某小學(xué)中老年教師培養(yǎng)機(jī)制

第第頁(yè)某學(xué)校中老年老師培養(yǎng)機(jī)制學(xué)校中老年老師培養(yǎng)機(jī)制我們學(xué)校年屆不惑的中老年老師，人數(shù)還是比較多的，但他們?nèi)匀皇墙逃虒W(xué)主陣地的沖鋒陷陣者，他們?nèi)蕴幱凇爸髁姟钡匚?。如何讓他們?nèi)φ竞米罱K一班崗，給老師生涯畫(huà)上一個(gè)完美的句號(hào)，這需要訂立一個(gè)合理的培養(yǎng)機(jī)制?，F(xiàn)訂立如下：一、引導(dǎo)思想以****為引導(dǎo)，從中老年老師連續(xù)發(fā)展需要為啟程點(diǎn)，以開(kāi)展符合中老年老師特點(diǎn)的老師培訓(xùn)、教育教學(xué)活動(dòng)為載體，進(jìn)一步促進(jìn)中老年老師的專業(yè)發(fā)展，為實(shí)施“浙派名校”戰(zhàn)略目標(biāo)奠定基礎(chǔ)。二、培養(yǎng)目標(biāo)1、激勵(lì)中老年老師超出自我，促進(jìn)中老年老師專業(yè)成長(zhǎng)2、建立長(zhǎng)期有效專業(yè)培訓(xùn)機(jī)制，促進(jìn)中老年老師專業(yè)成長(zhǎng)的重心。3、合理評(píng)價(jià)老師業(yè)績(jī)，促進(jìn)中老年老師專業(yè)成長(zhǎng)。三、培訓(xùn)內(nèi)容1.觀念培訓(xùn)。與年輕老師相比，一般中老年老師自感“老了”，記憶力差，工作效率低，對(duì)于新知識(shí)的學(xué)習(xí)，有畏難發(fā)愁之感。假如中老年老師能始終保持一個(gè)健康的心態(tài)和正確的觀念，那就會(huì)人老心不老，老當(dāng)益壯。因此，學(xué)?？膳e辦有關(guān)講座，介紹各種料子，引導(dǎo)中老年老師堅(jiān)固樹(shù)立“終身學(xué)習(xí)意識(shí)”，“不甘落后意識(shí)”，“永久年輕意識(shí)”。讓他們自悟：我的學(xué)歷不高，文化偏低，假如不連續(xù)學(xué)習(xí)，就會(huì)落后于時(shí)代，被時(shí)代淘汰，就會(huì)誤人子弟。即使說(shuō)“我老了”，也應(yīng)當(dāng)活到老，學(xué)到老，干到老。要不絕加強(qiáng)對(duì)其文化知識(shí)的培訓(xùn)。2.業(yè)務(wù)培訓(xùn)。教學(xué)是門藝術(shù)。老師是否有教學(xué)的魅力，緊要取決于老師業(yè)務(wù)水平的高處與低處。一個(gè)懂教法學(xué)法、熟知教育教學(xué)規(guī)律、擅長(zhǎng)創(chuàng)新、勇于改革的老師，確定是一個(gè)深受學(xué)生歡迎的好老師。中老年老師雖然有確定的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，但嚴(yán)格說(shuō)來(lái)那只是技術(shù)，而不是藝術(shù)。要實(shí)現(xiàn)藝術(shù)的境界，則需要老師不絕地學(xué)習(xí)、四、培訓(xùn)措施學(xué)校堅(jiān)持集中培訓(xùn)和自學(xué)相結(jié)合，專題培訓(xùn)和合作研討相結(jié)合，理論學(xué)習(xí)和實(shí)際應(yīng)用相結(jié)合。1、建立科學(xué)的評(píng)價(jià)體系，引導(dǎo)中老年老師好學(xué)上進(jìn)。中老年老師沒(méi)有青年老師那樣的激情和那樣的要求進(jìn)步。因此，在很多以量化積分評(píng)價(jià)老師的學(xué)校，中老年老師在評(píng)先選優(yōu)等方面，均不占優(yōu)勢(shì)。因此，可依照“一國(guó)兩制”的科學(xué)構(gòu)想，學(xué)校“一校兩制”的多元化評(píng)價(jià)體系則有利于中老年老師的學(xué)習(xí)提高。學(xué)?？捎喠⑻氐氐闹欣夏昀蠋熢u(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，也可通用量化積分標(biāo)準(zhǔn)，像開(kāi)運(yùn)動(dòng)會(huì)那樣，分出“青年組”,“中年組”，“老年組”，使各組人員在同一起跑線上進(jìn)行競(jìng)爭(zhēng)。2、自主培訓(xùn)：每位老師都要訂立自主培訓(xùn)規(guī)劃，規(guī)劃內(nèi)容包含：個(gè)人素養(yǎng)近況分析，培訓(xùn)目標(biāo)確實(shí)定，達(dá)成目標(biāo)的可行性分析，自我努力措施，對(duì)學(xué)校的要求等。學(xué)校要開(kāi)設(shè)老師閱覽室，訂閱豐富的教育教學(xué)以及文學(xué)書(shū)籍，供老師課余時(shí)間閱讀。老師學(xué)習(xí)的緊要形式：自學(xué)。老師還可通過(guò)學(xué)校組織的理論專題學(xué)習(xí)和教科研活動(dòng)、函授、外出培訓(xùn)、教研組活動(dòng)、課題組活動(dòng)自主學(xué)習(xí)；也可通過(guò)報(bào)刊雜志、網(wǎng)絡(luò)信息、心理理論著作等途徑自學(xué)。3、校本教研：開(kāi)展各種活動(dòng)，為中老年老師的學(xué)習(xí)和提高，供應(yīng)機(jī)會(huì)。如開(kāi)展學(xué)校高級(jí)老師盡職責(zé)活動(dòng)：學(xué)校高級(jí)老師有引導(dǎo)學(xué)校一級(jí)老師的責(zé)任和義務(wù)，由此可讓學(xué)校高級(jí)老師收徒、教徒，為徒弟出課、輔導(dǎo)、聽(tīng)課、評(píng)課，以老帶新、以新促老、新老互動(dòng)，共同提高；中老年老師業(yè)務(wù)競(jìng)賽活動(dòng)：學(xué)?？啥ㄆ谂e辦中老年老師書(shū)法競(jìng)賽、朗誦競(jìng)賽、說(shuō)課、聽(tīng)課、出課競(jìng)賽等，讓他們享受到“俏夕陽(yáng)”的人生價(jià)值體現(xiàn)；為青年老師當(dāng)“裁判”活動(dòng)。學(xué)?？沙３＝M織青年老師開(kāi)展書(shū)法、繪畫(huà)、朗誦、講課、說(shuō)課等競(jìng)賽活動(dòng)，此時(shí)可讓中老年老師擔(dān)負(fù)評(píng)委職務(wù)，讓他們感覺(jué)到“權(quán)威”的自負(fù)感和“學(xué)者”的緊迫感。讓他們?cè)凇安门小边^(guò)程中享受精彩的表現(xiàn)，學(xué)到鮮活的知識(shí)，實(shí)現(xiàn)“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”的學(xué)習(xí)效果4、主題培訓(xùn)：邀請(qǐng)外校的名老師、專家、學(xué)者來(lái)校上示范課、作專題講座，手把手地教，面對(duì)面地學(xué)。培訓(xùn)形式包含：（1）教學(xué)技能培訓(xùn)：包含課間制作培訓(xùn)、普通話培訓(xùn)、“三筆字”培訓(xùn)等；（2）教學(xué)本領(lǐng)培訓(xùn)：包含備課、上課、說(shuō)課、評(píng)課、命題等培訓(xùn)；（3）教科研陪訓(xùn)：包含課題方案的撰寫、課題研究、總結(jié)報(bào)告的撰寫、論文、案例的撰寫等培訓(xùn)；五、領(lǐng)導(dǎo)小組組長(zhǎng)：**副組長(zhǎng)：**成員：****篇2:某學(xué)校中老年老師培養(yǎng)機(jī)制學(xué)校中老年老師培養(yǎng)機(jī)制我們學(xué)校年屆不惑的中老年老師，人數(shù)還是比較多的，但他們?nèi)匀皇墙逃虒W(xué)主陣地的沖鋒陷陣者，他們?nèi)蕴幱凇爸髁姟钡匚弧Ｈ绾巫屗麄內(nèi)φ竞米罱K一班崗，給老師生涯畫(huà)上一個(gè)完美的句號(hào)，這需要訂立一個(gè)合理的培養(yǎng)機(jī)制?，F(xiàn)訂立如下：一、引導(dǎo)思想以****為引導(dǎo)，從中老年老師連續(xù)發(fā)展需要為啟程點(diǎn)，以開(kāi)展符合中老年老師特點(diǎn)的老師培訓(xùn)、教育教學(xué)活動(dòng)為載體，進(jìn)一步促進(jìn)中老年老師的專業(yè)發(fā)展，為實(shí)施“浙派名?！睉?zhàn)略目標(biāo)奠定基礎(chǔ)。二、培養(yǎng)目標(biāo)1、激勵(lì)中老年老師超出自我，促進(jìn)中老年老師專業(yè)成長(zhǎng)2、建立長(zhǎng)期有效專業(yè)培訓(xùn)機(jī)制，促進(jìn)中老年老師專業(yè)成長(zhǎng)的重心。3、合理評(píng)價(jià)老師業(yè)績(jī)，促進(jìn)中老年老師專業(yè)成長(zhǎng)。三、培訓(xùn)內(nèi)容1.觀念培訓(xùn)。與年輕老師相比，一般中老年老師自感“老了”，記憶力差，工作效率低，對(duì)于新知識(shí)的學(xué)習(xí)，有畏難發(fā)愁之感。假如中老年老師能始終保持一個(gè)健康的心態(tài)和正確的觀念，那就會(huì)人老心不老，老當(dāng)益壯。因此，學(xué)?？膳e辦有關(guān)講座，介紹各種料子，引導(dǎo)中老年老師堅(jiān)固樹(shù)立“終身學(xué)習(xí)意識(shí)”，“不甘落后意識(shí)”，“永久年輕意識(shí)”。讓他們自悟：我的學(xué)歷不高，文化偏低，假如不連續(xù)學(xué)習(xí)，就會(huì)落后于時(shí)代，被時(shí)代淘汰，就會(huì)誤人子弟。即使說(shuō)“我老了”，也應(yīng)當(dāng)活到老，學(xué)到老，干到老。要不絕加強(qiáng)對(duì)其文化知識(shí)的培訓(xùn)。2.業(yè)務(wù)培訓(xùn)。教學(xué)是門藝術(shù)。老師是否有教學(xué)的魅力，緊要取決于老師業(yè)務(wù)水平的高處與低處。一個(gè)懂教法學(xué)法、熟知教育教學(xué)規(guī)律、擅長(zhǎng)創(chuàng)新、勇于改革的老師，確定是一個(gè)深受學(xué)生歡迎的好老師。中老年老師雖然有確定的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，但嚴(yán)格說(shuō)來(lái)那只是技術(shù)，而不是藝術(shù)。要實(shí)現(xiàn)藝術(shù)的境界，則需要老師不絕地學(xué)習(xí)、四、培訓(xùn)措施學(xué)校堅(jiān)持集中培訓(xùn)和自學(xué)相結(jié)合，專題培訓(xùn)和合作研討相結(jié)合，理論學(xué)習(xí)和實(shí)際應(yīng)用相結(jié)合。1、建立科學(xué)的評(píng)價(jià)體系，引導(dǎo)中老年老師好學(xué)上進(jìn)。中老年老師沒(méi)有青年老師那樣的激情和那樣的要求進(jìn)步。因此，在很多以量化積分評(píng)價(jià)老師的學(xué)校，中老年老師在評(píng)先選優(yōu)等方面，均不占優(yōu)勢(shì)。因此，可依照“一國(guó)兩制”的科學(xué)構(gòu)想，學(xué)?！耙恍芍啤钡亩嘣u(píng)價(jià)體系則有利于中老年老師的學(xué)習(xí)提高。學(xué)校可訂立特地的中老年老師評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，也可通用量化積分標(biāo)準(zhǔn)，像開(kāi)運(yùn)動(dòng)會(huì)那樣，分出“青年組”,“中年組”，“老年組”，使各組人員在同一起跑線上進(jìn)行競(jìng)爭(zhēng)。2、自主培訓(xùn)：每位老師都要訂立自主培訓(xùn)規(guī)劃，規(guī)劃內(nèi)容包含：個(gè)人素養(yǎng)近況分析，培訓(xùn)目標(biāo)確實(shí)定，達(dá)成目標(biāo)的可行性分析，自我努力措施，對(duì)學(xué)校的要求等。學(xué)校要開(kāi)設(shè)老師閱覽室，訂閱豐富的教育教學(xué)以及文學(xué)書(shū)籍，供老師課余時(shí)間閱讀。老師學(xué)習(xí)的緊要形式：自學(xué)。老師還可通過(guò)學(xué)校組織的理論專題學(xué)習(xí)和教科研活動(dòng)、函授、外出培訓(xùn)、教研組活動(dòng)、課題組活動(dòng)自主學(xué)習(xí)；也可通過(guò)報(bào)刊雜志、網(wǎng)絡(luò)信息、心理理論著作等途徑自學(xué)。3、校本教研：開(kāi)展各種活動(dòng)，為中老年老師的學(xué)習(xí)和提高，供應(yīng)機(jī)會(huì)。如開(kāi)展學(xué)校高級(jí)老師盡職責(zé)活動(dòng)：學(xué)校高級(jí)老師有引導(dǎo)學(xué)校一級(jí)老師的責(zé)任和義務(wù)，由此可讓學(xué)校高級(jí)老師收徒、教徒，為徒弟出課、輔導(dǎo)、聽(tīng)課、評(píng)課，以老帶新、以新促老、新老互動(dòng)，共同提高；中老年老師業(yè)務(wù)競(jìng)賽活動(dòng)：學(xué)?？啥ㄆ谂e辦中老年老師書(shū)法競(jìng)賽、朗誦競(jìng)賽、說(shuō)課、聽(tīng)課、出課競(jìng)賽等，讓他們享受到“俏夕陽(yáng)”的人生價(jià)值體現(xiàn)；為青年老師當(dāng)“裁判”活動(dòng)。學(xué)?？沙３＝M織青年老師開(kāi)展書(shū)法、繪畫(huà)、朗誦、講課、說(shuō)課等競(jìng)賽活動(dòng)，此時(shí)可讓中老年老師擔(dān)負(fù)評(píng)委職務(wù)，讓他們感覺(jué)到“權(quán)威”的自負(fù)感和“學(xué)者”的緊迫感。讓他們?cè)凇安门小边^(guò)程中享受精彩的表現(xiàn)，學(xué)到鮮活的知識(shí)，實(shí)現(xiàn)“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”的學(xué)習(xí)效果4、主題培訓(xùn)：邀請(qǐng)外校的名老師、專家、學(xué)者來(lái)校上示范課、作專題講座，手把手地教，面對(duì)面地學(xué)。培訓(xùn)形式包含：（1）教學(xué)技能培訓(xùn)：包含課間制作培訓(xùn)、普通話培訓(xùn)、“三筆字”培訓(xùn)等；（2）教學(xué)本領(lǐng)培訓(xùn)：包含備課、上課、說(shuō)課、評(píng)課、命題等培訓(xùn)；（3）教科研陪訓(xùn)：包含課題方案的撰寫、課題研究、總結(jié)報(bào)告的撰寫、論文、案例的撰寫等培訓(xùn)；五、領(lǐng)導(dǎo)小組組長(zhǎng)：**副組長(zhǎng)：**成員：****篇3:班組長(zhǎng)的選聘使用培養(yǎng)機(jī)制度班組長(zhǎng)的選聘、使用、培養(yǎng)機(jī)制度為加強(qiáng)員工的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，提高員工的工作樂(lè)觀性，給有本領(lǐng)的員工一個(gè)呈現(xiàn)自我的平臺(tái)，打造一支高素養(yǎng)的班組團(tuán)隊(duì)，為切實(shí)加強(qiáng)礦井安全生產(chǎn)管理，給安全發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，特訂立班組長(zhǎng)的選聘、使用、培養(yǎng)機(jī)制度。一、班組長(zhǎng)任用原則：1、選聘、使用、培養(yǎng)班組長(zhǎng)本著公平、公正和公開(kāi)的原則，堅(jiān)持平等競(jìng)爭(zhēng)、擇優(yōu)任賢的原則。2、采取組織介紹、公開(kāi)競(jìng)聘或民主選舉等方式選拔班組長(zhǎng)。3、經(jīng)選拔的班組長(zhǎng)，要按規(guī)定履行正式聘任手續(xù)，不得隨便更換班組長(zhǎng)。4、撤免班組長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)由區(qū)隊(duì)提出撤免理由和建議，嚴(yán)格按相應(yīng)程序辦理。二、班組長(zhǎng)選聘程序班組長(zhǎng)公開(kāi)選拔工作要認(rèn)真執(zhí)行民主管理原則，公開(kāi)選拔的實(shí)在程序?yàn)椋捍箨?duì)長(zhǎng)提名或自我介紹，全班組民主選舉，選舉時(shí)一律采用無(wú)記名投票差額選舉的方法。三、班組長(zhǎng)任職條件1、酷愛(ài)煤炭事業(yè)，關(guān)懷企業(yè)發(fā)展，思想政治素養(yǎng)好、責(zé)任意識(shí)強(qiáng)，具有良好的道德品質(zhì)。2、認(rèn)真貫徹執(zhí)行黨的安全生產(chǎn)方針，遵守安全生產(chǎn)法律法規(guī)、企業(yè)規(guī)章制度。3、熟識(shí)本班組生產(chǎn)工藝流程，掌握礦井相關(guān)專業(yè)禍害防備知識(shí)，具備現(xiàn)場(chǎng)急救技能。4、聽(tīng)從組織領(lǐng)導(dǎo)，有較強(qiáng)的組織管理本領(lǐng)、創(chuàng)新本領(lǐng)和團(tuán)隊(duì)精神，在職工中具有較高威信。5、一般應(yīng)當(dāng)具有煤炭相關(guān)專業(yè)中專以上學(xué)歷、3年及以上現(xiàn)場(chǎng)工作經(jīng)驗(yàn)，具有較好的身體素養(yǎng)。6、思想觀念新，工作作風(fēng)硬，對(duì)礦、隊(duì)（科）領(lǐng)導(dǎo)布置的工作能不折不扣的完成，并具有較強(qiáng)的分析和解決問(wèn)題本領(lǐng)。四、班組長(zhǎng)選評(píng)要求1、緊密結(jié)合安全生產(chǎn)和本單位實(shí)際，將符合班組長(zhǎng)評(píng)比條件的職工和自我介紹職工，納入班組長(zhǎng)候選人名單。2、各隊(duì)每季度組織一次班組長(zhǎng)選評(píng)會(huì)，依據(jù)任職條件被納入班組長(zhǎng)候選人員、自我介紹人員和現(xiàn)任職班組長(zhǎng)，才有評(píng)比資格?？荚u(píng)按百分制，考評(píng)分值比例，隊(duì)干考評(píng)占30%；職工選評(píng)占70%，依據(jù)綜合考評(píng)結(jié)果評(píng)比為班組長(zhǎng)。五、班組長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)履行的職責(zé)：1、班組長(zhǎng)是本班組安全生產(chǎn)的第一責(zé)任人，對(duì)管轄范圍內(nèi)的現(xiàn)場(chǎng)安全管理全面負(fù)責(zé)，嚴(yán)格落實(shí)各項(xiàng)安全生產(chǎn)責(zé)任制，執(zhí)行安全生產(chǎn)法律、法規(guī)、規(guī)程和技術(shù)措施，實(shí)行對(duì)本班組全員、全過(guò)程、全方位的動(dòng)態(tài)安全生產(chǎn)管理。2、負(fù)責(zé)分解落實(shí)生產(chǎn)任務(wù)，嚴(yán)格依照《煤礦安全規(guī)程》《作業(yè)規(guī)程》和《操作規(guī)程》組織生產(chǎn)，科學(xué)合理布置勞動(dòng)組織、配置生產(chǎn)要素，強(qiáng)化以崗位為核心的現(xiàn)場(chǎng)管理，提高生產(chǎn)效率。3、負(fù)責(zé)加強(qiáng)班組安全生產(chǎn)標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)，推行作業(yè)現(xiàn)場(chǎng)精細(xì)化管理。4、負(fù)責(zé)班組團(tuán)隊(duì)、安全文化建設(shè)和規(guī)范化管理等職責(zé)。六、班組長(zhǎng)的權(quán)利1、在安全生產(chǎn)的前提下，依據(jù)生產(chǎn)實(shí)際需要，有權(quán)調(diào)配本班構(gòu)成員的工作和調(diào)整勞動(dòng)組織。2、有權(quán)依據(jù)公司的規(guī)章制度，制度班組工作實(shí)施細(xì)則。3、有權(quán)拒絕違章指揮和制止違章作業(yè)。4、有權(quán)依照公司內(nèi)部勞動(dòng)定額的規(guī)定，對(duì)本班組的績(jī)效獎(jiǎng)金進(jìn)行調(diào)配。5、有權(quán)向上級(jí)提出班構(gòu)成員的獎(jiǎng)懲建議。6、有權(quán)維護(hù)本班構(gòu)成員的合法權(quán)益。七、班組長(zhǎng)的工作標(biāo)準(zhǔn)1、班組長(zhǎng)在入井前組織開(kāi)好本班組班前會(huì)，將本班工作任務(wù)向本班組員工明確各自的工作任務(wù)并講清安全注意事項(xiàng)。2、入井前班組長(zhǎng)必需檢查便攜式瓦檢儀，發(fā)現(xiàn)電壓不足或已過(guò)有效期，必需立刻進(jìn)行更換。3、班組長(zhǎng)負(fù)責(zé)在現(xiàn)場(chǎng)落實(shí)各項(xiàng)安全制度。4、必需監(jiān)護(hù)好本班組全部作業(yè)人員的安全。5、處理工作現(xiàn)場(chǎng)存在的問(wèn)題及隱患，重點(diǎn)隱患處理不了組織撤離人員并及時(shí)向隊(duì)值班人員和礦調(diào)度室匯報(bào)。六、考核管束制度考核細(xì)則考核項(xiàng)目考核內(nèi)容扣分安全隱患及人員不安全行為（40分）1、班構(gòu)成員習(xí)慣性違章，班組長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)后不及時(shí)制止和處理。視情節(jié)輕重扣分。（15分）2、工作中不認(rèn)真執(zhí)行安全規(guī)程，無(wú)視員工安全，責(zé)令員工冒險(xiǎn)作業(yè)?？?分3、所屬班構(gòu)成員被安全管理人員查出不安全行為。1人/次扣2分4、班組發(fā)生重點(diǎn)人身安全事故；發(fā)生輕傷事故；發(fā)生細(xì)小人身安全事故；發(fā)生一般及以上機(jī)電事故?？?0分；扣5分；扣3分；扣2分5、每班未召開(kāi)班前會(huì)、班前會(huì)記錄不規(guī)范或未針對(duì)當(dāng)日工作進(jìn)行不安全源辨識(shí)。扣5分6、未及時(shí)排出或整改本班組責(zé)任范圍內(nèi)的安全隱患；交接班無(wú)交接班記錄或記錄不清楚、不認(rèn)真?？?分；扣5分現(xiàn)場(chǎng)標(biāo)準(zhǔn)化（30分）1、班組工作區(qū)域現(xiàn)場(chǎng)管理混亂、衛(wèi)生差。每次扣2分。2、配件、工器具不及時(shí)回收，隨便丟棄。每次扣1分。3、對(duì)工具不珍惜、隨處亂扔、亂放，使用后不歸位。每次扣1分4、現(xiàn)場(chǎng)各種牌板完好、醒目齊全，未損壞。每次扣2分5、設(shè)備試驗(yàn)記錄不及時(shí)不規(guī)范。每次扣2分雙增雙節(jié)（15分）1、所屬班組對(duì)設(shè)備配件亂扔亂放造成揮霍。每次扣2分2、所屬班組對(duì)易耗物資揮霍的。每次扣3分3、所屬班組對(duì)員工不按工器具正確使用方法使用，導(dǎo)致工器具損壞的。每次扣2分4、原材料子不依照部門相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)和要求管理，造成揮霍。發(fā)現(xiàn)一次扣2分設(shè)備管理（15分）1、所轄設(shè)備標(biāo)志應(yīng)齊全、規(guī)范、醒目、清潔。未實(shí)現(xiàn)標(biāo)準(zhǔn)。每處扣2分2、對(duì)顯現(xiàn)的設(shè)備故障，班組長(zhǎng)未及時(shí)組織檢修?？?分3、設(shè)備維護(hù)不及時(shí)造成設(shè)備停運(yùn)或損壞的?？?分4、未按規(guī)定對(duì)設(shè)備進(jìn)行定期保養(yǎng)?？?分5、所轄設(shè)備因誤操作中顯現(xiàn)問(wèn)題。扣3分七、班組長(zhǎng)培養(yǎng)機(jī)制1、所謂班組長(zhǎng)是輪流坐莊，就是班構(gòu)成員定時(shí)（一周或兩周）輪換當(dāng)班長(zhǎng)，對(duì)班組各項(xiàng)工作全面負(fù)責(zé)，班組長(zhǎng)則充當(dāng)顧問(wèn)。及時(shí)對(duì)臨時(shí)班組長(zhǎng)在實(shí)際工作中遇到的問(wèn)題予以引導(dǎo)，共同解決落實(shí)。這樣就使每個(gè)班構(gòu)成員都加強(qiáng)了班組管理的責(zé)任感，同時(shí)更理解并支持班組長(zhǎng)的工