2019年高考三輪沖刺 古代中國(guó)的科學(xué)技術(shù)與文學(xué)藝術(shù)（教案）

2019年高考三輪沖刺古代中國(guó)的科學(xué)技術(shù)與文學(xué)藝術(shù)（教案）課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為《2019年高考三輪沖刺》中的“古代中國(guó)的科學(xué)技術(shù)與文學(xué)藝術(shù)”章節(jié)，重點(diǎn)講解古代中國(guó)在科學(xué)技術(shù)和文學(xué)藝術(shù)方面的主要成就及其對(duì)社會(huì)發(fā)展的影響。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：本節(jié)課將回顧學(xué)生在初中階段學(xué)習(xí)的古代科技、文學(xué)和藝術(shù)基礎(chǔ)知識(shí)，進(jìn)一步深入探討古代中國(guó)在科學(xué)技術(shù)方面的四大發(fā)明、在文學(xué)藝術(shù)方面的詩(shī)歌、詞、戲曲等成就。同時(shí)，通過(guò)分析這些成就背后的歷史背景和社會(huì)環(huán)境，幫助學(xué)生更好地理解古代中國(guó)的發(fā)展脈絡(luò)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)旨在培養(yǎng)學(xué)生對(duì)古代中國(guó)科技與文學(xué)藝術(shù)成就的鑒賞能力，提升其歷史思維和歷史解釋能力。通過(guò)分析古代科技發(fā)明對(duì)后世的影響，發(fā)展學(xué)生的歷史洞察力和批判性思維。同時(shí)，通過(guò)探討文學(xué)藝術(shù)作品背后的社會(huì)文化背景，提高學(xué)生的文化理解與傳承意識(shí)，以及審美鑒賞與創(chuàng)造能力，從而全面提升學(xué)生的歷史學(xué)科核心素養(yǎng)。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

①古代中國(guó)的四大發(fā)明及其對(duì)世界文明發(fā)展的貢獻(xiàn)。

②古代中國(guó)文學(xué)藝術(shù)的主要成就，包括詩(shī)歌、詞、戲曲等的特點(diǎn)與影響。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

①理解四大發(fā)明在科技史上的地位及其對(duì)現(xiàn)代社會(huì)的影響。

②分析古代文學(xué)藝術(shù)作品中的審美價(jià)值和文化內(nèi)涵，以及它們?nèi)绾畏从钞?dāng)時(shí)的社會(huì)背景和人文精神。四、教學(xué)方法與策略1.采用講授與討論相結(jié)合的方法，教師首先概述古代科技與文學(xué)藝術(shù)成就，然后引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行深入討論。

2.設(shè)計(jì)小組合作活動(dòng)，學(xué)生通過(guò)角色扮演模擬古代科技發(fā)明的過(guò)程，或分析文學(xué)藝術(shù)作品背后的歷史背景。

3.利用多媒體資源，如歷史紀(jì)錄片、文學(xué)作品朗讀等，增強(qiáng)學(xué)生的感官體驗(yàn)，輔助理解教學(xué)內(nèi)容。五、教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)為古代中國(guó)的四大發(fā)明及其影響，要求學(xué)生了解每個(gè)發(fā)明的特點(diǎn)和作用。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：圍繞“四大發(fā)明如何影響世界文明”課題，設(shè)計(jì)問(wèn)題如“指南針如何幫助航海探險(xiǎn)？”引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過(guò)在線平臺(tái)查看學(xué)生的預(yù)習(xí)筆記和討論，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生閱讀關(guān)于四大發(fā)明的資料，理解各自的科技原理和歷史意義。

思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：學(xué)生針對(duì)問(wèn)題進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問(wèn)。

提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)筆記和思考的問(wèn)題通過(guò)平臺(tái)提交給教師。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：鼓勵(lì)學(xué)生自主探索，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣和探究能力。

信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)，方便資源共享和進(jìn)度監(jiān)控。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

導(dǎo)入新課：通過(guò)展示古代科技成就的圖片或視頻，引出本節(jié)課的主題。

講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解四大發(fā)明的科技原理和歷史作用，結(jié)合實(shí)際案例幫助學(xué)生理解。

組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論，讓學(xué)生探討四大發(fā)明在現(xiàn)代社會(huì)的應(yīng)用。

解答疑問(wèn)：對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中產(chǎn)生的疑問(wèn)進(jìn)行解答。

學(xué)生活動(dòng)：

聽(tīng)講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)講，積極思考教師提出的問(wèn)題。

參與課堂活動(dòng)：學(xué)生分組討論，探討四大發(fā)明的現(xiàn)代應(yīng)用，如指南針在導(dǎo)航系統(tǒng)中的作用。

提問(wèn)與討論：學(xué)生提出自己的疑問(wèn)，參與課堂討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：系統(tǒng)講解四大發(fā)明的知識(shí)點(diǎn)。

實(shí)踐活動(dòng)法：通過(guò)小組討論，讓學(xué)生在實(shí)踐中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。

合作學(xué)習(xí)法：培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

布置作業(yè)：根據(jù)本節(jié)課內(nèi)容，布置研究性作業(yè)，如分析某一發(fā)明的現(xiàn)代影響。

提供拓展資源：提供相關(guān)書(shū)籍、網(wǎng)站、視頻等資源，供學(xué)生深入學(xué)習(xí)。

反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生具體反饋。

學(xué)生活動(dòng)：

完成作業(yè)：學(xué)生完成研究性作業(yè)，分析四大發(fā)明在現(xiàn)代社會(huì)的實(shí)際應(yīng)用。

拓展學(xué)習(xí)：利用提供的資源，進(jìn)行更深入的探究和學(xué)習(xí)。

反思總結(jié)：學(xué)生反思學(xué)習(xí)過(guò)程，總結(jié)學(xué)習(xí)心得。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：鼓勵(lì)學(xué)生自主探究，發(fā)展獨(dú)立思考能力。

反思總結(jié)法：通過(guò)反思，幫助學(xué)生提升學(xué)習(xí)效果。

本節(jié)課的教學(xué)實(shí)施過(guò)程中，每個(gè)環(huán)節(jié)都緊密?chē)@教學(xué)重難點(diǎn)，即古代中國(guó)的四大發(fā)明及其對(duì)世界文明發(fā)展的貢獻(xiàn)，以及古代文學(xué)藝術(shù)成就的特點(diǎn)與影響。通過(guò)課前預(yù)習(xí)、課堂討論和課后拓展，學(xué)生能夠全面掌握這些知識(shí)點(diǎn)，并能夠在實(shí)際情境中加以應(yīng)用。六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

（1）拓展閱讀材料：《中國(guó)古代科技史》、《中國(guó)文學(xué)史》等書(shū)籍，為學(xué)生提供更全面的歷史背景和深入的知識(shí)點(diǎn)。

（2）紀(jì)錄片：《中國(guó)科技史》、《文學(xué)與人生》等紀(jì)錄片，通過(guò)影像資料生動(dòng)展示古代科技與文學(xué)藝術(shù)的成就。

（3）文學(xué)作品：選取《詩(shī)經(jīng)》、《楚辭》、《唐詩(shī)三百首》等經(jīng)典文學(xué)作品，讓學(xué)生直接感受古代文學(xué)的魅力。

（4）科技發(fā)明實(shí)物：如指南針、火藥、印刷術(shù)、造紙術(shù)的模型或復(fù)制品，幫助學(xué)生直觀理解四大發(fā)明的原理。

（5）藝術(shù)作品：展示古代繪畫(huà)、雕塑、戲曲等藝術(shù)形式的圖片或視頻，讓學(xué)生感受古代藝術(shù)的獨(dú)特風(fēng)格。

2.拓展建議：

（1）深入閱讀《中國(guó)古代科技史》和《中國(guó)文學(xué)史》，了解古代科技與文學(xué)藝術(shù)的發(fā)展歷程，以及各個(gè)時(shí)期的特點(diǎn)。

（2）觀看紀(jì)錄片《中國(guó)科技史》和《文學(xué)與人生》，通過(guò)影像資料加深對(duì)古代科技與文學(xué)藝術(shù)成就的理解。

（3）閱讀《詩(shī)經(jīng)》、《楚辭》、《唐詩(shī)三百首》等經(jīng)典文學(xué)作品，分析不同時(shí)期的文學(xué)風(fēng)格和主題，提高文學(xué)鑒賞能力。

（4）參觀博物館或科技館，親自觀察四大發(fā)明的實(shí)物模型，了解其工作原理和歷史意義。

（5）欣賞古代藝術(shù)作品，如繪畫(huà)、雕塑、戲曲等，通過(guò)藝術(shù)作品了解古代社會(huì)的文化和審美。

一、古代科技發(fā)明拓展

1.拓展閱讀：《中國(guó)古代科技史》中關(guān)于四大發(fā)明的詳細(xì)介紹，包括發(fā)明背景、科技原理、歷史影響等。

2.拓展活動(dòng)：組織學(xué)生參觀科技館，觀察四大發(fā)明的實(shí)物模型，進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)講解和互動(dòng)。

3.拓展研究：讓學(xué)生以小組為單位，選擇一個(gè)發(fā)明進(jìn)行深入研究，探討其對(duì)現(xiàn)代科技的影響。

二、古代文學(xué)藝術(shù)拓展

1.拓展閱讀：《中國(guó)文學(xué)史》中關(guān)于古代文學(xué)各個(gè)時(shí)期的特點(diǎn)和代表作品的介紹。

2.拓展活動(dòng)：組織學(xué)生參加文學(xué)鑒賞活動(dòng)，如詩(shī)歌朗誦、戲曲表演等，讓學(xué)生親身體驗(yàn)古代文學(xué)的魅力。

3.拓展研究：讓學(xué)生選擇一部古代文學(xué)作品，分析其主題、風(fēng)格和藝術(shù)特色，撰寫(xiě)研究報(bào)告。

三、古代藝術(shù)作品拓展

1.拓展閱讀：介紹古代繪畫(huà)、雕塑、戲曲等藝術(shù)形式的發(fā)展歷程和代表作品。

2.拓展活動(dòng)：組織學(xué)生參觀博物館或藝術(shù)展覽，欣賞古代藝術(shù)作品，進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)講解和互動(dòng)。

3.拓展研究：讓學(xué)生選擇一個(gè)藝術(shù)門(mén)類(lèi)，研究其發(fā)展歷程、藝術(shù)特色和代表作品，撰寫(xiě)研究報(bào)告。七、內(nèi)容邏輯關(guān)系1.古代中國(guó)的科學(xué)技術(shù)成就

①四大發(fā)明：指南針、火藥、印刷術(shù)、造紙術(shù)，重點(diǎn)介紹每個(gè)發(fā)明的原理和應(yīng)用。

②科技發(fā)明的影響：分析四大發(fā)明對(duì)當(dāng)時(shí)社會(huì)和世界文明發(fā)展的推動(dòng)作用。

③科技發(fā)展的特點(diǎn)：闡述古代中國(guó)科技發(fā)展的階段性特征及其與外部環(huán)境的關(guān)系。

2.古代中國(guó)的文學(xué)藝術(shù)成就

①文學(xué)流派：介紹先秦兩漢、魏晉南北朝、唐宋元明清等時(shí)期的文學(xué)流派及其代表作品。

②文學(xué)體裁：重點(diǎn)講解詩(shī)歌、詞、散文、戲曲等文學(xué)體裁的特點(diǎn)和創(chuàng)作背景。

③藝術(shù)風(fēng)格：分析不同時(shí)期藝術(shù)作品的藝術(shù)風(fēng)格，如繪畫(huà)的山水畫(huà)、人物畫(huà)，戲曲的表演形式等。

3.古代科技與文學(xué)藝術(shù)的關(guān)系

①相互影響：闡述古代科技與文學(xué)藝術(shù)如何相互影響，如科技成就如何成為文學(xué)藝術(shù)的創(chuàng)作素材。

②社會(huì)背景：探討古代社會(huì)政治、經(jīng)濟(jì)、文化背景對(duì)科技與文學(xué)藝術(shù)發(fā)展的共同作用。

③知識(shí)傳承：說(shuō)明古代科技與文學(xué)藝術(shù)成就如何成為后世知識(shí)傳承的重要組成部分。八、課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)課堂小結(jié)：

本節(jié)課我們深入探討了古代中國(guó)在科學(xué)技術(shù)與文學(xué)藝術(shù)方面的主要成就。在科學(xué)技術(shù)部分，我們?cè)敿?xì)講解了四大發(fā)明——指南針、火藥、印刷術(shù)和造紙術(shù)的原理及其對(duì)世界文明發(fā)展的深遠(yuǎn)影響。在文學(xué)藝術(shù)部分，我們回顧了從先秦到明清時(shí)期的文學(xué)流派和體裁，分析了詩(shī)歌、詞、戲曲等藝術(shù)形式的特點(diǎn)及其反映的社會(huì)文化背景。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們不僅了解到古代中國(guó)在世界文明史上的重要地位，也加深了對(duì)中國(guó)古代文化的理解和認(rèn)識(shí)。

當(dāng)堂檢測(cè)：

為了鞏固本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，下面進(jìn)行當(dāng)堂檢測(cè)，請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真完成以下題目。

1.選擇題

（1）以下哪項(xiàng)發(fā)明被譽(yù)為中國(guó)古代科技的代表之一，對(duì)世界航海事業(yè)產(chǎn)生了重大影響？

A.火藥B.指南針C.印刷術(shù)D.造紙術(shù)

（2）以下哪個(gè)朝代的詞達(dá)到了鼎盛時(shí)期？

A.唐朝B.宋朝C.元朝D.明朝

2.填空題

（1）中國(guó)古代四大發(fā)明包括____、____、____、____。

（2）古代中國(guó)文學(xué)的主要體裁有詩(shī)歌、____、散文、戲曲等。

3.簡(jiǎn)答題

（1）簡(jiǎn)述指南針在古代航海中的應(yīng)用及其對(duì)世界文明的影