遇見(jiàn)的記敘文

遇見(jiàn)的記敘文

遇見(jiàn)的記敘文1

我心目中的好老師

每個(gè)學(xué)生心里都有衡量好老師的標(biāo)準(zhǔn)，在我的小學(xué)生涯中，我遇到了許許多多的好老師，有的幽默風(fēng)趣，有的和藹可親，有的嚴(yán)格要求……而我的心目中的好老師是我們的英語(yǔ)老師王老師。

王老師是我們班的'英語(yǔ)老師。還記得第一節(jié)英語(yǔ)課，一個(gè)陌生的男子走進(jìn)教室，大大的肚子，像一個(gè)大西瓜。他自我介紹道：“我的名字叫做王肇永，你們可以叫我王老師，從今天起，我就是你們的英語(yǔ)老師?！蓖趵蠋熒险n時(shí)非常嚴(yán)厲，他的眼睛注視著每一個(gè)學(xué)生，只要發(fā)覺(jué)有人不認(rèn)真聽(tīng)課，他就會(huì)走近那個(gè)學(xué)生，“沒(méi)收”他手中的玩物，并且告訴他，應(yīng)該認(rèn)真聽(tīng)講，把握課堂的每一分鐘，否則別人學(xué)會(huì)的知識(shí)，你就學(xué)不會(huì)了。不過(guò)，有時(shí)就沒(méi)有這么幸運(yùn)了，王老師說(shuō)他最喜歡聽(tīng)撕紙的聲音。如果在課上看與課堂無(wú)關(guān)的書(shū)，他就會(huì)撕掉。

別看王老師對(duì)我們這么嚴(yán)格，可我覺(jué)得他有時(shí)很慈祥，或許他是我們的“朋友”。

老師的職責(zé)在于教書(shū)育人，教書(shū)應(yīng)該是“授人以漁”而非“授人以魚(yú)”；育人應(yīng)該是培養(yǎng)孩子的良好品質(zhì)。我們的老師正是這樣一位以學(xué)生發(fā)展為己任的好老師。遇見(jiàn)的記敘文2

下午，數(shù)學(xué)老師公布了測(cè)試的成績(jī)，我接過(guò)卷子一看，好多紅叉叉，心情失落極了。

第二天，我原定計(jì)劃是去參加活動(dòng)，但由于昨天的成績(jī)事件，我的心里猶豫了，我情緒低落地看了一眼媽媽，媽媽說(shuō)：“還不走，人要向前看，想啥?”我心里咯噔一下，背起小書(shū)包出發(fā)。

活動(dòng)中有一個(gè)環(huán)節(jié)是逛一條古街，我和同學(xué)們都拿出了媽爸事先給的零錢買自己喜歡的東西，我看中的是一家扇子店里的扇子。

我站在門口，向內(nèi)張望，店主是位70多歲和藹可親的老人，他穿著樸素，皮膚黝黑，正低頭給一把白扇子畫上圖案。我看了看，店主配好圖的扇子，個(gè)個(gè)精致漂亮，我真想買一把回家。這時(shí)店主似乎看出了我的心事，放下了手中的畫筆，微微抬起了頭，親切地問(wèn)我：“小姑娘，你要買扇子嗎?”我點(diǎn)了點(diǎn)頭，但又馬上搖了搖頭，因?yàn)槲业腻X不夠。見(jiàn)我猶豫不決，店主繼續(xù)作畫，而我卻低下了頭，直到同學(xué)呼喚了我一聲，我才緩過(guò)神，又匆匆離開(kāi)了那家店。

.....上，我聽(tīng)一個(gè)同學(xué)說(shuō)，那家店的老板曾上過(guò)報(bào)紙，他是為了維持自己的`家庭生計(jì)才出來(lái)賣扇子的.....我不覺(jué)一驚，從來(lái)沒(méi)有這么懊惱過(guò)，為什么不多帶些錢，買下那把扇子呢?我想店主為了掙錢不分晝夜的工作，就像人生總有波折必須自己去面對(duì)、解決。我只是經(jīng)歷了一點(diǎn)小挫折，有什么放不下的呢?回家后，我收拾了心情，開(kāi)始分析試卷上錯(cuò)題的原因，加倍練習(xí)，終于成為了我所驕傲的自己。

遇見(jiàn)店主，使我收獲了樂(lè)觀的心態(tài)，瞧，多么美好的“遇見(jiàn)”!遇見(jiàn)的記敘文3

遇見(jiàn)你，并且欣賞你，并不是因?yàn)槟愕幕ㄈ菰旅?，也不是因?yàn)槟隳浅霰姷牟湃A，而是你謙虛的心態(tài)與對(duì)我的鼓勵(lì)。

那一年上學(xué)期期中考后的分享大會(huì)，你和他在考試中出類拔萃，因而去做分享。上臺(tái)時(shí)，他驕傲地從你身邊掠過(guò)，臉上還有些輕蔑，可你并沒(méi)有在意，我當(dāng)時(shí)就為你打抱不平：你和他的分?jǐn)?shù)是相當(dāng)?shù)?，他沒(méi)有任何資格瞧不起你！他上臺(tái)演講分享時(shí)，分享的是成績(jī)，而你，分享的卻是方法和心態(tài)，和別人永做第一的思想簡(jiǎn)直有天壤之別，我對(duì)你的崇敬，在這兒是起點(diǎn)。

到了下學(xué)期，我首次得到上臺(tái)分享的機(jī)會(huì)，前一天晚上，已經(jīng)背熟演講稿的我將稿子往桌上隨手一放就去睡了。第二天到學(xué)校后發(fā)現(xiàn)沒(méi)有帶卻又讓我莫名的焦慮。上臺(tái)前，我十分緊張，是你給予了我信心與勇氣，并和我分享演講技巧。臨登臺(tái)，你塞給我一張紙，說(shuō)這是你之前的稿子，讓我不會(huì)時(shí)看一下。我心中的籬笆被你給的那張紙拔掉了，這溫暖的紙讓我頓時(shí)信心滿滿，中間居然沒(méi)有一絲的`結(jié)巴。

下臺(tái)后，我慶幸地擦擦額頭上的汗珠，想到了口袋里的那張紙，趕緊拿出來(lái)，展開(kāi)，上面卻只寫著五個(gè)大字：“加油，相信你！”你說(shuō)這是讓我不怯場(chǎng)的藥劑。不，不單如此，這五個(gè)大字至今還映現(xiàn)在我的心中，浸透了我的心田。

雖然我和你從來(lái)不在同一個(gè)班，但友誼是一種心靈的相遇，是無(wú)界限的，它不但可以跨越班界，還可以跨市界，甚至跨國(guó)界。在友誼面前，心靈距離絕不會(huì)大于實(shí)際距離。

感謝上天，讓我遇見(jiàn)了你，我和你之間的情感天地可表，無(wú)法用語(yǔ)言來(lái)形容。希望永遠(yuǎn)和你并肩奔跑，共同跑向理想的高中，向往的大學(xué)，人生的頂峰……

有人說(shuō)，活著是痛并快樂(lè)著，自從遇見(jiàn)你，我只剩下快樂(lè)！

因?yàn)橛鲆?jiàn)你，生命變得更美麗！遇見(jiàn)的記敘文4

生命是一場(chǎng)遇見(jiàn)，人來(lái)人往，最稀罕的就是遇見(jiàn)另一個(gè)自己。

大千世界，茫茫人海，驀然回首，記憶中的自己到底是怎樣的呢？

兒時(shí)的我膽小內(nèi)向，自卑，是一個(gè)不受人關(guān)注的小孩，同學(xué)們之間的嬉戲打鬧從來(lái)沒(méi)有我，她們?cè)谝黄鸪砷L(zhǎng)的足跡，她們腦海中美好的記憶也都不屬于我，我童年的記憶是空白的，是灰暗的，是沒(méi)有色彩的。

每天，我都是一個(gè)人獨(dú)來(lái)獨(dú)往。清晨的第一縷陽(yáng)光籠罩大地，我一個(gè)人背著書(shū)包獨(dú)自上學(xué)，夕陽(yáng)漸漸落下，寂靜的林蔭小路上，你會(huì)看到一個(gè)小女孩背著書(shū)包孤寂的背影……那時(shí)寂寞開(kāi)滿一整座花園，她們恬靜淡然的天性使她們不想著升華。每每看到同學(xué)們?nèi)宄扇旱脑谝黄鹫f(shuō)笑，我的心里總覺(jué)得空空的，不管怎么也填不滿，沒(méi)有一個(gè)人會(huì)注意在黑暗角落里的我那羨慕的眼光。

后來(lái)我決心要改變自己，不再那么內(nèi)向，我想學(xué)會(huì)戰(zhàn)勝自己，我覺(jué)得只要我邁出這一步了，即使我沒(méi)有成功，但我至少努力過(guò)。時(shí)間一天天過(guò)去，等我鼓足勇氣跟一個(gè)同學(xué)說(shuō)我們倆能否成為好朋友的.時(shí)候，她笑著同意了，那個(gè)笑我至今還記得，很燦爛，很美，像五月朝陽(yáng)。原來(lái)，結(jié)交朋友并不是很難，只要你肯邁出那一步，迎接你的就是燦爛的陽(yáng)光與美麗的風(fēng)景。

久而久之，我的朋友多了，我的性格也逐漸變的開(kāi)朗，以前總擔(dān)心我內(nèi)向的母親悄悄看著這一切，樂(lè)在心中。

我現(xiàn)在再也不是兒時(shí)那個(gè)羞澀靦腆的小女孩兒了，現(xiàn)在的我喜歡交朋友，喜歡閱讀，喜歡音樂(lè)，喜歡在一個(gè)晴朗的假日和朋友同學(xué)出去散心。我們?cè)谝黄馃o(wú)話不談，以前形單影只的小女孩兒真的不見(jiàn)了呢。

青春短暫，年華似水。枯藤互相纏繞著，一圈又一圈，似在述說(shuō)著一段段耐人尋味的故事。是喜，是悲，是傷，是痛？經(jīng)歷的人才懂。

滴答過(guò)年華，我們的青春長(zhǎng)著風(fēng)一般的模樣。我很慶幸，在風(fēng)吹起如花般破碎的流年中，能遇見(jiàn)時(shí)光，遇見(jiàn)另一個(gè)自己……遇見(jiàn)的記敘文5

美好存在于每一個(gè)角落，像路邊的小白花，信步悠然間你就看得到。

可能，在陽(yáng)光明媚的早晨，呼吸著昨天下雨時(shí)殘留下來(lái)帶著草木香的風(fēng)，用干凈的玻璃杯裝一瓶鮮牛奶，吃幾塊裹著酥糖的面包，拉開(kāi)窗簾，讓陽(yáng)光灑遍屋子的每一個(gè)角落，讓每一個(gè)地方都亮晶晶的'，準(zhǔn)備好迎接新的一天，這便是美好。

可能，揣著幾塊錢，狂奔到小賣鋪，帶著一大堆愛(ài)吃的零食滿載而歸。踢飛鞋子，重重地倒在沙發(fā)上，把零食一撕，把電視機(jī)打開(kāi)，“咔吱咔吱”的零食聲和電視中雜亂的信號(hào)聲匯集成了一個(gè)美妙的下午。偶爾再看看窗外，花紅酒綠，燈火閃爍的道路和安閑舒適、輕松暢快的小區(qū)依偎在一起，有一種奇妙的感覺(jué)，這就是美好。

可能，在放學(xué)途中收到了快遞，是否會(huì)興奮不已呢?我會(huì)，甚至無(wú)心欣賞風(fēng)景，動(dòng)作也比平時(shí)利落了許多，急急忙忙地跑上樓，大力拆開(kāi)包裝，看到自己期待已久的一本書(shū)、一個(gè)玩偶、或是一本手賬等出現(xiàn)在自己面前時(shí)，心里都樂(lè)開(kāi)了花，這就是美好。

美好從來(lái)不需要刻意制造，隨處可及。但美好又很珍貴。它能給你帶來(lái)心里的一些幸福感，同時(shí)美好也是很平凡的：運(yùn)動(dòng)后的一頓飽餐，夏天里的一屋空調(diào)……只要是讓你感到幸福愉悅的任何事情，它們就都很美好。

朋友，以后你不該說(shuō)美好是什么?低下頭，或是抬抬頭，就在路上，就在天空。今天，你遇見(jiàn)了怎樣的小美好呢?遇見(jiàn)的記敘文6

家里沒(méi)有暖氣，每次回家都會(huì)覺(jué)得比學(xué)校多了幾分寒意。

因此，家中便買了一個(gè)可以移動(dòng)的暖氣片，但畢竟家比教室大，一個(gè)暖氣片的熱氣只能滿足一個(gè)屋的溫暖，于是暖氣片放在哪里便成了我們家糾結(jié)的問(wèn)題。

那天寫作業(yè)，因?yàn)槭钟行┍鶝?，便在手上哈了一口氣，嘟囔到：“為什么家里這么冷啊！”那幾天降溫厲害，大路上潑灑的水不一會(huì)兒就結(jié)成了冰，這寒氣讓冬日多了幾分咄出逼人的氣勢(shì)。

一旁路過(guò)我房間的母親聽(tīng)到了我的嘟嚷聲，想了想，將暖氣片移到我的房間里。頓時(shí)，熱氣升騰，整個(gè)方間都彌漫著熱氣，就連寒冷的冬日也變得柔和起來(lái)，我開(kāi)心地中著母親笑了笑。

就這樣，每到周末回家將暖氣片推到我的房間中已經(jīng)成了一種習(xí)慣。將手放在暖氣片上烤烤，大概冬日里的任何溫柔與幸福都抵不過(guò)如此。

又是一個(gè)周末，我坐在房間里寫作業(yè)。房門并不是很隔音，我聽(tīng)到了隔壁弟弟房間傳來(lái)的聲音，只聽(tīng)弟弟向母親抱怨道：“憑什么把暖氣片放到姐姐的房間里啊，我也冷?！蹦赣H勸道：“姐姐一個(gè)星期就回來(lái)兩天，先緊著她用，等她回學(xué)校了就給你用?！狈块g再?zèng)]有傳來(lái)其它聲響，雖然弟弟沒(méi)有反駁，但我知道他心里并不是很情愿。是啊，自己確實(shí)有些自私，憑計(jì)么我應(yīng)該理所當(dāng)然地享受著這一切。坐在這溫暖的房間里，心中也有些不自在。

我跑去弟弟的房間，小心翼翼地問(wèn)道：“要不要來(lái)和我一起寫作業(yè)？”“好！”他滿心歡喜將地將自己的桌子和椅子搬到我的房間里，母親在一旁笑著看著我們，沒(méi)有說(shuō)話。

看著坐在一旁的弟弟，房間里似乎更暖和了，熱的不僅是身體，更是那顆充滿親情的'內(nèi)心。

冬日的溫暖也許不需要暖氣片，一家人互心關(guān)心與幫助便會(huì)覺(jué)得溫暖。內(nèi)心的情總比物質(zhì)要重要，遇見(jiàn)冬日的溫暖，就是邂逅了我們一家人的感情。遇見(jiàn)的記敘文7

今天的早晨，寒冷的北風(fēng)在大街上“跑”來(lái)“跑”去，大雨像瓢潑一樣，大家都呆在家里開(kāi)著取暖器烤著。

可是我們學(xué)生不能呆在家里呀，我們還要上學(xué)呢，因?yàn)榻裉焓切瞧诙?/p>

“要不媽媽送你去上學(xué)，雨太大了?！薄安挥昧?，我都三年級(jí)了，我會(huì)自己去學(xué)校的。在說(shuō)了，你也要培養(yǎng)我自己去學(xué)校呀！”我向媽媽搖搖手，便走出家門，我不知道媽媽現(xiàn)在是什么樣的心情，但我只覺(jué)得媽媽很啰嗦。

走到一個(gè)角處，我一直都覺(jué)得后面有一個(gè)熟悉的身影跟著我，我慢慢的回過(guò)頭，雖然我不知道有一股什么樣的力量讓我回頭，他居然是……

我呆若木雞的站在那，眼睛一直望著她他也一直溫柔地望著我我情不自禁的從嘴里吐出個(gè)字：“媽媽”，談尷尬的笑了一下，說(shuō)媽媽因?yàn)榕履懵飞匣?，所以她沒(méi)有再說(shuō)下去，因?yàn)樗挛艺f(shuō)啰嗦。

于是，這雨景中又恢復(fù)了一片寂靜，我們倆站在那，有一股非常非常濃的親情，有愛(ài)，有尷尬，也有溫暖，我不知道應(yīng)該用什么詞來(lái)形容這番場(chǎng)景，我走了過(guò)去，也許我和他一樣，不會(huì)說(shuō)什么感人的話，但是，我還是說(shuō)了一句話：“您身體不好，不要涼著了，快回家吧。"

她說(shuō)：“你也小心點(diǎn)，別滑到了。”

我點(diǎn)了頭以后，我就急忙過(guò)頭，淚滿滿的在眼眶里著但有幾顆不爭(zhēng)氣的淚水還是流了下來(lái)。

我里角處越來(lái)越遠(yuǎn)，但我還是能感觸到剛剛那段溫暖的氣息，望著媽媽漸漸已遠(yuǎn)的.背影，有些為他惋惜，如此美的背影，但我不能為她描述，應(yīng)為我的知識(shí)太少了，我才三年級(jí)。

后來(lái)，我的媽媽每當(dāng)下雨天的時(shí)候，總是在這個(gè)角處，望著我離去的身影。

試著尋找角處的愛(ài)，我相信你也會(huì)擁有這份愛(ài)的。遇見(jiàn)的記敘文8

茫茫人海，我們只是滄海一粟；過(guò)往人煙，我們只是匆匆過(guò)客；遇見(jiàn)了你，是我三生有幸！

紅日當(dāng)空，陽(yáng)光透過(guò)葉縫，灑在我的身上，依然如烈火焚身。干燥的空氣，如冰塊凝結(jié)，卻無(wú)涼爽之意，還如磐石一般擋住我前進(jìn)的路。我拖著沉重的步伐，一步又一步吃力地向前，在這條既熟悉又陌生的小路上……到了，到了，我的母校。

還是一樣的保安，還是一樣的大門，還是一樣的生機(jī)。我簡(jiǎn)便地同他問(wèn)候，同母校問(wèn)候。越過(guò)那一眼望去不著邊際的綠茵茵操場(chǎng)，穿過(guò)一條綠樹(shù)成蔭的小道，一束刺眼的光閃瞎了我的眼。我揉了揉，再次使勁地睜開(kāi)，只見(jiàn)那一幢教學(xué)樓浮此刻我的眼前-——夢(mèng)想開(kāi)始的地方。徑直跑上三樓，卻又慢下腳步，激動(dòng)、忐忑，三年前的感覺(jué)是否尚存？她，工作順利嗎？不知不覺(jué)，早已到達(dá)門口，只見(jiàn)一群人圍在那里，心跳開(kāi)始加快——莫非是我記錯(cuò)了？只好硬著頭皮往前——原先是高度繃緊的神經(jīng)受到了莫名觸動(dòng)。一張張熟悉的面孔，一段段爽朗的笑聲，仿佛分別就在昨日。

“周教師好！”

噓寒問(wèn)暖早已是家常便飯。她，雖早已接手了新的班級(jí)，卻依然對(duì)我們念念不忘。不高的個(gè)子，讓她在我的印象里變得朦朧——或許她在我心里永遠(yuǎn)是最高大的。剛進(jìn)入母校時(shí)的一幕幕仍歷歷在目；離開(kāi)母校與你分別時(shí)的不舍仍在心中蕩漾：我們?cè)谝积R笑過(guò)，在一齊哭過(guò)，在一齊成長(zhǎng)。我們從相遇到相識(shí)，從相知到相念。記得你與我們?cè)诹昵巴雽W(xué)校，懵懂無(wú)知的我們給你添了不少麻煩，家長(zhǎng)的反對(duì)聲亦阻擋不了你對(duì)教書(shū)育人的.向往。走進(jìn)新的班級(jí)，一個(gè)個(gè)生氣勃勃的淘氣包，生龍活虎，我仿佛覺(jué)察到自我六年前的身影。眼淚在不住地打轉(zhuǎn)，卻始終不落下。

六年的光陰，說(shuō)長(zhǎng)也不長(zhǎng)，彈指一揮間；說(shuō)短亦不短，留在時(shí)光的塵埃里的，不僅僅有教師的第一次，更有我童年的回憶。您，像一根蠟燭，點(diǎn)亮了我心中對(duì)知識(shí)的渴望，讓我學(xué)會(huì)在成長(zhǎng)的道路上披荊斬棘，勇往直前。

或許人生本沒(méi)有定數(shù)，遇見(jiàn)了便是緣分；生活本沒(méi)有情，接觸久了便生了情。感激讓我在這風(fēng)華正茂的年紀(jì)遇見(jiàn)了最懂我的你！遇見(jiàn)的記敘文9

體豐而容秀，貌美而飾華，金羅玉裳，鳳釵銀佩，風(fēng)鬟霧鬢，靡顏膩理，明眸善睞，眼波流轉(zhuǎn)，鳳目眼角盡是風(fēng)情，一顰，可令水之倒流，一笑，可令花之黯然。

不由瞠目而驚，頓而失聲，心為之一嘆，如此螓首蛾眉，乃絕世而獨(dú)立，何處可再尋？

女輕拂紅袖莞爾，道：“女為盛唐之妃也，名曰玉環(huán)，不知姑娘可知否？”

起身而立，心之余悸尚未去，如今聽(tīng)此一言更為一詫，又忽而一明：“盛唐之妃？名曰玉環(huán)？原乃四大美人之玉環(huán)是也，吾盛聞妃子已久，不知，妃子前來(lái)何為之？”

妃子輕捋羅裳道：“吾因聞姑娘之心疑也，故前來(lái)為之一談。”心又為一驚：“吾曾惑妃子之盛多，卻不為他人所提，不知妃子從何而知？”

“時(shí)空之隔，豈能隔心，姑娘不必為此多疑，且將汝心之疑道來(lái)，與吾一談?！甭运?，拾書(shū)置于桌，道：“妃子既如此闊矣，吾不余，妃與壽王本情合，天之配，如此之良緣，妃與玄宗之緣起，爾與壽王離，心可痛之？可怨之？可情？妃與壽王情可真？與玄宗之情又如何？妃，先可美之？”遇見(jiàn)的記敘文10

剛步入初中，我迎來(lái)了一位語(yǔ)文老師。

“聽(tīng)說(shuō)，他教學(xué)水平很高，從別的學(xué)校轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)的，是個(gè)名師呢！”幾個(gè)同學(xué)在后面議論著。

這時(shí)張老師走進(jìn)教室，開(kāi)始發(fā)見(jiàn)面禮一一一個(gè)書(shū)簽，正面是”有志者事竟成，百秦關(guān)終屬楚?？嘈娜颂觳回?fù)，三千越甲可吞吳”，反面是“語(yǔ)妙絕倫”。我接過(guò)書(shū)簽，小心翼翼的捧在手中。

“這當(dāng)作我送給你們的禮物，讓我們一起在初中三年里加油！”老師信心滿滿的說(shuō)道。

新老師，不愧是名師，教學(xué)方法獨(dú)特，內(nèi)容豐富。在課上，他會(huì)在課文的基礎(chǔ)上，輔以大量的歷史背景，文學(xué)常識(shí)，使我們充分理解和體會(huì)作者的情感。他還要求我們準(zhǔn)備三本筆記本，一本預(yù)習(xí)本，用來(lái)預(yù)習(xí)課文，一本摘抄本，用來(lái)積累好詞好句，一本糾錯(cuò)本，用來(lái)糾錯(cuò)重要習(xí)題。喜好新奇事物的我，滿懷信心認(rèn)真聽(tīng)講。

遇此名師，值得慶幸！

可即使如此，三分鐘熱度依然襲擊了我。不出兩個(gè)星期，我又開(kāi)始上課走神，甚至有時(shí)還打瞌睡。很快，月考狠狠的給我潑了盆冷水。那天老師喊我去辦公室，我低頭默不作聲。

“其實(shí)啊，學(xué)習(xí)不是一蹴而就的事，要把學(xué)習(xí)任務(wù)分解到每天，每天都積累一點(diǎn)，不能半途而廢?！崩蠋熣Z(yǔ)重心長(zhǎng)的教誨道：“加油，我看好你，你一定可以的！”

我聽(tīng)后信心倍增，豁然開(kāi)朗，心中充滿感激。

遇此良師，值得慶幸！

兩年時(shí)光悄然逝去，到了很重要的初二下學(xué)期。

張老師說(shuō)的最多的`一句話就是：“初二學(xué)習(xí)很重要，尤其是生物地理還要進(jìn)行中考……”

每天繁重的作業(yè)讓我對(duì)學(xué)習(xí)沒(méi)有了興趣。

一天早上，張老師神神秘秘的一個(gè)個(gè)發(fā)個(gè)禮物一一一個(gè)信封。打開(kāi)后，里面是一個(gè)定制的徽章，上面有著老師對(duì)每一個(gè)同學(xué)的祝福。

“你們總說(shuō)這些天作業(yè)多，都到了初中關(guān)鍵的初二。作業(yè)多也是應(yīng)該的，這些禮物是老師特意準(zhǔn)備的，去用你們的實(shí)力換運(yùn)氣，希望你們不要辜負(fù)自己！”

聽(tīng)著這些話，我再次滿懷信心，奮筆疾書(shū)，認(rèn)真學(xué)習(xí)！

能遇見(jiàn)如此好的一位老師，真是我的三生有幸！我相信，在他的引領(lǐng)下，我一定會(huì)遇見(jiàn)更美好的自己！遇見(jiàn)的記敘文11

停留是剎那，轉(zhuǎn)身即天涯。漫漫長(zhǎng)路，美麗的遇見(jiàn)；如這條路上的晨陽(yáng)；似清爽的微風(fēng)；像涓涓的流水。

遇見(jiàn)你是緣分，是冥冥之中的天意。

生命的遇見(jiàn)

你在夾縫中生存，你給了我生命的勇氣。

那日天邊，夕陽(yáng)斜下，暮靄沉沉，燕雀南歸。我獨(dú)自走在回家的路上，見(jiàn)幾個(gè)孩子正在打球。

偶然間，我在對(duì)面的臺(tái)階上，發(fā)現(xiàn)了一點(diǎn)新綠，便有些驚喜的走過(guò)去，發(fā)現(xiàn)是一棵石榴幼苗，抽出鵝黃的嫩芽，亭亭玉立的豎直臺(tái)階夾縫中生存，嬌小而美麗。

突然間，孩子們的球壓在它身上，一瞬間，這個(gè)脆弱的生命折斷了腰。我不禁為它而擔(dān)憂。

兩天后，我再在這里查看，發(fā)現(xiàn)它已經(jīng)蔫兒了，我以為它的生命到盡頭，也不經(jīng)感到惋惜……而它，卻在爭(zhēng)取生的權(quán)利。

大概是老天被它的頑強(qiáng)所震撼，又或許它感受到了面對(duì)死亡時(shí)威脅。幾月后，依舊是那個(gè)球場(chǎng)，依舊是那個(gè)臺(tái)階，可竟發(fā)現(xiàn)，那棵小小的石榴苗，并沒(méi)有向死亡妥協(xié)，而是展現(xiàn)出蓬勃的生命力：折斷地方重新長(zhǎng)出嫩芽，如同鎩羽的鳥(niǎo)兒重愈。溫暖的陽(yáng)光透過(guò)它薄如羊脂葉片上，葉片猶如擦了層油發(fā)亮，此刻的它，如夢(mèng)幻的精靈在夢(mèng)境中重生……

與它的相遇，它讓我受到生命的震撼與美麗。

友誼的遇見(jiàn)

你是我人生中第一個(gè)朋友，你給了我真摯的友誼。

初來(lái)乍到，一切都還很陌生，所以我有些寡言少語(yǔ)，熱情的你漸漸感化了我那顆冰冷的心。

一抹殷紅色的夕陽(yáng)照在西山上，湛藍(lán)湛藍(lán)的天空浮動(dòng)著大塊大塊的白色云朵，它們?cè)谙﹃?yáng)的輝映下呈現(xiàn)出火焰一般的嫣紅，此刻的我在操場(chǎng)上跑步，已經(jīng)進(jìn)入最后的階段。

我咬著牙，感到精疲力盡，眼前的一切都模糊起來(lái)，整個(gè)世界仿佛都顛倒過(guò)來(lái)，我仿佛置身于一個(gè)黑暗的空間，這里沒(méi)有時(shí)間，沒(méi)有質(zhì)量。我有些害怕，也有些恐懼，心中不禁想：“停下來(lái)吧，停下來(lái)吧……我的.意識(shí)也越來(lái)越模糊，似乎將要跌倒……

這時(shí)旁邊突然響起一聲吶喊，“沖！反正最后一圈了，別跑完，帶有不甘！”我的眼前仿佛刺出一道光，終點(diǎn)出現(xiàn)在我眼前，他在旁邊紅著臉，臉部激動(dòng)的扭在一起陪跑，我的腦子都是空白，身后像有人推了一把似的過(guò)了終點(diǎn)……

你的相遇，讓我收獲真摯的友誼，和你分別的那一刻，千言萬(wàn)語(yǔ)也只能放下，我們的友誼卻永遠(yuǎn)長(zhǎng)存。

人的一生很短暫，但種子遇見(jiàn)大地，才生根發(fā)芽；蒼鷹遇見(jiàn)天空，才傲游天際；鯉魚(yú)見(jiàn)到水，才得以跳龍門……偶然的遇見(jiàn)，是美麗的，時(shí)間撫平一切，而人在這時(shí)間中與往事產(chǎn)生共鳴體會(huì)到幸福。遇見(jiàn)的記敘文12

司馬光寫過(guò)一句話：“相見(jiàn)爭(zhēng)如不見(jiàn)，有情何似無(wú)情。”是描寫兩人友誼深厚的句子。

第一次遇見(jiàn)是四年級(jí)的時(shí)候，那是我第一次去英語(yǔ)班。人生地不熟的，非常的靦腆，連回答問(wèn)題都不敢大聲自信，他鼓勵(lì)我堅(jiān)強(qiáng)起來(lái)大膽一些。有一次我流鼻血流的非常厲害，他給我借的紙巾和粉筆為我止血，還貼心的送上了一杯水，時(shí)不時(shí)轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)問(wèn)我：“好點(diǎn)了，沒(méi)有感覺(jué)怎么樣？頭暈嗎？”而我每次都笑笑回應(yīng)什么也沒(méi)說(shuō)。那時(shí)候他是四年以來(lái)第一個(gè)關(guān)心我的同學(xué)。把我對(duì)男生的`印象重新刷新了認(rèn)識(shí)，原來(lái)男生也有善良的一面。從那次事情以后我們漸漸熟了起來(lái)，建立了深厚的友誼。

他學(xué)習(xí)很好，偶爾會(huì)耍耍大牌，擺擺學(xué)霸架子，這點(diǎn)也是最讓人討厭的地方。每天去寫作業(yè)的時(shí)候不會(huì)題我都問(wèn)他，他認(rèn)為簡(jiǎn)單的時(shí)候告訴我答案，然后對(duì)我說(shuō)一句：“連這都不會(huì)啦，倒流了哇！”他經(jīng)常在學(xué)習(xí)上幫助我，輔導(dǎo)我數(shù)學(xué)幾何和二元一次方程組，他的思路有時(shí)很復(fù)雜，讓我看不懂，他卻把語(yǔ)速放慢，仔仔細(xì)細(xì)的講，反反復(fù)復(fù)地講，直到我聽(tīng)懂為止。有時(shí)空閑的時(shí)候去圖書(shū)館一讀就讀四五個(gè)小時(shí)過(guò)去了沉浸在書(shū)中遨游。

雖然他的長(zhǎng)相很普通，寸子頭、小眼睛、兩條濃濃的眉毛、戴著一副眼鏡。但是他讓我知道了怎么用最好的方式學(xué)習(xí)；讓我懂得了什么是真正的友誼；讓我意識(shí)到了男生女生之間也有最純潔的友誼。遇見(jiàn)的記敘文13

從前一個(gè)圓，它缺了一個(gè)角，很不快樂(lè)。于是，它唱著歌，動(dòng)身去尋找那一角。因?yàn)槿绷艘唤牵瑳](méi)法滾得太快，它就時(shí)不時(shí)停下來(lái)，聞聞花香、跟小蟲(chóng)子說(shuō)說(shuō)話，有時(shí)還和和甲蟲(chóng)賽跑，同時(shí)也歷經(jīng)千辛萬(wàn)苦，但這段時(shí)光，也是痛苦并快樂(lè)著。后來(lái)，它找到了丟失的那個(gè)角，但卻無(wú)法像以前那樣停下來(lái)了，也沒(méi)法唱歌慶祝自己找到了那個(gè)角了，因此也失去了很多的樂(lè)趣。最后，它放下了那個(gè)角，踏上了新的征程。

其實(shí)，月的殘缺，不是月亮的錯(cuò)誤，月亮還是那個(gè)月亮，只是云的遮擋；水的污濁，不顯水的靈魂原本的丑陋，而是污穢殘?jiān)那秩荆换ǖ牡蚵?，不是生命的脆弱，只是季?jié)的不允許。春去春又來(lái)，花去花會(huì)開(kāi)。碑的滄桑，不是意志的削弱，而是歲月無(wú)情的雕刻與侵蝕。

正是因?yàn)榱耸篱g有無(wú)限的遺憾，才有了我們對(duì)完美的不懈追求。缺憾是你將完美無(wú)限呈現(xiàn)的動(dòng)力。

花者，艷者取其容，容其不香；香者取其味，容其不艷；艷而香，取其香艷，容其有刺。

我們的生活就像這花一樣有著大大小小的缺憾，沒(méi)能取得自己滿意的成績(jī)，沒(méi)能選擇自己喜歡的道路，沒(méi)能停下欣賞自己所喜愛(ài)的風(fēng)景等等，這些原本是上天注定的，命運(yùn)將不完美的人生送給我們，就像給了我們一杯叫做浮生的茶，有的人品出的只有苦澀，而有的人卻在苦澀后嘗遍甘甜。

李白遭貶，卻能“安能摧眉折腰事權(quán)貴，”陶淵明歸家，卻能“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山”；蘇軾貶居，卻能“一蓑煙雨任平生”。他們都曾在政治上失意，嘗盡人生的苦澀，在仕途上留下不盡的遺憾，但他們卻能坦然面對(duì)，在山水中找回自我，在田園中找回情趣，在煙雨中找回本身，正是這樣，他們才能嘗出人生的甘甜。

當(dāng)我們面對(duì)人生的.不如意時(shí)，我們也應(yīng)如他們一樣用堅(jiān)定的信念，頑強(qiáng)的意志樂(lè)觀的堅(jiān)持去減少缺憾。

如果你因?yàn)殄e(cuò)過(guò)太陽(yáng)而哭泣，那么你也將錯(cuò)過(guò)滿天繁星；如果你因?yàn)殄e(cuò)過(guò)花園的絢爛傷心，那么你也將錯(cuò)過(guò)森林的蔥郁；如果你因?yàn)殄e(cuò)過(guò)高山的雄壯而沮喪，那么你也將錯(cuò)過(guò)草原的遼闊。

輸?shù)粢粓?chǎng)比賽，我們可以用寶貴的經(jīng)驗(yàn)去博取一次更為重要的成功。那時(shí)的價(jià)值似乎是更高層次上的一種突破，但是無(wú)論完美，無(wú)論缺憾，生活是美好的。就像一盒巧克力糖你永遠(yuǎn)不知道盒里的乾坤。無(wú)論巧克力是甜是苦，都誘惑十足。無(wú)論是完美還是缺憾，你都應(yīng)該靜觀庭前花開(kāi)花落，閑看天上云卷云舒。

花兒將落紅珍藏于泥土，展現(xiàn)給世人嬌艷的芳容；流星將磨損珍藏于太空，展現(xiàn)給塵世美麗的一瞬……記住，把缺憾珍藏在心里，完美便在你的腳下延伸……

花兒謝了還會(huì)再開(kāi)，曲終了還能從頭再來(lái)，溪水流走了還有一汪新的明泉涌來(lái)，但是童年是一去不復(fù)返的。希望大家珍惜這寶貴的童年，珍惜這一分一秒的快樂(lè)時(shí)光，充分利用童年的每分每秒。不要等多年后回想時(shí)，滿是遺憾……遇見(jiàn)的記敘文14

......千年時(shí)空，拂開(kāi)歷史的塵埃，我與你們相遇......

——題記

遇見(jiàn)你是場(chǎng)最美麗的意外，今生能與你相遇讓我無(wú)比驚喜，我一直盼望著，盼望著，在印花落下的季節(jié)，我們終于相遇。

......這個(gè)充滿詩(shī)意的季節(jié)，在嫩綠的楊柳下看