高中教育科研課題管理辦法

第第頁高中教育科研課題管理方法徒丹高中教育科研課題管理方法（試行）第一章總則第1條為了加強(qiáng)教育科研課題管理，提高教育科研水平和效益，加強(qiáng)教育科研的實(shí)效性，使我校的教育科研工作步入科學(xué)、規(guī)范、高效的軌道，促進(jìn)我校的教育改革和發(fā)展，特訂立本方法。第2條教育科研工作必需堅(jiān)持服務(wù)教學(xué)、實(shí)事求是的原則，堅(jiān)決反對(duì)重申報(bào)輕研究的功利主義和編造數(shù)據(jù)、結(jié)論的弄虛作假行為，以保證教育科研成績的先進(jìn)、公正、客觀、有效和可行。第3條學(xué)校大力提倡廣闊教職員工基于本職工作中的實(shí)際問題開展科學(xué)研究，樂觀申報(bào)校級(jí)課題。已經(jīng)結(jié)題的校級(jí)課題若其研究成績確有較高的學(xué)術(shù)意義和推廣價(jià)值，學(xué)校教科室負(fù)責(zé)向上級(jí)主管部門介紹，擴(kuò)大其影響。第4條學(xué)校教科研工作領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)組織課題申報(bào)與評(píng)審，進(jìn)行課題的過程管理，評(píng)比優(yōu)秀科研成績，組織優(yōu)秀成績的推廣、應(yīng)用。學(xué)校教科室負(fù)責(zé)處理學(xué)校教科研工作領(lǐng)導(dǎo)小組的日常事務(wù)，代行學(xué)校教科研工作領(lǐng)導(dǎo)小組的部分職能。第二章課題組的組建第5條原則上，每個(gè)科研課題組的全部主研人員（含課題負(fù)責(zé)人）不應(yīng)超出7人。如確實(shí)需要7人以上，在課題申報(bào)時(shí)應(yīng)注意排名的先后次序，在此情況下，不是全部的課題構(gòu)成員都能享有該課題研究成績的署名權(quán)。除有關(guān)教育管理的科研課題外，每個(gè)課題組的7個(gè)主研人員中，學(xué)校行政領(lǐng)導(dǎo)不能多于3人。第6條課題負(fù)責(zé)人每個(gè)科研課題組必需確定1人擔(dān)負(fù)課題負(fù)責(zé)人。課題負(fù)責(zé)人應(yīng)在課題研究中發(fā)揮主導(dǎo)作用，其緊要工作是：策劃課題的申報(bào)，構(gòu)思并適時(shí)調(diào)整課題研究方案，籌措課題研究經(jīng)費(fèi)，協(xié)調(diào)與課題相關(guān)的社會(huì)關(guān)系，組織召開課題構(gòu)成員工作會(huì)等。課題負(fù)責(zé)人可以不必參加實(shí)在研究工作而參加課題研究成績的署名，但必需為該課題的研究過程及成績可能產(chǎn)生的法律問題承當(dāng)?shù)谝回?zé)任。第7條課題組組長每個(gè)科研課題組必需確定1人擔(dān)負(fù)課題組組長，人選視實(shí)際情況采取課題負(fù)責(zé)人指派或課題構(gòu)成員民主選舉的方法產(chǎn)生，也可由課題負(fù)責(zé)人兼任。課題組組長的緊要職責(zé)是：幫忙課題負(fù)責(zé)人的工作，實(shí)在組織實(shí)施課題研究工作，引導(dǎo)、督促課題組其他成員按計(jì)劃開展課題研究并定時(shí)上交階段性研究成績。在課題研究中期和結(jié)題階段，負(fù)責(zé)中期研究工作報(bào)告、課題研究工作報(bào)告的撰寫。學(xué)校教科研工作領(lǐng)導(dǎo)小組、教科室如有相關(guān)事宜需要通報(bào)課題組，通常只通知到課題負(fù)責(zé)人或課題組組長，由課題負(fù)責(zé)人或課題組組長向其他課題構(gòu)成員轉(zhuǎn)達(dá)。第8條課題秘書每個(gè)科研課題組必需確定12人擔(dān)負(fù)課題組秘書。課題秘書的緊要職責(zé)是：及時(shí)認(rèn)真填寫《課題管理手冊(cè)》，做好課題會(huì)議記錄，整理階段性研究成績并及時(shí)報(bào)送教科室存檔，負(fù)責(zé)課題組各種文字料子的撰寫工作，在課題結(jié)題階段，執(zhí)筆課題研究報(bào)告。第9條課題組的其他成員課題組的其他成員應(yīng)在課題負(fù)責(zé)人和課題組長的領(lǐng)導(dǎo)下，自動(dòng)而有創(chuàng)造性地開展課題研究工作，及時(shí)上報(bào)個(gè)人研究成績或數(shù)據(jù)，樂觀搭配課題秘書的工作。課題組的其他成員必需承當(dāng)確定的實(shí)在研究任務(wù)，在課題研究中期或結(jié)題階段分別上交至少一份研究論文、試驗(yàn)報(bào)告或其他有價(jià)值的研究成績。課題負(fù)責(zé)人、課題組長有權(quán)撤換不稱職的課題構(gòu)成員。第10條課題構(gòu)成員如有更改，課題負(fù)責(zé)人應(yīng)及時(shí)書面報(bào)告學(xué)校教科研工作領(lǐng)導(dǎo)小組和教科室審批、備案。第三章課題的申報(bào)第11條區(qū)級(jí)及其以上的科研課題，按該課題主管部門的規(guī)定或通知精神，由課題負(fù)責(zé)人組織填寫課題申請(qǐng)書，交學(xué)校教科室審查后統(tǒng)一申報(bào)。第12條校級(jí)課題由課題負(fù)責(zé)人組織填寫課題申請(qǐng)書，通過學(xué)校教科室向?qū)W校教科研工作領(lǐng)導(dǎo)小組申報(bào)。第13條不具備中、高級(jí)職稱任職資格的同志不得作為課題負(fù)責(zé)人申報(bào)區(qū)級(jí)以上課題；已經(jīng)擔(dān)負(fù)2個(gè)以上在研課題的負(fù)責(zé)人的同志，不得再以課題負(fù)責(zé)人的身份申報(bào)任何級(jí)別的課題；或者雖然只擔(dān)負(fù)了一個(gè)在研課題的負(fù)責(zé)人，但該課題未能按計(jì)劃上交階段性研究成績或未能定期結(jié)題的，也不能再以課題負(fù)責(zé)人的身份申報(bào)任何級(jí)別的課題。第14條本校教職工假如通過其他申報(bào)途徑獲得科研課題研究資格，必需在接到該課題立項(xiàng)通知后一個(gè)月內(nèi)，將課題資料報(bào)送教科室備案并統(tǒng)一管理。否則，學(xué)校在日后的各項(xiàng)考核、考評(píng)中，對(duì)該課題的研究過程和成績可以不予認(rèn)定。第四章課題的管理第15條學(xué)校教科室是在科研課題領(lǐng)導(dǎo)小組領(lǐng)導(dǎo)下負(fù)責(zé)科研課題日常管理的唯一機(jī)構(gòu)，學(xué)校全部科研課題的研究均應(yīng)在教科室的統(tǒng)一管理之下開展。第16條每個(gè)課題組必需在接到課題立項(xiàng)通知后一個(gè)月內(nèi)提出書面開題申請(qǐng)；學(xué)校教科室樂觀幫忙課題組做好開題工作。第17條每個(gè)課題自開題之日起，一個(gè)月之內(nèi)，課題組組長須寫出課題研究計(jì)劃的實(shí)施方案；課題研究周期一半的時(shí)間內(nèi)，課題組組長須寫出該課題的階段工作小結(jié)及下一階段研究計(jì)劃，課題秘書則寫出階段研究報(bào)告；課題研究周期結(jié)束前一個(gè)月，課題組組長須寫出該課題的研究工作總結(jié)結(jié)，課題秘書則寫出課題研究報(bào)告。全部上述料子和其他課題研究的過程資料，均應(yīng)由課題組組長于上述期限內(nèi)交到教科室存檔。第18條若課題研究過程中因故需調(diào)整方案、課題構(gòu)成員或要停止課題研究的，須由課題負(fù)責(zé)人提出書面申請(qǐng)，校級(jí)課題由學(xué)校教科研工作領(lǐng)導(dǎo)小組或教科室審批；區(qū)級(jí)以上課題由教科室轉(zhuǎn)呈該課題的主管部門審批。第19條我校科研課題有下列情況中任何一項(xiàng)者，教科室有權(quán)宣布撤消該課題（校級(jí)課題）的研究或呈請(qǐng)?jiān)撜n題的主管部門撤消該課題（區(qū)級(jí)以上課題）的研究：1、研究內(nèi)容或方向與最新的教育方針、政策不再符合且又無法調(diào)整的；2、超出研究周期2/3的時(shí)間，課題組仍未提交階段工作小結(jié)、階段研究報(bào)告等過程資料，經(jīng)教科室提示而不能在10天之內(nèi)整改的；3、超出研究周期半年以上，無正當(dāng)理由，經(jīng)教科室提示，課題組仍未提出結(jié)題申請(qǐng)的；4、不能按課題主管部門的結(jié)題要求供應(yīng)相關(guān)研究資料，或雖已提交，但該課題的主管部門不予認(rèn)可，且又不能按整改看法進(jìn)行整改的。第20條因課題研究被撤消而產(chǎn)生的責(zé)任，連續(xù)由該課題的課題負(fù)責(zé)人承當(dāng)。假如該課題的研究經(jīng)費(fèi)來源于學(xué)校，對(duì)于已經(jīng)產(chǎn)生的研究經(jīng)費(fèi)，學(xué)校保管向該課題組追索的權(quán)利。第五章課題經(jīng)費(fèi)第21條科研課題研究經(jīng)費(fèi)來源一般有兩種，其一是學(xué)校承當(dāng)，其二是自籌經(jīng)費(fèi)。無論何種來源，課題組均應(yīng)對(duì)已經(jīng)產(chǎn)生的經(jīng)費(fèi)開支負(fù)責(zé)，復(fù)印各種票據(jù)交教科室存檔備查。第22條對(duì)于學(xué)校承當(dāng)費(fèi)用的課題，原則上按財(cái)務(wù)制度及程序報(bào)銷實(shí)際產(chǎn)生的費(fèi)用，但不能超出課題申報(bào)方案中的各項(xiàng)預(yù)算；如確需超出預(yù)算的，須由課題負(fù)責(zé)人提出書面申請(qǐng)，經(jīng)校長簽字同意方可執(zhí)行。第23條對(duì)于自籌經(jīng)費(fèi)的課題，課題組也應(yīng)加強(qiáng)內(nèi)部經(jīng)費(fèi)管理，有專人擔(dān)負(fù)會(huì)計(jì)、出納；全部開支均應(yīng)由課題負(fù)責(zé)人簽字。假如該課題被撤消，則應(yīng)核清帳目，將剩余的經(jīng)費(fèi)如數(shù)退還資助方。第六章課題結(jié)題與鑒定驗(yàn)收第24條全部科研課題均應(yīng)在研究工作完成后，對(duì)成績進(jìn)行鑒定和驗(yàn)收。結(jié)題前，由課題組自行備齊研究報(bào)告、研究工作報(bào)告、論文、有關(guān)研究的文字、圖表、軟件等資料。在此過程中，教科室可以予以相應(yīng)的引導(dǎo)。第25條校級(jí)科研課題的結(jié)題評(píng)審由學(xué)校教科室主持進(jìn)行，依據(jù)需要可以聘請(qǐng)有關(guān)領(lǐng)域的專家參加。第26條區(qū)級(jí)以上科研課題的結(jié)題評(píng)審按該課題的主管部門的通知要求辦理，學(xué)校教科室負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)、聯(lián)絡(luò)等工作。第27條不能通過結(jié)題評(píng)審的課題，依據(jù)實(shí)際情況或主管部門的看法延期或停止。第28條已經(jīng)通過結(jié)題評(píng)審的課題所取得的研究成績，列入課題構(gòu)成員的業(yè)務(wù)檔案，作為晉升職稱、評(píng)優(yōu)或其他晉級(jí)的緊要依據(jù)之一、第七章課題成績的推廣與評(píng)獎(jiǎng)第29條對(duì)于本校教職員工擔(dān)負(fù)課題負(fù)責(zé)人的全部科研課題，學(xué)校在不侵害課題構(gòu)成員的署名權(quán)、不以營利為目的的前提下，可以無償使用或在校內(nèi)推廣其科研成績。對(duì)具有緊要推廣價(jià)值的研究成績，學(xué)校教科室在征得該課題負(fù)責(zé)人的同意后向有關(guān)機(jī)構(gòu)、部門和學(xué)校介紹，促其接受和應(yīng)用。第30條學(xué)?？梢詫?duì)已經(jīng)結(jié)題的科研課題研究成績介紹參加上級(jí)教育、科研主管部門的評(píng)比。課題成績?cè)u(píng)獎(jiǎng)結(jié)果納入業(yè)務(wù)考核內(nèi)容，可作為晉升職稱、評(píng)優(yōu)或其他晉級(jí)的依據(jù)，實(shí)在方法另定。第八章附則第31條本方法的解釋權(quán)屬學(xué)校教科研工作領(lǐng)導(dǎo)小組。第32條本方法自公布之日起實(shí)行。篇2:仁海學(xué)校教科室、教育科研課題管理制度仁海學(xué)校教科室、教育科研課題管理制度一、目的、意義1、為保證我校教育科研工作的有效開展，促進(jìn)老師業(yè)務(wù)素養(yǎng)的提高，訂立本管理方法。2、有利于接受學(xué)校行政的直接領(lǐng)導(dǎo)，接受上級(jí)教研部門的業(yè)務(wù)管理和引導(dǎo)。3、“立足實(shí)踐，服務(wù)教學(xué)”推動(dòng)和開展本校的教育科研工作，有利于推動(dòng)素養(yǎng)教育，有利于提高辦學(xué)質(zhì)量，有利于推動(dòng)教育事業(yè)的發(fā)展，為學(xué)校教育科研工作供應(yīng)保障。二、組織機(jī)構(gòu)及工作職責(zé)（一）組織機(jī)構(gòu)：教科室主任:z副主任：z成員：z（二）工作職責(zé):1.學(xué)校教科室工作職責(zé)（1）搞好本校教育科研課題管理。學(xué)校教科室應(yīng)參照省、市、縣教育科研課題管理方法訂立出本校的教育科研管理方法。使本?？蒲姓n題工作落實(shí)，任務(wù)明確，保證課題順利實(shí)施（2）學(xué)校教科室應(yīng)大力營造學(xué)校的科研氛圍，在全校教職工中樹立“科研興教，科研興?！钡囊庾R(shí)。同時(shí)，通過教育科研活動(dòng)提高教育教學(xué)業(yè)務(wù)素養(yǎng)。（3）吸取、運(yùn)用、推廣優(yōu)秀教育科研成績并盡快轉(zhuǎn)化為教育效益。（4）實(shí)在管理本校課題的研究全過程，引導(dǎo)本校課題承當(dāng)者有效的打開工作，并為研究工作的良好運(yùn)作創(chuàng)造必需的條件。①學(xué)校教科室應(yīng)引導(dǎo)老師選好科研課題，并定期公布選題指南。②學(xué)校教科室應(yīng)引導(dǎo)課題組訂立課題研究方案、開展課題研究工作，以利本校各課題的有效運(yùn)行。③引導(dǎo)并幫忙課題組做好課題的階段總結(jié)、結(jié)題總結(jié)和成績總結(jié)。④每年年終對(duì)工作總結(jié)、專題論文、教改成績作出評(píng)審，決議等級(jí)并頒獎(jiǎng)。對(duì)優(yōu)秀論文、總結(jié)、教改科研成績編撰成冊(cè)，作為資料與省內(nèi)外兄弟學(xué)校溝通。⑤對(duì)有重點(diǎn)實(shí)踐意義及理論意義的課題（項(xiàng)目），教科室除幫忙完善外，還應(yīng)呈報(bào)省市教委，介紹為普教科研資助金項(xiàng)目。（5）組織本校教育理論的學(xué)習(xí)、培訓(xùn)工作，提高老師的教育科學(xué)研究水平。2.教科室主任工作職責(zé)（1）在主管校長的領(lǐng)導(dǎo)下，構(gòu)思并訂立學(xué)校教科室工作的總體規(guī)劃,訂立學(xué)?？蒲泄ぷ饔?jì)劃及課題管理方法，并引導(dǎo)實(shí)施,總結(jié)教科研工作經(jīng)驗(yàn),保證學(xué)校教育科研工作有序進(jìn)行。（2）組織本校教育科研課題的立項(xiàng)、實(shí)施、階段審議、結(jié)題驗(yàn)收及評(píng)獎(jiǎng)，實(shí)在管理本校課題研究全過程。（3）引導(dǎo)課題承當(dāng)者有效地開展課題研究，常常深入課題組，引導(dǎo)試驗(yàn)開課、聽課、評(píng)課工作，和課題組老師一起研究試驗(yàn)情況，幫忙他們及時(shí)總結(jié)。為研究工作的良好運(yùn)作創(chuàng)造必需條件。（4）組織學(xué)校老師學(xué)習(xí)新的教育理論，開呈現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn)工作，組織各課題組的教科研課題的研討和各類專題講座。提高老師的教育科學(xué)研究水平。（5）接受上級(jí)部門下達(dá)的研究任務(wù)，幫忙省、市、縣級(jí)課題在本校的實(shí)施和管理。（6）不絕完善教科室規(guī)章制度,訂立教科研方面的有關(guān)規(guī)章制度并組織實(shí)施和考核,負(fù)責(zé)對(duì)課題結(jié)題的檢測(cè)、評(píng)估、鑒定工作，努力推廣試驗(yàn)經(jīng)驗(yàn)（7）樂觀幫忙教導(dǎo)處做好有關(guān)工作3.教科室成員工作職責(zé)教科室成員在教科室主任的領(lǐng)導(dǎo)下，組織和開展學(xué)校的教研、科研工作。（1）科研方面①撰寫學(xué)校的科研工作計(jì)劃和總結(jié)。在每學(xué)期開學(xué)一周內(nèi)，將一學(xué)期的認(rèn)真工作計(jì)劃訂出，學(xué)期末寫出工作總結(jié)。②做好科研課題的管理工作。對(duì)每個(gè)課題的研究過程要建立檔案，跟蹤管理，定時(shí)督促參加課題研究的老師，撰寫階段總結(jié)和結(jié)題報(bào)告，并存入檔案中。定期召開課題研究負(fù)責(zé)人會(huì)議，做好課題研究的引導(dǎo)工作。③每學(xué)期要搞好科研論文的撰寫、評(píng)審、上報(bào)工作，樂觀幫忙上級(jí)領(lǐng)部門，搞好課題研究成績的鑒定、驗(yàn)收工作，對(duì)有應(yīng)用價(jià)值的成績，及時(shí)進(jìn)行推廣。④搞好學(xué)校科研料子的撰寫工作。⑤收集各方面的教學(xué)科研信息。定期搞好學(xué)校“教情”“學(xué)情”調(diào)查，及時(shí)收集內(nèi)部的信息，采用“走出去、請(qǐng)進(jìn)來”的方法，搜集外部的教學(xué)科研信息，及時(shí)為學(xué)校和老師供應(yīng)教學(xué)科研信息。⑥做好學(xué)校教學(xué)科研料子的整理上報(bào)工作。（2）教研方面①依照學(xué)校的教學(xué)研究計(jì)劃，及時(shí)為教導(dǎo)處供應(yīng)教研料子。②加強(qiáng)對(duì)集體備課的檢查和調(diào)研。堅(jiān)持做到周周檢查不間斷，同時(shí)做到每期不少于三次的集體備課調(diào)研，并對(duì)檢查和調(diào)研情況作好記錄，及時(shí)反饋。③布置好常規(guī)檢查工作。對(duì)老師的備課簿、學(xué)案、聽課記錄、理論學(xué)習(xí)筆記、作業(yè)及批改、集體備課記錄、單元檢測(cè)及分析、備課組的活動(dòng)記錄等，做到不定時(shí)抽查和定時(shí)檢查相結(jié)合，每次檢查都要做好記錄，存入檔案。④依照教導(dǎo)處的要求布置好校級(jí)示范課、公開課、研討課的聽評(píng)，并記錄存檔。⑤每學(xué)期期末，做好教學(xué)科研活動(dòng)的總結(jié)，寫好教學(xué)科研活動(dòng)的書面料子。三、科研工作的組織1、結(jié)合我校教育工作實(shí)際，在上一級(jí)教育教研部門的管理和引導(dǎo)下，進(jìn)行遠(yuǎn)期、中期教育科研規(guī)劃，訂立我校學(xué)期、學(xué)年科研工作計(jì)劃。2、訂立本?！督炭剖?、教育科研課題管理方法》。落實(shí)科研課題工作，保證教科室工作及各級(jí)科研課題順利實(shí)施。3、大力宣傳，營造學(xué)校的科研氣氛，樹立“科研興教，科研興校”的意識(shí)，通過教育科研活動(dòng)，提高老師業(yè)務(wù)素養(yǎng)，為我?！皠?chuàng)建全國名?！钡恼w辦學(xué)目標(biāo)服務(wù)。四、科研課題的管理1、成立各學(xué)科課題組。（1）凡向?qū)W校及上一級(jí)科研部門申請(qǐng)課題研究個(gè)人、集體均應(yīng)成立課題組。（個(gè)人或集體可單獨(dú)研究）（2）課題構(gòu)成員15人，可分為“主研者”和“參研者”兩類。（個(gè)人研究為主研者）主研者必備條件；①總體學(xué)術(shù)思想與研究方案或緊要?jiǎng)?chuàng)新點(diǎn)的提出者、研制者；②緊要科學(xué)現(xiàn)象、規(guī)律或改革方案的發(fā)現(xiàn)、說明或訂立者；③關(guān)鍵性學(xué)術(shù)疑難問題或試驗(yàn)、技術(shù)難點(diǎn)的緊要解決者；④新的教育、教學(xué)方法的操，在本班或本班級(jí)探究具有創(chuàng)新、開拓意識(shí)的工、實(shí)踐者。（3）各課題組組長或副組長應(yīng)是主研者之一、（4）課題組組長（或個(gè)人研究者）職責(zé)是：①承當(dāng)并參加課題的緊要研究任務(wù)；②協(xié)調(diào)課題構(gòu)成員氣力，保障課題研究計(jì)劃順利實(shí)施；③加強(qiáng)上下聯(lián)系；④計(jì)劃決議研究工作日程，有效使用課題研究經(jīng)費(fèi)。（5）課題組（或個(gè)人研究者）可以依據(jù)需要聘請(qǐng)研究工作顧問或引導(dǎo)者。2、課題申報(bào)立項(xiàng)（1）校級(jí)課題立項(xiàng)①學(xué)校教科室每學(xué)年依據(jù)上一級(jí)教育教學(xué)動(dòng)態(tài)，結(jié)合本校特點(diǎn)，公布本學(xué)年課題研究參考，供各學(xué)科老師選用。②課題組（或個(gè)人研究者）向?qū)W校教科室提交書面申請(qǐng)，并填寫《仁海學(xué)校教育科研課題申請(qǐng)書》。③學(xué)校教科室對(duì)課題進(jìn)行初審后提交學(xué)校行政審批后即為校級(jí)課題。（2）縣（市、?。┘?jí)課題立項(xiàng)由學(xué)校教科室在校級(jí)課題基礎(chǔ)上擇優(yōu)選了，按縣（市、?。┘?jí)課題申報(bào)料子要求組檔、申報(bào)，待縣（市、?。┝㈨?xiàng)審查通過。3、課題開題（1）校級(jí)課題開題課題開題要認(rèn)真對(duì)待，并由學(xué)校教科室與課題組共同完成。課題組要認(rèn)真修改和完善課題方案，料子、步驟為：①《仁海學(xué)校教育科研課題申請(qǐng)書》（料子）②課題開題立項(xiàng)通知（料子）③課題開題的背景料子（最初設(shè)想）。（料子）④課題論證（包含課題方案）。（料子）⑤課題研究工作計(jì)劃。（料子）⑥前期工作小結(jié)。（料子）（注：料子①里含②③④⑤；個(gè)人研究者可不備料子6、）（2）學(xué)校教科室應(yīng)作好料子的存檔，并用簡報(bào)的形式報(bào)上級(jí)主管部門。4、課題實(shí)施、報(bào)告登記、管理措施。（1）課題實(shí)施：課題組在組長（個(gè)人研究者）組織下按課題研究計(jì)劃開展活動(dòng)，分析得失，作好登記。（2）報(bào)告登記：學(xué)校教科室將不同層次的科研課題進(jìn)行認(rèn)真登記。①申請(qǐng)書、立項(xiàng)通知、開題報(bào)告、課題方案、工作計(jì)劃。②階段研究報(bào)告登記（此表由課題組填寫）。③結(jié)題報(bào)告登記。以上內(nèi)容一式兩份。（3）結(jié)題管理學(xué)校課題的結(jié)題，應(yīng)向?qū)W校教科室提交：①結(jié)題申請(qǐng)報(bào)告一份。②課題研究報(bào)告（緊要技術(shù)資料）、論文或?qū)］椤Ｊ屑?jí)以上課題的結(jié)題，按市級(jí)結(jié)題管理方法實(shí)施。（4）檔案管理校級(jí)課題的檔案，應(yīng)含以下一些內(nèi)容：①課題申請(qǐng)書、課題開題立項(xiàng)通知，課題開題的背景料子（最初設(shè)想，課題方案，課題研究工作計(jì)劃，前期工作小結(jié)。）②研究階段的各種原始記錄，經(jīng)驗(yàn)總結(jié)、論文等料子。③總結(jié)階段的研究報(bào)告、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)、論文等料子。④成績獲獎(jiǎng)料子。課題檔案要定期檢查，確保料子完整、準(zhǔn)確、系統(tǒng)，格式統(tǒng)一，工整清楚、規(guī)范，便于保管和查閱。學(xué)校教科室負(fù)責(zé)向上一級(jí)管理部門呈交各檔案。（見《什教管》）篇3:縣教育科研課題管理方法縣教育科研課題管理方法為加快我縣教育發(fā)展，提高各級(jí)各類學(xué)校教育科研的水平，深化教育教學(xué)改革，提高教教學(xué)育質(zhì)量，切實(shí)規(guī)范教育科研課題管理，特訂立本方法。一、課題的選擇和確定1、教育科研課題來源于我縣教育事業(yè)發(fā)展和改革的實(shí)際需要，來源于教育教學(xué)工作中需要解決的問題。2、選擇對(duì)學(xué)校教育教學(xué)具有促進(jìn)作用的課題，或?yàn)榻逃姓块T決策供應(yīng)重點(diǎn)參考價(jià)值的課題。3、課題選擇前要對(duì)課題完成的可能性進(jìn)行論證。4、選擇課題時(shí)要考慮主觀條件。要從科研驗(yàn)人員的學(xué)識(shí)水平、操作水平、計(jì)劃組織以及試驗(yàn)單位的人、財(cái)、物等諸方面進(jìn)行考慮，選擇適合的課題。二、課題的管理1、我縣各級(jí)各類學(xué)校申報(bào)的他人已經(jīng)批準(zhǔn)的國家級(jí)、省級(jí)課題的子課題，必需經(jīng)過縣教育科學(xué)領(lǐng)導(dǎo)小組認(rèn)可后向上申報(bào)，列入縣教育科學(xué)規(guī)劃課題統(tǒng)一管理范疇。凡未經(jīng)過縣教育科學(xué)規(guī)劃領(lǐng)導(dǎo)小組認(rèn)可自行申報(bào)的不列入縣教育科學(xué)規(guī)劃領(lǐng)導(dǎo)小組的管理范圍，學(xué)校評(píng)估、老師評(píng)優(yōu)、職稱評(píng)定不予認(rèn)可。2、教育科研課題實(shí)行分級(jí)管理。依據(jù)我縣實(shí)際，課題管理分為二級(jí)，即縣級(jí)和校級(jí)?？h教育科學(xué)規(guī)劃領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)管理我縣申報(bào)的已被批準(zhǔn)省級(jí)課題（包含子課題）、市級(jí)、縣級(jí)立項(xiàng)課題，學(xué)校負(fù)責(zé)管理校級(jí)立項(xiàng)課題和校本教研課題。3、全部課題的管理，均實(shí)行課題申報(bào)人所在單位同縣教育科研部門共同管理，課題管理列入對(duì)學(xué)校評(píng)估考核內(nèi)容。4、縣教育科學(xué)規(guī)劃領(lǐng)導(dǎo)小組對(duì)全縣教育科研課題進(jìn)行宏觀引導(dǎo)，幫忙學(xué)校對(duì)課題進(jìn)行規(guī)范化管理。6、各級(jí)學(xué)校和課題組承當(dāng)各自的職責(zé)。三、課題申報(bào)人、負(fù)責(zé)人承報(bào)單位1、課題申報(bào)人應(yīng)是課題負(fù)責(zé)人，省級(jí)課題必需具備高級(jí)專業(yè)技術(shù)職務(wù)（職稱），市級(jí)課題必需具備中級(jí)以上職務(wù)（職稱），假如申報(bào)人不具備上述職務(wù)，須由同專業(yè)的高、中級(jí)人員兩人擔(dān)保介紹。2、課題組負(fù)責(zé)人必需是該課題的實(shí)際主持者，并在課題研究中承當(dāng)實(shí)質(zhì)性任務(wù)。3、每一申報(bào)人同一時(shí)間內(nèi)不能申報(bào)或?yàn)橹鞒挟?dāng)兩項(xiàng)以上研究課題（含上級(jí)單位委托的）。4、已承當(dāng)課題而未完成者，不得申報(bào)新的課題。5、課題承當(dāng)單位要承當(dāng)對(duì)課題管理的職責(zé)。課題承當(dāng)單位為課題申報(bào)人和負(fù)責(zé)人所在單位，縣級(jí)教研部門要漸漸建立教育科研課題的基地學(xué)?；騿挝?，作為教育科研的基地，并報(bào)市教育科學(xué)規(guī)劃領(lǐng)導(dǎo)小組備案。四、課題的申報(bào)和立項(xiàng)l、教育科研課題每年受理申報(bào)一次，過期不予辦理。2、申報(bào)課題：必需由申報(bào)人填寫《課題申報(bào)立項(xiàng)、評(píng)審書》一式三份，活頁五份。3、課題的申報(bào)單位要對(duì)課題組織開題論證，論證構(gòu)成員至少要有同專業(yè)的三名中高級(jí)職稱人員參加，并吸取相關(guān)人員參加。論證通過后，將論證報(bào)告、申報(bào)表交申報(bào)人所在單位審核，簽署明確看法，加蓋公章，上報(bào)縣教育科學(xué)規(guī)劃領(lǐng)導(dǎo)小組。4、申報(bào)省、市級(jí)課題由市教育科學(xué)研究所統(tǒng)一受理，并由市教育科學(xué)規(guī)劃領(lǐng)導(dǎo)小組組織評(píng)審委員會(huì)進(jìn)行評(píng)審初選。5、經(jīng)初選的課題，由市評(píng)審委員會(huì)負(fù)責(zé)綜合看法和表決結(jié)果，填寫項(xiàng)目評(píng)審表。6、市評(píng)審委員會(huì)認(rèn)定的教育科研課題上報(bào)市教育科學(xué)規(guī)劃領(lǐng)導(dǎo)小組，依據(jù)所屬類別通知申報(bào)單位和相應(yīng)的管理機(jī)構(gòu)，通知課題研究組。7、經(jīng)評(píng)審確定的教育科研課題應(yīng)具備下列條件：①對(duì)我縣教育改革與發(fā)展具有重點(diǎn)的理論意義和實(shí)踐意義，或者對(duì)促進(jìn)學(xué)校校本教研具有緊要引導(dǎo)意義。②對(duì)大面積提高教育質(zhì)量，深化教學(xué)改革有緊要的促進(jìn)作用。③為教育行政部門的重點(diǎn)決策能供應(yīng)理論依據(jù)和實(shí)踐依據(jù)。④預(yù)期能取得較好的教育效果和社會(huì)效益，有較大的推廣、應(yīng)用可能性。⑤立足我縣實(shí)際，既能提高教育質(zhì)量又能減輕師生的負(fù)擔(dān)，具有鮮明的時(shí)代特色和地方特色。⑥課題不能重復(fù)他人已有的成績，推廣課題應(yīng)在推廣上有所新意和突破。⑦課題論證充分，主攻目標(biāo)明確，研究計(jì)劃切實(shí)可行，具有按計(jì)劃完成研究任務(wù)的各項(xiàng)基本條件。五、科研經(jīng)費(fèi)的使用1、教育科研課題分為資助性課題和非資助性課題兩種。前者由該項(xiàng)課題管理單位實(shí)行經(jīng)費(fèi)資助，后者承當(dāng)管理、引導(dǎo)職責(zé)，不實(shí)行經(jīng)費(fèi)資助，由承當(dāng)單位自籌經(jīng)費(fèi)。2、承當(dāng)國家級(jí)、省級(jí)其他相關(guān)的教育科研課題研究經(jīng)費(fèi)，由委托部門支出。3、資助性課題的承當(dāng)單位和協(xié)作單位亦應(yīng)依照預(yù)算承當(dāng)相應(yīng)比例的研究經(jīng)費(fèi)，凡不承當(dāng)經(jīng)費(fèi)，只倚靠資助經(jīng)費(fèi)，則停止該項(xiàng)課題的管理，由申報(bào)單位自行研究，按自籌經(jīng)費(fèi)課題處理。4、經(jīng)費(fèi)的使用要本著精打細(xì)算、厲行節(jié)省的原則，盡量利用承當(dāng)單位和幫忙單位的現(xiàn)有設(shè)備條件，開支范圍僅限于該項(xiàng)課題所需的調(diào)查、試驗(yàn)、資料、使用電腦、小型會(huì)議，不能用于其他，如獎(jiǎng)金等。6、資助性課題負(fù)責(zé)人，在接到通知后應(yīng)依照預(yù)期調(diào)整開支，依照資助數(shù)額做出開支計(jì)劃上報(bào)課題審批單位，年終寫出實(shí)際開支報(bào)告。違反開支原則，則停止該項(xiàng)課題。7、課題資助是由課題負(fù)責(zé)人使用，由承當(dāng)單位領(lǐng)導(dǎo)簽署使用范圍，由該單位財(cái)務(wù)部門監(jiān)督管理、單獨(dú)使用、單獨(dú)核算、專款專用。8、課題完成后，尚有節(jié)余，可留為承當(dāng)單位或代管單位用于教學(xué)研究。六、課題的日常管理1、課題的日常管理以所在單位為主。2、課題組人員所在單位應(yīng)在時(shí)間、人力、物力、工作布置等方面予以課題研究支持，并將其研究的工作和研究成績列入考核的內(nèi)容。3、課題負(fù)責(zé)人應(yīng)于每年年底將本年度研究工作報(bào)告和下一年度的工作計(jì)劃上報(bào)課題審批單位，報(bào)告內(nèi)容