人教版一年級下冊美術(shù)9.《生活中的趣事》教學(xué)設(shè)計 教案

人教版一年級下冊美術(shù)9.《生活中的趣事》教學(xué)設(shè)計教案授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間教學(xué)內(nèi)容《生活中的趣事》是人教版一年級下冊美術(shù)教材中的第九課。本節(jié)課主要內(nèi)容包括：

1.觀察生活中的有趣事物，了解趣事的含義。

2.學(xué)習(xí)用線條、圖形、顏色表達生活中的趣事。

3.培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、創(chuàng)造力和審美能力。

本節(jié)課將引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注身邊的趣事，通過繪畫、手工制作等形式，表達自己對生活的獨特見解。教學(xué)內(nèi)容包括以下幾個部分：

1.趣事的定義和特點。

2.觀察生活中的趣事，發(fā)現(xiàn)有趣的細節(jié)。

3.學(xué)習(xí)繪畫技巧，用線條、圖形、顏色表現(xiàn)趣事。

4.制作簡單的手工作品，展示生活中的趣事。

5.評價和欣賞同學(xué)們的作品，互相學(xué)習(xí)和交流。核心素養(yǎng)目標1.美術(shù)表現(xiàn)：培養(yǎng)學(xué)生運用線條、色彩、形狀等基本元素，創(chuàng)造性地表達生活中的趣事，提升學(xué)生的美術(shù)表現(xiàn)能力。

2.創(chuàng)新實踐：鼓勵學(xué)生發(fā)揮想象，通過繪畫和手工制作探索不同的藝術(shù)表現(xiàn)形式，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新思維和實踐能力。

3.美學(xué)鑒賞：引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會觀察生活中的美好事物，培養(yǎng)審美感知，提高對美術(shù)作品的欣賞和評價能力。

4.文化理解：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生理解美術(shù)與生活的密切關(guān)系，增強對中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的認識和尊重。重點難點及解決辦法重點：

1.觀察并發(fā)現(xiàn)生活中的趣事。

2.運用美術(shù)基本元素表現(xiàn)趣事。

3.創(chuàng)新性地完成手工作品。

難點：

1.學(xué)生對生活中趣事的敏感度和觀察力的培養(yǎng)。

2.學(xué)生美術(shù)技能的掌握和創(chuàng)作過程中的創(chuàng)新思維。

解決辦法：

1.通過多媒體展示生活中的趣事案例，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注細節(jié)，激發(fā)觀察興趣，培養(yǎng)觀察習(xí)慣。

2.逐步示范繪畫和手工制作技巧，強調(diào)基本元素的應(yīng)用，讓學(xué)生在模仿中學(xué)習(xí)，逐步提升技能。

3.創(chuàng)設(shè)輕松自由的創(chuàng)作環(huán)境，鼓勵學(xué)生大膽嘗試，允許犯錯，培養(yǎng)創(chuàng)新意識。

4.在創(chuàng)作過程中，教師巡回指導(dǎo)，針對不同學(xué)生的需求給予個別化指導(dǎo)，幫助學(xué)生解決具體問題。

5.開展小組合作，讓學(xué)生互相交流想法，共同解決問題，提高合作能力和創(chuàng)造力。教學(xué)資源-硬件資源：電腦、投影儀、畫紙、畫筆、顏料、剪刀、膠水等美術(shù)用品

-軟件資源：繪圖軟件（如Paint或Photoshop簡易版）

-課程平臺：校園網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺

-信息化資源：多媒體教學(xué)素材（生活趣事圖片、視頻案例）

-教學(xué)手段：示范教學(xué)、小組合作、個體創(chuàng)作、作品展示與評價教學(xué)過程1.導(dǎo)入新課

-我會以輕松愉快的方式問候同學(xué)們，并引入本節(jié)課的主題：“同學(xué)們，我們生活中充滿了各種各樣有趣的事情，今天我們就來學(xué)習(xí)如何發(fā)現(xiàn)這些趣事，并且用我們的畫筆和雙手把它們表現(xiàn)出來。”

2.觀察與討論

-我將展示一些生活中趣事的圖片或視頻，如小貓釣魚、狗狗玩球等，引導(dǎo)同學(xué)們觀察并討論：“請大家仔細看看，這些圖片中有什么趣事？你們在生活中有沒有遇到過類似的有趣場景？”

-鼓勵同學(xué)們分享自己的趣事經(jīng)歷，以此激發(fā)他們的興趣和參與度。

3.學(xué)習(xí)基本元素

-我會向同學(xué)們介紹線條、顏色、形狀等基本美術(shù)元素，并展示如何使用這些元素來表達趣事：“現(xiàn)在，我們來看看如何用線條畫出小貓釣魚的有趣場景。”

-我會示范如何用簡單的線條和顏色勾勒出趣事的輪廓。

4.繪畫實踐

-我會給每位同學(xué)發(fā)放畫紙、畫筆和顏料，指導(dǎo)他們開始繪畫：“現(xiàn)在，請你們根據(jù)自己的趣事經(jīng)歷，用畫筆表現(xiàn)出來。你可以畫你和小伙伴們一起玩耍的場景，也可以畫你的寵物做有趣的事情?！?/p>

-在同學(xué)們繪畫過程中，我會巡回指導(dǎo)，幫助他們解決繪畫中的問題，如線條的運用、顏色的搭配等。

5.創(chuàng)新實踐

-我會引導(dǎo)同學(xué)們進行手工制作，如制作小貓釣魚的場景模型：“除了繪畫，我們還可以用剪刀和膠水來制作有趣的手工作品。請大家嘗試用這些材料，讓你的作品更加生動?！?/p>

-我會鼓勵同學(xué)們發(fā)揮創(chuàng)意，嘗試不同的材料和制作方法。

6.作品展示與評價

-當同學(xué)們完成作品后，我會組織一個小型的作品展示：“現(xiàn)在，請大家把自己的作品放在展示臺上，我們來欣賞和學(xué)習(xí)大家的創(chuàng)意?！?/p>

-我會邀請同學(xué)們互相評價對方的作品，并給予正面反饋：“你畫的這個場景真有趣，顏色搭配得很好！”

-最后，我會總結(jié)同學(xué)們的表現(xiàn)，強調(diào)每個人的獨特性和創(chuàng)造力。

7.總結(jié)與反思

-我會回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容：“今天我們一起發(fā)現(xiàn)了生活中的趣事，并且用繪畫和手工制作的方式表現(xiàn)了出來。你們覺得這樣的創(chuàng)作有趣嗎？”

-我會鼓勵同學(xué)們思考如何在日常生活中更多地發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造趣事：“你們可以和家人一起觀察生活中的小細節(jié)，發(fā)現(xiàn)更多的趣事，并且用你們的方式記錄下來?！?/p>

8.作業(yè)布置

-我會給同學(xué)們布置一項作業(yè)：“請你們回家后，嘗試用今天學(xué)到的技巧，創(chuàng)作一幅關(guān)于家庭趣事的畫作，下節(jié)課我們一起來分享?！?/p>

9.結(jié)束語

-最后，我會以積極向上的語言結(jié)束本節(jié)課：“同學(xué)們，美術(shù)的世界是無限的，希望你們能保持好奇心和創(chuàng)造力，發(fā)現(xiàn)生活中的美好，創(chuàng)作出更多有趣的作品。下課！”教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-書籍資源：《兒童美術(shù)創(chuàng)意手冊》、《生活中的藝術(shù)》等美術(shù)啟蒙書籍，幫助學(xué)生了解更多關(guān)于美術(shù)的基礎(chǔ)知識和創(chuàng)作靈感。

-美術(shù)作品：介紹一些適合兒童欣賞的美術(shù)作品，如《蒙娜麗莎》的簡化版、《星空》的兒童畫版本，以及一些著名兒童插畫家的作品。

-美術(shù)展覽：推薦本地或在線的美術(shù)展覽，如兒童美術(shù)作品展覽、民間藝術(shù)展覽，讓學(xué)生接觸更多藝術(shù)形式和創(chuàng)作手法。

-美術(shù)材料：介紹不同的美術(shù)材料，如水彩筆、油畫棒、陶土等，讓學(xué)生嘗試多種創(chuàng)作媒介。

2.拓展建議：

-鼓勵學(xué)生閱讀美術(shù)書籍，了解美術(shù)的基礎(chǔ)知識，如色彩搭配、構(gòu)圖技巧等，并嘗試將這些知識運用到自己的創(chuàng)作中。

-定期組織學(xué)生參觀美術(shù)展覽，讓他們親身體驗藝術(shù)的魅力，激發(fā)創(chuàng)作靈感?？梢砸龑?dǎo)學(xué)生關(guān)注以下方面：

-觀察展覽中的作品主題和表現(xiàn)手法。

-思考作品如何表達作者的情感和思想。

-學(xué)習(xí)作品中的色彩搭配和構(gòu)圖技巧。

-建議學(xué)生在家中收集一些美術(shù)材料，如廢舊紙張、布料、瓶蓋等，鼓勵他們進行廢物利用，創(chuàng)造獨特的藝術(shù)作品。

-引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注以下美術(shù)活動：

-參加學(xué)?；蛏鐓^(qū)的美術(shù)比賽，展示自己的才華。

-加入美術(shù)興趣小組，與同學(xué)們一起學(xué)習(xí)和交流。

-嘗試創(chuàng)作系列作品，圍繞一個主題進行深入探究。

-建議學(xué)生觀看一些關(guān)于美術(shù)的紀錄片或動畫片，如《藝術(shù)的力量》、《小王子》等，通過這些作品了解藝術(shù)家的創(chuàng)作故事和藝術(shù)風格。

-鼓勵學(xué)生與家人一起創(chuàng)作美術(shù)作品，增進親子關(guān)系，同時讓學(xué)生在家庭環(huán)境中感受到藝術(shù)創(chuàng)作的樂趣。

-建議學(xué)生在創(chuàng)作過程中嘗試不同的美術(shù)材料，如水彩、蠟筆、油畫棒等，以豐富自己的創(chuàng)作手段和表現(xiàn)效果。

-引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注身邊的自然環(huán)境和社會現(xiàn)象，從中發(fā)現(xiàn)美，創(chuàng)作出具有生活氣息的美術(shù)作品。

-鼓勵學(xué)生進行創(chuàng)意繪畫，不拘泥于現(xiàn)實，大膽發(fā)揮想象，創(chuàng)作出充滿個性和創(chuàng)意的作品。

-建議學(xué)生定期回顧自己的美術(shù)作品，總結(jié)創(chuàng)作經(jīng)驗和不足之處，不斷提高自己的美術(shù)素養(yǎng)和創(chuàng)作能力。典型例題講解例題一：觀察下面的圖片，描述圖片中的趣事，并嘗試用線條和顏色表達出來。

圖片內(nèi)容：一個小孩在公園里喂鴿子，鴿子圍著他歡快地飛翔。

解答：在這幅圖片中，我們可以看到一個小孩子在公園里喂鴿子，鴿子們圍繞著他飛翔，形成了一個有趣的場景。我會選擇用黃色和灰色的線條畫出小孩和鴿子的輪廓，然后用藍色和綠色的水彩填充背景，表現(xiàn)出公園的環(huán)境。鴿子的羽毛可以用不同的顏色點綴，讓畫面更加生動。

例題二：請根據(jù)你的生活經(jīng)驗，創(chuàng)作一幅關(guān)于家庭趣事的畫作。

解答：我選擇畫一幅《家庭音樂會》的畫作。畫面中，家庭成員圍坐在客廳里，爸爸彈吉他，媽媽唱歌，我和弟弟在旁邊拍手。我會用溫暖的色調(diào)來表現(xiàn)家庭的溫馨，用線條勾勒出每個人的動作和表情，讓畫面充滿動感。

例題三：設(shè)計一個有趣的小故事，用連環(huán)畫的形式表現(xiàn)出來。

解答：故事內(nèi)容：小貓咪在草地上玩耍，發(fā)現(xiàn)了一個五顏六色的蝴蝶。小貓咪追逐蝴蝶，蝴蝶飛到了樹上，小貓咪跳起來試圖抓住它，結(jié)果摔倒了，蝴蝶飛走了，小貓咪卻意外地發(fā)現(xiàn)了一個螞蟻窩。我會用四幅畫來表現(xiàn)這個故事，每幅畫都有簡單的文字描述，讓故事更加完整。

例題四：結(jié)合本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，制作一個關(guān)于“生活中的趣事”的手工作品。

解答：我會制作一個立體的小劇場，用紙板搭建舞臺，然后在舞臺上貼上自己畫的有趣場景。小劇場中的人物和動物可以用剪紙或輕泥制作，再給它們涂上顏色。這樣，一個生動的手工作品就完成了。

例題五：請寫一段話，描述你創(chuàng)作過程中的感受。

解答：在創(chuàng)作《家庭音樂會》這幅畫時，我感到非?？鞓贰Ｎ覈L試用不同的顏色和線條來表達家人的情感和動作，我覺得自己仿佛成了一個小小的導(dǎo)演，把家庭的溫馨時刻呈現(xiàn)在畫布上。創(chuàng)作過程中，我不僅學(xué)會了如何表達情感，還體會到了藝術(shù)創(chuàng)作的樂趣。內(nèi)容邏輯關(guān)系①教學(xué)內(nèi)容與核心素養(yǎng)目標的關(guān)聯(lián)

-知識點：觀察生活中的趣事，運用美術(shù)元素表達。

-關(guān)鍵詞：觀察力、美術(shù)元素、表達。

-句子：通過觀察生活，發(fā)現(xiàn)趣事，并用線條、顏色等美術(shù)元素進行表達，培養(yǎng)美術(shù)表現(xiàn)和審美感知。

②教學(xué)重點與教學(xué)難點的突破

-知識點：如何觀察和表現(xiàn)生活中的趣事。

-關(guān)鍵詞：觀察技巧、表現(xiàn)手法、創(chuàng)意實踐。

-句子：重點在于引導(dǎo)學(xué)生掌握觀察生活的技巧和美術(shù)表現(xiàn)手法，難點在于激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力和實踐能力，通過示范和個別化指導(dǎo)來突破。

③教學(xué)過程與作業(yè)布置的銜接

-知識點：從課堂學(xué)習(xí)到家庭創(chuàng)作的過渡。

-關(guān)鍵詞：課堂實踐、家庭創(chuàng)作、學(xué)習(xí)延伸。

-句子：教學(xué)過程中通過課堂實踐培養(yǎng)學(xué)生的美術(shù)技能，作業(yè)布置則作為學(xué)習(xí)的延伸，鼓勵學(xué)生在家庭環(huán)境中繼續(xù)探索和創(chuàng)作，實現(xiàn)知識到能力的轉(zhuǎn)化。課堂1.課堂評價

-提問：在課堂上，我會通過提問的方式來檢驗學(xué)生對生活中趣事的理解和觀察。例如，我會問：“你們能告訴我，你們在生活中發(fā)現(xiàn)的最有趣的件事是什么？它是如何發(fā)生的？”這樣的問題可以讓學(xué)生分享自己的經(jīng)歷，同時也能讓我了解他們是否能夠?qū)⒄n堂上學(xué)到的知識應(yīng)用到實際生活中。

-觀察：在教學(xué)過程中，我會密切觀察學(xué)生的反應(yīng)和參與度。我會注意他們在繪畫和手工制作過程中的表現(xiàn)，比如他們是否能夠獨立完成作品，是否能夠運用所學(xué)的美術(shù)元素，以及他們在創(chuàng)作過程中是否表現(xiàn)出創(chuàng)造力和想象力。

-測試：在課程的某個階段，我會進行一些小測試，比如讓學(xué)生快速畫出他們記憶中的一個有趣場景，以此來測試他們的觀察力和記憶力。

當發(fā)現(xiàn)問題時，我會采取以下措施：

-對于觀察力不足的學(xué)生，我會提供更多的觀察練習(xí)，比如讓他們描述教室中的物品或校園中的景物。

-對于美術(shù)技能掌握不足的學(xué)生，我會進行個別輔導(dǎo)，幫助他們提高繪畫和手工制作的技能。

-對于創(chuàng)造力不足的學(xué)生，我會鼓勵他們大膽嘗試，給予更多的自由創(chuàng)作空間，并贊賞他們的每一個小創(chuàng)意。

2.作業(yè)評價

-批改：我會認真批改學(xué)生的作業(yè)，不僅關(guān)注他們的繪畫技巧和創(chuàng)意，還會注意他們在作品中所表現(xiàn)的情感和生活體驗。

-點評：在作業(yè)批改后，我會選擇一些具有代表性的作品進行課堂點評。我會強調(diào)作品的優(yōu)點，同時也會提出改進的建議。

-反饋：我會及時將作業(yè)評價反饋給學(xué)生，讓他們了解自己的學(xué)習(xí)效果。對于表現(xiàn)出色的學(xué)生，我會給予表揚和鼓勵；對于需要改進的學(xué)生，我會提供具體的指導(dǎo)和建議。

-鼓勵：我會鼓勵所有學(xué)生繼續(xù)努力，不斷提升自己的美術(shù)技能和創(chuàng)造力。我會告訴他們，每個人都有獨特的視角和創(chuàng)作方式，重要的是勇于表達和嘗試。教學(xué)反思與總結(jié)回顧這節(jié)課《生活中的趣事》，我深感教學(xué)過程中的每一個環(huán)節(jié)都是培養(yǎng)學(xué)生美術(shù)素養(yǎng)和創(chuàng)造力的重要步驟。在教學(xué)方法、策略和管理方面，我有一些收獲，也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進的地方。

在教學(xué)方法的運用上，我發(fā)現(xiàn)通過多媒體展示生活中的趣事案例，能夠有效激發(fā)學(xué)生的興趣和觀察力。學(xué)生們在討論環(huán)節(jié)表現(xiàn)出很高的參與度，他們分享了自己的趣事經(jīng)歷，這讓我意識到學(xué)生們的日常生活是創(chuàng)作的源泉。然而，我也發(fā)現(xiàn)自己在引導(dǎo)學(xué)生運用美術(shù)元素表達趣事時，可能過于注重技巧的傳授，而忽略了學(xué)生個性化表達的需求。在今后的教學(xué)中，我會更加注重培養(yǎng)學(xué)生的個性化和創(chuàng)造性，鼓勵他們用自己的方式表達。

在策略上，我通過示范教學(xué)和個別化指導(dǎo)，幫助學(xué)生掌握了基本的繪畫和手工制作技巧。但我也發(fā)現(xiàn)，對于一些動手能力較弱的學(xué)生，我在課堂上的指導(dǎo)可能還不夠細致。未來，我會準備更多的輔導(dǎo)材料，如分步驟的圖解和視頻教程，以便學(xué)生能夠更清晰地理解每個步驟。

在課堂管理方面，我努力營造了一個輕松自由的學(xué)習(xí)氛圍，讓學(xué)生們能夠自由地表達和創(chuàng)作。但同時，我也注意到在創(chuàng)作過程中，一些學(xué)生可能會分心或者無法集中注意力。為了改善這一點，我計劃在課堂上設(shè)置一些小目標和時間限制，以幫助學(xué)生保持專注。

教學(xué)總結(jié)：

從學(xué)生的作業(yè)和課堂表現(xiàn)來看，本節(jié)課的教學(xué)效果是積極的。學(xué)生們在發(fā)現(xiàn)生活中的趣事、運用美術(shù)元素進行表達方面有了明顯的進步。他們能夠用線條、顏色和形狀表達自己的情感和想法，創(chuàng)作的作