一年級(jí)上數(shù)學(xué)教案-9加幾 (8)-西師大版

一年級(jí)上數(shù)學(xué)教案9加幾(8)西師大版我今天要為大家?guī)?lái)的是關(guān)于“9加幾”的一年級(jí)上數(shù)學(xué)教案。一、教學(xué)內(nèi)容我們今天的學(xué)習(xí)內(nèi)容是西師大版一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教材中的第七章節(jié)，主要學(xué)習(xí)9加幾的運(yùn)算方法。二、教學(xué)目標(biāo)通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我希望學(xué)生們能夠掌握9加幾的運(yùn)算技巧，并能夠靈活運(yùn)用到實(shí)際問(wèn)題中。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)今天的教學(xué)難點(diǎn)是讓學(xué)生們理解并掌握9加幾的運(yùn)算規(guī)律，教學(xué)重點(diǎn)則是讓學(xué)生們能夠獨(dú)立完成9加幾的運(yùn)算題目。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備為了更好地開(kāi)展課堂活動(dòng)，我已經(jīng)準(zhǔn)備好了黑板、粉筆、教學(xué)卡片等教具，同時(shí)要求學(xué)生們準(zhǔn)備好自己的學(xué)具，如計(jì)算器、紙張等。五、教學(xué)過(guò)程我先通過(guò)一個(gè)實(shí)踐情景引入，拿出一堆蘋果，其中有9個(gè)，然后又加入幾個(gè)蘋果，讓學(xué)生們觀察并嘗試告訴我有幾個(gè)蘋果。在講解完9加幾的運(yùn)算方法后，我會(huì)安排一些隨堂練習(xí)，讓學(xué)生們通過(guò)實(shí)際操作來(lái)鞏固所學(xué)知識(shí)。我會(huì)逐一解答學(xué)生們的疑問(wèn)，并給予鼓勵(lì)和指導(dǎo)。六、板書設(shè)計(jì)板書設(shè)計(jì)如下：9+幾=?七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.9+5=2.9+6=3.9+7=答案：1.142.153.16八、課后反思及拓展延伸通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對(duì)9加幾的運(yùn)算方法掌握得還不錯(cuò)，但在實(shí)際應(yīng)用中還需要多加練習(xí)。在課后，我可以布置一些類似的題目讓學(xué)生們回家練習(xí)，以鞏固所學(xué)知識(shí)。我還可以學(xué)生們進(jìn)行一些拓展延伸，如讓學(xué)生們嘗試解決一些更復(fù)雜的加法問(wèn)題，以提高他們的運(yùn)算能力。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析在剛才提到的教案中，有幾個(gè)重點(diǎn)和難點(diǎn)是我認(rèn)為需要特別關(guān)注的。讓學(xué)生們理解并掌握9加幾的運(yùn)算規(guī)律是本節(jié)課的教學(xué)難點(diǎn)。這是因?yàn)閷?duì)于一年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，他們可能還不太熟悉加法的概念，而對(duì)于9加幾這樣的運(yùn)算，他們可能更不理解為什么得出的結(jié)果是一個(gè)整數(shù)。因此，我需要通過(guò)生動(dòng)的例題和實(shí)際操作，讓學(xué)生們感受到9加幾的運(yùn)算規(guī)律，從而克服這個(gè)難點(diǎn)。教學(xué)重點(diǎn)是讓學(xué)生們能夠獨(dú)立完成9加幾的運(yùn)算題目。這是因?yàn)橥ㄟ^(guò)這道題目的練習(xí)，學(xué)生們可以加深對(duì)9加幾運(yùn)算規(guī)律的理解，并且能夠提升他們的運(yùn)算能力。在講解過(guò)程中，我會(huì)逐一解答學(xué)生們的疑問(wèn)，并給予鼓勵(lì)和指導(dǎo)，以確保他們能夠掌握這個(gè)重點(diǎn)。實(shí)踐情景的引入也是本節(jié)課的一個(gè)重要環(huán)節(jié)。通過(guò)實(shí)踐情景，我可以將抽象的數(shù)學(xué)問(wèn)題具體化，讓學(xué)生們更直觀地理解和掌握9加幾的運(yùn)算規(guī)律。在引入過(guò)程中，我會(huì)盡量選擇生動(dòng)有趣的情景，以激發(fā)學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣。在講解過(guò)程中，我會(huì)通過(guò)例題的方式讓學(xué)生們理解和掌握9加幾的運(yùn)算方法。我會(huì)讓學(xué)生們先嘗試用自己的方法解決問(wèn)題，然后再給出正確答案并解釋原因。這樣的教學(xué)方式可以讓學(xué)生們更好地理解和記憶9加幾的運(yùn)算規(guī)律。在課后，我會(huì)布置一些類似的題目讓學(xué)生們回家練習(xí)，以鞏固所學(xué)知識(shí)。我還會(huì)學(xué)生們進(jìn)行一些拓展延伸，如讓學(xué)生們嘗試解決一些更復(fù)雜的加法問(wèn)題，以提高他們的運(yùn)算能力。通過(guò)關(guān)注這些重點(diǎn)和難點(diǎn)，我相信學(xué)生們能夠更好地理解和掌握9加幾的運(yùn)算規(guī)律，并能夠靈活運(yùn)用到實(shí)際問(wèn)題中。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門在講解本堂課程時(shí)，我運(yùn)用了一些教學(xué)技巧和竅門，以提高學(xué)生們的學(xué)習(xí)效果。我注重語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)的運(yùn)用。在講解過(guò)程中，我盡量使用生動(dòng)有趣的語(yǔ)言，以及適當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)調(diào)變化，以吸引學(xué)生們的注意力。我認(rèn)為，語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)的運(yùn)用能夠使課堂更加生動(dòng)有趣，讓學(xué)生們更容易理解和記住所學(xué)知識(shí)。我合理分配了時(shí)間。在講解9加幾的運(yùn)算方法時(shí)，我給予學(xué)生們足夠的時(shí)間來(lái)理解并掌握運(yùn)算規(guī)律。同時(shí)，我也安排了一些隨堂練習(xí)，讓學(xué)生們?cè)谡n堂上就能及時(shí)鞏固所學(xué)知識(shí)。我還注重課堂提問(wèn)的技巧。在講解過(guò)程中，我適時(shí)向?qū)W生們提出問(wèn)題，以激發(fā)他們的思考。我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生們大膽發(fā)表自己的觀點(diǎn)，并給予肯定和鼓勵(lì)。通過(guò)課堂提問(wèn)，我能夠了解學(xué)生們對(duì)9加幾運(yùn)算規(guī)律的理解程度，并及時(shí)進(jìn)行指導(dǎo)和講解。在情景導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我盡量選擇生動(dòng)有趣的情景，以激發(fā)學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣。通過(guò)實(shí)踐情景的引入，學(xué)生們能夠更直觀地理解和掌握9加幾的運(yùn)算規(guī)律。教案反思在課后，我對(duì)本節(jié)課的教案進(jìn)行了反思。我認(rèn)為，在教學(xué)過(guò)程中，我注重了學(xué)生們的參與和互動(dòng)，使他們對(duì)9加幾的運(yùn)算規(guī)律有了更深入的理解。同時(shí)，我也及時(shí)解答了學(xué)生們的疑問(wèn)，并給予鼓勵(lì)和指導(dǎo)，以確保他們能夠掌握所學(xué)知識(shí)。然而，我也意識(shí)到在教學(xué)過(guò)程中存在一些不足之處。例如，在講解9加幾的運(yùn)算規(guī)律時(shí)，我沒(méi)有給出更多實(shí)際的例子，讓學(xué)生們更好地理解運(yùn)算規(guī)律的應(yīng)用。因此，在今后的教學(xué)中，我會(huì)注意這一點(diǎn)，通過(guò)更多的例子和實(shí)際應(yīng)用，讓學(xué)生們更好地理解和掌握所學(xué)知識(shí)。本節(jié)課的教學(xué)過(guò)程中，我運(yùn)用了一些教學(xué)技巧和竅門，以提高學(xué)生們的學(xué)習(xí)效果。在今后的教學(xué)中，我會(huì)繼續(xù)努力，不斷改進(jìn)和完善教學(xué)方法，以更好地幫助學(xué)生們學(xué)習(xí)和掌握數(shù)學(xué)知識(shí)。課后提升a.9+2=b.9+3=c.9+4=d.9+5=e.9+6=答案：a.11b.12c.13d.14e.152.媽媽買了9個(gè)蘋果，然后又買了幾個(gè)蘋果，請(qǐng)問(wèn)現(xiàn)在一共有幾個(gè)蘋果？答案：假設(shè)媽媽又買了5個(gè)蘋果，那么現(xiàn)在一共有14個(gè)蘋果。3.小明有9個(gè)糖果，他給了小紅幾個(gè)糖果后，自己還剩下幾個(gè)糖果？答案：假設(shè)小明給了小紅3個(gè)糖果，那么他剩下6個(gè)糖果。a.9+7=b.9+8=c.9+9=答案：a.16b.17c.18問(wèn)題：我有9個(gè)橘子，我又買了一些橘子，現(xiàn)在一共有15個(gè)橘子，我買了幾個(gè)