10.1壓強(qiáng)(原卷版)-2022-2023學(xué)年八年級(jí)物理下冊(cè)（蘇科版）

10.1壓強(qiáng)（備課作業(yè)）1．關(guān)于壓力，下列說法中正確的是（）A．壓力的方向總是豎直向下的 B．壓力的方向總是垂直于物體的表面 C．壓力的大小總是等于物體的重力 D．壓力的方向有時(shí)垂直于物體的表面，有時(shí)不垂直于物體的表面2．騎踏板車是小朋友喜愛的一項(xiàng)運(yùn)動(dòng)，如圖是小明在水平路面上勻速騎踏板車的情景，下列說法正確的是A．小明對(duì)踏板車的壓力和踏板車對(duì)小明的支持力是一對(duì)相互作用力 （）B．小明受到的重力和地面對(duì)踏板車的支持力是一對(duì)平衡力 C．小明勻速騎踏板車時(shí)受到慣性作用 D．小明對(duì)踏板車的壓力是由于踏板車發(fā)生形變產(chǎn)生的3．小明想通過一個(gè)例子給同學(xué)說明“壓力的作用效果與受力面積的關(guān)系”，下列事例中最恰當(dāng)?shù)氖牵ǎ〢．用手指壓氣球，氣球會(huì)凹陷 B．用大小不同的力壓塑料尺，塑料尺彎曲程度不一樣 C．用手指壓鉛筆尖，手指感到疼痛 D．用兩手指同時(shí)壓鉛筆尖和筆尾，手指疼痛感不一樣4．為了探究壓力作用效果大小跟哪些因素有關(guān)，老師準(zhǔn)備了如圖所示的器材：①用釘子做腿的小桌②海綿③砝碼④木板⑤盛有適量水的礦泉水瓶⑥裝有沙的容器供同學(xué)們選擇。同學(xué)所選的四組器材中，不能達(dá)到探究目的是（）A．①③⑥ B．③④⑤ C．②⑤ D．②③④5．如圖所示，小明用已調(diào)好的彈簧測(cè)力計(jì)測(cè)量一個(gè)放在水平桌面上的鉤碼的重力。他從圖示位置（此時(shí)指針指0刻度線）開始將彈簧測(cè)力計(jì)緩慢豎直向上以恒定速度提起鉤碼的過程中，彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)F、鉤碼對(duì)桌面的壓強(qiáng)p隨時(shí)間t變化的圖象正確的是（）A．B． C． D．6．在探究壓強(qiáng)與哪些因素有關(guān)時(shí)，小明猜想“壓強(qiáng)可能與壓力和接觸面積有關(guān)”，為驗(yàn)證“壓強(qiáng)是否與接觸面積有關(guān)”，小明采用如圖甲和圖乙兩種方法靜止地?cái)D壓在兩手指間來進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，下列說法不正確的是（）A．圖甲與圖乙中鉛筆都受到了平衡力的作用 B．實(shí)驗(yàn)中用到轉(zhuǎn)換法這種研究方法 C．圖甲、圖乙的方法都合理 D．用圖甲的方法還能研究壓強(qiáng)與壓力的關(guān)系7．小明和媽媽到菜市場(chǎng)買菜，媽媽買了很多菜讓小強(qiáng)提，小明感覺有點(diǎn)“吃不消”，下面能讓小明明顯舒服的操作是（）①把一部分裝蔬菜的袋子移到另一只手上；②把袋子的左右位置換一下；③在某袋子中再裝一些菜；④用一塊硬紙板墊在手提袋子的地方。A．①② B．②③ C．①④ D．③④8．一包規(guī)格為“70g/m2”的A4紙500張，總厚度為5cm，其密度為kg/m3，將其中一張平攤在桌面上對(duì)桌面的壓強(qiáng)為Pa，其物理意義是。9．一位質(zhì)量為70kg的運(yùn)動(dòng)員背著15kg的裝備在雪地行走。假設(shè)他每只腳與地面的接觸面積為170cm2。（g取10N/kg）他對(duì)地面的壓力為N，當(dāng)他單腳著地時(shí)對(duì)地面的壓強(qiáng)為Pa；雙腳著地時(shí)對(duì)地面的壓強(qiáng)為Pa。10．如圖所示，兩個(gè)均勻的實(shí)心正方體甲和乙放置在水平地面上，甲的質(zhì)量為6kg，邊長為0.1m，若甲、乙的高度之比為1：2，密度之比為2：1，則甲、乙對(duì)水平地面的壓強(qiáng)之比為；若將乙沿豎直方向切掉一半，則剩下的一半對(duì)水平地面的壓強(qiáng)將（選填“變大”、“變小”或“不變”）。11．小明利用鉛筆來探究壓力的作用效果?，F(xiàn)將鉛筆按照如圖所示方式擺放，用4N的力壓住鉛筆尖，筆尖的面積是0.5mm2，則上端手指受到的壓強(qiáng)是，此時(shí)下端手指受到的壓力（等于/大于/小于）上端手指受到的壓力，（能/不能）研究壓力作用效果與受力面積的關(guān)系。12．一根均勻的長方體細(xì)長直棒質(zhì)量為150g，下底面積為20cm2，將它放在水平桌面上，并有四分之一的長度露出桌面外，如圖所示。直棒對(duì)桌面的壓力為N，對(duì)桌面的壓強(qiáng)為Pa；若將直棒左側(cè)沿虛線切去一部分，剩余部分仍保持原狀態(tài)不變，則它對(duì)桌面的壓強(qiáng)將（變大/變小/不變）。13．漳州木版年畫是第一批國家非物質(zhì)文化遺產(chǎn)，制作時(shí)先將木板從地面搬到工作臺(tái)這一過程，說明力可以改變物體的；雕刻木板用的篆刻刀的刀口做得很鋒利是為了增大。14．如圖，D物塊在斜面上靜止，畫出D物塊對(duì)斜面壓力的示意圖。15．按照題目要求作圖：如圖所示重力為4N的茶杯靜止放在水平桌面上，請(qǐng)畫出茶杯對(duì)桌面的壓力。16．在探究“壓力的作用效果與壓力大小、受力面積的關(guān)系”實(shí)驗(yàn)中：（1）實(shí)驗(yàn)用海綿的凹陷程度來表示的作用效果；不使用木板作為受壓面的原因是。（2）通過甲和實(shí)驗(yàn)?zāi)軌虻玫降慕Y(jié)論是受力面積一定時(shí)，壓力，壓力的作用效果越明顯。比較甲、乙、丙、丁四次實(shí)驗(yàn)，物體對(duì)接觸面產(chǎn)生的壓強(qiáng)相等的是和。（3）本實(shí)驗(yàn)使用的實(shí)驗(yàn)方法有和。17．如圖智能送藥機(jī)器人，在疫情期間發(fā)揮了極大的作用，其質(zhì)量為50kg，求：（1）機(jī)器人受到的重力是多少？（g取10N/kg）（2）機(jī)器人向右勻速直線行駛時(shí)，機(jī)器人受到的摩擦力是其重力的0.1倍，則受到的牽引力是多少？（3）若機(jī)器人與地的接觸面積為100cm2，求它對(duì)地面壓強(qiáng)。18．參加如圖所示比賽項(xiàng)目，體重與鞋底面積都相同的運(yùn)動(dòng)員在雙腳站立時(shí)對(duì)水平地面壓強(qiáng)最大的（）A．射箭 B．舉重 C．擊劍 D．射擊19．練太極拳是很好的強(qiáng)身健體運(yùn)動(dòng)，圖甲姿勢(shì)換成圖乙姿勢(shì)時(shí)，人對(duì)水平面的（）A．壓力變大，壓強(qiáng)不變 B．壓力變大，壓強(qiáng)變大 C．壓力不變，壓強(qiáng)變小 D．壓力不變，壓強(qiáng)變大20．如圖分別用甲、乙兩種物質(zhì)做成的實(shí)心圓柱體放在水平地面上，它們的質(zhì)量﹣體積圖像如圖丙，則甲乙對(duì)地面的壓強(qiáng)大小關(guān)系是（）A．p甲＝p乙 B．p甲＜p乙 C．p甲＞p乙 D．無法確定21．下列對(duì)蘇科版八下物理教材估測(cè)最接近真實(shí)值的是（）A．物理課本在月球上的質(zhì)量約2000g B．平放時(shí)對(duì)水平桌面的壓強(qiáng)約50Pa C．物理課本在月球上重力為0N D．托住課本時(shí)，手對(duì)課本的彈力約20N22．2022年5月1日，據(jù)國家航天局探月與航天工程中心消息，“祝融號(hào)”火星車?yán)塾?jì)行駛1921米，在火星表面工作342個(gè)火星日，“祝融號(hào)”火星車的輪子又寬又大，表面布滿了棱（）A．輪子做的寬大是為了減小對(duì)地面的壓強(qiáng)，棱是為了減小與地面的摩擦 B．輪子做的寬大是為了減小對(duì)地面的壓強(qiáng)，棱是為了增大與地面的摩擦 C．輪子做的寬大是為了增大對(duì)地面的壓強(qiáng)，棱是為了減小與地面的摩擦 D．輪子做的寬大是為了增大對(duì)地面的壓強(qiáng)，棱是為了增大與地面的摩擦23．如圖所示，兩個(gè)完全相同的實(shí)心圓臺(tái)形物體一正一反放置在同一水平桌面上，它們分別在水平拉力F1和F2的作用下沿桌面做勻速直線運(yùn)動(dòng)，速度分別為v和2v，它們對(duì)桌面的壓強(qiáng)分別為p1和p2.下列關(guān)系正確的是（）A．p1＞p2，F(xiàn)1＝F2B．p1＞p2，F(xiàn)1＜F2 C．p1＝p2，F(xiàn)1＝F2 D．p1＜p2，F(xiàn)1＞F224．有兩個(gè)形狀相同，材料不同的長方體甲、乙。如圖中實(shí)線所示，此時(shí)它們對(duì)地面的壓力分別為F甲、F乙，壓強(qiáng)分別為p甲、p乙。再將它們順時(shí)針旋轉(zhuǎn)90°，此時(shí)它們對(duì)地面的壓力分別為F′甲、F′乙，對(duì)地面的壓強(qiáng)分別為p′甲、p′乙，對(duì)地面壓強(qiáng)的變化量分別為Δp甲、Δp乙，若Δp甲＜Δp乙，則（）A．F′甲＜F′乙，p′甲＜p′乙 B．F′甲＜F′乙，p′甲＞p′乙 C．F甲＜F乙，p甲＜p乙 D．F甲＞F乙，p甲＞p乙25．一款環(huán)保共享電動(dòng)汽車滿載時(shí)總質(zhì)量為900kg，輪胎與地面的總接觸面積為300cm2，靜止在水平馬路上時(shí)，路面受到的壓力F＝N，壓強(qiáng)p1＝Pa；若該車不慎陷入路邊松軟的水平草坪，此時(shí)電動(dòng)汽車對(duì)地面的壓強(qiáng)p2p1（選填“大于”、“等于”或“小于”）（g取10N/kg）。26．公交車窗戶旁都配有紅色的破窗錘。破窗錘的錘頭頂部尖，是為了在緊急情況下乘客敲擊車窗時(shí)（選填“增大”或“減小”）壓強(qiáng)，更容易破窗；已知錘頭頂部面積是1.5mm2，底部面積是3.0cm2，若乘客敲擊力是60N，則破窗錘對(duì)車窗的最大壓強(qiáng)是Pa。27．如圖所示，兩個(gè)完全相同的正方體均勻物塊A、B，分別沿各自應(yīng)線切割掉一半。將剩余部分a和b按照?qǐng)D示位置放在同一水平面上，則a對(duì)地面壓力Fa與b對(duì)地面壓力Fb的關(guān)系為FaFb（＞/＜/＝），a對(duì)地面壓強(qiáng)pa與b對(duì)地面壓強(qiáng)pb的關(guān)系為papb（＞/＜/＝）。28．如圖甲所示的長方體，底面積為0.1m2，放在水平桌面上，重力為7.8×104N，它對(duì)桌面的壓力是N，若沿如圖乙所示的虛線去掉一半，其余部分不動(dòng)，這時(shí)它對(duì)桌面的壓強(qiáng)是Pa。29．如圖所示，高度相同的實(shí)心圓柱體鐵塊A、正方體B和長方體C均為鐵塊，已知正方體鐵塊B質(zhì)量最大，長方體鐵塊C底面積最小，則鐵塊對(duì)桌面的壓力最大。小紅將面粉放入托盤，并使面粉均勻且表面水平。然后，將A、B、C緩緩立放在面粉表面，待其穩(wěn)定后，將它們輕輕取出，能觀察到它們下陷的深度是（選填“A最深”“B最深”“C最深”或“深度一樣”）。30．按照題目要求完成下列作圖：請(qǐng)畫出跳水運(yùn)動(dòng)員對(duì)跳板的壓力。31．如圖小球a沿弧形軌道向上運(yùn)動(dòng)，請(qǐng)畫出小球a對(duì)弧形軌道壓力的示意圖.32．如圖所示為“探究影響壓力作用效果的因素”的實(shí)驗(yàn)過程。（1）在三次實(shí)驗(yàn)中，都是觀察受到壓力的作用效果，若實(shí)驗(yàn)時(shí)沒有該物體，可以用代替（選填“木板”“細(xì)沙”或“礦泉水瓶”）。（2）比較兩圖可以初步得出實(shí)驗(yàn)結(jié)論：壓力大小相同時(shí)，受力面積越大，壓力作用效果越不明顯。若想通過比較甲、丙兩圖也得出相同的實(shí)驗(yàn)結(jié)論，可采取的措施是。下列事例中，直接應(yīng)用該結(jié)論的是（填序號(hào)）。A.課桌的邊緣設(shè)計(jì)成圓弧形狀B.體操運(yùn)動(dòng)員在手上涂抹鎂粉C.壓路機(jī)的碾子質(zhì)量做得很大D.客機(jī)機(jī)翼是上凸下平的形狀33．