一句話說到一半又重啟新話題）

1.句式雜糅

句式雜糅就是指有兩個或兩個以上的句子成分雜糅在一起從而造成語句結構的混亂。

如：閱覽室圖書經(jīng)常出現(xiàn)“開天窗”現(xiàn)象，我們可以從這一現(xiàn)象反映兩個問題，一是閱讀者素質有待提高，一是管理力度有待加強?！拔覀儼l(fā)現(xiàn)問題"和“現(xiàn)象反映問題”兩套句式雜糅?？梢园选胺从?改為“看出”或“發(fā)現(xiàn)”，也可以刪除“我們可以從”。

常見的雜糅句式：

本著……為原則

以……即可

是為了……為目的的

對于……問題上

由于……下

原因是……造成的

經(jīng)過……下

出于……決定的

借口……為名

是因為……的原因

有……組成靠的是……取得的

關鍵在于……是十分重要的

圍繞以……為中心大多以……為主

成分是……配制而成的是由于……的結果

舉棋不定雜糅

（1）多年來，曾被計劃經(jīng)濟束縛下的人們也覺悟起來了

（2）一個人自學能夠成功，關鍵在于內因起決定作用

2．中途易轍

中途易轍是在語言表達中一句話說了一半，忽然另起爐灶，又來了一句，造成句子之間沒有銜接的語病。

如：坐火車到威爾士北部最高的斯諾登尼亞山峰去觀賞高原風光，是威爾士最主要的一個景點。

前一句說“坐火車去觀賞高原風光”，后一句應表達感受之類的內容，但是卻交代“威爾士最主要的一個景點”，造成句子之間缺少銜接。

2藕斷絲連

（1）這種中成藥的主要成分是大青葉、板藍根、連翹等十幾種草藥配制而成的

（2）有的學生在考試前會出現(xiàn)失眠、煩躁等現(xiàn)象，這往往是因為他們太在乎考試成績，心理負擔過重造成的

3．暗換主語

暗換主語是在語言表達中前面的句子是一個主語，而在后面的句子中暗換成另外一個主語的語病。

如：中國皮影戲的藝術魅力曾經(jīng)傾倒和征服了無數(shù)熱愛它的人民，它的傳播對中國近代電影藝術也有著不可忽視的啟示作用。“它的傳播"中的“它”指的是“中國皮影戲"而不是“中國皮影戲的藝術魅力”。所以可以把“它"改成“中國皮影戲”。

3.中途易轍偷換主語

（1）育才小學自從開展“學習型家庭與孩子的成長"活動以來，（此處易轍）各年級的學生和家長都在努力營造“全家學習”的氛圍

（2）最近在莫斯科紅場附近發(fā)生的這起爆炸事件，（此處易轍）車臣武裝組織很可能就是這一事件的制造者

五．語意不明

1.指代不明

（規(guī)律：看到代詞，看前面出現(xiàn)幾項事物，超過一項看是否造成指代不明）

（1）收集史料不容易，鑒定和運用史料更不容易，中國過去大部分史學家主要精力就用在這方面

（2）古往今來，青青翠竹吸引了無數(shù)詩人和畫家，竹畫成為我國詩畫的傳統(tǒng)題材，它象征了中華民族鑒定頑強的氣概

2.一詞多義造成歧義

（1）這個糧店的大米保管沒問題

（2）躺在床上沒多久，他想起來了

3.定語順序混亂造成歧義

（1）三個縣里的干部出席了這次會議

（2）學校領導采納了幾個同學的建議

4.不同停頓造成歧義

（1）爺爺看見/我倆/很高興，急忙上前打招呼

（2）縣里通知說，讓趙鄉(xiāng)長本月15日/前/去報告

學生在解題時，應注意以下方面的問題：

(1)抓“和"跟”字。有“和"跟”字的句子，檢查是否有歧義。例如：我跟他學過彈鋼琴。(可理解為“我向他學習彈鋼琴"和“我和他兩個人學習過彈鋼琴”)

(2)抓數(shù)量詞。當出現(xiàn)數(shù)量詞時，要注意是否產(chǎn)生歧義。例如：他把我們幾個團的負責干部叫到一起，滿懷信心地說：“你們三十七團打防御是很有名的，很頑強。"(“幾個團的負責干部”有歧義)

(3)抓代詞。句中如有代詞“這"那”“此"他(它)”“自己"等，檢查是否犯指代不明的毛病。例如：今天老師又在班會上表揚了自己，但是我覺得還需要繼續(xù)努力。(句中的“自己”指代不明，可指“老師自己”，也可指講話人)

六．不合邏輯

1.自相矛盾

（1）他是無數(shù)個死難者中幸免遇難的一個

（2）面試開始，按照抽簽順序，1號候選人率先（表主動）被召進（表被動）了外企老總辦公室

2.分類失當

（規(guī)律：出現(xiàn)并列結構，看是否分類失當，種屬關系、交叉關系、不同類詞語不能并列）

（1）我們開會，作報告，作決議，以及做任何工作，都為的是解決問題（種屬）

（2）街頭擺攤零售無包裝食品和其他熟食制品，違反了《食品安全法》（交叉）

（3）考試所用的鉛筆、鋼筆、橡皮、圓規(guī)、直尺和準考證等文具，都應集中在一起（不同類）

3.主客顛倒

（規(guī)律：句中有“對”“對于"時，看主客位置是否顛倒）

（1）故鄉(xiāng)的山水，故鄉(xiāng)的一草一木，對我們來說是非常熟悉的

（2）經(jīng)營機制的改變，對某些在舊軌道上生活慣了的同志，的確會感到不習慣

4.判斷失當

（規(guī)律：看是否充分和必要條件錯誤，以偏概全，或然和必然判斷錯誤）

只有…才…（必要條件）；只要…就…（充分條件）

（1）只要刻苦努力學習，就能取得好成績（必要變充分）

（2）不按照客觀規(guī)律辦事的人，或許要碰釘子了。（必然變或然）

（3）張海迪實在逆境中成長起來的人，可見，只有逆境才能出人才（以偏概全）

5．強加因果

這種語病常常出現(xiàn)在復句之中，分句之間本來沒有因果關系，卻強加因果關系。

如：我曾看見他和一個不三不四的人說話，他肯定是加入了流氓團伙。(根據(jù)“他和一個不三不四的人說話”，就推斷“他肯定是加入了流氓團伙”，理由不充足，不能讓人信服)

補充：

1．“下降”后不能跟“倍數(shù)"

2．一定要注意并列結構，有可能出現(xiàn)（1）分類失當（2）邏輯順序混亂（3）對應詞語不搭

課堂小測：

中考篇

【2022·黑龍江龍東地區(qū)】

1下列句子沒有語病的一項是（）

A.北極東北航道目前的通航時間約為3個月左右。

B.電視節(jié)目《經(jīng)典詠流傳》融古典詩詞和現(xiàn)代音樂為一體，遭受了觀眾好評。

C.低溫盡管會使海面結冰，而且會影響船舶主機的正常運行。

D.前不久，教育部發(fā)布的《義務教育勞動課程標準（2022年版）》將勞動課程從綜合實踐活動課程中獨立出來。

【2022·黑龍江哈爾濱】

2對下列病句的修改不正確的一項是（）

A.中國航天員將在太空站生活大約6個月左右。（刪去“大約”或“左右"）

B.由于采用了科學的復習方法，他的學習效率有了較大幅度的改動。（將“改動”改為“改變"）

C.課本劇演出之前，我們要分配角色，選擇劇本和做排練。（將“分配角色”和“選擇劇本"調換位置）

D.時代的進步要求人們開闊的視野，創(chuàng)新的思維。（在“人們”后加“具有"）

【2022·黑龍江齊齊哈爾】

3下列句子中沒有語病的一項是（）

A.通過組織開展“青春百年”主題活動，使我們樹立了為青春踔厲奮發(fā)的信心。

B.數(shù)據(jù)中心在服務于社會數(shù)字化轉型的同時，也將不斷加強自身數(shù)字技術研發(fā)與應用。

C.雙減政策的推廣與實施，撬動了新時代教育教學改革，也讓學校找到了一條特色育人之路。

D.神舟十四號載人飛船成功發(fā)射，開啟了中國空間站在軌建造，是我國太空探索的又一次飛躍。

高考篇

4．閱讀下面的文字，完成下題。

中國是世界公認的“玉石王國"：中國是一個產(chǎn)玉大國，中國有著悠久的采玉、治玉和用玉歷史。目前考古發(fā)掘證明，在新石器時代中后期興隆洼文化遺址出土了一柄青玉斧，可以確認為是我國用磨制鉆孔工藝加工出來的最早的玉器。世界各國中只有日本、歐洲、毛利、瑪雅以及阿拉伯等地有過一定的用玉歷史和碾玉技藝，但與中國相比較，都是望塵莫及的。新石器時代晚期的紅山文化玉器簡練樸拙，粗獷大氣；良渚文化玉器工麗繁縟，精細秀氣，共同代表著這一時期玉雕工藝的最高水平。

文中畫橫線的句子有語病，請進行修改，使語言表達準確流暢。可少量增刪詞語，不得改變原意。（3分）

5．閱讀下面的文字，完成下題。

不僅文明是我們丈量美好生活的高度，更是我們追求自身行為規(guī)范的尺度。如果說傳統(tǒng)美德是社會文明的“根”和“魂”，那么法治和規(guī)則就是它的“骨架”，二者缺一不可，相輔相成。文明素質的高下，與名聲無關、與身份無關、與是否來自所謂高素質的發(fā)達國家也無關，而取決于規(guī)矩是否嚴格、制度落實是否到位。同一個人，在綠皮火車里會吞云吐霧，但上了高鐵就能全程忍住煙癮；以前喝醉了也敢開車，醉駕入刑后，“開車不喝酒，喝酒不開車"已蔚然成風；曾經(jīng)久推不動的垃圾分類，經(jīng)立法強制執(zhí)行后正逐漸變?yōu)樾碌娘L尚。可見“管”可以出素質，“管"可以保文明。只要對違法行為堅持“零容忍”，就能不斷筑牢社會的底線思維與文明習慣，讓法治成為一種社會信仰，更成為一種生活剛需。

文中畫橫線的句子有語病，請進行修改，使語言表達準確流暢?？缮倭吭鰟h詞語，不得改變原意。（3分）

6．閱讀下面的文字，完成下題。

當埃博拉疫情肆虐西非，堅守到底的中國醫(yī)療隊，彰顯出中國人民同非洲人民患難與共的決心；當亞丁灣海域海盜出沒，中國海軍護航編隊挺身而出，10年護航讓“最危險海域"重新成為“黃金航道”……一次次挺身而出，見證中國人民對世界人民的大愛。近代以來，飽經(jīng)風雨滄桑的中國人民支持并尊重各國人民追求幸福生活的權力，同時也對生活滿懷美好渴望。中國兼濟天下的人類情懷，體現(xiàn)在對世界和平發(fā)展的責任擔當上。

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7．閱讀下面的文字，完成下題。

“超燃"燃爆了”“燃曲"燃文”“燃創(chuàng)意"……不知不覺間，“燃”成為流行詞。什么是“燃"？雄渾激越的音樂、緊張刺激的賽事、精彩紛呈的電影、振奮人心的演講……在某種意義上，令人熱血沸騰、激情澎湃的事物，都可喻之為“燃”。人們欣賞“燃"、點贊“燃”，正因“燃"代表著一種昂揚向上的狀態(tài)，洋溢著一種積極進取、充滿陽光的精氣神。只有心不想走，腳就不會出發(fā)。狀態(tài)能“燃”起來，是由心靈的溫度決定的。

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8．閱讀下面的文字，完成下題。

我國鐵路運營里程由1978年的5．2萬公里增長到2017年底的12.7萬公里，路網(wǎng)的現(xiàn)代化建設一日千里。自從我國“八縱八橫"高鐵運營網(wǎng)已初步建成，成為世界上高速鐵路運營里程最長、在建規(guī)模最快、速度最高的國家以來，我國的鐵路發(fā)展事業(yè)令世人驚嘆。我們有理由相信，在下一個40年里，我們必將迎來更偉大的新跨越、新輝煌！

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9．閱讀下面的文字，完成下題。

當宋體字在明朝興盛之后，時人對它的審美評價出現(xiàn)了兩個極端。貶損者認為這種字體死板、僵硬，毫無生氣。而褒益者則不僅喜愛，更有尊崇之態(tài)，認為“字貴宋體，取其端楷莊嚴，可垂永久”。而宋體字方正端莊，棱角分明，結構嚴謹，整齊均勻，從而使人在閱讀時有一種舒適醒目的感覺。其筆畫盡管有些人說成是近于“機械"的線條，但這種新字體便于印刷，易于雕刻，利于閱讀。因此在明清書籍商品生產(chǎn)的廣泛需求下，宋體字逐漸成了當時印刷出版業(yè)的通行字體。宋體字這種“通俗”字體的出現(xiàn)，是書籍商品生產(chǎn)的客觀需要，也是刻工文字審美及幾百年來刻版經(jīng)驗積累所得。

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10．閱讀下面的文字，完成下題。

書法是由點、線的運動變化構成的。點線的運動是書者用毛筆施加于紙上的運動，通過提按頓挫、輕重緩急、圓轉方折以及布黑分白的變化，行使自己的意旨，使書者的思想、情感、學識、經(jīng)歷、修養(yǎng)物質化。只有“深識書者"的鑒賞家透過紙上的筆墨，才能感悟到作者的精神世界，也只有“冠絕古今”的偉大書家才能把生命的感悟流露于字間，貫注到腕底。

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11．閱讀下面的文字，完成下題。

表情包創(chuàng)意古已有之，例如中國古代戲曲的臉譜。臉譜是通行于劇場的表情符號。通常，紅色繪制的臉譜表示忠義剛烈，黑色繪制表示正直勇猛，白色繪制往往作為奸臣的標記，如此等等。三尺戲臺劃分出的善與惡的道德陣營，觀眾在激烈的戲劇沖突之中識別忠臣義士與奸賊小人的區(qū)別。道德褒貶與臉譜風格之間顯而易見的呼應表明，古代戲曲擅長提煉與夸大角色的性格特征，進而歸納為某種相對固定的類型。這些角色代表了一個單純而強烈的世界:是非分明，愛憎透徹，盡量祛除猶豫、妥協(xié)、矛盾、寬宥與諒解等曖昧的情感成分。

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12．閱讀下面的文字，完成下題。

近年來,從《國家寶藏》到《典籍里的中國》,從《上新了,故宮》到《書簡閱中國》,我們已經(jīng)看到很多類似的節(jié)目。這些節(jié)目在尊重歷史、尊重文化的基礎上,用匠心去挖掘傳統(tǒng)文化中的精華,圍繞傳播和弘揚優(yōu)秀傳統(tǒng)文化為己任,激勵了觀眾內心對民族歷史、傳統(tǒng)文化的熱愛,更推動中國文化不斷走出去。我們相信,根植于傳統(tǒng)文化的厚積薄發(fā),用創(chuàng)新的形式和匠心為傳統(tǒng)文化賦能,我們一定能讓中國五千年的文明更加熠熠生輝,讓文化自信成為心底最基本、最持久的力量。

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13．閱讀下面的文字，完成下題。

中國人民革命軍事博物館藏《中國人民志愿軍二級戰(zhàn)斗英雄鄭起的軍號》，作為戰(zhàn)爭年代的珍貴見證，蘊含著人民軍隊發(fā)展壯大的精神密碼；中國美術館藏方增先中國畫《粒粒皆辛苦》，表現(xiàn)出中華民族艱苦奮斗、勤儉節(jié)約的傳統(tǒng)美德……一部部短視頻，打開了一個個新空間，讓文物走入當代生活，將人們拉回歷史現(xiàn)場，為觀眾不僅帶來藝術與審美享受，更激起共鳴與共情。

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14．閱讀下面的文字，完成下題。

葫蘆諧音“福祿”，代表著中國人對美好生活的向往，是民族文化基因的重要組成部分。葫蘆外形柔和圓潤、線條流暢，上下球體渾然天成，符合“尚和合”“求大同"的理念。“左瓢右瓢，可盛千百福祿；大肚小肚，能容天下萬物”，葫蘆蘊含著多層次的吉祥文化，幸福、平安、和諧、多子等?？梢哉f，葫蘆身上凝結著中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的精髓。_其實，我國人民不僅喜愛葫蘆，葫蘆對“一帶一路"的許多沿線國家人民與葫蘆文化都有共同的情感基礎。一般認為葫蘆的原產(chǎn)地是非洲，我國人民與非洲人民均有源遠流長的葫蘆種植歷史。歷史文獻表明，印度人民對葫蘆“多子多孫”的文化寓意與中國人民有共識，這一點可以由季羨林先生所翻譯的印度大史詩《羅摩衍那》第一篇第三十七章第十七首詩所記載的“須摩底呢，虎般的人！生出來了一個長葫蘆，人們把葫蘆一打破，六萬個兒子從里面跳出"予以證實。葫蘆作為日用品和吉祥工藝品，受到“一帶一路”沿線各國人民廣泛喜愛。

文中畫橫線的句子有語病，請進行修改，使語言表達準確流暢?？缮倭吭鰟h詞語，不得改變原意。（3分）

15．閱讀下面的文字，完成下題。

為慶祝建黨百年，中央廣播電視總臺推出大型融媒體特別節(jié)目《追尋——紅色家書背后的故事》。節(jié)目將不同時代共產(chǎn)黨員的紅色家書為切入點，將這些可以堪稱絕妙的文章通過文情并茂的演繹奉獻給觀眾，極大地滿足了受眾的欣賞。當今時代，互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展迅速，音頻已成為走在移動互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展前沿的媒體。聲音憑借著單純的信息維度，流水般洶涌地涌入聽者的身體，更能直擊人心。

文中畫橫線的句子有語病，請進行修改，使語言表達準確流暢?？缮倭吭鰟h詞語，不得改變原意。（3分）

答案

1【答案】D

【解析】A.重復累贅，“約"和“左右”重復，刪去其中一個；B.搭配不當，將“遭受"改為“獲得”；C.關聯(lián)詞搭配不當，將“盡管"改為“不但”；故選D。

2【答案】B

【解析】B.搭配不當，將“改動"改為“提高”。故選B。

3【答案】B

【解析】A.成分殘缺，把“通過"去掉；C.語序不當，將“實施”和“推廣"調換位置；

D.成分殘缺，在“建造”的后面加上“的大幕"；故選B。

4.【答案】在新石器時代中后期興隆洼文化遺址出土的一柄青玉斧，可以確認是我國最早的用磨制鉆孔工藝加工出來的玉器。

【解析】本題考查學生辨析并修改病句的能力。①主語殘缺。把“出土了一柄青玉斧”中的“了"改為“的”。②重復累贅?！翱梢源_認為是”，刪去“為”。③定語語序不當。“我國用磨制鉆孔工藝加工出來的最早的玉器"語序不當，把“最早”調到“我國"之后。

5.【答案】文明不僅是我們丈量自身行為規(guī)范的尺度，更是我們追求美好生活的高度。

【解析】①關聯(lián)詞語與主語位置不當。兩個分句的主語都是“文明”，主語一致，關聯(lián)詞放在主語之后。把“文明"放在“不僅”之前。②動賓搭配不當。應改為“追求……的高度"丈量……的尺度”。③遞進關系語序不當?！罢闪俊某叨?在前，“追求……的高度”在后，形成遞進關系。

6.【答案】飽經(jīng)風雨滄桑的中國人民對美好生活滿懷渴望，同時也尊重并支持各國人民追求幸福生活的權利。

【解析】①分句語序不當。先表明自己的追求，再表明對待他人的態(tài)度。②定中搭配不當?！懊篮?應作定語來修飾“生活”。③并列短語的語序不當。先“尊重"再“支持”。④動賓搭配不當?！皺嗔?改為“權利”，“權利"比“權力”更多包含了利益在內。