2024年信息技術(shù)教師個人校本研修計劃例文（二篇）

第2頁共2頁2024年信息技術(shù)教師個人校本研修計劃例文一、校本研修的核心內(nèi)容1.信息技術(shù)教學(xué)領(lǐng)域的最新研究動態(tài)與顯著成果；2.信息技術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的具體要求與解讀；3.教育政策法規(guī)的深入學(xué)習(xí)與理解；4.教師職業(yè)道德的規(guī)范與踐行；5.校本課程的深入探索與有效開發(fā)；6.學(xué)生全面成長與身心發(fā)展的關(guān)注與研究；7.教師心理調(diào)適與情緒管理的策略與方法；8.教學(xué)藝術(shù)與教學(xué)風(fēng)格的塑造與提升。二、實施策略與具體舉措1.強化理論學(xué)習(xí)，構(gòu)建堅實的知識基礎(chǔ)。深入研讀教師職業(yè)道德、教育政策法規(guī)等內(nèi)容，確保每期完成一本學(xué)習(xí)筆記，以豐富自身的理論基礎(chǔ)。2.注重業(yè)務(wù)進修，緊跟時代步伐。主動關(guān)注國內(nèi)外及周邊教育信息，積極學(xué)習(xí)專業(yè)理論。每周至少投入數(shù)小時時間，通過中學(xué)信息技術(shù)教學(xué)相關(guān)刊物、多媒體技術(shù)、觀摩課、講座、網(wǎng)絡(luò)等多種渠道，吸收信息技術(shù)學(xué)科的新知識、新技能。3.積極參與教研活動，提升教學(xué)能力。主動承擔(dān)學(xué)校組織的研究課、示范課等任務(wù)，在實踐中積累經(jīng)驗。每周至少聽課一節(jié)，通過聽課、評課等方式，不斷優(yōu)化自己的課堂教學(xué)技能。4.深化教育科研能力，促進專業(yè)發(fā)展。樹立教研科研意識，將研修與教育科研緊密結(jié)合。每期至少撰寫一篇教學(xué)論文或教學(xué)設(shè)計，并積極參與教育系統(tǒng)組織的教科研成果征集活動。5.踐行高效課堂模式，優(yōu)化教學(xué)設(shè)計。以新的教育理念為指導(dǎo)，以課堂為主陣地，精心設(shè)計教學(xué)流程。注重發(fā)揮學(xué)生的主體作用，對每次教學(xué)活動進行認(rèn)真反思與記錄，以便及時發(fā)現(xiàn)問題、解決問題、實現(xiàn)持續(xù)改進。6.積極參加各類培訓(xùn)，提升專業(yè)素養(yǎng)。認(rèn)真參與上級教育主管部門組織的教師在崗培訓(xùn)和遠程教育培訓(xùn)，并按時完成作業(yè)。7.樹立現(xiàn)代學(xué)生觀，實施因材施教。以發(fā)展的眼光看待每一位學(xué)生，相信并努力發(fā)掘?qū)W生的巨大潛能。在教育教學(xué)活動中注重發(fā)揮學(xué)生的主體精神，促進學(xué)生的全面發(fā)展。8.充分利用信息技術(shù)手段，提升教學(xué)效果。積極運用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢參與在線研討等活動，以信息技術(shù)為輔助工具提升教學(xué)質(zhì)量與效率。我將堅定不移地持續(xù)學(xué)習(xí)、不斷更新知識、豐富文化底蘊、增強理論素養(yǎng)、提升教育教學(xué)能力。結(jié)合教學(xué)實際情況，扎實做好個人校本研修工作！2024年信息技術(shù)教師個人校本研修計劃例文（二）一、研修目標(biāo)：遵循二期質(zhì)量工程對信息技術(shù)教學(xué)的規(guī)定和對信息技術(shù)課堂效率的深度反思，教師在培訓(xùn)期間應(yīng)持續(xù)學(xué)習(xí)，深入思考，反復(fù)實踐，提升專業(yè)能力，塑造敬業(yè)精神，豐富教學(xué)智慧，形成獨特的教學(xué)風(fēng)格。同時，積極參與一線教學(xué)，積極推動校本研究，真正成為農(nóng)村教育的行家里手。二、研修計劃：1、秉持終身學(xué)習(xí)的觀念，持之以恒地學(xué)習(xí)。秉持"活到老，學(xué)到老"的精神，樹立終身學(xué)習(xí)的意識。通過多元化的學(xué)習(xí)方式，如研讀政治思想、教育理論和專業(yè)書籍以增強理論基礎(chǔ)，同時在日常生活中學(xué)習(xí)他人的高尚師德和教學(xué)經(jīng)驗，以達到自我提升的目的。廣泛閱讀各類有益書籍，學(xué)習(xí)不同領(lǐng)域的知識和技能，特別是現(xiàn)代信息技術(shù)，不斷更新和豐富自己的知識體系。2、以課堂為中心，善于反思，從實踐中探索和領(lǐng)悟。對教學(xué)理念進行自我反思，評估教學(xué)的實際效果。探索有效的教學(xué)模式，對教育教學(xué)的現(xiàn)實問題和理論與實踐的結(jié)合進行深入思考。3、強化業(yè)務(wù)能力，樂于寫作，以揚長補短。加強教學(xué)基本功的訓(xùn)練，確保在指導(dǎo)學(xué)生聽說讀寫之前，教師自身的專業(yè)能力已達到相應(yīng)水平。堅持每天寫作，以自我提升為出發(fā)點，以教育自我提升為動力。通過豐富內(nèi)涵，轉(zhuǎn)化為教學(xué)的創(chuàng)新源泉。4、保持積極心態(tài)，始終以樂觀的態(tài)度面對工作和學(xué)生。三、具體措施：1、閱讀兩本教育理論書籍，如蘇霍姆林斯基的《給教師的一百條建議》，并結(jié)合信息技術(shù)學(xué)科特點，深入研究信息技術(shù)教學(xué)的權(quán)威著作。做好讀書筆記，確保深入研讀，讀有所得。將所學(xué)經(jīng)典作為自我反思的鏡子，以修正教學(xué)行為。2、利用網(wǎng)絡(luò)平臺，積極參與在線學(xué)習(xí)和討論。每天投入至少一定時間瀏覽教育相關(guān)網(wǎng)站，進行網(wǎng)上交流和研討。參與培訓(xùn)班博客的互動。通過撰寫教學(xué)日志，不斷在反思中進步。3、深入進行校本課題研究，以實踐活動為依托，將培訓(xùn)心得融入實際教學(xué)中。通過團隊合作，進行集體備課和研討，互相學(xué)習(xí)以提高教學(xué)效果。針對農(nóng)村信息技術(shù)教學(xué)的挑戰(zhàn)，以研究驅(qū)動教學(xué)，提升教學(xué)質(zhì)量。4、積極參與聽課評課，認(rèn)真?zhèn)湔n和做課。利用觀摩學(xué)習(xí)的機會，見賢思齊，提升自我。通過實踐、反思、再實踐的教學(xué)活動，提升教學(xué)能力，優(yōu)化教學(xué)模式，豐富教學(xué)藝術(shù)。5、積極參與培訓(xùn)，專心學(xué)習(xí)研討，積極參與小組活動，互相學(xué)習(xí)，共同進步。積極向?qū)＜艺埥?，解決教學(xué)中遇到的問題和困惑。充分利用每一次學(xué)習(xí)機會，提升自我。6、深入學(xué)習(xí)