第四單元 兩位數(shù)除一位數(shù)的除法 第2課時 兩位數(shù)除以一位數(shù)的筆算（1）-（教案）2023-2024學(xué)年《新征程》三年級數(shù)學(xué)上冊 西師大版

第四單元兩位數(shù)除一位數(shù)的除法第2課時兩位數(shù)除以一位數(shù)的筆算（1）（教案）20232024學(xué)年《新征程》三年級數(shù)學(xué)上冊西師大版在上一課時，我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了除數(shù)是一位數(shù)的除法計算方法。今天，我們將進一步學(xué)習(xí)兩位數(shù)除以一位數(shù)的筆算方法。一、教學(xué)內(nèi)容我們使用的教材是《新征程》三年級數(shù)學(xué)上冊，西師大版，第四單元兩位數(shù)除一位數(shù)的除法，第2課時，兩位數(shù)除以一位數(shù)的筆算（1）。這部分內(nèi)容主要包括兩位數(shù)除以一位數(shù)的筆算方法，以及相關(guān)的練習(xí)題。二、教學(xué)目標(biāo)通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，希望學(xué)生們能夠掌握兩位數(shù)除以一位數(shù)的筆算方法，并能夠運用到實際問題中。三、教學(xué)難點與重點兩位數(shù)除以一位數(shù)的筆算方法是本節(jié)課的重點，同時也是難點。學(xué)生們需要理解并掌握除法計算的步驟和規(guī)則。四、教具與學(xué)具準備為了幫助學(xué)生們更好地理解兩位數(shù)除以一位數(shù)的筆算方法，我準備了一些教具和學(xué)具，包括黑板、粉筆、練習(xí)本、計算器等。五、教學(xué)過程1.復(fù)習(xí)導(dǎo)入：我會通過提問的方式復(fù)習(xí)上節(jié)課所學(xué)的除數(shù)是一位數(shù)的除法計算方法，以幫助學(xué)生們鞏固記憶。3.練習(xí)環(huán)節(jié)：然后，我會給學(xué)生們一些練習(xí)題，讓他們親自動手計算，以加深對兩位數(shù)除以一位數(shù)的筆算方法的理解。我會及時給予指導(dǎo)和反饋，幫助學(xué)生們糾正錯誤。4.應(yīng)用拓展：我會給出一些實際問題，讓學(xué)生們運用所學(xué)的筆算方法進行解答。這樣可以培養(yǎng)學(xué)生們的實際應(yīng)用能力。六、板書設(shè)計板書設(shè)計將包括兩位數(shù)除以一位數(shù)的筆算步驟和規(guī)則，以及相關(guān)的示例和練習(xí)題。七、作業(yè)設(shè)計題目1：24÷3=答案：8題目2：56÷7=答案：8八、課后反思及拓展延伸在課后，我會對課堂教學(xué)進行反思，看看學(xué)生們對兩位數(shù)除以一位數(shù)的筆算方法的理解程度，以及他們在實際應(yīng)用中的表現(xiàn)。如果有需要，我會進行一些調(diào)整和改進，以提高教學(xué)效果。同時，我也會鼓勵學(xué)生們在課后進行一些拓展延伸活動，加深對兩位數(shù)除以一位數(shù)的筆算方法的理解。重點和難點解析在上述教案中，有幾個關(guān)鍵的細節(jié)是我需要特別關(guān)注的，因為它們直接關(guān)系到學(xué)生對兩位數(shù)除以一位數(shù)的筆算方法的理解和掌握。一、教學(xué)內(nèi)容的選擇與安排我選擇了《新征程》三年級數(shù)學(xué)上冊，西師大版，第四單元兩位數(shù)除一位數(shù)的除法，第2課時，兩位數(shù)除以一位數(shù)的筆算（1）作為教學(xué)內(nèi)容。這部分內(nèi)容是建立在學(xué)生已經(jīng)掌握了除數(shù)是一位數(shù)的除法計算方法的基礎(chǔ)之上的，因此我在教學(xué)設(shè)計中特別注重了復(fù)習(xí)導(dǎo)入環(huán)節(jié)，以鞏固學(xué)生的舊知。二、教學(xué)目標(biāo)的明確性我明確設(shè)定了教學(xué)目標(biāo)，即希望通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生們掌握兩位數(shù)除以一位數(shù)的筆算方法，并能夠運用到實際問題中。這個目標(biāo)的設(shè)定是基于對學(xué)生學(xué)習(xí)需求的了解和對課程內(nèi)容的把握。三、教學(xué)難點與重點的處理兩位數(shù)除以一位數(shù)的筆算方法是本節(jié)課的重點，同時也是難點。為了處理好這個難點，我設(shè)計了一系列的教學(xué)活動。我在新課導(dǎo)入環(huán)節(jié)通過講解和示例的方式，清晰地展示了計算過程，并強調(diào)了每一步的計算方法。然后，在練習(xí)環(huán)節(jié)，我給出了不同難度的練習(xí)題，讓學(xué)生親自動手計算，并及時給予指導(dǎo)和反饋。這樣的設(shè)計可以幫助學(xué)生們逐步克服困難，掌握筆算方法。四、教具與學(xué)具的運用為了幫助學(xué)生們更好地理解兩位數(shù)除以一位數(shù)的筆算方法，我準備了一些教具和學(xué)具，包括黑板、粉筆、練習(xí)本、計算器等。這些工具的運用可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，幫助他們更直觀地理解計算過程。五、教學(xué)過程的邏輯性我設(shè)計了四個教學(xué)過程，包括復(fù)習(xí)導(dǎo)入、新課導(dǎo)入、練習(xí)環(huán)節(jié)和應(yīng)用拓展。這樣的設(shè)計遵循了學(xué)生的認知規(guī)律，從復(fù)習(xí)舊知到學(xué)習(xí)新知，再到練習(xí)應(yīng)用，逐步深入，使學(xué)生們能夠更好地理解和掌握兩位數(shù)除以一位數(shù)的筆算方法。六、板書設(shè)計的簡潔性板書設(shè)計是我教學(xué)中的一個重要環(huán)節(jié)。我力求板書設(shè)計簡潔明了，包括兩位數(shù)除以一位數(shù)的筆算步驟和規(guī)則，以及相關(guān)的示例和練習(xí)題。這樣的設(shè)計可以幫助學(xué)生們清晰地理解計算過程，并在課后進行復(fù)習(xí)。七、作業(yè)設(shè)計的實用性作業(yè)設(shè)計是鞏固學(xué)生所學(xué)知識的重要途徑。我設(shè)計的作業(yè)題目都是兩位數(shù)除以一位數(shù)的筆算練習(xí)題，讓學(xué)生們能夠在課后鞏固所學(xué)知識。同時，我還給出了答案，以便學(xué)生們自查和復(fù)習(xí)。八、課后反思及拓展延伸的重要性課后反思及拓展延伸是我教學(xué)中的重要環(huán)節(jié)。通過反思，我可以了解學(xué)生們對兩位數(shù)除以一位數(shù)的筆算方法的理解程度，以及他們在實際應(yīng)用中的表現(xiàn)。這有助于我及時調(diào)整和改進教學(xué)方法，提高教學(xué)效果。同時，我還會鼓勵學(xué)生們在課后進行拓展延伸活動，加深對兩位數(shù)除以一位數(shù)的筆算方法的理解。在教學(xué)兩位數(shù)除以一位數(shù)的筆算方法時，我注重了教學(xué)內(nèi)容的選擇與安排、教學(xué)目標(biāo)的明確性、教學(xué)難點與重點的處理、教具與學(xué)具的運用、教學(xué)過程的邏輯性、板書設(shè)計的簡潔性、作業(yè)設(shè)計的實用性以及課后反思及拓展延伸的重要性。這些細節(jié)的處理有助于學(xué)生們更好地理解和掌握兩位數(shù)除以一位數(shù)的筆算方法，提高他們的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門在講解本堂課程時，我注重運用了一些教學(xué)技巧和竅門，以提高學(xué)生們對兩位數(shù)除以一位數(shù)的筆算方法的理解和興趣。一、語言語調(diào)的運用我注意在講解時運用生動的語言和適當(dāng)?shù)恼Z調(diào)，以吸引學(xué)生的注意力。在重要的知識點上，我會提高語調(diào)，以引起學(xué)生的關(guān)注。同時，我也會用簡潔明了的語言解釋筆算方法，讓學(xué)生們更容易理解和記憶。二、時間分配的合理性我合理分配了課堂時間，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進行。在復(fù)習(xí)導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我給了學(xué)生們一定的時間回顧舊知；在新課導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我用了適當(dāng)?shù)臅r間講解和示例；在練習(xí)環(huán)節(jié)，我給了學(xué)生們足夠的時間進行計算和實踐；在應(yīng)用拓展環(huán)節(jié)，我用了時間讓學(xué)生們運用所學(xué)知識解決實際問題。三、課堂提問的有效性我在課堂上進行了有效的提問，以激發(fā)學(xué)生的思考和參與。我設(shè)計了不同難度的問題，讓學(xué)生們根據(jù)自己的理解和掌握情況回答。通過提問，我可以了解學(xué)生們對兩位數(shù)除以一位數(shù)的筆算方法的理解程度，并及時給予指導(dǎo)和解答。四、情景導(dǎo)入的生動性我通過創(chuàng)設(shè)生動的情景導(dǎo)入新課，讓學(xué)生們能夠更好地理解和聯(lián)系實際。我用了具體的例子和實際問題，讓學(xué)生們感受到兩位數(shù)除以一位數(shù)的筆算方法在日常生活中的應(yīng)用，從而激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。教案反思一、教學(xué)內(nèi)容的選擇與安排我選擇了適合學(xué)生學(xué)習(xí)需求的教材內(nèi)容，注重了復(fù)習(xí)導(dǎo)入環(huán)節(jié)，以鞏固學(xué)生的舊知。但在安排教學(xué)內(nèi)容時，我注意到要適當(dāng)增加一些難度不同的練習(xí)題，以滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。二、教學(xué)目標(biāo)的明確性我設(shè)定了明確的教學(xué)目標(biāo)，希望學(xué)生們能夠掌握兩位數(shù)除以一位數(shù)的筆算方法。在教學(xué)過程中，我注重了引導(dǎo)學(xué)生們將所學(xué)的筆算方法運用到實際問題中。三、教學(xué)難點與重點的處理兩位數(shù)除以一位數(shù)的筆算方法是本節(jié)課的重點和難點。我通過講解、示例和練習(xí)環(huán)節(jié)，逐步引導(dǎo)學(xué)生們理解和掌握筆算方法。在處理難點時，我注意到要給予學(xué)生們足夠的指導(dǎo)和反饋，幫助他們克服困難。四、教具與學(xué)具的運用我運用了黑板、粉筆、練習(xí)本、計算器等教具和學(xué)具，以幫助學(xué)生們更好地理解和掌握兩位數(shù)除以一位數(shù)的筆算方法。這些工具的運用提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并使他們能夠更直觀地理解計算過程。五、教學(xué)過程的邏輯性我設(shè)計了四個教學(xué)過程，注重了邏輯性。在復(fù)習(xí)導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我鞏固了學(xué)生的舊知；在新課導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我講解了兩位數(shù)除以一位數(shù)的筆算方法；在練習(xí)環(huán)節(jié)，我讓學(xué)生們進行實際計算和練習(xí)；在應(yīng)用拓展環(huán)節(jié)，我讓學(xué)生們運用所學(xué)知識解決實際問題。六、板書設(shè)計的簡潔性我注重了板書設(shè)計的簡潔性，使學(xué)生們能夠清晰地理解計算過程。在板書上，我列出了兩位數(shù)除以一位數(shù)的筆算步驟和規(guī)則，以及相關(guān)的示例和練習(xí)題。七、作業(yè)設(shè)計的實用性我設(shè)計了實用的作業(yè)題目，讓學(xué)生們在課后鞏固所學(xué)知識。同時，我還給出了答案，以便學(xué)生們自查和復(fù)習(xí)。八、課后反思及拓展延伸的重要性我認識到課后反思及拓展延伸的重要性。通過反思，我可以了解學(xué)生們對兩位數(shù)除以一位數(shù)的筆算方法的理解程度，以及他們在實際應(yīng)用中的表現(xiàn)。這有助于我及時調(diào)整和改進教學(xué)方法，提高教學(xué)效果。同時，我還會鼓勵學(xué)生們在課后進行拓展延伸活動，加深對兩位數(shù)除以一位數(shù)的筆算方法的理解。課后提升題目1：36÷4=答案：9題目2：72÷8=答案：9題目3：25÷5=答案：5題目4：48÷6=答案：8題目5：63÷7=