人教版（2019） 高中體育與健康 必修 8.2 籃球-雙手胸前傳接球 教案

人教版（2019）高中體育與健康必修8.2籃球—雙手胸前傳接球教案課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、教學(xué)內(nèi)容分析一、教學(xué)內(nèi)容分析

1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為人教版（2019）高中體育與健康必修8.2籃球—雙手胸前傳接球技術(shù)，包括傳接球的基本動(dòng)作要領(lǐng)、練習(xí)方法和比賽實(shí)踐。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系在于，學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)掌握了籃球的基本知識(shí)、運(yùn)球和投籃技巧，本節(jié)課的雙手胸前傳接球技術(shù)是籃球基本技術(shù)的重要組成部分，有助于提高學(xué)生在比賽中的配合能力和團(tuán)隊(duì)意識(shí)。教材中詳細(xì)介紹了雙手胸前傳接球的動(dòng)作要領(lǐng)，以及在不同場(chǎng)景下的運(yùn)用。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.提升學(xué)生的運(yùn)動(dòng)能力，通過(guò)練習(xí)雙手胸前傳接球技術(shù)，增強(qiáng)學(xué)生的協(xié)調(diào)性和靈活性。

2.培養(yǎng)學(xué)生的體育品德，通過(guò)團(tuán)隊(duì)合作練習(xí)，提高學(xué)生的合作意識(shí)與競(jìng)技精神。

3.增進(jìn)學(xué)生的健康行為，通過(guò)籃球運(yùn)動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生的身體健康，培養(yǎng)定期運(yùn)動(dòng)的習(xí)慣。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

①熟練掌握雙手胸前傳接球的動(dòng)作要領(lǐng)，包括站位、手部姿勢(shì)、傳球力度和準(zhǔn)確性。

②在實(shí)戰(zhàn)中能夠靈活運(yùn)用雙手胸前傳接球技術(shù)，與隊(duì)友進(jìn)行有效配合。

2.教學(xué)難點(diǎn)

①正確理解和調(diào)整傳球時(shí)的手部姿勢(shì)，特別是手腕和手指的運(yùn)用，以實(shí)現(xiàn)精確控制球的力度和方向。

②在動(dòng)態(tài)比賽中，根據(jù)場(chǎng)上局勢(shì)和隊(duì)友位置，及時(shí)作出正確的傳球決策，提高傳球的戰(zhàn)術(shù)意識(shí)。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有一份人教版（2019）高中體育與健康必修教材，以便于學(xué)生對(duì)照學(xué)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備雙手胸前傳接球的動(dòng)作示范視頻，以及相關(guān)技術(shù)要點(diǎn)的圖文資料。

3.實(shí)驗(yàn)器材：無(wú)需特殊實(shí)驗(yàn)器材。

4.教室布置：將籃球場(chǎng)劃分為多個(gè)練習(xí)區(qū)域，每個(gè)區(qū)域設(shè)置標(biāo)志物，以便學(xué)生進(jìn)行傳接球練習(xí)。五、教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：通過(guò)播放一段精彩的籃球比賽視頻，特別是展示雙手胸前傳接球技術(shù)的精彩瞬間，激發(fā)學(xué)生的興趣。

-回顧舊知：簡(jiǎn)要回顧上一節(jié)課學(xué)習(xí)的籃球基本知識(shí)，如運(yùn)球和投籃，為學(xué)習(xí)傳接球技術(shù)做好鋪墊。

2.新課呈現(xiàn)（約30分鐘）

-講解新知：詳細(xì)講解雙手胸前傳接球的動(dòng)作要領(lǐng)，包括站位、手部姿勢(shì)、傳球力度和準(zhǔn)確性。

-舉例說(shuō)明：通過(guò)示范和慢動(dòng)作回放，展示雙手胸前傳接球在不同場(chǎng)景下的應(yīng)用，如快攻、陣地戰(zhàn)等。

-互動(dòng)探究：將學(xué)生分成小組，每組嘗試練習(xí)雙手胸前傳接球，并討論如何提高傳球的質(zhì)量和準(zhǔn)確性。

3.鞏固練習(xí)（約20分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生分成多個(gè)小組，在籃球場(chǎng)不同區(qū)域進(jìn)行雙手胸前傳接球的實(shí)踐練習(xí)，教師巡回觀察。

-教師指導(dǎo)：針對(duì)學(xué)生的練習(xí)情況，及時(shí)給予個(gè)別指導(dǎo)，糾正動(dòng)作偏差，提出改進(jìn)建議。

4.實(shí)踐應(yīng)用（約15分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：組織學(xué)生進(jìn)行小范圍的籃球比賽，要求在比賽中盡可能多地使用雙手胸前傳接球技術(shù)。

-教師評(píng)價(jià)：觀察學(xué)生在比賽中的表現(xiàn)，對(duì)運(yùn)用技術(shù)好的學(xué)生給予表?yè)P(yáng)，對(duì)需要改進(jìn)的學(xué)生提出建議。

5.總結(jié)反饋（約10分鐘）

-學(xué)生反饋：讓學(xué)生分享在練習(xí)和比賽中的體會(huì)和收獲。

-教師總結(jié)：對(duì)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)雙手胸前傳接球技術(shù)在籃球比賽中的重要性，并布置課后練習(xí)任務(wù)。

6.課后作業(yè)（不占用課堂時(shí)間）

-布置學(xué)生課后練習(xí)雙手胸前傳接球，記錄練習(xí)中的困難和進(jìn)步，下節(jié)課分享。六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源

-籃球技術(shù)發(fā)展史：介紹籃球運(yùn)動(dòng)的發(fā)展歷程，以及雙手胸前傳接球技術(shù)的演變。

-籃球戰(zhàn)術(shù)配合：講解籃球比賽中的常見(jiàn)戰(zhàn)術(shù)，以及雙手胸前傳接球在戰(zhàn)術(shù)中的運(yùn)用。

-籃球名將傳接球技巧：分析國(guó)內(nèi)外籃球名將的雙手胸前傳接球技巧，如喬丹、姚明等。

-籃球運(yùn)動(dòng)損傷預(yù)防：介紹籃球運(yùn)動(dòng)中常見(jiàn)的損傷類(lèi)型，以及傳接球時(shí)如何避免損傷。

2.拓展建議

-鼓勵(lì)學(xué)生觀看籃球比賽，關(guān)注比賽中的雙手胸前傳接球技術(shù)應(yīng)用，學(xué)習(xí)優(yōu)秀球員的技巧。

-建議學(xué)生參加籃球俱樂(lè)部或校隊(duì)，積極參與籃球訓(xùn)練和比賽，提高傳接球技術(shù)在實(shí)戰(zhàn)中的應(yīng)用能力。

-鼓勵(lì)學(xué)生閱讀籃球技術(shù)書(shū)籍和雜志，了解籃球運(yùn)動(dòng)的發(fā)展動(dòng)態(tài)和前沿技術(shù)。

-學(xué)生可以嘗試與其他籃球技術(shù)相結(jié)合，如突破、投籃等，形成自己的技術(shù)特點(diǎn)。

-學(xué)生可以定期與教練或同學(xué)交流，分享學(xué)習(xí)心得和經(jīng)驗(yàn)，互相學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。七、反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.結(jié)合現(xiàn)代信息技術(shù)，利用視頻回放和慢動(dòng)作技術(shù)，讓學(xué)生更直觀地觀察和分析自己的動(dòng)作，提高學(xué)習(xí)效果。

2.引入競(jìng)技體育元素，設(shè)計(jì)競(jìng)技性較強(qiáng)的教學(xué)游戲，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和競(jìng)技欲望。

3.強(qiáng)調(diào)團(tuán)隊(duì)協(xié)作，通過(guò)團(tuán)隊(duì)對(duì)抗賽，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)意識(shí)和戰(zhàn)術(shù)運(yùn)用能力。

（二）存在主要問(wèn)題

1.教學(xué)組織上，部分學(xué)生參與度不高，可能與分組練習(xí)時(shí)的團(tuán)隊(duì)配合有關(guān)。

2.教學(xué)方法上，課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)有時(shí)未能充分調(diào)動(dòng)所有學(xué)生的積極性，導(dǎo)致部分學(xué)生處于被動(dòng)學(xué)習(xí)狀態(tài)。

3.教學(xué)評(píng)價(jià)上，評(píng)價(jià)方式較為單一，未能全面反映學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程和進(jìn)步。

（三）改進(jìn)措施

1.針對(duì)教學(xué)組織問(wèn)題，可以調(diào)整分組策略，確保每組都有積極參與的學(xué)生，并通過(guò)輪換機(jī)制讓每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)展示自己。

2.為了提高教學(xué)方法的有效性，可以引入更多互動(dòng)環(huán)節(jié)，如小組討論、角色扮演等，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與熱情。

3.在教學(xué)評(píng)價(jià)方面，將采用多元化的評(píng)價(jià)方式，包括學(xué)生的自我評(píng)價(jià)、同伴評(píng)價(jià)和教師的綜合評(píng)價(jià)，以全面評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。

4.加強(qiáng)與學(xué)生的溝通，了解他們的需求和反饋，根據(jù)實(shí)際情況靈活調(diào)整教學(xué)計(jì)劃和方法。

5.鼓勵(lì)學(xué)生參與籃球社區(qū)活動(dòng)，與校外的籃球愛(ài)好者交流，拓寬他們的視野，提高學(xué)習(xí)動(dòng)力。八、重點(diǎn)題型整理題型一：動(dòng)作要領(lǐng)描述題

題目：請(qǐng)描述雙手胸前傳接球的正確動(dòng)作要領(lǐng)。

答案：雙腳自然分開(kāi)，與肩同寬，膝蓋微曲；雙手放在球的兩側(cè)，手指張開(kāi)，掌心不觸球；傳球時(shí)，用前臂和手腕的力量將球推出，同時(shí)眼睛注視接球者。

題型二：動(dòng)作糾錯(cuò)題

題目：以下哪個(gè)動(dòng)作是雙手胸前傳接球的常見(jiàn)錯(cuò)誤？

A.手臂伸直傳球

B.手指并攏傳球

C.肩部用力傳球

答案：A.手臂伸直傳球是常見(jiàn)錯(cuò)誤，正確動(dòng)作應(yīng)使用前臂和手腕的力量。

題型三：實(shí)戰(zhàn)應(yīng)用題

題目：在籃球比賽中，雙手胸前傳接球通常用于哪些場(chǎng)景？

答案：雙手胸前傳接球常用于快攻時(shí)的推進(jìn)、陣地戰(zhàn)中的配合傳球以及戰(zhàn)術(shù)配合時(shí)的短傳。

題型四：技術(shù)分析題

題目：請(qǐng)分析雙手胸前傳接球相比其他傳球方式的優(yōu)缺點(diǎn)。

答案：雙手胸前傳接球的優(yōu)點(diǎn)是傳球穩(wěn)定，準(zhǔn)確性高；缺點(diǎn)是傳球速度相對(duì)較慢，不適合長(zhǎng)距離傳球。

題型五：戰(zhàn)術(shù)配合題

題目：請(qǐng)舉例說(shuō)明在籃球戰(zhàn)術(shù)中，如何運(yùn)用雙手胸前傳接球進(jìn)行配合。

答案：在籃球戰(zhàn)術(shù)中，可以使用雙手胸前傳接球進(jìn)行擋拆配合，如一名球員進(jìn)行擋拆，另一名球員利用雙手胸前傳接球快速傳球給擋拆后的隊(duì)友，創(chuàng)造得分機(jī)會(huì)。內(nèi)容邏輯關(guān)系①雙手胸前傳接球技術(shù)要領(lǐng)

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：站位、手部姿勢(shì)、傳球力度和準(zhǔn)確性

-重點(diǎn)詞語(yǔ)：自然分開(kāi)、掌心不觸球、前臂和手腕力量

-重點(diǎn)句子：雙腳自然分開(kāi)，雙手放在球的兩側(cè)，用前臂和手腕的力量將球推出

②雙手胸前傳接球在實(shí)戰(zhàn)中的應(yīng)用

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：快攻推進(jìn)、陣地戰(zhàn)配合、戰(zhàn)術(shù)配合

-重點(diǎn)詞語(yǔ)：快攻、陣地戰(zhàn)、擋拆配