第八單元 綜合探究八 結識近代中國最早“開眼看世界”的人 教學設計歷史與社會(人文地理)

第八單元綜合探究八結識近代中國最早“開眼看世界”的人教學設計歷史與社會(人文地理)授課內容授課時數授課班級授課人數授課地點授課時間設計思路本節(jié)課以“結識近代中國最早‘開眼看世界’的人”為主題，旨在通過探究林則徐、魏源等歷史人物的事跡，引導學生了解近代中國面對外部世界的態(tài)度轉變。課程設計以課本為基礎，結合學生所在年級的知識深度，通過講述、討論、案例分析等多種教學方法，使學生深刻理解近代中國對外開放的重要性。課程內容注重實用性，引導學生關注歷史與現實的聯系，培養(yǎng)學生的歷史思維能力和人文素養(yǎng)。核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標在于培養(yǎng)學生的歷史思維、批判性思維以及家國情懷。通過學習林則徐、魏源等人物的開放意識與行動，學生將能夠：分析歷史事件背后的原因與影響，培養(yǎng)時空觀念；評價歷史人物在特定歷史條件下的貢獻與局限性，發(fā)展批判性思維；以及認識近代中國走向世界的必要性，增強國家認同感和歷史責任感。學習者分析1.學生已經掌握了哪些相關知識：

學生在之前的課程中已經學習了關于中國封建社會的基本知識，了解了中國古代的對外交往情況，對近代中國的歷史背景有了一定的認識。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：

學生對歷史人物故事通常表現出濃厚的興趣，喜歡通過具體案例來理解抽象概念。他們在分析問題時具有一定的邏輯思維能力，但在深度思考和批判性思維方面還需加強。學生的學習風格多樣，有的喜歡獨立探究，有的傾向于小組討論。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

學生可能在理解近代中國對外開放的復雜性和歷史背景上遇到困難，對于歷史人物的評價可能會受到主觀情感的影響，難以客觀分析。此外，對于歷史事件的多面性和深層次影響的認識可能會不足，需要引導他們進行深入的思考和討論。教學資源準備1.教材：確保每位學生配備《歷史與社會（人文地理）》教材第八單元相關章節(jié)。

2.輔助材料：收集林則徐、魏源等人物的相關歷史圖片、生平介紹及影響近代中國開眼看世界的視頻資料。

3.教室布置：將教室分為小組討論區(qū)，每組配備必要的學習用品，如筆記本、彩筆等，以便學生記錄討論內容。教學過程1.導入新課

-我會以提問方式開始新課：“同學們，你們知道中國近代有哪些重要人物對國家的發(fā)展產生了深遠影響嗎？”

-學生思考后，我會引導他們回顧已學過的歷史知識，自然而然地引入本節(jié)課的主題：“今天，我們將要學習的是近代中國最早‘開眼看世界’的人。”

2.教學內容探究

-我會首先介紹林則徐的生平和他在鴉片戰(zhàn)爭前后的重要事跡，讓學生了解他的開放意識和改革行動。

-“請大家翻到教材第XX頁，閱讀關于林則徐的生平介紹，思考他為什么被稱為‘開眼看世界’的第一人？”

-學生閱讀并回答問題后，我會進一步講解林則徐的‘師夷長技以制夷’的思想，并讓學生討論其現實意義。

-接下來，我會介紹魏源的事跡，特別是他的《海國圖志》。

-“現在請大家看教材第XX頁，了解魏源編寫的《海國圖志》及其意義。思考這部書對當時的中國社會產生了哪些影響？”

-學生閱讀并分享觀點后，我會總結魏源對于開闊國民視野的貢獻。

-然后，我會引導學生分析近代中國對外開放的必要性。

-“同學們，你們認為為什么近代中國需要對外開放？這對中國的現代化進程有哪些積極作用？”

-學生討論后，我會結合教材內容，講解近代中國對外開放的歷史背景和意義。

3.案例分析

-我會選擇幾個與林則徐、魏源相關的歷史案例，讓學生進行小組討論。

-“現在請大家分成小組，每組選擇一個案例進行分析，探討這個案例如何體現了人物的開放意識和對外部世界的認識?！?/p>

-學生小組討論后，我會邀請每組代表分享他們的分析結果，并進行點評和總結。

4.深度思考

-我會提出一些深入的問題，引導學生思考近代中國對外開放的深遠影響。

-“同學們，如果你們處在那個時代，你們會怎樣看待林則徐、魏源的行為？他們的思想和行動對今天的我們有什么啟示？”

-學生思考并回答后，我會結合當前的國際形勢，講解對外開放對于國家發(fā)展的重要性。

5.課堂小結

-我會回顧本節(jié)課的主要內容，并強調林則徐、魏源等人物的歷史貢獻。

-“今天，我們學習了近代中國最早‘開眼看世界’的人，他們的思想和行動對中國的現代化進程產生了深遠影響。希望大家能夠從中汲取智慧，為國家的未來發(fā)展貢獻自己的力量。”

6.課后作業(yè)布置

-我會布置相關的課后作業(yè)，以鞏固學生對課堂內容的理解。

-“課后，請大家寫一篇短文，談談你對林則徐、魏源的認識，以及他們的思想和行動對你有何啟示。下節(jié)課我們將進行分享和討論?！?/p>

7.教學反思

-最后，我會對課堂教學進行反思，評估學生的參與度和學習效果。

-“今天的課堂上，大家表現得非常積極，對于林則徐、魏源等人物有了更深刻的認識。希望大家能夠將這些知識運用到實際生活中，不斷拓展自己的視野?！敝R點梳理1.近代中國的歷史背景

-鴉片戰(zhàn)爭前后，清朝封建統(tǒng)治的腐朽和外來侵略的加劇，導致國家面臨嚴重的危機。

-民族危機加深，社會各界開始思考救國救民的道路。

2.林則徐的生平與事跡

-林則徐的生平：福建侯官人，清朝道光年間進士，曾任江蘇巡撫、湖廣總督等職。

-林則徐的事跡：主持編譯《四洲志》，提出“師夷長技以制夷”的思想，主張學習西方科技以抵御外來侵略。

3.魏源的生平與事跡

-魏源的生平：湖南邵陽人，清朝道光年間進士，曾任江西巡撫等職。

-魏源的事跡：編撰《海國圖志》，系統(tǒng)介紹了世界各國的地理、歷史、政治、經濟等情況，對開闊國民視野產生了重要影響。

4.“師夷長技以制夷”的思想

-林則徐提出的“師夷長技以制夷”思想，主張學習西方的先進科技和制度，以抵御外來侵略。

-這一思想對后來的洋務運動和戊戌變法產生了重要影響。

5.近代中國對外開放的必要性

-面對民族危機，近代中國需要對外開放，學習西方的先進科技和管理經驗，以實現國家的現代化。

-對外開放有助于拓寬國民視野，增強國家綜合實力，推動社會進步。

6.林則徐、魏源的歷史貢獻

-林則徐、魏源等人物作為近代中國最早“開眼看世界”的人，他們的思想和行動對中國的現代化進程產生了深遠影響。

-他們?yōu)閲业陌l(fā)展提供了有益的借鑒，為后來的改革者和革命者奠定了基礎。

7.近代中國對外開放的影響

-對外開放使中國逐步融入世界體系，促進了國內經濟的發(fā)展和科技的進步。

-對外開放也帶來了一定的負面影響，如文化滲透、經濟依賴等，需要我們審慎對待。

8.當前我國對外開放的政策

-當前我國繼續(xù)堅持對外開放的基本國策，積極參與國際事務，推動構建人類命運共同體。

-對外開放政策在促進國家發(fā)展的同時，也注重保護國家安全和利益。作業(yè)布置與反饋作業(yè)布置：

1.閱讀教材第八單元相關內容，撰寫一篇關于林則徐或魏源的短文，要求不少于500字。文章應包括以下要點：

-人物生平簡介

-人物的主要貢獻和思想

-人物對中國近代史的影響

-你從該人物身上得到的啟示

2.結合本節(jié)課的學習，選擇一個與近代中國對外開放相關的歷史事件，分析其背景、過程和影響。要求分析深入，觀點明確，不少于300字。

3.設計一個小組討論活動，主題為“近代中國對外開放的利與弊”。小組成員需準備相關資料，進行討論，并撰寫一份討論報告，包括討論過程、主要觀點和結論。

作業(yè)反饋：

1.對學生提交的短文，我將重點關注以下方面進行批改和反饋：

-文章結構是否合理，論點是否清晰

-對歷史人物的評價是否客觀、全面

-是否能夠結合所學知識進行深入分析

-文章語言表達是否流暢，是否存在語法錯誤

反饋示例：

-“你的文章結構清晰，論點明確，能夠很好地闡述林則徐的主要貢獻。但在評價其影響時，可以考慮更多地結合歷史背景，這樣會使分析更加深入。同時，注意檢查語法錯誤，以提升文章的整體質量?！?/p>

2.對學生提交的分析報告，我將從以下方面進行評估和反饋：

-分析是否全面，是否涵蓋了事件的背景、過程和影響

-觀點是否鮮明，論據是否充分

-是否能夠結合課堂所學知識進行深入分析

-報告格式是否規(guī)范，語言表達是否準確

反饋示例：

-“你的分析報告內容豐富，對事件的影響進行了深入的探討。但在分析過程中，可以更加注重邏輯性，使觀點更加連貫。此外，報告格式有待改進，注意段落劃分和標點符號的使用，以增強報告的可讀性?！?/p>

3.對于小組討論活動，我將根據以下標準進行評價和反饋：

-討論是否積極，小組成員是否能夠充分表達自己的觀點

-討論是否能夠圍繞主題展開，是否能夠深入分析問題

-討論報告是否能夠準確反映討論過程和結果

-小組合作是否協(xié)調，是否能夠共同完成任務

反饋示例：

-“你們的討論非常積極，每個成員都能夠表達自己的觀點。討論報告詳細記錄了討論過程，能夠準確反映小組的觀點和結論。繼續(xù)保持良好的團隊合作，相信你們能夠在未來的學習中取得更好的成績?！钡湫屠}講解例題一：簡述林則徐“師夷長技以制夷”的思想及其歷史意義。

答案：林則徐的“師夷長技以制夷”思想主張學習西方的先進科技和制度，以抵御外來侵略。這一思想具有開拓性的歷史意義，它標志著中國開始從封閉自守轉向對外開放，為后來的洋務運動和戊戌變法奠定了思想基礎。

例題二：分析魏源《海國圖志》的編寫背景及其對當時社會的貢獻。

答案：《海國圖志》編寫于鴉片戰(zhàn)爭后，魏源希望通過介紹世界各國的地理、歷史、政治、經濟等情況，開闊國民視野，促進國家改革。該書對當時社會的貢獻在于提供了寶貴的外部世界知識，為中國的現代化進程提供了重要的參考。

例題三：論述近代中國對外開放的必要性及其對中國社會的影響。

答案：近代中國對外開放的必要性在于面對民族危機，需要學習西方的先進科技和管理經驗，以實現國家的現代化。對外開放對中國社會的影響包括促進了經濟發(fā)展、科技進步，同時也帶來了一定的文化沖擊和挑戰(zhàn)。

例題四：結合歷史人物，說明近代中國“開眼看世