第03課安塞腰鼓（備作業(yè)）2021-2022學(xué)年八年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)

第3課安塞腰鼓積累運(yùn)用1．閱讀下面的文字，回答后面的問(wèn)題。這腰鼓，使冰冷的空氣立即變得zào熱了，使恬靜的陽(yáng)光立即變得飛jiàn了，使困倦的世界立即變得亢奮了?！靡粋€(gè)黃土高原！好一個(gè)安塞腰鼓！每一個(gè)舞姿都充滿了力量。每一個(gè)舞姿都呼呼作響。每一個(gè)舞姿都是光和影的匆匆變換。每一個(gè)舞姿都使人戰(zhàn)栗在濃烈的藝術(shù)享受中，使人嘆為觀止。（1）給畫線字注音，根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的漢字。zào（）熱飛jiàn（）亢奮（）戰(zhàn)栗（）（2）文中有錯(cuò)別字的一個(gè)詞是____,這個(gè)詞的正確寫法是____。

【答案】（1）燥濺kànglì（2）變換變幻【解析】本題考查學(xué)生對(duì)生字詞的掌握。2.下列詞語(yǔ)中，沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（）A.蹦跳閃射瞳仁誨暗B.束縛羈絆閉塞冗雜C.嚴(yán)俊搏擊震撼磅礴D.輻射渺遠(yuǎn)璇轉(zhuǎn)凝聚【答案】B【解析】A項(xiàng)中“誨”應(yīng)為“晦”；C項(xiàng)中“俊”應(yīng)為“峻”；D項(xiàng)中“璇”應(yīng)為“旋”。3.對(duì)下列句子運(yùn)用的修辭手法判斷正確的一項(xiàng)是（）（1）黃土高原啊，你生養(yǎng)了這些元?dú)饬芾斓暮笊?；也只有你，才能承受如此驚心動(dòng)魄的搏擊?。?）它震撼著你，燒灼著你，威逼著你。（3）百十個(gè)斜背響鼓的后生，如百十塊被強(qiáng)震不斷擊起的石頭，狂舞在你的面前。A.擬人排比比喻B.比喻夸張擬人C.擬人排比夸張D.擬人夸張擬人【答案】A【解析】本題考查學(xué)生對(duì)修辭手法的掌握。4.對(duì)下列句中加點(diǎn)詞語(yǔ)的理解有誤的一項(xiàng)是（）A.每一個(gè)舞姿都使人戰(zhàn)栗在濃烈的藝術(shù)享受中，使人嘆為觀止。（贊美看到的事物好到了極點(diǎn)）B.使困倦的世界立即變得亢奮了。（極度興奮）C.晦暗了又明晰，明晰了又晦暗，爾后最終永遠(yuǎn)明晰了的大徹大悟?。ü饩€昏暗）D.當(dāng)它戛然而止的時(shí)候，世界出奇地寂靜。（聲音突然中止）【答案】C【解析】C項(xiàng)在文中是“迷惘、糊涂”的意思。5.依次填入下列句中橫線上的詞語(yǔ)最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）①黃土高原上，出一場(chǎng)多么壯闊、多么豪放、多么火烈的舞蹈哇——安塞腰鼓！

②觀眾的心也變成了牛皮鼓面了，也是隆隆，隆隆，隆隆。

③每一個(gè)舞姿都使人在濃烈的藝術(shù)享受中，使人嘆為觀止。

④當(dāng)它戛然而止的時(shí)候，世界出奇地，以至使人感到對(duì)她十分陌生了。

A.爆突然顫抖寂靜B.演驀然顫抖恬靜C.爆驀然戰(zhàn)栗寂靜D.演突然戰(zhàn)栗恬靜【答案】C【解析】本題考查學(xué)生詩(shī)歌內(nèi)容的掌握。6．下列句子沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是()A．柳州市通過(guò)一系列改革舉措，讓公立醫(yī)院逐步回歸公益性，切實(shí)減輕了患者。B．2016年年底，龍新村完成全村脫貧摘帽任務(wù)，成為柳江縣扶貧“樣板工程”。C．廣西居民紙質(zhì)圖書的閱讀率偏低，閱讀將成為了廣西居民最傾向的閱讀方式。D．為了防止各類地質(zhì)災(zāi)害不再發(fā)生，廣西地質(zhì)海洋災(zāi)害應(yīng)急指揮所發(fā)布了應(yīng)急防治方案?！敬鸢浮緽【解析】A項(xiàng)成分殘缺，句末應(yīng)加上“的負(fù)擔(dān)”；C項(xiàng)“將”和“了”自相矛盾，可刪除“將”字；D項(xiàng)多重否定失當(dāng)，可刪去“不再”二、綜合性學(xué)習(xí)班級(jí)準(zhǔn)備舉辦一次主題為“走近民間吆喝”的班會(huì)活動(dòng)，請(qǐng)你積極參與并完成以下任務(wù)。（1）為明確主題、烘托氣氛，請(qǐng)你在黑板上寫一組對(duì)偶句做標(biāo)語(yǔ)。【答案】示例一：走近民間吆喝，感受傳統(tǒng)文化。【解析】對(duì)偶句要求詞性相對(duì)，字?jǐn)?shù)相等，符合這個(gè)要求內(nèi)容貼切即可。語(yǔ)文老師讓你去邀請(qǐng)教歷史的王老師來(lái)參加明天的班會(huì)活動(dòng)，你打算怎樣向王老師說(shuō)？【答案】示例：王老師，您好！語(yǔ)文老師讓我來(lái)邀請(qǐng)您參加咱們班的班會(huì)，時(shí)間是明天下午第三節(jié)課，地點(diǎn)是第一多媒體教室，主題為“走近民間吆喝”，希望您抽空前往?！窘馕觥恳蟹Q呼，禮貌用語(yǔ)，說(shuō)明時(shí)間地點(diǎn)和才加的內(nèi)容。老師給你所在的學(xué)習(xí)小組分配的任務(wù)是搜索家鄉(xiāng)的“吆喝”文化，你打算怎樣完成這個(gè)任務(wù)？請(qǐng)把你們的思路按順序?qū)懗鰜?lái)?！敬鸢浮渴纠孩倭私狻斑汉取钡幕緝?nèi)容；②小組成員分頭走街串巷實(shí)地研究當(dāng)?shù)氐倪汉?；③上網(wǎng)搜集關(guān)于吆喝的影像資料或文獻(xiàn)資料；④到圖書館查閱關(guān)于當(dāng)?shù)亍斑汉取憋L(fēng)俗的記載；⑤由組長(zhǎng)將各位組員查找的資料進(jìn)行匯總，形成書面報(bào)告?！窘馕觥啃问娇梢允嵌喾N多樣的，能完成題目要求即可。假如由你來(lái)向教歷史的王老師提兩個(gè)關(guān)于“吆喝”的問(wèn)題，你打算提什么問(wèn)題？【答案】示例：①為什么現(xiàn)代社會(huì)中大部分人淘汰了“吆喝”這種傳統(tǒng)的宣傳手段？②在現(xiàn)代高科技時(shí)代，為什么還有一部分人選擇用“吆喝”這種方法來(lái)宣傳自己的產(chǎn)品？【解析】圍繞“吆喝”提問(wèn)即可。三、課外閱讀羊皮扇鼓崔子美①在陜北寒雪匝地的季節(jié)，我擠在涌動(dòng)的人群中，熱烈地觀看曠野上羊皮扇鼓方陣精彩的表演，心因之而強(qiáng)烈地嘭嘭作響。②開(kāi)闊的山腳下，列立了百十號(hào)男女，他們身穿潔白羊皮褂、大紅褲子，在以群山為背景的大地上等待聲音的召喚。有了，是嗩吶聲，像是從天上忽然落下來(lái)的，又仿佛是從地下陡然冒出來(lái)的，游絲般蒼涼悠婉地響了起來(lái)，恍若無(wú)影的手指彈在人們的心尖上。③扇鼓手們一驚一動(dòng)，猶如春天里出圈的羔羊，嘩地一下沖散而出，在渾亮的鼓樂(lè)聲中擺首起舞，扭身踏浪。他們揮動(dòng)百十面扇形羊皮手鼓，嘭嘭敲打，跳起來(lái)、纏起來(lái)、繞起來(lái)、騰沓起來(lái)、歌吟起來(lái)。忽而似嫩柳在春風(fēng)間交錯(cuò)，忽而如茂草地里一群蹦跳的螞蜂，忽而像身醉心不醉的武士…天色由此一暗，羊皮扇鼓現(xiàn)代群體性的舞蹈燦亮如焰。④鼓聲如雨，一重再重。左手鼓，右手槌，昂首向天，腳下旋轉(zhuǎn)，輕輕地輕輕地敲出一片細(xì)語(yǔ)，那是對(duì)天的問(wèn)候，那是對(duì)無(wú)所不能的上蒼的敬畏；再看，鼓手們彎腰到地，狀如收割，慢節(jié)奏地打出一片渾厚之響，應(yīng)該是他們對(duì)大地的感激，是他們對(duì)生長(zhǎng)五谷的原野赤誠(chéng)的新愿。又一番鼓聲激烈，鼓手們踢腿揚(yáng)臂，柔美中見(jiàn)剛硬。搖首蹈是，婉轉(zhuǎn)中現(xiàn)強(qiáng)悍。鼓手們面對(duì)面、手手、打得狂放，打得自由，打得似雨似風(fēng)，春潮陣陣、歌頌人的偉大、鞭策著無(wú)邊的心靈。那訇然而起的響喊聲、淺酒著一種膽氣，猶似敢在虎口拔牙，亦能在權(quán)貴面前挺胸、不為功名利祿所累，充滿了擁抱生活的堅(jiān)定、洋溢著身處逆境而不懦弱的奮爭(zhēng)。⑤羊皮扇鼓是一種藏剛于柔、納火于水的舞蹈，它不收跳動(dòng)出了粗獷古樸的美，尤其讓我體味了生命的深沉和負(fù)重、容忍和冀盼，它實(shí)實(shí)在在渲染了陜北人生春在高大峁之間，直面困苦的豁達(dá)脾性。⑥扇鼓來(lái)自哪里？應(yīng)該是在古老遙遠(yuǎn)的文明之初，羊皮扇鼓就誕生在了游牧民族的手中，驅(qū)趕豺狼，傳遞平安，消解寂寞，也許還曾發(fā)展成一種慶祝六畜興旺的舞蹈。由于扇鼓的飽滿渾厚之聲，演化為戰(zhàn)場(chǎng)上助陣的武鼓，系上鐵環(huán)，嘩嘩錚響，殺氣騰騰。多民族血液融合的陜北，在艱難生存的困苦中，傳承了扇鼓，敲敲打打，一輩又一輩地延續(xù)下來(lái)。⑦但是，當(dāng)二十世紀(jì)末的藝術(shù)家把它改編成壯美的現(xiàn)代群體舞蹈時(shí)，它便更加明晰了向命運(yùn)之神挑戰(zhàn)，以及鼓舞生存的內(nèi)涵品質(zhì)。我看過(guò)安塞腰鼓灑脫剛猛氣壯山河的陣容，我看過(guò)洛川蹩鼓的歡騰火熱的舉E場(chǎng)面，我也看過(guò)威風(fēng)鑼鼓的浩蕩和大氣。然而，羊皮扇鼓一經(jīng)打起來(lái)，就不能不使人心生悲壯之美。它美在闡釋陜北人不畏天命的高貴、不服于命運(yùn)的安排、不懼苦難的風(fēng)度。可以說(shuō)，羊皮扇鼓打的是一種解剖人生和慰籍心靈的哲學(xué)，告訴你生命不易，應(yīng)該多些忍耐、多些沉著、多些堅(jiān)持、多些準(zhǔn)備、多些信心。⑧陜北的羊皮扇鼓呵，一節(jié)一節(jié)，一幌一幌，直能打到人的心里去。請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括本文的主要內(nèi)容。【答案】講了表演羊皮扇鼓的情景，以及它的歷史和文化內(nèi)通【解析】本題考查學(xué)生對(duì)文章內(nèi)容的概括能力，閱讀全文用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言進(jìn)行概括。2.賞析第③段畫線的句子?！敬鸢浮坑昧吮扔?、排比的修辭手法，生動(dòng)形象地寫出了鼓聲的悅耳動(dòng)聽(tīng)。語(yǔ)言富有氣勢(shì)，增強(qiáng)了感染力?！窘馕觥繌男揶o的角度進(jìn)行賞析，首先判斷句子所運(yùn)用的修辭手法，再說(shuō)明修辭手法的作用。3.羊皮扇鼓由來(lái)已久，寫它的歷史起源有什么作用？【答案】展示了羊成扇鼓的源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，為文章抹上一層又群心化的厚重【解析】羊皮扇有著源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的歷史，寫它的歷史起源是為了給文章增加厚重感。4.本文寫羊皮扇鼓，為什么在第⑦段寫安塞腰鼓、洛川整鼓、威風(fēng)鑼鼓呢？【答案】用安塞腰鼓、洛川鼓、威風(fēng)鑼鼓未村托羊皮鼓