某小學中老年教師培養(yǎng)機制

第第頁某學校中老年老師培養(yǎng)機制學校中老年老師培養(yǎng)機制我們學校年屆不惑的中老年老師，人數(shù)還是比較多的，但他們?nèi)匀皇墙逃虒W主陣地的沖鋒陷陣者，他們?nèi)蕴幱凇爸髁姟钡匚?。如何讓他們?nèi)φ竞米罱K一班崗，給老師生涯畫上一個完美的句號，這需要訂立一個合理的培養(yǎng)機制?，F(xiàn)訂立如下：一、引導思想以****為引導，從中老年老師連續(xù)發(fā)展需要為啟程點，以開展符合中老年老師特點的老師培訓、教育教學活動為載體，進一步促進中老年老師的專業(yè)發(fā)展，為實施“浙派名校”戰(zhàn)略目標奠定基礎。二、培養(yǎng)目標1、激勵中老年老師超出自我，促進中老年老師專業(yè)成長2、建立長期有效專業(yè)培訓機制，促進中老年老師專業(yè)成長的重心。3、合理評價老師業(yè)績，促進中老年老師專業(yè)成長。三、培訓內(nèi)容1.觀念培訓。與年輕老師相比，一般中老年老師自感“老了”，記憶力差，工作效率低，對于新知識的學習，有畏難發(fā)愁之感。假如中老年老師能始終保持一個健康的心態(tài)和正確的觀念，那就會人老心不老，老當益壯。因此，學?？膳e辦有關講座，介紹各種料子，引導中老年老師堅固樹立“終身學習意識”，“不甘落后意識”，“永久年輕意識”。讓他們自悟：我的學歷不高，文化偏低，假如不連續(xù)學習，就會落后于時代，被時代淘汰，就會誤人子弟。即使說“我老了”，也應當活到老，學到老，干到老。要不絕加強對其文化知識的培訓。2.業(yè)務培訓。教學是門藝術。老師是否有教學的魅力，緊要取決于老師業(yè)務水平的高處與低處。一個懂教法學法、熟知教育教學規(guī)律、擅長創(chuàng)新、勇于改革的老師，確定是一個深受學生歡迎的好老師。中老年老師雖然有確定的教學經(jīng)驗，但嚴格說來那只是技術，而不是藝術。要實現(xiàn)藝術的境界，則需要老師不絕地學習、四、培訓措施學校堅持集中培訓和自學相結(jié)合，專題培訓和合作研討相結(jié)合，理論學習和實際應用相結(jié)合。1、建立科學的評價體系，引導中老年老師好學上進。中老年老師沒有青年老師那樣的激情和那樣的要求進步。因此，在很多以量化積分評價老師的學校，中老年老師在評先選優(yōu)等方面，均不占優(yōu)勢。因此，可依照“一國兩制”的科學構想，學?！耙恍芍啤钡亩嘣u價體系則有利于中老年老師的學習提高。學校可訂立特地的中老年老師評價標準，也可通用量化積分標準，像開運動會那樣，分出“青年組”,“中年組”，“老年組”，使各組人員在同一起跑線上進行競爭。2、自主培訓：每位老師都要訂立自主培訓規(guī)劃，規(guī)劃內(nèi)容包含：個人素養(yǎng)近況分析，培訓目標確實定，達成目標的可行性分析，自我努力措施，對學校的要求等。學校要開設老師閱覽室，訂閱豐富的教育教學以及文學書籍，供老師課余時間閱讀。老師學習的緊要形式：自學。老師還可通過學校組織的理論專題學習和教科研活動、函授、外出培訓、教研組活動、課題組活動自主學習；也可通過報刊雜志、網(wǎng)絡信息、心理理論著作等途徑自學。3、校本教研：開展各種活動，為中老年老師的學習和提高，供應機會。如開展學校高級老師盡職責活動：學校高級老師有引導學校一級老師的責任和義務，由此可讓學校高級老師收徒、教徒，為徒弟出課、輔導、聽課、評課，以老帶新、以新促老、新老互動，共同提高；中老年老師業(yè)務競賽活動：學?？啥ㄆ谂e辦中老年老師書法競賽、朗誦競賽、說課、聽課、出課競賽等，讓他們享受到“俏夕陽”的人生價值體現(xiàn)；為青年老師當“裁判”活動。學校可常常組織青年老師開展書法、繪畫、朗誦、講課、說課等競賽活動，此時可讓中老年老師擔負評委職務，讓他們感覺到“權威”的自負感和“學者”的緊迫感。讓他們在“裁判”過程中享受精彩的表現(xiàn)，學到鮮活的知識，實現(xiàn)“潤物細無聲”的學習效果4、主題培訓：邀請外校的名老師、專家、學者來校上示范課、作專題講座，手把手地教，面對面地學。培訓形式包含：（1）教學技能培訓：包含課間制作培訓、普通話培訓、“三筆字”培訓等；（2）教學本領培訓：包含備課、上課、說課、評課、命題等培訓；（3）教科研陪訓：包含課題方案的撰寫、課題研究、總結(jié)報告的撰寫、論文、案例的撰寫等培訓；五、領導小組組長：**副組長：**成員：****篇2:某學校中老年老師培養(yǎng)機制學校中老年老師培養(yǎng)機制我們學校年屆不惑的中老年老師，人數(shù)還是比較多的，但他們?nèi)匀皇墙逃虒W主陣地的沖鋒陷陣者，他們?nèi)蕴幱凇爸髁姟钡匚?。如何讓他們?nèi)φ竞米罱K一班崗，給老師生涯畫上一個完美的句號，這需要訂立一個合理的培養(yǎng)機制?，F(xiàn)訂立如下：一、引導思想以****為引導，從中老年老師連續(xù)發(fā)展需要為啟程點，以開展符合中老年老師特點的老師培訓、教育教學活動為載體，進一步促進中老年老師的專業(yè)發(fā)展，為實施“浙派名?！睉?zhàn)略目標奠定基礎。二、培養(yǎng)目標1、激勵中老年老師超出自我，促進中老年老師專業(yè)成長2、建立長期有效專業(yè)培訓機制，促進中老年老師專業(yè)成長的重心。3、合理評價老師業(yè)績，促進中老年老師專業(yè)成長。三、培訓內(nèi)容1.觀念培訓。與年輕老師相比，一般中老年老師自感“老了”，記憶力差，工作效率低，對于新知識的學習，有畏難發(fā)愁之感。假如中老年老師能始終保持一個健康的心態(tài)和正確的觀念，那就會人老心不老，老當益壯。因此，學?？膳e辦有關講座，介紹各種料子，引導中老年老師堅固樹立“終身學習意識”，“不甘落后意識”，“永久年輕意識”。讓他們自悟：我的學歷不高，文化偏低，假如不連續(xù)學習，就會落后于時代，被時代淘汰，就會誤人子弟。即使說“我老了”，也應當活到老，學到老，干到老。要不絕加強對其文化知識的培訓。2.業(yè)務培訓。教學是門藝術。老師是否有教學的魅力，緊要取決于老師業(yè)務水平的高處與低處。一個懂教法學法、熟知教育教學規(guī)律、擅長創(chuàng)新、勇于改革的老師，確定是一個深受學生歡迎的好老師。中老年老師雖然有確定的教學經(jīng)驗，但嚴格說來那只是技術，而不是藝術。要實現(xiàn)藝術的境界，則需要老師不絕地學習、四、培訓措施學校堅持集中培訓和自學相結(jié)合，專題培訓和合作研討相結(jié)合，理論學習和實際應用相結(jié)合。1、建立科學的評價體系，引導中老年老師好學上進。中老年老師沒有青年老師那樣的激情和那樣的要求進步。因此，在很多以量化積分評價老師的學校，中老年老師在評先選優(yōu)等方面，均不占優(yōu)勢。因此，可依照“一國兩制”的科學構想，學?！耙恍芍啤钡亩嘣u價體系則有利于中老年老師的學習提高。學?？捎喠⑻氐氐闹欣夏昀蠋熢u價標準，也可通用量化積分標準，像開運動會那樣，分出“青年組”,“中年組”，“老年組”，使各組人員在同一起跑線上進行競爭。2、自主培訓：每位老師都要訂立自主培訓規(guī)劃，規(guī)劃內(nèi)容包含：個人素養(yǎng)近況分析，培訓目標確實定，達成目標的可行性分析，自我努力措施，對學校的要求等。學校要開設老師閱覽室，訂閱豐富的教育教學以及文學書籍，供老師課余時間閱讀。老師學習的緊要形式：自學。老師還可通過學校組織的理論專題學習和教科研活動、函授、外出培訓、教研組活動、課題組活動自主學習；也可通過報刊雜志、網(wǎng)絡信息、心理理論著作等途徑自學。3、校本教研：開展各種活動，為中老年老師的學習和提高，供應機會。如開展學校高級老師盡職責活動：學校高級老師有引導學校一級老師的責任和義務，由此可讓學校高級老師收徒、教徒，為徒弟出課、輔導、聽課、評課，以老帶新、以新促老、新老互動，共同提高；中老年老師業(yè)務競賽活動：學?？啥ㄆ谂e辦中老年老師書法競賽、朗誦競賽、說課、聽課、出課競賽等，讓他們享受到“俏夕陽”的人生價值體現(xiàn)；為青年老師當“裁判”活動。學?？沙３＝M織青年老師開展書法、繪畫、朗誦、講課、說課等競賽活動，此時可讓中老年老師擔負評委職務，讓他們感覺到“權威”的自負感和“學者”的緊迫感。讓他們在“裁判”過程中享受精彩的表現(xiàn)，學到鮮活的知識，實現(xiàn)“潤物細無聲”的學習效果4、主題培訓：邀請外校的名老師、專家、學者來校上示范課、作專題講座，手把手地教，面對面地學。培訓形式包含：（1）教學技能培訓：包含課間制作培訓、普通話培訓、“三筆字”培訓等；（2）教學本領培訓：包含備課、上課、說課、評課、命題等培訓；（3）教科研陪訓：包含課題方案的撰寫、課題研究、總結(jié)報告的撰寫、論文、案例的撰寫等培訓；五、領導小組組長：**副組長：**成員：****篇3:班組長的選聘使用培養(yǎng)機制度班組長的選聘、使用、培養(yǎng)機制度為加強員工的競爭意識，提高員工的工作樂觀性，給有本領的員工一個呈現(xiàn)自我的平臺，打造一支高素養(yǎng)的班組團隊，為切實加強礦井安全生產(chǎn)管理，給安全發(fā)展奠定堅實的基礎，特訂立班組長的選聘、使用、培養(yǎng)機制度。一、班組長任用原則：1、選聘、使用、培養(yǎng)班組長本著公平、公正和公開的原則，堅持平等競爭、擇優(yōu)任賢的原則。2、采取組織介紹、公開競聘或民主選舉等方式選拔班組長。3、經(jīng)選拔的班組長，要按規(guī)定履行正式聘任手續(xù)，不得隨便更換班組長。4、撤免班組長應當由區(qū)隊提出撤免理由和建議，嚴格按相應程序辦理。二、班組長選聘程序班組長公開選拔工作要認真執(zhí)行民主管理原則，公開選拔的實在程序為：大隊長提名或自我介紹，全班組民主選舉，選舉時一律采用無記名投票差額選舉的方法。三、班組長任職條件1、酷愛煤炭事業(yè)，關懷企業(yè)發(fā)展，思想政治素養(yǎng)好、責任意識強，具有良好的道德品質(zhì)。2、認真貫徹執(zhí)行黨的安全生產(chǎn)方針，遵守安全生產(chǎn)法律法規(guī)、企業(yè)規(guī)章制度。3、熟識本班組生產(chǎn)工藝流程，掌握礦井相關專業(yè)禍害防備知識，具備現(xiàn)場急救技能。4、聽從組織領導，有較強的組織管理本領、創(chuàng)新本領和團隊精神，在職工中具有較高威信。5、一般應當具有煤炭相關專業(yè)中專以上學歷、3年及以上現(xiàn)場工作經(jīng)驗，具有較好的身體素養(yǎng)。6、思想觀念新，工作作風硬，對礦、隊（科）領導布置的工作能不折不扣的完成，并具有較強的分析和解決問題本領。四、班組長選評要求1、緊密結(jié)合安全生產(chǎn)和本單位實際，將符合班組長評比條件的職工和自我介紹職工，納入班組長候選人名單。2、各隊每季度組織一次班組長選評會，依據(jù)任職條件被納入班組長候選人員、自我介紹人員和現(xiàn)任職班組長，才有評比資格?？荚u按百分制，考評分值比例，隊干考評占30%；職工選評占70%，依據(jù)綜合考評結(jié)果評比為班組長。五、班組長應當履行的職責：1、班組長是本班組安全生產(chǎn)的第一責任人，對管轄范圍內(nèi)的現(xiàn)場安全管理全面負責，嚴格落實各項安全生產(chǎn)責任制，執(zhí)行安全生產(chǎn)法律、法規(guī)、規(guī)程和技術措施，實行對本班組全員、全過程、全方位的動態(tài)安全生產(chǎn)管理。2、負責分解落實生產(chǎn)任務，嚴格依照《煤礦安全規(guī)程》《作業(yè)規(guī)程》和《操作規(guī)程》組織生產(chǎn)，科學合理布置勞動組織、配置生產(chǎn)要素，強化以崗位為核心的現(xiàn)場管理，提高生產(chǎn)效率。3、負責加強班組安全生產(chǎn)標準化建設，推行作業(yè)現(xiàn)場精細化管理。4、負責班組團隊、安全文化建設和規(guī)范化管理等職責。六、班組長的權利1、在安全生產(chǎn)的前提下，依據(jù)生產(chǎn)實際需要，有權調(diào)配本班構成員的工作和調(diào)整勞動組織。2、有權依據(jù)公司的規(guī)章制度，制度班組工作實施細則。3、有權拒絕違章指揮和制止違章作業(yè)。4、有權依照公司內(nèi)部勞動定額的規(guī)定，對本班組的績效獎金進行調(diào)配。5、有權向上級提出班構成員的獎懲建議。6、有權維護本班構成員的合法權益。七、班組長的工作標準1、班組長在入井前組織開好本班組班前會，將本班工作任務向本班組員工明確各自的工作任務并講清安全注意事項。2、入井前班組長必需檢查便攜式瓦檢儀，發(fā)現(xiàn)電壓不足或已過有效期，必需立刻進行更換。3、班組長負責在現(xiàn)場落實各項安全制度。4、必需監(jiān)護好本班組全部作業(yè)人員的安全。5、處理工作現(xiàn)場存在的問題及隱患，重點隱患處理不了組織撤離人員并及時向隊值班人員和礦調(diào)度室匯報。六、考核管束制度考核細則考核項目考核內(nèi)容扣分安全隱患及人員不安全行為（40分）1、班構成員習慣性違章，班組長發(fā)現(xiàn)后不及時制止和處理。視情節(jié)輕重扣分。（15分）2、工作中不認真執(zhí)行安全規(guī)程，無視員工安全，責令員工冒險作業(yè)。扣8分3、所屬班構成員被安全管理人員查出不安全行為。1人/次扣2分4、班組發(fā)生重點人身安全事故；發(fā)生輕傷事故；發(fā)生細小人身安全事故；發(fā)生一般及以上機電事故?？?0分；扣5分；扣3分；扣2分5、每班未召開班前會、班前會記錄不規(guī)范或未針對當日工作進行不安全源辨識?？?分6、未及時排出或整改本班組責任范圍內(nèi)的安全隱患；交接班無交接班記錄或記錄不清楚、不認真。扣5分；扣5分現(xiàn)場標準化（30分）1、班組工作區(qū)域現(xiàn)場管理混亂、衛(wèi)生差。每次扣2分。2、配件、工器具不及時回收，隨便丟棄。每次扣1分。3、對工具不珍惜、隨處亂扔、亂放，使用后不歸位。每次扣1分4、現(xiàn)場各種牌板完好、醒目齊全，未損壞。每次扣2分5、設備試驗記錄不及時不規(guī)范。每次扣2分雙增雙節(jié)（15分）1、所屬班組對設備配件亂扔亂放造成揮霍。每次扣2分2、所屬班組對易耗物資揮霍的。每次扣3分3、所屬班組對員工不按工器具正確使用方法使用，導致工器具損壞的。每次扣2分4、原材料子不依照部門相關標準和要求管理，造成揮霍。發(fā)現(xiàn)一次扣2分設備管理（15分）1、所轄設備標志應齊全、規(guī)范、醒目、清潔。未實現(xiàn)標準。每處扣2分2、對顯現(xiàn)的設備故障，班組長未及時組織檢修?？?分3、設備維護不及時造成設備停運或損壞的?？?分4、未按規(guī)定對設備進行定期保養(yǎng)。扣3分5、所轄設備因誤操作中顯現(xiàn)問題。扣3分七、班組長培養(yǎng)機制1、所謂班組長是輪流坐莊，就是班構成員定時（一周或兩周）輪換當班長，對班組各項工作全面負責，班組長則充當顧問。及時對臨時班組長在實際工作中遇到的問題予以引導，共同解決落實。這樣就使每個班構成員都加強了班組管理的責任感，同時更理解并支持班組長的工