2025屆湖北省八校聯(lián)合體高二生物第一學(xué)期期末學(xué)業(yè)質(zhì)量監(jiān)測模擬試題含解析

2025屆湖北省八校聯(lián)合體高二生物第一學(xué)期期末學(xué)業(yè)質(zhì)量監(jiān)測模擬試題注意事項:1．答題前，考生先將自己的姓名、準(zhǔn)考證號碼填寫清楚，將條形碼準(zhǔn)確粘貼在條形碼區(qū)域內(nèi)。2．答題時請按要求用筆。3．請按照題號順序在答題卡各題目的答題區(qū)域內(nèi)作答，超出答題區(qū)域書寫的答案無效；在草稿紙、試卷上答題無效。4．作圖可先使用鉛筆畫出，確定后必須用黑色字跡的簽字筆描黑。5．保持卡面清潔，不要折暴、不要弄破、弄皺，不準(zhǔn)使用涂改液、修正帶、刮紙刀。一、選擇題：（共6小題，每小題6分，共36分。每小題只有一個選項符合題目要求）1．種子萌發(fā)過程中，在赤霉素的誘導(dǎo)下，胚乳的糊粉層中會大量合成α-淀粉酶，此過程會受到脫落酸的抑制。下列相關(guān)敘述正確的是（）A.赤霉素能夠直接催化胚乳中淀粉的水解B.在種子萌發(fā)過程中這兩種激素是拮抗關(guān)系C.在保存種子的過程中應(yīng)盡量降低脫落酸含量D.赤霉素和生長素作用機理相同，可以相互代替2．在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上，2，4—D可用在麥田除草，其原理是：（）A.高濃度時抑制雜草生長 B.高濃度時抑制雜草衰老C.低濃度時促進(jìn)雜草衰老 D.高濃度時抑制小麥生長3．下列關(guān)于原生質(zhì)層的敘述不正確的是（）A.成熟植物細(xì)胞的原生質(zhì)層的伸縮性比細(xì)胞壁大B.動物細(xì)胞的細(xì)胞膜相當(dāng)于植物細(xì)胞的原生質(zhì)層C.原生質(zhì)層相當(dāng)于一層半透膜，小分子和離子都能通過D.原生質(zhì)層是由細(xì)胞膜、液泡膜和兩層膜之間的細(xì)胞質(zhì)組成的4．圖甲為某生態(tài)系統(tǒng)的能量（單位為103kJ/m2?y）流動過程示意圖，A、B、C、D代表不同類型的生物；圖乙表示該區(qū)域發(fā)生大規(guī)?；馂?zāi)后某種動物的種群數(shù)量變化曲線。下列敘述中正確的是A.圖甲中A、B、C、D組成食物網(wǎng)，是生態(tài)系統(tǒng)能量流動、物質(zhì)循環(huán)和信息傳遞的渠道B.圖甲中所含食物鏈第二營養(yǎng)級流向第三營養(yǎng)級的能量占自身同化能量的比值為16.7%C.圖乙A?B段決定數(shù)量變化的因素是出生率和死亡率，其中食物短缺造成出生率降低D.據(jù)圖乙分析，工作人員及時采取了就地保護(hù)措施，為圖乙所示生物提供了生存機會5．現(xiàn)有4個來自同一動物個體的細(xì)胞分裂圖，其中2個細(xì)胞進(jìn)行的是均等分裂、另2個進(jìn)行的是不均等分裂。下列分析正確的是（）A.4個細(xì)胞進(jìn)行的都是有絲分裂 B.至少有2個細(xì)胞進(jìn)行的是減數(shù)分裂C.不均等分裂的細(xì)胞內(nèi)沒有同源染色體 D.均等分裂的細(xì)胞內(nèi)有同源染色體6．紙層析法可分離光合色素，以下分離裝置示意圖中正確的是A. B. C. D.二、綜合題：本大題共4小題7．（9分）某生物興趣小組的同學(xué)探究了植物生長素類似物（2，4-D）對富貴竹插條生根的影響，實驗結(jié)果如下表所示。請回答下列問題：組別12345672，4-D濃度（mol/L）清水10-1510-1310-1110-910-710-5平均生根數(shù)（根）2.03.89.420.39.11.30（1）2，4-D與生長素來源不同，植物生長素主要的合成部位是___________；但他們的功能相似，在細(xì)胞水平上起著促進(jìn)___________、誘導(dǎo)___________等作用，在植物體內(nèi)都是傳遞___________的分子。（2）濃度為10-7mol/L的2，4-D溶液對富貴竹生根具有___________（填“促進(jìn)”、“抑制”或“不促進(jìn)也不抑制”）作用。（3）如要進(jìn)一步確定促進(jìn)富貴竹插條生根的2，4-D最適濃度，需在___________之間設(shè)置合理的濃度梯度進(jìn)一步進(jìn)行實驗。8．（10分）圖1表示細(xì)胞分裂的不同時期與每條染色體中DNA含量變化的關(guān)系；圖2表示處于細(xì)胞分裂不同時期的細(xì)胞圖像。據(jù)圖回答問題：（1）觀察染色體的最佳時期是圖2中的_______圖，原因是____________________。（2）圖1中AB段形成的原因是____________，CD段形成的原因__________________。（3）圖2中_____________細(xì)胞處于圖1中的BC段。（4）觀察有絲分裂過程的實驗不能選擇高度分化的體細(xì)胞為實驗材料，因為______________。9．（10分）如圖是五種不同育種方法示意圖，請據(jù)圖回答：（1）圖中A→D表示育種方法為_______________，其原理是___________。（2）B過程常用的方法是____________________；A→B→C表示的育種方法是___________，它與A→D的育種方法相比較，其優(yōu)越性在于_______________________________________。10．（10分）2019新型冠狀病毒（SARS-CoV-2）是一種正義單鏈RNA病毒，下圖表示其侵入人體細(xì)胞及增殖過程。請回答：（1）參與過程⑤⑥的酶是_____，此酶是以病毒的_____（填“正義RNA”或“反義RNA”）為模板合成的。（2）人體感染SARS-CoV-2后，經(jīng)常出現(xiàn)發(fā)熱等癥狀，原因之一是T細(xì)胞釋放的淋巴因子刺激了下丘腦中的_____中樞，使有關(guān)腺體分泌的_____激素和腎上腺素的量增加，從而使產(chǎn)熱增加。發(fā)熱過程中人體飲水較多使血漿滲透壓下降，首先刺激下丘腦中的_____產(chǎn)生興奮，進(jìn)而導(dǎo)致尿量增加，有利于排出毒素。（3）圖中被SARS-CoV-2侵入的宿主細(xì)胞（靶細(xì)胞）能被_____識別，最終裂解死亡，這種特異性免疫屬于_____免疫?；颊呷?，SARS-CoV-2再次侵入機體時，_____會迅速增殖、分化形成漿細(xì)胞，進(jìn)而產(chǎn)生更快更強的免疫效應(yīng)。11．（15分）人血清白蛋白（HSA）具有重要的醫(yī)用價值?？蒲腥藛T通過生物工程技術(shù)獲得轉(zhuǎn)HSA基因母牛，以便通過乳腺生物反應(yīng)器生產(chǎn)HSA，其主要技術(shù)流程如圖所示回答下列問題：（1）如圖所示，獲得轉(zhuǎn)基因母牛過程中涉及多個現(xiàn)代生物技術(shù)，包括核移植技術(shù)，核移植指________________________；核移植的受體細(xì)胞一般選擇__________期卵母細(xì)胞，原因是__________________________________。（2）要想目的基因只在乳腺組織中表達(dá)，構(gòu)建表達(dá)載體時，要將HAS基因和______________的調(diào)控組件重組在一起。（3）SRY－PCR法性別鑒定的基本程序是：提取牛胎兒成纖維細(xì)胞的DNA，經(jīng)PCR反應(yīng)體系擴增SRY基因（Y染色體上特有的性別決定基因）片段，然后對擴增產(chǎn)物進(jìn)行檢測。上述流程中，選取的牛胎兒成纖維細(xì)胞SRY－PCR性別鑒定應(yīng)為_______（“陰性”或“陽性”），原因是____________________________________________________。（4）在培養(yǎng)液中加入__________________就可以誘導(dǎo)Es細(xì)胞向不同類型的組織細(xì)胞分化。要了解Es細(xì)胞的分化特點，操作方法為：_________________________________________________。

參考答案一、選擇題：（共6小題，每小題6分，共36分。每小題只有一個選項符合題目要求）1、B【解析】1．生長素類具有促進(jìn)植物生長的作用，在生產(chǎn)上的應(yīng)用主要有：（1）促進(jìn)扦插的枝條生根；（2）促進(jìn)果實發(fā)育；（3）防止落花落果。

赤霉素的生理作用是促進(jìn)細(xì)胞伸長，從而引起莖稈伸長和植物增高。此外，它還有防止器官脫落和解除種子、塊莖休眠促進(jìn)萌發(fā)等作用。

細(xì)胞分裂素在根尖合成，在進(jìn)行細(xì)胞分裂的器官中含量較高，細(xì)胞分裂素的主要作用是促進(jìn)細(xì)胞分裂和擴大，此外還有誘導(dǎo)芽的分化，延緩葉片衰老的作用。

脫落酸在根冠和萎蔫的葉片中合成較多，在將要脫落和進(jìn)入休眠期的器官和組織中含量較多。脫落酸是植物生長抑制劑，它能夠抑制細(xì)胞的分裂和種子的萌發(fā)，還有促進(jìn)葉和果實的衰老和脫落，促進(jìn)休眠和提高抗逆能力等作用。

乙烯主要作用是促進(jìn)果實成熟，此外，還有促進(jìn)老葉等器官脫落的作用。植物體各部位都能合成乙烯。【詳解】A、根據(jù)題意可知，在赤霉素的誘導(dǎo)下，胚乳的糊粉層中會大量合成α-淀粉酶，從而間接促進(jìn)胚乳中淀粉的水解，A錯誤；B、赤霉素促進(jìn)生長，脫落酸抑制生長，這兩種激素的作用具有拮抗關(guān)系，B正確；C、在保存種子的過程中應(yīng)盡量降低赤霉素的含量，而非脫落酸含量，C錯誤；D、如上分析，赤霉素與生長素作用機理不完全相同，不能互相代替，D錯誤。故選B。2、A【解析】生長素作用的兩重性是：既能促進(jìn)生長，也能抑制生長；既能促進(jìn)發(fā)芽，也能抑制發(fā)芽；既能防止落花落果，也能疏花疏果。不同植物對生長素的敏感度是不同的。【詳解】2，4－D屬于生長素類似物，生長素的作用表現(xiàn)出兩重性：低濃度能促進(jìn)植物生長、抵制植物衰老，高濃度能抑制植物生長、促進(jìn)植物衰老；雙子葉植物對生長素的敏感度比單子葉植物高，用一定濃度的生長素類似物噴灑麥田，可抑制雙子葉雜草生長、促進(jìn)雜草衰老，又不影響小麥的生長，綜上分析，A正確，BCD錯誤。故選A。3、C【解析】原生質(zhì)體是指被去掉細(xì)胞壁的植物細(xì)胞，是植物細(xì)胞內(nèi)的生命結(jié)構(gòu)。原生質(zhì)層包括細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)和液泡膜，可當(dāng)做一種半透膜，液泡中的細(xì)胞液、原生質(zhì)層和細(xì)胞外液之間若存在濃度梯度，便會發(fā)生滲透作用。會引起出現(xiàn)質(zhì)壁分離和質(zhì)壁分離復(fù)原現(xiàn)象?！驹斀狻緼、植物細(xì)胞原生質(zhì)層的伸縮性比細(xì)胞壁的伸縮性大，A正確；B、動物細(xì)胞的細(xì)胞膜和植物細(xì)胞的原生質(zhì)層都有選擇透過性，都相當(dāng)于一層半透膜，B正確；C、原生質(zhì)層相當(dāng)于一層半透膜，但具有選擇透過性，細(xì)胞需要的小分子物質(zhì)和離子能通過，細(xì)胞不需要的小分子和離子不能通過，C錯誤；D、原生質(zhì)層相當(dāng)于一層半透膜，是由細(xì)胞膜、液泡膜和兩層膜之間的細(xì)胞質(zhì)組成的，D正確。故選C。4、B【解析】本題結(jié)合能量流動過程圖和曲線圖，考查生態(tài)系統(tǒng)的功能、生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性、估算種群密度的方法等知識，要求考生掌握生態(tài)系統(tǒng)中能量的輸入、傳遞、轉(zhuǎn)化和散失途徑，能準(zhǔn)確判斷甲圖中各字母的含義；識記生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性的原因及類型；掌握估算種群密度的方法?！驹斀狻緼、據(jù)圖分析，A為生產(chǎn)者，B和D為消費者，C為分解者，食物鏈（網(wǎng)）中一般不包括分解者，A項錯誤；B、第二營養(yǎng)級的同化量為16+2=18（103kJ/m2·y），第二營養(yǎng)級到第三營養(yǎng)級的能量傳遞效率為3/18×100%=16.7%，B項正確；C、A?B段表示火災(zāi)后該動物數(shù)量驟減，決定其數(shù)量變化的主要因素是死亡率和遷出率，C項錯誤；D、據(jù)圖乙“原地野外回放”可知，對該生物采取了易地保護(hù)，D項錯誤。故選B。5、B【解析】有絲分裂和減數(shù)分裂的比較【詳解】A、動物細(xì)胞有絲分裂過程中細(xì)胞質(zhì)均等分裂，故4個細(xì)胞進(jìn)行的不都是有絲分裂，A錯誤；B、有2個細(xì)胞進(jìn)行的是不均等分裂，肯定處于減數(shù)分裂；2個細(xì)胞進(jìn)行的是均等分裂，可能是有絲分裂，也可能減數(shù)分裂，故至少有2個細(xì)胞進(jìn)行的是減數(shù)分裂，B正確；C、不均等分裂的細(xì)胞可能處于減數(shù)第一次分裂后期，也可能處于減數(shù)第二次分裂后期，故細(xì)胞內(nèi)不一定沒有同源染色體，C錯誤；D、均等分裂的細(xì)胞若處于減數(shù)第二次分裂后期，細(xì)胞內(nèi)沒有同源染色體，D錯誤。故選B。6、C【解析】分離色素原理：各色素隨層析液在濾紙上擴散速度不同，從而分離色素。注意：不能讓濾液細(xì)線觸到層析液，需用橡皮塞塞住試管口?！驹斀狻繉游鲆菏怯?份丙酮和1份苯混合而成，具有一定的毒性，但它容易揮發(fā)，因此用橡皮塞塞緊瓶口，A錯誤；濾液細(xì)線觸到層析液，則色素溶解在層析液中，濾紙條上得不到色素帶，B錯誤；有濾液細(xì)線的一端朝下，并沒有觸到層析液，則濾紙條上分離出四條色素帶，C正確；濾液細(xì)線觸到層析液，則色素溶解在層析液中，實驗失敗，D錯誤?！军c睛】抓住分離色素的原理是判斷本題的關(guān)鍵。二、綜合題：本大題共4小題7、（1）①.芽、幼嫩的葉和發(fā)育的種子②.細(xì)胞伸長生長③.細(xì)胞分化④.信息（2）抑制（3）10-13~10-9mol/L【解析】根據(jù)實驗?zāi)康目芍?，實驗的自變量?，4-D濃度，因變量是插條生根條數(shù)，并且無關(guān)變量包括：側(cè)芽的數(shù)目、溶液處理的時間等，無關(guān)變量會影響實驗的結(jié)果，因此應(yīng)保持相同且適宜?！拘?詳解】植物生長素主要的合成部位是芽、幼嫩的葉和發(fā)育的種子；2，4-D與生長素功能相似，在細(xì)胞水平上起著促進(jìn)細(xì)胞伸長生長、誘導(dǎo)細(xì)胞分化等作用；在植物體內(nèi)都是傳遞信息的分子?！拘?詳解】分析表格可知，與對照組（清水組）相比（平均生根數(shù)是2.0），濃度為10-7mol/L的2，4-D溶液中平均生根數(shù)是1.3，故濃度為10-7mol/L的2，4-D溶液對富貴竹生根具有抑制作用?！拘?詳解】分析表格可知，圖示濃度范圍內(nèi)，在10-11mol/L時生根數(shù)量最多，但最適2，4-D濃度不一定為10-11mol/L，需在10-11mol/L兩側(cè)，即10-13~10-9mol/L縮小濃度梯度作進(jìn)一步的實驗?！军c睛】本題結(jié)合圖表數(shù)據(jù)，考查生長素作用及作用的兩重性，重點考查考生分析圖表數(shù)據(jù)，提取信息，并結(jié)合所學(xué)的有關(guān)生長素的知識答題，同時能根據(jù)圖表數(shù)據(jù)理解生長素作用的兩重性，進(jìn)而結(jié)合題意分析作答。8、(1).乙(2).此時染色體形態(tài)穩(wěn)定，數(shù)目清晰(3).DNA復(fù)制(4).著絲點分裂(5).乙、丙(6).高度分化的體細(xì)胞不再分裂【解析】試題分析：分析圖1，圖示表示細(xì)胞分裂不同時期與每條染色體DNA含量變化的關(guān)系。AB段表示有絲分裂間期或減數(shù)第一次分裂間期，進(jìn)行染色體的復(fù)制；BC段表示有絲分裂前期、中期或減數(shù)第一次分裂過程、減數(shù)第二次分裂前期和中期；DE段表示有絲分裂后期、末期或減數(shù)第二次分裂后期、末期。分析圖2，甲細(xì)胞含有同源染色體，且著絲點分裂，處于有絲分裂后期；乙細(xì)胞含有同源染色體，且排列在赤道板上，處于有絲分裂中期；丙細(xì)胞含同源染色體，散亂分布，處于有絲分裂前期；丁細(xì)胞分裂形成新的子細(xì)胞，且每個細(xì)胞中含有4條染色體，處于有絲分裂后期。（1）圖2中乙細(xì)胞處于有絲分裂中期，細(xì)胞中染色體形態(tài)穩(wěn)定，數(shù)目清晰，是觀察染色體的最佳時期。（2）圖1中AB段形成的原因是DNA復(fù)制（染色體復(fù)制），該過程發(fā)生于細(xì)胞分裂間期；圖1中CD段形成的原因是著絲點分裂（姐妹染色單體分離）。（3）圖1BC段表示每條染色體含有2個DNA分子，對應(yīng)于圖2中的乙、丙細(xì)胞。（4）高度分化的體細(xì)胞不再分裂，所以觀察有絲分裂過程的實驗不能選擇高度分化的體細(xì)胞為實驗材料?！军c睛】本題結(jié)合曲線圖和細(xì)胞分裂圖，考查有絲分裂和減數(shù)分裂的相關(guān)知識，要求考生識記有絲分裂和減數(shù)分裂不同時期的特點，掌握有絲分裂和減數(shù)分裂過程中染色體和DNA含量變化規(guī)律，能準(zhǔn)確判斷圖中各區(qū)段代表的時期及各細(xì)胞的分裂方式和所處的時期，再結(jié)合所學(xué)的知識答題。9、(1).雜交育種基因(2).重組(3).花藥離體培養(yǎng)(4).單倍體育種(5).明顯縮短育種年限，后代不會發(fā)生性狀分離【解析】圖中A、D表示雜交育種；A、B、C表示單倍體育種；E表示誘變育種，F(xiàn)是多倍體育種。【詳解】（1）圖中A→D表示的育種方法是雜交育種，其原理是基因重組。（2）B過程常用的方法是花藥離體培養(yǎng)得到單倍體的幼苗；A→B→C表示的育種方法是單倍體育種，它與A→D雜交育種方法相比較，其優(yōu)越性在于明顯縮短育種年限，后代不會發(fā)生性狀分離。【點睛】本題將幾種不同的育種方法結(jié)合在一起，考查了學(xué)生的育種方法及識圖能力，訓(xùn)練了學(xué)生的綜合實踐能力，準(zhǔn)確判斷圖解中各種育種方法是解答本題的關(guān)鍵。10、(1).RNA聚合酶（RNA復(fù)制酶）(2).正義RNA(3).體溫調(diào)節(jié)(4).甲狀腺(5).滲透壓感受器(6).效應(yīng)T細(xì)胞(7).細(xì)胞(8).記憶細(xì)胞（記憶B細(xì)胞）【解析】分析題圖：圖示表示新型冠狀病毒的繁殖過程，新型冠狀病毒是一種正義單鏈RNA病毒。該正義RNA既能作為mRNA為模板翻譯形成相應(yīng)的蛋白質(zhì)，如圖中③，同時又能作為模板合成反義RNA如圖中⑤，反義RNA又能作為模板合成正義RNA如圖中⑥，蛋白質(zhì)再和正義RNA組裝形成子代病毒。【詳解】（1）過程⑤⑥為遺傳物質(zhì)的復(fù)制過程，需要RNA聚合酶（RNA復(fù)制酶）催化。此酶的化學(xué)本質(zhì)為蛋白質(zhì)，通過圖中過程③翻譯形成，以正義RNA為模板合成的。（2）下丘腦中有體溫調(diào)節(jié)中樞，人體感染SARS-CoV-2后，經(jīng)常出現(xiàn)發(fā)熱等癥狀（產(chǎn)熱大于散熱），原因之一是T細(xì)胞釋放的淋巴因子刺激了下丘腦中的體溫調(diào)節(jié)中樞，使得甲狀腺和腎上腺分泌甲狀腺激素和腎上腺素的量增加，從而使產(chǎn)熱增加。發(fā)熱過程中人體飲水較多使血漿滲透壓下降，刺激下丘腦中的滲透壓感受器產(chǎn)生興奮，進(jìn)而導(dǎo)致尿量增加，有利于排出毒素。（3）被SARS-CoV-2侵入的宿主細(xì)胞（靶細(xì)胞）能被效應(yīng)T細(xì)胞識別，效應(yīng)T細(xì)胞與靶細(xì)胞密接接觸，使得靶細(xì)胞裂解死亡，釋放出SARS-CoV-2，這種特異性免疫屬于細(xì)胞疫。患者痊愈后，體內(nèi)存在相關(guān)的記憶細(xì)胞和抗體，當(dāng)SARS-CoV-2再次侵入機體時，記憶細(xì)胞（記憶B細(xì)胞）迅速增殖、分化形成漿細(xì)胞，進(jìn)而產(chǎn)生更快更強的二次免疫效應(yīng)?！军c睛】該題重點考察了新冠病毒的特征，以信息題的形式給出了該病毒的結(jié)構(gòu)和遺傳特征，需要學(xué)生結(jié)合所學(xué)病毒的遺傳信息傳遞過程、免疫、神經(jīng)調(diào)節(jié)等進(jìn)行逐步分析，考察了學(xué)生獲取信息結(jié)合知識點分析問題的能力。11、(1).將一個細(xì)胞的細(xì)胞核移入去掉細(xì)胞核的卵母細(xì)胞中，使其重組發(fā)育成一個新的胚胎，這個新的胚胎最終發(fā)育成為的動物個體(2).MⅡ中(3).此時期的細(xì)胞核的位置靠近第一極體，可將細(xì)胞核和第一極體一并吸出(4).乳腺蛋白基因的啟動子(5).陰性(6).SRY基因是Y染色體上特有的性別決定基因，該過程最終需要獲得轉(zhuǎn)基因母牛，其染色體組成為XX，所以SRY-PCR性別鑒定應(yīng)為陰性(7).分化誘導(dǎo)因