我們?cè)鯓訉W(xué)地理課件

七年級(jí)上冊(cè)

第一章

第二節(jié)理我們?cè)鯓訉W(xué)地課程標(biāo)準(zhǔn)了解地圖的種類、作用和簡單的地圖繪制學(xué)會(huì)使用地圖，能在地圖上辨別方向用比例尺計(jì)算實(shí)地距離，識(shí)記圖例和注記了解收集地理信息的途徑和方法學(xué)會(huì)使用地圖學(xué)會(huì)思考地理問題學(xué)會(huì)開展地理調(diào)查學(xué)會(huì)收集地理信息目錄01020304LearntousemapsLearntocollectgeographicinformationLearntothinkaboutgeographicalissuesLearntoconductgeographicalsurveys01學(xué)會(huì)使用地圖地圖被稱為地理學(xué)的第二語言，是學(xué)習(xí)地理的重要工具南請(qǐng)你根據(jù)對(duì)學(xué)校的觀察了解，繪制一張學(xué)校地圖，并簡要說明說明繪制步驟？標(biāo)注地理要素圖書館教學(xué)樓教學(xué)樓宿舍樓綜合樓花壇體育場池塘1:10000北↑

學(xué)會(huì)使用地圖繪制地圖鳥瞰圖平面圖

學(xué)會(huì)使用地圖圖書館教學(xué)樓教學(xué)樓宿舍樓綜合樓花壇體育場池塘1:10000北↑地圖三要素地圖三要素：方向比例尺圖例和注記東（E）、南（S）、西（W）、北（N）；在此基礎(chǔ)上分出：東北、東南、西南、西北共八個(gè)方

學(xué)會(huì)使用地圖地圖三要素指向標(biāo)方向四個(gè)基本方向：一般地圖經(jīng)緯網(wǎng)地圖指向標(biāo)地圖面對(duì)地圖，上北下南，左西右東。方向的判斷指向標(biāo)箭頭所指為北方經(jīng)線指示南北，緯線指示東西

學(xué)會(huì)使用地圖地圖三要素方向圖書館科技樓教學(xué)樓宿舍樓綜合樓花壇體育場池塘1:10000讀圖判讀方向：1.教學(xué)樓在花壇的_______方向；2.體育場在科技樓的______方向；3.池塘在宿舍樓的______方向；4.圖書館在體育場的______方向。正北東南西南西北

學(xué)會(huì)使用地圖地圖三要素方向除此之外，在現(xiàn)實(shí)生活中我們還有什么判定方向的方法嗎？植物定向指南針定向北極星定向太陽定向生物定向

學(xué)會(huì)使用地圖地圖三要素方向0

4080千米定義：圖上距離比實(shí)地距離縮小的程度計(jì)算比例尺＝圖上距離/實(shí)際距離比例尺的表示方式數(shù)字式文字式線段式圖上1厘米代表實(shí)地距離40千米1∶4000000

學(xué)會(huì)使用地圖地圖三要素比例尺合作探究1：比例尺大小的比較比例尺=圖上距離————實(shí)際距離=1————4000000結(jié)論：比例尺本質(zhì)上是一個(gè)分?jǐn)?shù)；比例尺大小的比較，本質(zhì)上是分?jǐn)?shù)大小的比較；小大注意：比例尺分子分母單位應(yīng)統(tǒng)一為厘米（cm）

學(xué)會(huì)使用地圖地圖三要素比例尺合作探究2：比例尺大小與表示內(nèi)容的關(guān)系中國地圖北京市地圖中國地圖北京市地圖實(shí)際面積比例尺大小內(nèi)容詳/略結(jié)論：在圖幅相同的情況下，比例尺越大，表示的范圍越小，內(nèi)容越詳細(xì)；比例尺越小，則反之。大小小大詳細(xì)粗略

學(xué)會(huì)使用地圖地圖三要素比例尺表示各種地理事物或現(xiàn)象的符號(hào)地圖上的文字說明，如山脈、河流、國家、城市等的名稱，以及標(biāo)明山高、海深等的數(shù)字圖例注記

學(xué)會(huì)使用地圖地圖三要素圖例、注記活動(dòng)比比看，看誰記得又快有準(zhǔn)，限時(shí)三分鐘，舉手搶答！

學(xué)會(huì)使用地圖地圖三要素圖例、注記02學(xué)會(huì)收集地理信息

學(xué)會(huì)收集地理信息獲取信息途徑留意我們身邊的地理閱覽相關(guān)書籍互聯(lián)網(wǎng)沖浪課堂和師生的交流03學(xué)會(huì)思考地理問題

學(xué)會(huì)思考地理問題地理核心素養(yǎng)綜合思維地理實(shí)踐力人地協(xié)調(diào)觀指對(duì)人類與地理環(huán)境之間關(guān)系所持的正確價(jià)值觀。它要求重視人地關(guān)系，協(xié)調(diào)人類活動(dòng)與環(huán)境之間的平衡，實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展。指在分析地理問題時(shí)綜合考慮自然、經(jīng)濟(jì)、社會(huì)、文化等多種因素，并從整體角度進(jìn)行思考的能力。指將地理環(huán)境組織為不同尺度的區(qū)域加以認(rèn)識(shí)的能力。它要求能夠識(shí)別區(qū)域的地理特征，分析區(qū)域內(nèi)各要素之間的關(guān)系和差異，并理解區(qū)域發(fā)展規(guī)律。指在考察、調(diào)查、實(shí)驗(yàn)等地理實(shí)踐活動(dòng)中所具備的行動(dòng)能力和品質(zhì)。它包括觀察、測量、繪圖、分析、解決問題和體驗(yàn)等能力。核心素養(yǎng)區(qū)域認(rèn)知04學(xué)會(huì)開展問卷調(diào)查

學(xué)會(huì)思考地理問題獲取信息途徑進(jìn)行地理考察，準(zhǔn)備好地圖、筆記本、指南針、望遠(yuǎn)鏡、照相機(jī)等工具，學(xué)習(xí)并掌握一般的地理觀察、攝影、素描、標(biāo)本制作