幼兒活動教案范文8篇

第第頁幼兒活動教案范文8篇幼兒活動教案范文篇1活動目標一、讓幼兒了解圣誕老人、圣誕樹的由來，感受圣誕節(jié)歡快的氣氛，一起歡度圣誕節(jié)二、了解圣誕節(jié)的吉利物，知道圣誕節(jié)是外國人的節(jié)日，與中國的節(jié)日“春節(jié)”進行對比，感受中西節(jié)日的不同。三、感受節(jié)日的歡快氣氛。四、體驗人們相互關懷的美好情感?；顒訙蕚?.收集有關《圣誕》收集有關圣誕布置的裝飾品、食品、卡片、圖片等進行圣誕節(jié)及春節(jié)的主題環(huán)境創(chuàng)設。2.音樂鈴兒響叮當、多媒體課件。3.剪刀、膠水、操作作業(yè)紙活動過程一、啟發(fā)談話復習節(jié)奏樂《鈴兒響叮當》激發(fā)幼兒學習的興趣，引出圣誕節(jié)由來。介紹圣誕節(jié)的由來，初步了解圣誕節(jié)的由來，請幼兒相互溝通自身對圣誕節(jié)的經(jīng)驗，說說為什么愛好圣誕節(jié)。播放媒體課件，了解圣誕老人的傳說。圣誕老公公是誰圣誕老公公是怎樣給小伙伴送禮物的？圣誕節(jié)與春節(jié)的對比。欣賞歌曲《圣誕歡快》老師進行演示剪裝飾過程讓幼兒認真察看二、老師巡回引導。老師把做好的圣誕老人”頭飾帶上扮演老人給小伙伴發(fā)放禮品，同小伙伴一起做游戲，在愉快的情緒中結束。三、展評幼兒作品活動效果在本節(jié)活動中，幼兒了解了圣誕老人、圣誕樹的由來，感受了圣誕節(jié)歡快的氣氛，一起歡度圣誕節(jié)。畫出了心中的圣誕樹，折圣誕帽等活動，體驗到了節(jié)日的喜悅?；顒有Ч貏e好。教學反思：新綱要中“依據(jù)幼兒特點組織生動有趣味味、形式多樣的活動，吸引幼兒自動參加”的引導精神為依據(jù)。我通過音樂、談話、故事等多種方法讓幼兒了解西方傳統(tǒng)節(jié)日—圣誕節(jié)。幼兒活動教案范文篇2活動目標：1、通過活動，激發(fā)幼兒對玩沙包游戲的興趣，加強幼兒參加體育活動的樂觀性。2、引導幼兒在游戲中學會雙腳夾包連續(xù)跳的動作，并能夾包擲遠50厘米。3、發(fā)展幼兒的彈跳力及動作的準確性、協(xié)調性?；顒訙蕚洌?、沙包若干（數(shù)目與幼兒人數(shù)相等）2、錄音機、音樂磁帶?；顒舆^程：一、準備部分（67分鐘）：隊列隊形練習：聽音樂做模仿操。1、在音樂伴奏下，老師組織幼兒進入活動場合，走成大圓圈、一路縱隊、左右分隊走成4路縱隊。2、幼兒做模仿操，重點練習踝關節(jié)、腳趾、腿部動作。二、基本部分（2022分鐘）：1、看誰玩的花樣多：老師將沙包分給幼兒，鼓舞幼兒自由探究沙包的玩法，引導幼兒探究出沙包可以用雙腳夾著跳和用腳夾包擲遠的玩法，并激發(fā)幼兒學會這兩個動作的愿望。2、老師講解示范夾包連續(xù)跳夾包擲遠的動作要領：兩腳踝部內(nèi)側加緊沙包，雙腳連續(xù)跳；擲遠時兩腳用力蹬地甩踝并向下緊繃腳面擲出沙包，落地時略微屈膝。老師重點講解夾包擲遠的動作要領，并放慢速度示范。3、幼兒練習：幼兒四散在場合上，同一方向自由練習夾包連續(xù)跳和夾包擲遠動作。老師巡回引導，讓動作完成好的幼兒做給大家看，并說說自身是怎么做的.，同時鼓舞幼兒之間開展競賽活動，看誰沙包擲的遠。4、夾包擲遠競賽：（1）幼兒分成人數(shù)相等的4對隊，分別站在起跑線后。老師介紹游戲規(guī)定及注意事項。（2）游戲開始，老師發(fā)出信號后，每隊排頭幼兒夾包連續(xù)跳行進至前方10米的投擲線處，雙腳夾包跳起擲遠，然后跑回來拍第二名幼兒的手并站到隊尾，第二名幼兒以同樣的方法完成動作，依次進行。（3）游戲結束后，以跑得快、投擲遠的隊為勝利者。最終一起撿回沙包。5、幼兒在老師引導下玩游戲，老師及時引導并和幼兒一起評出每次游戲的優(yōu)勝者。三、結束部分：幼兒隨老師在音樂伴奏下做放松活動?；顒友娱L：在日常的戶外活動中，老師隨時引導幼兒用沙包進行一物多玩活動，如：拋接、投擲等上肢運動，使幼兒的上下肢都得到磨練。幼兒活動教案范文篇3設計思路在我們的生活中很多物體是以立體形式呈現(xiàn)的，為了讓孩子了解平面圖形和立體圖形的關系，我們特地設計了這個活動，讓孩子察看生活中的平面圖形，找到與其相對應的立體圖形，加強孩子對數(shù)學的理解?；顒幽繕?．在和智娜一起找父親的過程中，辨認平面圖形，并與生活中的事物建立聯(lián)系，為認得立體圖形積累經(jīng)驗。2．體驗幫忙智娜找到父親的歡快?；顒訙蕚鋚pt、線索圖（人手一份）、筆、毛巾。活動過程一、智娜的困惑1．智娜的父親是一位了不起的數(shù)學家，他的喜好是釣魚。智娜和父親會發(fā)生什么有趣味味的事呢？2．智娜的父親留給她一封信，父親想要告知她什么事呢？信中的箭頭表示什么意思？（信里有3幅圖，分別說明白智娜父親拿走的東西、啟程的地方、到達的地方。原來智娜的父親想考驗智娜，讓她依據(jù)線索找到父親）。？設計思路：活動的開始部分緊要通過故事和父親留給智娜的信，引發(fā)幼兒對信的內(nèi)容產(chǎn)生奇怪，有連續(xù)探究的興趣?！慷?、找尋消失的父親1．我們一起來看看第一張線索圖：（1）你在這張圖上瞧到了什么（在線索圖上看到字和圖）？（2）父親到底要告知智娜什么事呢（父親拿走的東西是正方形的、圓形的，父親拿走了2樣東西。父親要告知智娜，他拿走的東西從下面往上看是正方形和圓形的）？（3）什么東西從下面往上看是正方形和圓形的？（4）我們看看智娜家里什么東西從下面往上看是正方形和圓形的？（5）父親到底拿走了什么？你是從哪里看出來的？（6）小結：原來父親拿走的是他的釣魚包和魚竿包。從下面往上看，釣魚包是正方形的，魚竿包是圓形的。那我們看看父親留下的第二張線索圖。？設計思路：通過看父親信上的第一幅線索圖，讓幼兒試驗和智娜一起找尋父親帶走的東西，并學習從平面角度看立體圖形?！?．依據(jù)第二張線索圖找到父親啟程的地方：（1）第二張線索圖要告知我們什么呢？（2）線索圖上的圓形、三角形、長方形是告知智娜：父親經(jīng)過的房子的屋頂是什么形狀的，父親要經(jīng)過幾幢房子，以及這些房子的排列位置。（3）智娜要從上面往下看這些屋頂，要去哪里才略看得到呢（要到高的地方去看）？（4）我們跟著智娜乘上電梯，請你看著線索圖找一找圓形、三角形、長方形的屋頂在哪里。（5）原來父親啟程的地方就在1號區(qū)。站在上面往下看屋頂?shù)男螤罘謩e是圓形、三角形和長方形的，而且房子的排列位置、數(shù)量和線索圖上完全相同。快點坐車去追父親。3．父親到達的地方（1）智娜趕忙要找到父親了，父親到底在哪里呢？看看這張線索圖，父親要告知智娜什么呢？（2）這次父親要智娜從旁邊看圖形來找房子。到底哪些房子從旁邊看是長方形、圓形、長方形的？（3）找尋要求：請依據(jù)這張線索圖，從旁邊看找到和線索圖上圖形的形狀、排列位置、數(shù)量相同的.房子。找到后把這些房子圈出來，再把自身的學號寫下來。（4）幼兒操作，老師察看、引導。（5）溝通、發(fā)現(xiàn)。？設計思路：這里要注意，幼兒容易將圓柱體看成是圓形的，老師可以出示圓柱體讓幼兒察看，分清圓柱體從上面往下看是圓形的，從下面往上看是圓形的，從旁邊看就不是圓形的了，并鼓舞幼兒認真察看?！浚?）2號區(qū)從旁邊看，房子的形狀、排列位置、數(shù)量都和父親供應的線索圖完全相同，這就是父親到達的地方了。4．和父親在一起的歡快時間游樂園就是父親到達的地方。我們一起跟著智娜進去找父親吧。智娜找到了父親真愉快，你們心里感覺怎么樣呀（幫忙別人是一件歡快的事情）？三、智娜父親送給我們的禮物智娜父親為了感謝我們準備了一些小禮物。瞧，這里有3張線索圖，這3張線索圖要請你們從不同的位置看，這樣才略找到禮物。大家趕快在教室里把禮物找出來吧。幼兒活動教案范文篇4一、活動時間：12月24日二、活動地方：本班教室三、活動目的1.通過活動讓幼兒初步了解西方的節(jié)日和西方文化背景。2.中班孩子年齡特點在公共場合參加聚會的禮儀，讓幼兒充分感受節(jié)日的歡快氛圍，體驗與家長、老師、同伴共慶節(jié)日的歡快情緒。3.幼兒在集體生活中如何與人溝通例如：孩子在參加活動時大方，不扭扭捏捏四、活動前期準備1.老師準備：環(huán)境布置策劃大型活動的整個流程老師手繪玻璃櫥窗、為幼兒準備料子進行空間懸掛裝飾活動宣傳：制作節(jié)日海報，設計邀請卡，及時把活動流程在博客中落實；2、幼兒準備：為幼兒準備節(jié)日盛裝（女孩子穿最愛好的公主裙子扮演公主、男孩子穿襯衫馬夾深色褲子，也可以打領結扮演王子）幼兒利用老師準備料子動手制作美工活動，進行裝扮老師，讓幼兒成為環(huán)境中的小主人3、家長準備：1、準備化妝品（當天寶寶都是由家上進行自由發(fā)揮式的化妝）2、準備當天聚餐需要的食物，我們依照學號次序分組進行準備、3、家長準備一道自身拿手的菜，帶到幼兒園和大家共享星期六我們一起共度圣誕節(jié)，需要家長們準備以上物品當天帶到幼兒園，大家分工不同，讓我們一起完成簡單的食物制作，最終共享美味!假如您也想一展廚藝，歡迎您也帶一道拿手的菜品與大家共享!肉類、青菜類、燉菜、熗拌菜等，有此想法的家長請?zhí)崆案嬷蠋?，請把菜名在周二早晨寫好教給班級老師（躲避家長之間菜做有重樣）注：由于您帶來的食品是給孩子食用的，請保證食品的衛(wèi)生安全，家長帶來的菜確定要用微波爐盒子裝好，而且做好記號!注：為保證家長帶來食物的可口，需要微波爐、電磁爐各1臺，假如您離幼兒園較近，方便帶到班級，請?zhí)崆案嬷蠋?，感謝!幼兒活動教案范文篇5【活動目標】1、試驗運用局部夸張的方法表現(xiàn)海洋生物幽默、有趣味味的形象。2、大膽想象，體驗“局部夸張”畫創(chuàng)作的樂趣?！净顒訙蕚洹亢５妆尘啊⑷龔埧鋸堲~的線描畫、魚鉤、乒乒乓乓手偶、魚竿。【活動過程】一、導入活動，出示手偶，激發(fā)興趣。師：今日來了兩個小客人，是誰呀？這個是乒乒，這個是乓乓，我們和乒乒乓乓打聲招呼吧。二、感受海洋生物幽默、有趣味味的形象。1、師：小伙伴們好。今日天氣真好呀，乒乒乓乓要去海邊釣大魚啦?？催@是一個神奇的魚鉤，只要被它釣上來的海洋生物身體會發(fā)生更改。有的.會變大，有的會變小，有的變粗，有的變細。2、引導幼兒察看釣上來的動物的更改在什么地方。三、引導幼兒說說想釣什么，想讓它的什么部位發(fā)生更改。四、幼兒作畫，老師個別察看引導，重點引導幼兒讓魚的局部發(fā)生夸張的更改，并用線描畫的方式進行裝飾。五、作品評價你覺得哪個小動物最有趣味味。幼兒活動教案范文篇6活動目標：1、幼兒自制樂器表現(xiàn)雷雨的情景。2、發(fā)展幼兒想象力、合作本領。3、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。4、體驗唱歌活動帶來的愉悅。5、樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的.歡快?；顒訙蕚洌豪子陥D片，廢舊物品活動過程：1、幼兒邊查查看圖片邊談論雷雨的情景。2、說說雷雨天不同情景的各種聲音。3、小組合作，按畫面內(nèi)容自制樂器表現(xiàn)雷雨的情景。（1）雨聲——飲料瓶中放入沙子。（2）閃電——塑料薄片。（3）雷聲——空餅干盒。4、幼兒自主表現(xiàn)。幼兒活動教案范文篇7活動名稱：紅眼睛活動目標：1、理解學習兒歌，試驗用動作來表現(xiàn)兒歌的內(nèi)容。2、引導幼兒做一個懂事的乖寶寶。活動準備：課件?；顒舆^程:1、猜謎，引起興趣（1）師：今日，老師請小伙伴來猜一個小動物的謎語。（2）師說謎面，請幼兒猜猜是什么？（3）提問：你怎么知道是小白兔呢？（幼兒說說理由）2、欣賞兒歌，理解學習（1）出示角色，師示范朗誦兒歌，幼兒欣賞。a、兒歌的名字叫什么？b、兒歌中聽到些什么？（2）幼兒跟老師一起學習朗誦兒歌。注意：及時矯正幼兒念得不準的字音。（3）幼兒試驗用動作來表現(xiàn)兒歌的內(nèi)容。3、相互討論，提升情感（1）小白兔一不愉快就哭，這樣做好嗎？為什么？（2）討論：那么，怎樣才略做個懂事的乖寶寶呢？（3）小結：有什么不愉快的事情要說出來，眼淚沒有用，嘴巴才有用，這樣才是懂事的乖寶寶。幼兒活動教案范文篇8活動目標：用肢體動作表現(xiàn)勞動的情景，感受音樂的節(jié)奏、力度更改，體驗搬新家的歡快?；顒訙蕚洌?、與主題相關的經(jīng)驗（略）2、多媒體課件、音樂錄音活動過程：1、唱唱跳跳律動《大頭兒子小頭父親》“大頭兒子和小頭父親近來遇到一件很興奮的事兒，讓我們聽著音樂表演他們興奮的樣子吧！”2、說說做做（1）出示幼兒作品，引出搬新家。“你們猜猜，大頭兒子和小頭父親為什么這么興奮？”（2）出示亂糟糟的家畫面，引發(fā)大掃除愿望?！拔覀兏魳穪磉M行大掃除吧！”（幼兒跟著音樂用動作表現(xiàn)勞動的情景）（3）個別動作的解析如：擦窗——解析空間和姿態(tài)吸塵器——解析肢體表達的不同方式拖地板——提升生活經(jīng)驗老師用哼唱形式小結：（出示整理干凈的房間）我們今日大掃除，真呀真興奮。你擦窗來我拖地，房間變干凈。（4）（顯現(xiàn)遷居卡車畫面，引出遷居情景）“猜猜先搬什么？”——聽低沉、緩慢的音樂，討論怎樣表現(xiàn)搬大大、重重的東西。“再搬什么？”——聽輕快、跳動的音樂，討論表現(xiàn)搬小小、輕輕東西的動作。老師以哼唱形式小結：（出示美麗的新家）你搬我搬大家搬，家具放乾凈。大家一起來勞動，新家更美麗。（5）老師表演舞蹈。3、唱唱樂樂夸夸唱唱《我們的新家》。今日的這個音樂活動是從“我愛我家”的主體背景下生成出來的，在整個主體的進行中，我們?yōu)楹⒆觽儎?chuàng)設的是一種家的感受，愛的體驗。我認為音樂活動就確定要讓孩子感到愉快，要通過多種形式來讓孩子體驗主題，豐富情感。因此，我創(chuàng)設了一個大頭兒子小頭父親這樣一個孩子們耳熟能詳?shù)那榫皠討B(tài)作為本次活動的載體。譬如：開始部分的律動，第一段是個體動作，第二段則基本上是雙人的動作，這些親一親、抱一抱、蹺蹺板的動作都能在平常孩子們與父母的生活中找到痕跡，所以以這個大頭兒子小頭父親的情節(jié)來貫串整個活動，可以更自然的激發(fā)孩子們對家人，對親情的認知和體驗。那么，在實在的設計上，我也有自身的一些實在設想。一是在音樂活動中如何讓孩子表現(xiàn)動態(tài)、經(jīng)驗和動作呢？所以在實在的實踐過程中，我試驗從不同的角度來讓孩子們有各種表現(xiàn)的機會和形式，譬如：我選擇了擦窗、吸塵器、拖地板這幾個動作進行解析的時候其實是有明確的指向性的。擦窗的動作解析相對集中于空間和動態(tài)的表現(xiàn)；吸塵器的動作解析相對集中于肢體動作的表現(xiàn)；而拖地板的動作解析則相對集中于生活經(jīng)驗的表達。我想通過空間動態(tài)、肢體動作、經(jīng)驗表達著幾個不同的輻射面豐富孩子們表現(xiàn)的經(jīng)驗。二是我覺得音樂其實離我們并不遙遠，在我們的生活中各處都能找到音樂的落腳點和聯(lián)系點。譬如：我們的心情愉快的時候、做家務的時候都會