廣東省番禺區(qū)廣東第二師范學(xué)院番禺附中2025屆生物高二上期末綜合測試試題含解析

廣東省番禺區(qū)廣東第二師范學(xué)院番禺附中2025屆生物高二上期末綜合測試試題考生請注意：1．答題前請將考場、試室號、座位號、考生號、姓名寫在試卷密封線內(nèi)，不得在試卷上作任何標(biāo)記。2．第一部分選擇題每小題選出答案后，需將答案寫在試卷指定的括號內(nèi)，第二部分非選擇題答案寫在試卷題目指定的位置上。3．考生必須保證答題卡的整潔。考試結(jié)束后，請將本試卷和答題卡一并交回。一、選擇題：（共6小題，每小題6分，共36分。每小題只有一個選項符合題目要求）1．下列對神經(jīng)元靜息電位的描述中，不正確的是（）A.膜外Na+濃度高于膜內(nèi) B.膜內(nèi)K+濃度高于膜外C.膜對K+有通透性，K+內(nèi)流 D.膜電位表現(xiàn)為內(nèi)負(fù)外正2．T細胞通過表面受體識別抗原呈遞細胞呈遞的腫瘤抗原后被激活，進而攻擊腫瘤細胞。腫瘤細胞可通過大量表達PD-L1，與T細胞表面的PD-1結(jié)合，抑制T細胞活化，逃避活化的T細胞攻擊，形成免疫逃逸。下列敘述不正確的是（）A.抗原呈遞細胞能夠攝取腫瘤抗原，并將其暴露于細胞膜上B.T細胞識別腫瘤抗原后增殖分化為活化T細胞和記憶細胞C.通過注射抗PD-L1的抗體，可解除T細胞的活化抑制D.活化的T細胞可以識別帶有不同抗原的各種腫瘤細胞3．某研究團隊以水稻為實驗對象，以聚乙二醇和氯化鈉溶液分別模擬干旱脅迫和鹽脅迫，研究了遠紅光補光條件下水稻生長發(fā)育的干旱界限值與鹽害界限值。結(jié)果表明，增加遠紅光間斷輻照次數(shù)及單次輻照時長可顯著促進水稻種子萌發(fā)及幼苗生長發(fā)育。下列說法錯誤的是（）A.光作為一種信號，影響、調(diào)控植物生長發(fā)育的全過程B.水稻細胞內(nèi)含有接受遠紅光信號的光敏色素C.遠紅光可能促進水稻種子中赤霉素的合成D.遠紅光可以為種子萌發(fā)過程提供能量4．北京的道路兩旁經(jīng)常種植一種綠色景觀植物——大葉黃楊，在修剪過程中剪去頂端，可以使側(cè)芽生長素的含量A.升高 B.降低C.幾乎不變 D.先低后高5．關(guān)于激素、抗體、酶和神經(jīng)遞質(zhì)的敘述，正確的是（）A.激素通過體液運輸，一經(jīng)靶細胞接受即被滅活B.乙酰膽堿與特定分子結(jié)合后可在神經(jīng)元之間傳遞信息C.激素和抗體都具有特異性，只能作用于特定的靶細胞、靶器官D.激素和酶都具有高效性，能產(chǎn)生酶的細胞一定能產(chǎn)生激素6．下列關(guān)于變異和進化的敘述，錯誤的是（）A.堿基缺失的基因突變不會導(dǎo)致基因數(shù)目減少B.突變既可能改變基因堿基序列，又可能改變基因的數(shù)目或排列順序C.物種的形成可以不經(jīng)過隔離，但是都要經(jīng)過漫長的進化過程D.突變產(chǎn)生的變異往往有害，但生物的進化離不開突變二、綜合題：本大題共4小題7．（9分）下列屬于人體內(nèi)胰島素和促胰液素共同特點的是（）A.激素受體相同 B.運輸途徑相同C.調(diào)節(jié)作用對象相同 D.合成部位相同8．（10分）下面為人體的生命活動調(diào)節(jié)示意圖，據(jù)圖回答下列相關(guān)問題：（1）若該圖是人體水平衡調(diào)節(jié)示意圖，則圖中的激素d代表的是____________激素，該激素作用的靶器官主要是_______________________。（2）若該圖是血糖平衡調(diào)節(jié)示意圖，a代表血糖濃度的變化，c是胰島細胞，則激素d是______________________；a→c→d→e屬于__________調(diào)節(jié)。（3）人的手被針扎時，其調(diào)節(jié)過程是通過a→b→e來實現(xiàn)的，屬于________調(diào)節(jié)。（4）若該圖是體溫調(diào)節(jié)示意圖，則體溫調(diào)節(jié)過程中相關(guān)的內(nèi)分泌腺c主要包括_______________、_______________、腎上腺和甲狀腺。（5）激素的作用范圍較廣泛，如生長激素可與全身脂肪細胞和軟骨細胞等靶細胞的受體結(jié)合并發(fā)揮作用，這是因為________________________________________。9．（10分）云冰山位于永州市藍山縣，依托湘江源頭獨特的自然資源和良好的資源稟賦大力發(fā)展旅游業(yè)。云冰山有著高覆蓋率的森林植被，如霧松、高山杜鵑、苔蘚等代表植物。下圖1為該生態(tài)系統(tǒng)的能量金字塔簡圖，其中Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ分別代表不同的營養(yǎng)級，M1、M2代表不同的能量形式；圖2表示能量流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)某一營養(yǎng)級的流動途徑示意圖，其中a～g表示能量值。請據(jù)圖作答。（1）生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)包括________________________。該地的微生物在生態(tài)系統(tǒng)的組成成分中可能屬于________________________。（2）云冰山每天吸引大量游客，體現(xiàn)了生物多樣性的____________價值。（3）圖1中，M2表示的能量形式為____________。通常情況下，位于營養(yǎng)級Ⅳ的生物個體數(shù)量一般遠遠少于營養(yǎng)級Ⅲ，主要原因是________________________。（4）圖2中，若A表示圖1中營養(yǎng)級Ⅱ所攝入的全部能量，則C表示________________________。10．（10分）某化工廠的污水池中，含有一種有害的、難于降解的有機化合物A。研究人員用化合物A、磷酸鹽、鎂鹽以及微量元素配制的培養(yǎng)基，成功地篩選到能高效降解化合物A的細菌（目的菌）實驗的主要步驟如下圖所示。請分析回答問題。（1）接種前需要對培養(yǎng)基及培養(yǎng)皿等進行滅菌，常用的滅菌方法是_____。培養(yǎng)基中加入化合物A的目的是篩選_____。（2）實驗需要振蕩培養(yǎng)，由此推測“目的菌”的代謝類型是_____。（3）培養(yǎng)若干天后，應(yīng)選擇培養(yǎng)瓶中化合物A含量_____的培養(yǎng)液。（4）轉(zhuǎn)為固體培養(yǎng)時，為獲得單菌落進行繼續(xù)篩選，常采用平板劃線法或_____法，接種后，應(yīng)將培養(yǎng)皿_____（填“正放”或“倒置”）（5）下列有關(guān)平板劃線操作的敘述，錯誤的是（）A．劃線時要將最后一區(qū)的劃線與第一區(qū)的劃線相連B．將已冷卻的接種環(huán)伸入菌液中蘸取一環(huán)液C．蘸取菌液和劃線要在火焰旁進行D．在操作的第一步以及每次劃線之前都要將接種環(huán)放在火焰上灼燒（6）實驗結(jié)束時，使用過培養(yǎng)基應(yīng)該進行_____處理后，才能倒掉。11．（15分）基因工程重要環(huán)節(jié)是構(gòu)建基因表達載體。圖1為限制酶EcoRⅠ的識別序列和切割位點，圖2表示DNA片段，圖3表示目的基因及限制酶切點，圖4表示質(zhì)粒。請回答下列問題：（1）若圖2就是圖1中的最左邊顯示的三個堿基對，則④⑤⑥⑦⑧⑨對應(yīng)的堿基依次是________。限制酶EcoRⅠ切割外源DNA，切開的位置是圖2中編號為______位置的________鍵。（2）已知DNA復(fù)制子鏈的延伸方向是5′→3′，圖3中的A、B、C、D在不同情況下可以作為引物，在PCR技術(shù)中，擴增此目的基因，應(yīng)該選用________兩個作為引物。該DNA分子在PCR儀中經(jīng)過4次循環(huán)后會產(chǎn)生目的基因片段__________個。（3）圖4中，如果用限制酶PstⅠ、EcoRⅠ和HindⅢ對此質(zhì)粒進行三種方法切割。第一種方法用其中一種酶、第二種方法用其中兩種酶、第三種方法用其中三種酶分別切割，依次產(chǎn)生_______、_______、_____三種片段。（4）用圖中質(zhì)粒和目的基因構(gòu)建重組質(zhì)粒，應(yīng)選用____________________兩種限制酶切割，酶切后的載體和目的基因片段，通過______________酶作用后獲得重組質(zhì)粒。為了擴增重組質(zhì)粒，需將其轉(zhuǎn)入經(jīng)____________處理過的_____________態(tài)的大腸桿菌中。

參考答案一、選擇題：（共6小題，每小題6分，共36分。每小題只有一個選項符合題目要求）1、C【解析】靜息電位及其產(chǎn)生機制：（1）概念：指細胞未受刺激時，存在于細胞膜內(nèi)外兩側(cè)的電位差，呈外正內(nèi)負(fù)狀態(tài)。（2）形成機制是：安靜狀態(tài)時K+就會順濃度差由細胞內(nèi)移向細胞外，造成膜內(nèi)電位變負(fù)而膜外電位變正。外正內(nèi)負(fù)的電位差一方面可隨K+的外移而增加，另一方面，它又阻礙K+的進一步外移．最后驅(qū)使K+外移的濃度差和阻止K+外移的電位差達到相對平衡的狀態(tài)，這時相對穩(wěn)定的膜電位稱為K+平衡電位，它就是靜息電位?！驹斀狻緼、處于靜息電位膜的神經(jīng)細胞，細胞內(nèi)K+濃度高于細胞外，細胞外Na+濃度高于細胞內(nèi)，A正確，B正確；C、膜對K+有通透性，K+外流，C錯誤；D、靜息電位膜電位表現(xiàn)為內(nèi)負(fù)外正，D正確。故選C。2、D【解析】正常情況下，人體腫瘤細胞表面的PD-Ll蛋白質(zhì)與T細胞表面的PD-1蛋白質(zhì)結(jié)合后，可抑制T細胞的增殖和活化；PD-1抗體能與PD-1結(jié)合，阻止PD-L1分子與PD-1結(jié)合，從而使T細胞能行使正常的免疫功能?！驹斀狻緼、抗原呈遞細胞能夠攝取腫瘤抗原，并將其暴露于細胞膜上，然后激活T細胞，A正確；B、T細胞被腫瘤抗原激活后，可以增殖分化為效應(yīng)T細胞和記憶細胞，發(fā)揮免疫作用，B正確；C、由題意可知，腫瘤細胞可通過大量表達PD-L1，與T細胞表面的PD-1結(jié)合，抑制T細胞活化，故通過注射抗PD-L1的單克隆抗體，抗體與PDD-L1結(jié)合形成細胞沉淀，阻止PD-L1分子與PD-1結(jié)合，可解除T細胞的活化抑制，C正確；D、活化的T細胞具有特異性，每個活化的T細胞只能識別特定抗原的腫瘤細胞，D錯誤。故選D。3、D【解析】植物的生長發(fā)育過程會受到環(huán)境因素的影響、在基因的調(diào)節(jié)下完成，重力是調(diào)節(jié)植物生長發(fā)育和形態(tài)建成的重要環(huán)境因素。植物的根、莖中具有感受重力的物質(zhì)和細胞，可以將重力信號轉(zhuǎn)換成運輸生長素的信號，造成生長素分布的不均衡，從而調(diào)節(jié)植物的生長方向。如根的向地性和莖的背地性?！驹斀狻緼、根據(jù)研究結(jié)果“增加遠紅光間斷輻照次數(shù)及單次輻照時長可顯著促進水稻種子萌發(fā)及幼苗生長發(fā)育”，推斷光可作為一種信號，影響、調(diào)控植物生長、發(fā)育的全過程，A正確；B、遠紅光間斷輻照次數(shù)及單次輻照時長可影響水稻生長發(fā)育，說明水稻細胞內(nèi)含有接受遠紅光信號的光敏色素，B正確；C、赤霉素能促進種子萌發(fā)，遠紅光促進水稻種子萌發(fā)的機理可能促進了水稻種子中赤霉素的合成，C正確；D、光合色素主要吸收紅光、藍紫光等可見光，種子未長出幼葉前不能進行光合作用，遠紅光不能為種子萌發(fā)過程提供能量，D錯誤。故選D。4、B【解析】頂端優(yōu)勢現(xiàn)象產(chǎn)生的原因是：芽產(chǎn)生的生長素逐漸向下運輸，枝條上部側(cè)芽附近生長素濃度較高；由于側(cè)芽對生長素濃度比較敏感,所以頂芽部位低濃度的生長素促進其生長，而側(cè)芽部位高濃度的生長素則抑制側(cè)芽的生長?可見，若在修剪大葉黃楊的程中剪去頂端，可以使側(cè)芽生長素的含量降低，B正確，A、C、D均錯誤。故選B。5、B【解析】酶是由活細胞產(chǎn)生的具有催化作用的有機物；酶的特性是高效性、專一性、作用條件較溫和。激素作用的一般特征：微量高效、通過體液運輸、作用于靶器官和靶細胞?！驹斀狻緼、激素與靶細胞結(jié)合并發(fā)揮作用后才被滅活，而不是一經(jīng)靶細胞接收即被滅活，A錯誤；B、乙酰膽堿是一種神經(jīng)遞質(zhì)，其與特定分子結(jié)合后可在神經(jīng)元之間傳遞信息，B正確；C、激素和抗體都具有特異性，激素只能作用于特定的靶細胞或靶器官，而抗體只能作用于特定的抗原，C錯誤；D、激素和酶都具有高效性，酶是由活細胞產(chǎn)生的，激素是由特定的內(nèi)分泌細胞產(chǎn)生的，因此能產(chǎn)生激素的細胞一定能產(chǎn)生酶，但能產(chǎn)生酶的細胞不一定能產(chǎn)生激素，D錯誤。故選B。6、C【解析】1、基因突變的概念：是指DNA分子中發(fā)生堿基對的替換、增添和缺失，而引起的基因結(jié)構(gòu)的改變，叫做基因突變。2、基因突變是新基因產(chǎn)生的途徑，是生物變異的根本來源，是生物進化的原始材料。3、隔離是物種形成的必要條件，長期的地理隔離可能會導(dǎo)致生殖隔離進而產(chǎn)生新物種?！驹斀狻緼、堿基對缺失的基因突變?nèi)笔У氖菈A基對，而不是基因，所以不會導(dǎo)致基因數(shù)目減少，A正確；B、突變包括基因突變和染色體變異，基因突變可改變基因的結(jié)構(gòu)，染色體變異可改變基因的數(shù)量或排列順序，B正確；C、隔離有地理隔離和生殖隔離，物種的形成一定要經(jīng)過生殖隔離，且物種的形成不一定都要經(jīng)過漫長的進化過程，C錯誤；D、突變產(chǎn)生的變異往往有害，但生物的進化離不開突變，突變?yōu)樽匀贿x擇提供原材料，D正確。故選C。二、綜合題：本大題共4小題7、B【解析】胰島素是胰島B細胞分泌的，作用是降低血糖，幾乎全身各處組織細胞均為其作用的靶細胞。促胰液素是小腸上皮細胞分泌激素，促進胰腺分泌更多的胰液，內(nèi)含多種消化酶?！驹斀狻緼、胰島素的受體在大多數(shù)組織細胞的膜上，促胰液素的受體在胰腺外分泌部的細胞膜上，不相同，A錯誤；B、胰島素和促胰液素都是激素，調(diào)節(jié)生命活動，需要體液運輸，B正確；C、胰島素的作用對象幾乎包括了全身各處組織細胞，促胰液素對的靶細胞就是胰腺的外分泌部的細胞，C錯誤；D、胰島素是胰島B細胞分泌的，促胰液素是小腸上皮細胞分泌的激素，D錯誤。故選B。8、(1).抗利尿激素(2).腎小管與集合管(3).胰島素或胰高血糖素(4).體液調(diào)節(jié)(5).神經(jīng)調(diào)節(jié)(6).下丘腦(7).垂體(8).激素通過體液運輸?shù)饺砀魈帯窘馕觥糠治鲱}圖：a→b→e屬于神經(jīng)調(diào)節(jié)，a→c→d→e屬于體液調(diào)節(jié)，a→b→c→d→e屬于的神經(jīng)-體液調(diào)節(jié)?！驹斀狻?1)抗利尿激素具有促進腎小管、集合管對水的重吸收的作用，在人體水平衡調(diào)節(jié)中發(fā)揮重要作用?？估蚣に刈饔玫陌衅鞴僦饕悄I小管與集合管。(2)血糖的調(diào)節(jié)途徑有兩條：一是血糖濃度的變化直接作用于胰島B細胞或胰島A細胞，進而引起機體分泌胰島素或胰高血糖素，此途徑為體液調(diào)節(jié)；二是血糖濃度的變化引起下丘腦有關(guān)神經(jīng)興奮，進而調(diào)節(jié)胰島B細胞或胰島A細胞分泌相關(guān)的激素，此途徑為神經(jīng)調(diào)節(jié)。若該圖是血糖平衡調(diào)節(jié)示意圖，a代表血糖濃度的變化，c是胰島細胞，則激素d是胰島素或胰高血糖素；a→c→d→e屬于體液調(diào)節(jié)。(3)人的手被針扎時，感受器受到刺激產(chǎn)生的興奮通過a→b→e途徑傳到肌肉并引起肌肉收縮，其調(diào)節(jié)過程屬于神經(jīng)調(diào)節(jié)。(4)體溫調(diào)節(jié)中樞位于下丘腦。下丘腦分泌促甲狀腺激素釋放激素（TRH），TRH運輸?shù)酱贵w，促使垂體分泌促甲狀腺激素（TSH），TSH隨血液運輸?shù)郊谞钕?，促使甲狀腺增加甲狀腺激素的合成和分泌。此外下丘腦體溫調(diào)節(jié)中樞發(fā)出的興奮還能夠通過相應(yīng)的傳出神經(jīng)傳到腎上腺，促進其分泌腎上腺素。若該圖是體溫調(diào)節(jié)示意圖，則體溫調(diào)節(jié)過程中相關(guān)的內(nèi)分泌腺c主要包括下丘腦、垂體、腎上腺和甲狀腺。(5)激素調(diào)節(jié)的特點之一是：激素通過體液運輸?shù)饺砀魈?，因此激素的作用范圍較廣泛。【點睛】梳理水鹽平衡調(diào)節(jié)、血糖調(diào)節(jié)、神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式、體溫調(diào)節(jié)、甲狀腺激素分泌的分級調(diào)節(jié)及激素調(diào)節(jié)的特點等相關(guān)知識。在此基礎(chǔ)上，以題圖中呈現(xiàn)的“箭頭指向和文字信息”為切入點，對各問題情境進行分析作答。9、(1).生態(tài)系統(tǒng)的組成成分、食物鏈和食物網(wǎng)（營養(yǎng)結(jié)構(gòu)）(2).生產(chǎn)者、消費者或分解者(3).直接(4).熱能(5).在食物鏈中能量傳遞逐級遞減，IV的營養(yǎng)級最高，可利用的能量最少(6).II用于自身生長、發(fā)育和繁殖的能量【解析】圖1為該生態(tài)系統(tǒng)的能量金字塔簡圖，其中Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ分別代表不同的營養(yǎng)級，從下到上分別為第一營養(yǎng)級、第二營養(yǎng)級、第三營養(yǎng)級、第四營養(yǎng)級。M1代表光能、M2代表熱能。圖2表示能量流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)某一營養(yǎng)級的流動途徑示意圖，A表示該營養(yǎng)級攝入量，B表示其同化量的值，c表示糞便量的值，d表示呼吸散失的能量值，C表示用于自身生長、發(fā)育和繁殖的能量（能量值為e），f表示流向分解者的能量值，g表示下一營養(yǎng)級的攝入量的能量值?！驹斀狻浚?）生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)包括生態(tài)系統(tǒng)的組成成分、食物鏈和食物網(wǎng)（營養(yǎng)結(jié)構(gòu)）。該地的微生物在生態(tài)系統(tǒng)的組成成分中可能屬于生產(chǎn)者、消費者或分解者。（2）旅游觀賞屬于生物多樣性的直接價值。（3）圖1中，M2表示的能量形式為熱能。在食物鏈中能量傳遞逐級遞減，IV的營養(yǎng)級最高，可利用的能量最少，故通常情況下，位于營養(yǎng)級Ⅳ的生物個體數(shù)量一般遠遠少于營養(yǎng)級Ⅲ。（4）圖2中，若A表示圖1中營養(yǎng)級Ⅱ所攝入的全部能量，則C表示營養(yǎng)級II用于自身生長、發(fā)育和繁殖的能量?！军c睛】本題主要考查生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和能量流動的相關(guān)知識，要求考生識記生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)、能量流動的過程、生物多樣性的價值。10、(1).高壓蒸汽滅菌法(2).目的菌(3).異養(yǎng)需氧型(4).減少(5).稀釋涂布平板(6).倒置(7).A(8).滅菌【解析】（1）實驗室中目的菌株的篩選的原理：人為提供有利于目的菌株生長的條件（包括營養(yǎng)、溫度、pH等），同時抑制或阻止其他微生物生長。（2）常用的接種方法有平板劃線法和稀釋涂布平板法。（3）在每次劃線前后都要對接種環(huán)進行滅菌，接種環(huán)的滅菌方法應(yīng)是在火焰上灼燒，接種時劃線操作是在火焰邊進行?！驹斀狻浚?）接種前需要對培養(yǎng)基及培養(yǎng)皿等進行滅菌，常用的滅菌方法是高壓蒸汽滅菌法。分析培養(yǎng)基配方可知，目的菌“生長所需的氮源和碳源都來自培養(yǎng)基中的化合物A”，所以從用途上來說，所用培養(yǎng)基屬于選擇培養(yǎng)基，培養(yǎng)基中加入化合物A的目的是篩選僅以化合物A作為唯一碳源的目的菌。（2）由于實驗需要振蕩培養(yǎng)，說明需要氧氣，且以化合物A作為唯一碳源，由此推測“目的菌”的代謝類型是異養(yǎng)需氧型。（3）由于“目的菌”有降解有機化合物A的作用，所以培養(yǎng)若干天后，應(yīng)選擇培養(yǎng)瓶中化合物A含量減少的培養(yǎng)基，接入新的培養(yǎng)液中連續(xù)培養(yǎng)，使“目的菌”的數(shù)量進一步增加。（4）接種到固體培養(yǎng)基后，為獲得單菌落進行繼續(xù)篩選，常采用平板劃線法或稀釋涂布平板法；接種后，應(yīng)將培養(yǎng)皿倒置，以防污染。（5）A、劃線時要避免最后一區(qū)的劃線與第一區(qū)線連，因為最后一區(qū)是細菌最稀少的，而第一區(qū)是細菌最致密的，如果連在一起則有可能影響單個菌落的分離效果，A錯誤；B、接種環(huán)必須冷卻后，才可以伸入菌液中蘸取一環(huán)液，否則會燒傷或燒死微生物，B正確；C、蘸取菌液和劃線要在火焰旁進行，防止空氣中的雜菌，C正確；D、在操作的第一步以及每次劃線之前都要將接種環(huán)放在火焰上灼燒，確保菌種只來自上次劃線的末端，D正確。故選A。（6）實驗結(jié)束時，使用過的培養(yǎng)基應(yīng)該進行滅菌處理后，才能倒掉，以防止污染環(huán)境?！军c睛】本題的知識點是微生物培養(yǎng)過程中的接種方法，以及分析實驗結(jié)果獲取結(jié)論的能力和利用所學(xué)的微生物知識解決生活問題的能力。11、(1).AAGTTC(2).③(3).3，5磷酸二酯鍵(4).B和C(5).16(6).3(7).6(8).3(9).PstⅠ、EcoRⅠ(10).DNA連接(11).Ca2+(12).感受【解析】基因工程又叫DNA重組技術(shù)，是指按照人們的意愿，進行嚴(yán)格的設(shè)計，并通過體外DNA重組和轉(zhuǎn)基因等技術(shù)，賦予生物以新的遺傳特性，從而創(chuàng)造出更符合人們需要的新的生物類型和生物產(chǎn)品?；蚬こ痰墓ぞ撸海?）限制酶：能夠識別雙鏈DNA分子的某種特定核苷酸序列，并且使每一條鏈中特定部位的兩個核苷酸之間的磷酸二酯鍵斷裂。（2）DNA連接酶：連接的是兩個核苷酸之間的磷酸二酯鍵。（3）運載體：常用的運載體：質(zhì)粒、噬菌體的衍生物、動植物病毒。【詳解】（1）若圖2就是圖1中的最左邊顯示的三個堿基對，即G-C、A-T、A-T，