“清廉微課堂”教學(xué)設(shè)計(jì)基本模板

各中心?；蚩h屬學(xué)校名稱（公章）：【教學(xué)目標(biāo)】目標(biāo)指向任務(wù)1游戲《長出一棵樹》1教師出示課件上面的動態(tài)樹形圖，組織學(xué)生將這些有名的人物與他的事跡從樹形圖的方式——對應(yīng)，用時最短且正確者即為勝利。2教師提問學(xué)生這兩個故事都體現(xiàn)了人物的什么品質(zhì)，從而引出本課主題“清廉風(fēng)尚，永存我心”。將人物和故事匹配起來。周恩來我要中國料子，無論毛料布料都要國產(chǎn)的。賓館為何要蓋得這樣好？要知道現(xiàn)在全國有很多地方還比較困難哩，我不能住在這里！我多付錢，他以后就不會再送了。焦裕祿拼上老命大干場，決心改變蘭考面貌。無論兜里裝了多少錢，帶了多少糧票，回來都是一分不剩，因?yàn)椤八床坏脛e人吃苦”。騎車去70多里外的地方調(diào)研，因?yàn)樗鲁似嚺芴炻牪灰娙罕娬f話，“與群眾拉開了距離，就會隔了心”。2.思考兩個小故事體現(xiàn)了人物的什么品格，舉手回答。通過趣味課件游戲拉近學(xué)生與課堂主題的關(guān)系，為學(xué)生引出廉潔概念，拓寬文化常識。任務(wù)2“說文解字”知含義1.教師呈現(xiàn)“廉潔”二字，分別講解其含義。師：廉就是清廉，指的是不以權(quán)謀私，不貪贓枉法，不奢侈浪費(fèi)，不貪取不應(yīng)得的錢財(cái)。潔就是潔白，指的是有道德修養(yǎng)、行為純潔、光明磊落的人格。2.教師引導(dǎo)學(xué)生來說一說“廉潔的含義?！?.教師根據(jù)學(xué)生回答適時總結(jié)，在學(xué)生階段，我們的廉潔文化主要體現(xiàn)在清廉、潔身自好、誠實(shí)、信用、責(zé)任、節(jié)儉、自律、奉獻(xiàn)、知恥、誠實(shí)、惜物、不昧金、不攀比等多個方面。學(xué)生根據(jù)教師的解析“廉潔”二字的含義，自己嘗試總結(jié)廉潔詞語代表著什么，并積極回答。在探知含義的過程中滲透語文學(xué)習(xí)詞語含義的要素，使得學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)而不是單純填鴨式告訴學(xué)生相關(guān)概念。任務(wù)3說廉潔之事1.教師請學(xué)生來說一說身邊有哪些不廉潔、不誠信的事情。2.總結(jié)出學(xué)生們身邊的不廉潔現(xiàn)象，結(jié)合生活實(shí)際來評析。學(xué)生說出身邊的現(xiàn)象，如（1）代抄寫作業(yè)（用錢賄賂）（2）賄賂班干部（為了不記名）（3）借貸充值游戲（4）鋪張浪費(fèi)（5）考試作弊評析生活中的細(xì)節(jié)讓學(xué)生意識到廉潔就在自己身邊，廉潔要從我做起，努力學(xué)習(xí)。任務(wù)4廉潔大考驗(yàn)1教師出示課件幾組圖片，請同學(xué)們實(shí)話實(shí)說，你有過圖中的行為嗎？并且請學(xué)生來談一談自己的經(jīng)歷，教師幫助剖析學(xué)生的內(nèi)心。2：小游戲：判斷廉潔行為的對錯男女生比賽。學(xué)生主動講解自己曾經(jīng)不廉潔的行為，例如評選班級小組長時的拉票行為，并在教師幫助下意識到自己的錯誤。2.男生和女生分別搶答判斷對錯題，根據(jù)音量和快慢來決定誰是勝出者。學(xué)生自我反思，自我批評，呈現(xiàn)出“內(nèi)自省也”的價值效果，從而學(xué)生從內(nèi)心開始尊崇廉潔文化。任務(wù)5廉潔監(jiān)督崗最后，教師宣布在班級中設(shè)置廉潔監(jiān)督崗，監(jiān)督同學(xué)們的行為，營造良好的氛圍，選拔一些責(zé)任心強(qiáng)的學(xué)生擔(dān)任廉潔監(jiān)督員，對班級中的不公行為進(jìn)行糾正，同時表揚(yáng)和鼓勵廉潔的行為。學(xué)生需要自覺努力完成自我監(jiān)督和監(jiān)督