小學(xué)語文教師年度考核個(gè)人總結(jié)匯編15篇

小學(xué)語文教師年度考核個(gè)人總結(jié)匯編15篇

小學(xué)語文教師年度考核個(gè)人總結(jié)1

今年的教學(xué)任務(wù)對(duì)于我來說不同一般，本來教學(xué)經(jīng)驗(yàn)就很欠

缺的我，由于學(xué)校師資力量不足，而擔(dān)任了整個(gè)二年級(jí)兩個(gè)班的

語文教學(xué)，同時(shí)擔(dān)任其中一個(gè)班的班主任。剛接到這個(gè)通知的時(shí)

候，心里

雖說有點(diǎn)慌，但我很快就平靜了自己的心態(tài)，我下定決心，

無論遇到什么難題都將認(rèn)認(rèn)真真地帶好兩個(gè)班的語文教學(xué)；不管

如何辛苦，我也要將普通而又平凡的班主任工作做好。

一、培養(yǎng)良好的班集體

班集體是培養(yǎng)學(xué)生個(gè)性的沃土，有了這塊沃土，學(xué)生的個(gè)性

才能百花爭艷。集體活動(dòng)，最能培養(yǎng)學(xué)生的凝聚力、集體榮譽(yù)感。

除了帶領(lǐng)學(xué)生積極參加學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)外，我還在班內(nèi)組織一些

小型活動(dòng)。每天早上和中午，我總是很早就到狡，準(zhǔn)備上課所需

工具，指導(dǎo)學(xué)生搞好衛(wèi)生工作，這樣，學(xué)生不僅養(yǎng)成逐步養(yǎng)成熱

愛勞動(dòng)的好習(xí)慣，而且時(shí)刻想為自己的班集體爭光。開展一些跟

教學(xué)有關(guān)的活動(dòng)，如：寫字、朗讀比賽等，利用手抄報(bào)開展繪畫

比賽，展示學(xué)生各方面的才能，發(fā)展個(gè)性。逐步形成一個(gè)健康向

上、團(tuán)結(jié)協(xié)作的班集體。小學(xué)二年級(jí)語文教師年度考核個(gè)人總結(jié)

本學(xué)期有兩項(xiàng)活動(dòng)對(duì)孩子的影響比較強(qiáng)烈：一是朗誦比賽。

本期由于對(duì)朗誦的加強(qiáng)訓(xùn)練，孩子們養(yǎng)成了愛讀書的好習(xí)慣，無

論是早讀還是課堂上讀書，都顯示出孩子們對(duì)朗讀的興趣。更可

喜的是，班里涌現(xiàn)出一匹朗誦小能手，給班里的讀書帶來了絢麗

的色彩。二是書寫?zhàn)B成習(xí)慣培養(yǎng)。本期非常重要的一項(xiàng)任務(wù)就是

培養(yǎng)孩子認(rèn)真書寫的習(xí)慣。每天安排孩子進(jìn)行練字，適時(shí)檢查和

評(píng)比，很好地督促孩子養(yǎng)成良好的做事習(xí)慣。在準(zhǔn)備書寫展覽的

過程中，我和孩子們精心制作，將他們的作品粘貼繪制成漂亮的

小藝術(shù)品，展覽在學(xué)校顯眼的地方，別人的肯定和贊美增強(qiáng)了孩

子們的信心，更增添了他們對(duì)書寫的樂趣。我們有理由相信，未

來他們將成為漢字書寫的精英。

二、關(guān)心愛護(hù)每個(gè)學(xué)生

作為一名教師，我愛班上的優(yōu)等生，更愛班級(jí)的后進(jìn)生。在

學(xué)習(xí)中，不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)。如我班的張烽同學(xué)，剛轉(zhuǎn)來的時(shí)候

連字都不會(huì)寫，我并沒有絲毫放棄他的意思，一邊手把手的教他

寫字，一邊通過和他聊天增進(jìn)情感，取得他的信賴，抓住他們的

點(diǎn)滴進(jìn)步，不斷鼓勵(lì)他，在學(xué)生面前夸獎(jiǎng)他是個(gè)懂事、聰明、可

愛的孩子。漸漸的，他不但能完成作業(yè)，而且成績也有了很大的

進(jìn)步。兩個(gè)班里還有很多讓人發(fā)愁的孩子，我都是平等地對(duì)待他

們，耐心地輔導(dǎo)他們，真誠地關(guān)愛他們。還有一個(gè)孩子因?yàn)樯蠈W(xué)

途中不小心碰傷了腳，上學(xué)都由爸媽很早送到學(xué)校，才能不耽誤

爸媽上班，雖然早上很冷，但為了不讓孩子在外受冷，我都很早

來校給孩子開門。在生活上，我更是無微不至地關(guān)心每個(gè)學(xué)生，

幫他們削鉛筆、提醒學(xué)生按時(shí)吃藥、幫學(xué)生點(diǎn)眼藥水，即使學(xué)生

嘔吐，我也是盡心幫助，和學(xué)生一起動(dòng)手弄干凈。以到我們班的

學(xué)生下課了，老愛拉著我的手問東問西，跟我說知心話，有些孩

子還給我講故事、笑話，讓我猜謎語等。

一心希望班上的每一個(gè)孩子都能夠獲得良好的教育，所以我

的心里總是裝著許多讓我放心不下的孩子，上課的時(shí)候多看他兩

眼，寫作業(yè)的時(shí)候多叮囑一句，課下的時(shí)候多輔導(dǎo)一下，取得進(jìn)

步的時(shí)候多表揚(yáng)一番……因?yàn)橘M(fèi)的心多了，我基本上沒有閑暇的

時(shí)間，再加上要批改兩個(gè)班幾百份作業(yè)，我每天都是早出晚歸，

甚至中午都來不及回家吃倪，在外面簡單吃點(diǎn)，便又投入到工作

之中?？帱c(diǎn)、累點(diǎn)并不會(huì)挫傷我工作的積極性，只要看到孩子些

許的進(jìn)步，就會(huì)消除我一身的疲勞。

因?yàn)閷?duì)孩子抱著一顆負(fù)責(zé)的心，所以我很少對(duì)孩子嚴(yán)加訓(xùn)斥,

甚至大發(fā)雷霆，因?yàn)楹⒆尤绻艿搅藗Γ赡軙?huì)給他一生都帶

來不可磨滅的影響。因此，從一開始我就采用溫和的方式來啟發(fā)

教育孩子，即使效果沒有嚴(yán)厲的訓(xùn)斥來得快，但我清楚的知道，

教育是慢的'藝術(shù)，只有耐心才能經(jīng)得起時(shí)間的考驗(yàn)。因?yàn)槲移降?/p>

地保持對(duì)孩子的期望，所以我?guī)У暮⒆?，在各個(gè)方面都比較平穩(wěn)，

一個(gè)學(xué)期下來沒有給班級(jí)帶來什么大的矛盾，即使是學(xué)習(xí)成績上

也沒有太大的落差。

三、繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣

二年級(jí)學(xué)生雖說已經(jīng)有了一年的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，但七八歲的孩子,

依然擺脫不了自控力差，紀(jì)律渙散的影響。為了繼續(xù)深入對(duì)學(xué)生

良好習(xí)慣的培養(yǎng)，課堂上我進(jìn)行趣味教學(xué)，盡量吸引學(xué)生的注意

力，組織好學(xué)生的紀(jì)律。利用班會(huì)課對(duì)學(xué)生進(jìn)行習(xí)慣養(yǎng)成教育，

提醒學(xué)生做好學(xué)習(xí)準(zhǔn)備工作，并且在課后注意觀察學(xué)生的行為，

根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)在學(xué)生中樹立榜樣。在日常學(xué)習(xí)中，時(shí)刻注意調(diào)

動(dòng)學(xué)生的積極性，逐漸養(yǎng)成認(rèn)真聽課、認(rèn)真作業(yè)、下課好好休息、

講文明、講禮貌的好習(xí)噴。

活動(dòng)促進(jìn)成長，活動(dòng)促進(jìn)團(tuán)結(jié)，活動(dòng)讓二年級(jí)的孩子更自信、

更活潑，也使孩子們營造了一個(gè)積極向上，幸福美滿的班集體。

在這學(xué)期中，我與學(xué)生在一起，覺得日子過得真快，雖然每

天都是忙忙碌碌的，但我忙得高興，忙得充實(shí)，我將更加努力工

作，不斷完善自己，提高自己。小學(xué)語文教師年度考核個(gè)人總結(jié)2

一年來的工已經(jīng)結(jié)束了，現(xiàn)在我是感觸很多，在工作當(dāng)中我

非常的用心，作為一名教師我還是非常堅(jiān)定自己的意志的，工作

當(dāng)中從來都不會(huì)有絲毫的不堅(jiān)定，我知道自己應(yīng)該做什么，哪些

事情應(yīng)該處理好，這對(duì)于我而言至關(guān)重要，現(xiàn)在我一直都在保持

一個(gè)穩(wěn)定的狀態(tài)，回顧一年來的工作經(jīng)歷我成熟了很多，這一年

是非常有收獲的一年，我的能力也得到了一個(gè)提升，現(xiàn)在我也來

總結(jié)一番。

步入教育行業(yè)我一直都非常的滿足，我知道自己的'方向在哪

里，我也知道自己未來要怎么去做，這是至關(guān)重要的，本身的能

力就能夠證明這些，現(xiàn)在我也想了想還是要堅(jiān)定不移的去做好這

些事情，有些東西一直都是需要時(shí)間去證明的，我作為一名語文

教師也一直在堅(jiān)定自己的工作，有些事情就是需要不斷的去強(qiáng)調(diào),

不斷的去積累的，對(duì)于我來講這樣的狀態(tài)是一種享受，我也一直

都在堅(jiān)定自己的信心，一年來我積極的參加學(xué)校各種講座，積極

的落實(shí)好教育部門的相關(guān)政策，我對(duì)這些都是非常的上心，這也

是工作當(dāng)中不可忽視的一面，我現(xiàn)在一直都在努力的做好這些，

本身這對(duì)我而言就有著非常大的意義，現(xiàn)在想了想更加就是如此

To

一年來的工作我熟悉了很多很多，對(duì)于自己本身一個(gè)狀態(tài)也

是非常在乎的，工作上面專心的去搞好教學(xué)，認(rèn)真的上好自己的

每一堂課，在教學(xué)上面我虛心的在請(qǐng)教周圍一些優(yōu)秀的老師，其

實(shí)這樣的相互交流對(duì)我而言幫助很大，特別是跟一些老教師交流

的時(shí)候我更加有這種感覺，因?yàn)樗麄冐S富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，真的能夠

讓我進(jìn)步很多很多，現(xiàn)在想了想這些我一直都在用心的體會(huì)，這

一年來確實(shí)讓我受益匪淺，有些方面還是在不斷的提高的，我對(duì)

自己自身的提高一直都在持續(xù)著，作為一名教師我必須要做到這

一點(diǎn)，對(duì)于過去的一年我現(xiàn)在還是充滿了回憶，再仔細(xì)品味的時(shí)

候真的是感受頗多，我相信我會(huì)慢慢的把這些東西一步步的落實(shí)

好，在教學(xué)工作上面前進(jìn)一大步。

未來的工作當(dāng)我肯定會(huì)付出加倍的努力，我相信這些都不難

完成，我對(duì)自己也是非常的有信心，現(xiàn)在也是非常想去做好這些

的，給自己的工作一個(gè)交待也是對(duì)學(xué)生們負(fù)責(zé)，未來加強(qiáng)自己能

力，改善教學(xué)方式，我會(huì)在今后的工作當(dāng)中更加用心努力。小學(xué)

語文教師年度考核個(gè)人總結(jié)3

光陰似箭，歲月如梭，轉(zhuǎn)眼一學(xué)期的教學(xué)工作即將結(jié)束。本

學(xué)期，我繼續(xù)擔(dān)任六年級(jí)的語文教學(xué)工作，回首這一學(xué)期的教學(xué)

工作，感觸頗深。針對(duì)上學(xué)期本班學(xué)生所表現(xiàn)出來的特征，本人

在本學(xué)期對(duì)語文教學(xué)工作做了些調(diào)整，也取得了一些成績和經(jīng)驗(yàn),

現(xiàn)作出總結(jié)。

一、認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，課后及時(shí)反思。

我始終堅(jiān)信備好課是上好課的前提及關(guān)鍵。為了向40分鐘的

課堂要質(zhì)量，課前，我不僅了解學(xué)生原有的知識(shí)技能，而且了解

他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣，還了解他們學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)

有哪些困難等。備課時(shí)，我認(rèn)真鉆研教材，掌握教材體系、基本

內(nèi)容及其內(nèi)在聯(lián)系，明確重難點(diǎn)，掌握知識(shí)的邏輯，把握教材的

關(guān)鍵，并根據(jù)了解到的情況認(rèn)真選擇教法，安排

每節(jié)課的每一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)活動(dòng)，注重每一個(gè)教學(xué)重點(diǎn)的突出

和每一個(gè)難點(diǎn)的突破，精心地進(jìn)行備課，保證了課堂教學(xué)的正常、

有序的進(jìn)行。課后，我及時(shí)對(duì)每一節(jié)課進(jìn)行反思，反思教學(xué)方法，

反思教學(xué)環(huán)節(jié)，反思學(xué)生課堂學(xué)習(xí)過程等等，并在備課本上記錄

下來。

二、重視學(xué)生的課外閱讀積累。

要想學(xué)好語文，只憑課本是不夠的，必須擴(kuò)大學(xué)生的閱讀面。

《課程標(biāo)準(zhǔn)》提出：“〃做題，多讀書，好讀書，讀好書，讀整本

的書”的要求。我引導(dǎo)學(xué)生大量閱讀課外書籍，培養(yǎng)學(xué)生課外知

識(shí)量。要求學(xué)生必須根據(jù)自己課外閱讀的內(nèi)容做摘抄，可以是作

文，可以是名言，可以是精彩片段……時(shí)間久了，學(xué)生積累的內(nèi)

容越來越豐富，我相信這樣的活動(dòng)對(duì)于提高學(xué)生的語文水平是大

有好處的。

三、做好學(xué)生的輔導(dǎo)工作。

本班學(xué)生語文基礎(chǔ)比較差，學(xué)生愛動(dòng)、貪玩，缺乏自控能力，

學(xué)習(xí)積極性不高，有一部分學(xué)生總是不能按時(shí)完成作業(yè)。為了更

好地完成教育教學(xué)工作任務(wù)，促使每位學(xué)生能在原有的基礎(chǔ)上都

有所發(fā)展，大面積提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，本學(xué)期我在班中成立學(xué)

習(xí)“互助”及“競爭”小組，利用優(yōu)優(yōu)生組和差生組結(jié)對(duì)子形式,

以優(yōu)生來帶動(dòng)差生，對(duì)學(xué)困生的學(xué)習(xí)進(jìn)行輔導(dǎo)和幫助。又利用每

一個(gè)學(xué)習(xí)小組組內(nèi)成員進(jìn)行競爭來帶動(dòng)全班同學(xué)共同進(jìn)步。

自從成立學(xué)習(xí)小組后，我發(fā)現(xiàn)孩子們的學(xué)習(xí)積極性提高了，

不按時(shí)完成作業(yè)的孩子少了，學(xué)習(xí)成績也有了一定的進(jìn)步。我也

在課外加強(qiáng)輔導(dǎo)工作，對(duì)后進(jìn)生表示尊重和理解，注重為他們提

供更多的機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)他們，使他們?cè)趯W(xué)習(xí)上、品行上也能取得進(jìn)

步。

四、基礎(chǔ)知識(shí)是語文學(xué)科的重中之重。

六年級(jí)的這一學(xué)期的知識(shí)綜合性強(qiáng)，生字要求人人會(huì)寫，會(huì)

認(rèn)的字要求會(huì)認(rèn)、讀、寫，而文中要求背誦的要求會(huì)背，不能馬

虎。

五、狠抓學(xué)生閱讀理解這個(gè)薄弱環(huán)節(jié)。

本班學(xué)生閱讀理解能力差、貪玩、注意力不夠集中，針對(duì)這

些，本期重點(diǎn)放在讀上，從讀中理解詞義、句子的含義，從讀中

體會(huì)思想感情，從而培養(yǎng)學(xué)生的思維、概括、創(chuàng)新。以學(xué)生自學(xué)

為主，把大量時(shí)間留給學(xué)生，使他們從讀中感悟，養(yǎng)成‘讀書'

的好習(xí)慣，主動(dòng)參與，老師和學(xué)生有一種心靈上的‘默契來提高他

們的各科成績。

六、注重多激勵(lì)學(xué)生。

好孩子是夸出來的，要以欣賞、贊美、夸獎(jiǎng)、鼓勵(lì)，作為主

體，勇氣是把利箭，能幫助你斬出前進(jìn)途中的障礙，由此可見，

激勵(lì)學(xué)生可以使學(xué)生看到自己成長途中的點(diǎn)點(diǎn)星光，讓他們像一

棵棵自信的小樹一樣，茁壯成長，只有這樣，學(xué)生才會(huì)有閃光的

機(jī)會(huì)、才會(huì)有上進(jìn)、自信心，才能養(yǎng)成良好的習(xí)慣，人人才會(huì)進(jìn)

步。

這學(xué)期的教學(xué)工作，雖然取得了一定的成績，但是在教學(xué)中

還存在著一些不足，如孩子們對(duì)課文的理解總停留在表面，不能

很好的拓展和加深，作文水平還是不太理想等，今后，在教學(xué)中，

我要加強(qiáng)自己的業(yè)務(wù)水平，提高自己能力，對(duì)存在的不足之處繼

續(xù)探索、嘗試。小學(xué)語文教師年度考核個(gè)人總結(jié)4

一轉(zhuǎn)眼，一個(gè)學(xué)年快過往了。在這個(gè)學(xué)年中，我和平時(shí)一樣

都是認(rèn)認(rèn)真真教學(xué)、腳踏實(shí)地工作，我很樂意跟大家說一說在20_

年度中我的工作情況。

一、思想熟悉

這一學(xué)年，在教育教學(xué)工作中，我始終堅(jiān)持黨的教育方針，

面向全體學(xué)生，教書育人，為人師表，確立以學(xué)生為主體，以培

養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)發(fā)展為中心的教學(xué)思想，重視學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，重視

激起學(xué)生的創(chuàng)造能力，培養(yǎng)學(xué)生德、智、體、美、勞全面發(fā)展。在

這學(xué)年里，我在思想上嚴(yán)于律己，酷愛教育事業(yè)。時(shí)時(shí)以一個(gè)團(tuán)

員的身份來束縛自己，鞭策自己。對(duì)自己要求嚴(yán)格，力爭在思想

上、工作上在同事、學(xué)生的心目中建立起榜樣的作用。一學(xué)年來，

我還積極參加各類政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，努力進(jìn)步自己的政治水平和業(yè)

務(wù)水平。服從學(xué)校的工作安排，配合領(lǐng)導(dǎo)和老師們做好校內(nèi)外的

各項(xiàng)工作。

二、教學(xué)工作

在教學(xué)工作方面，整學(xué)年的教學(xué)任務(wù)很重。我爭取多聽課，

從中學(xué)習(xí)他人的優(yōu)點(diǎn)，領(lǐng)悟其中的教學(xué)藝術(shù)。每上一節(jié)課，我都

做好充分的預(yù)備，我的信念是-決不打無預(yù)備的仗。在備課進(jìn)程中

認(rèn)真分析教材，根據(jù)教材的特點(diǎn)及學(xué)生的實(shí)際情況設(shè)計(jì)教案。

這學(xué)年主要擔(dān)負(fù)一個(gè)班的語文、思想品德、科技、社會(huì)的教

學(xué)及班主任工作。培優(yōu)扶差是這學(xué)年教學(xué)工作的重頭戲，由于一

個(gè)班級(jí)里面總存在尖子生和落后生。對(duì)落后生，我總是給予特殊

的照顧，首先是課堂上多發(fā)問，多巡查，多輔導(dǎo)。然后是在課堂

上對(duì)他們的點(diǎn)滴進(jìn)步給予大力的表揚(yáng)，課后多找他們談心、交朋

友，使他們曉得老師沒有把他們看扁，建立起他們的信心和激起

他們學(xué)習(xí)語文的愛好。最后是發(fā)動(dòng)班上的優(yōu)生自愿當(dāng)落后生們的

輔導(dǎo)老師，令我欣慰的是優(yōu)生們表現(xiàn)非常的積極，我問他們?yōu)楹?/p>

那末喜歡當(dāng)輔導(dǎo)老師，他們說：老師都那末有信心他們會(huì)學(xué)好，

我們一樣有信心。我相信在我的輔導(dǎo)下，他一定有很大的【書包

范文】進(jìn)步。因而，我讓他們組成一幫一小組，并給他們開會(huì)，提

出老師必須履行的職責(zé)，主要就是檢查學(xué)生的作業(yè)，輔導(dǎo)學(xué)生把

握課本的基本知識(shí)和技能。給落后生根據(jù)各自的情況定出目標(biāo)，

讓他們雙方都朝著那個(gè)目標(biāo)前進(jìn)。老師們確切是非常盡責(zé)，而學(xué)

生時(shí)刻有個(gè)老師在身旁指導(dǎo)，學(xué)起來也非常起勤。一段時(shí)間下來，

學(xué)生都有進(jìn)步，有的進(jìn)步非常快。

三、領(lǐng)班工作

在班主任工作方面，我非常重視學(xué)生的‘思想教育工作。通過

班會(huì)、晨會(huì)、思想品德課及結(jié)合各科教材對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛祖國、愛

人民、愛集體、愛老動(dòng)、愛學(xué)習(xí)等的思想教育。使學(xué)生能養(yǎng)成良

好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。班干部是老師的左右手，所以我把培養(yǎng)得力的

班干部作為班主任工作的一項(xiàng)重要內(nèi)容。我還常給班干部定時(shí)開

會(huì)，了解他們工作的情況，鼓勵(lì)他們大膽展開工作。使班干部能

在同學(xué)中建立起威望，成為同學(xué)學(xué)習(xí)的榜樣。

四、出勤方面

我在做好各項(xiàng)教育教學(xué)工作的同時(shí)，還嚴(yán)珞遵守學(xué)校的各項(xiàng)

規(guī)章制度。按時(shí)上、放工，不遲到，不早退，有事請(qǐng)假。工作積

極、主動(dòng)，任勞任怨。從不瑣屑較量，具有強(qiáng)烈的事業(yè)心和高度

的責(zé)任感。

五、主要成績

在這一學(xué)年里，我班學(xué)生在?？习l(fā)表作文10篇，講故事比

賽中取得二等獎(jiǎng)，在校運(yùn)動(dòng)會(huì)中也獲得了較好的成績。在上學(xué)年

期末調(diào)研中語文合格率為100%,優(yōu)秀率為88%,本學(xué)年期中調(diào)研

中語文合格率為100%,優(yōu)秀率為96.2%。

總之，我在工作上發(fā)揚(yáng)了任勞任怨的精神，做到不計(jì)個(gè)人得

失，以校為家，以教為本；對(duì)待同事團(tuán)結(jié)友愛，相互幫助，并能

虛心向有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí)；對(duì)待學(xué)生則愛惜有加，但決不放松嚴(yán)

格要求。小學(xué)語文教師年度考核個(gè)人總結(jié)5

時(shí)間飛逝，一轉(zhuǎn)眼之間這學(xué)期已結(jié)束。本學(xué)期我擔(dān)任三年級(jí)

語文教學(xué)工作，回顧這學(xué)期的教學(xué)工作，思緒萬千，現(xiàn)總結(jié)如下。

一、我在語文教學(xué)中，體現(xiàn)新的教育理念，提高課堂教學(xué)效

果

課堂是學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)、獲取知識(shí)的地方。在本學(xué)期我認(rèn)真做

好“備、教、改”工作。為了上好每一節(jié)課，為了讓學(xué)生掌握好

語文知識(shí)，我做好每一節(jié)課課前準(zhǔn)備，深鉆教材。并結(jié)合本班的

實(shí)際情況，運(yùn)用輕松愉快的教學(xué)方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。我

平時(shí)積極參加新課改，認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)。在語文課堂教學(xué)中，貫

徹新的教育理念，創(chuàng)設(shè)輕松和諧的教學(xué)氛圍。激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積

極性，鼓勵(lì)他們?cè)谡n堂上敢說敢想，做學(xué)習(xí)的主人。真正體現(xiàn)以

學(xué)生為主體，構(gòu)建探究式課堂模式。注意引導(dǎo)學(xué)生的主動(dòng)探究，

自主獲取知識(shí)。提高他們的思考問題和解決問題的能力。此外，

我還特別關(guān)注雙差生。給他們以最大的鼓勵(lì)，并提供更多的機(jī)會(huì)，

讓他們也能學(xué)而有趣，有所進(jìn)步。語文知識(shí)是掌握各門知識(shí)的工

具，是學(xué)習(xí)和閱讀各種材料的武器。正由于自己的不懈努力，現(xiàn)

在喜歡上語文課，學(xué)習(xí)語文的興趣也比較濃。

二、培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展

1、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。三年級(jí)是知識(shí)的關(guān)鍵階段，也

是學(xué)生養(yǎng)成良好習(xí)慣的關(guān)鍵所在。我針對(duì)本班學(xué)生的實(shí)際情況和

好勝心強(qiáng)的特點(diǎn)，實(shí)行競爭機(jī)制，一周一小評(píng)兩周一大評(píng)。評(píng)選

出學(xué)習(xí)認(rèn)真的好學(xué)生，獎(jiǎng)以花朵，以此促進(jìn)學(xué)生自覺的學(xué)習(xí)，逐

漸養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。除此之外，每天在早讀和中午讀書的時(shí)

間里，安排一位學(xué)生當(dāng)“小老師”負(fù)責(zé)早讀和中午的讀書情況。

以此培養(yǎng)學(xué)生的組織能力和朗讀能力。經(jīng)過自己的不斷努力，學(xué)

生上課的熱情高漲，也鍛煉了自我組織能力。

2、培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀課外書籍的習(xí)慣。首先定時(shí)定量的訓(xùn)

練，師生定時(shí)檢查。以使他們逐漸養(yǎng)成習(xí)慣，為提高學(xué)生的.寫作

能力打好基礎(chǔ)。三年級(jí)是學(xué)生正式開始學(xué)習(xí)寫作文。為激發(fā)學(xué)生

寫作興趣，我從閱讀入手，讓他們讀優(yōu)秀的作文選和童話選。把

他們讀的興趣，又慢慢引到寫的上面來。如：由喜歡讀童話到自

己動(dòng)手去寫童話。把發(fā)生在自己身邊的事，編故事寫出來

3、培養(yǎng)學(xué)生良好的觀察習(xí)慣。在上語文實(shí)踐課的時(shí)候，注意

指導(dǎo)他們觀察周圍的事物，并當(dāng)場叫他們用學(xué)過的好的詞語或好

句子來形容周圍的事和物。我就耐心的幫他們一一糾錯(cuò)，告訴他

們應(yīng)該這樣而不能那樣，說得好的、準(zhǔn)確的就及時(shí)表揚(yáng)。這樣既

養(yǎng)成了他們觀察的習(xí)慣，又提高了他們的表達(dá)能力，同時(shí)也為寫

作收集了素材。這樣，學(xué)生的觀察習(xí)慣基本養(yǎng)成了，學(xué)生的收集

材料的能力，表達(dá)能力和寫作能力都有所提高。

4、培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣。三年級(jí)學(xué)生的寫字往往會(huì)被老

師忽視，沒有一、二年級(jí)那么重視。但我在本學(xué)期，注重學(xué)生的

寫字習(xí)慣的培養(yǎng)。在教學(xué)生字時(shí)，很注意調(diào)動(dòng)他們的積極性。激

勵(lì)他們從這些生字中去發(fā)現(xiàn)問題，并想想，它的邊旁、結(jié)構(gòu)、意

思、用什么辦法才比較容易記住它，在書寫時(shí)應(yīng)該注意什么？課

堂上和課外都注意指導(dǎo)他們認(rèn)真書寫，分批次的上黑板書寫，寫

得好的可以為自己爭得一朵花。如此這樣，漸漸的我班良好的書

寫習(xí)慣基本養(yǎng)成，也提高了學(xué)生的寫字能力。

三、加強(qiáng)培優(yōu)補(bǔ)差的工作，全面促進(jìn)學(xué)生發(fā)展

本班的學(xué)生差異也很大。為了促使每一位學(xué)生能在原有的基

礎(chǔ)上都有所發(fā)展，我著重“抓兩頭，帶中間”。注重培養(yǎng)優(yōu)生，

同時(shí)，還在班級(jí)里開展“一幫一”的活動(dòng)。激勵(lì)雙差生樹立信心，

做到課外輔導(dǎo)，課內(nèi)多給他們創(chuàng)設(shè)機(jī)會(huì)，以此激起他們的學(xué)習(xí)興

趣他們。在班里掀起一股，先進(jìn)幫后進(jìn)，后進(jìn)學(xué)先進(jìn)，先進(jìn)更先

進(jìn)的好的風(fēng)氣。這樣，全班的學(xué)習(xí)成績都有所提高。

四、積極參加學(xué)校各類教科研活動(dòng)，提高自身素質(zhì)小學(xué)語文

教師年度考核個(gè)人總結(jié)6

本學(xué)年接任了四年級(jí)二班的班主任工作、語文教學(xué)以及思品

教學(xué)工作，面對(duì)新的工作，我積極努力的學(xué)習(xí)，向身邊的經(jīng)驗(yàn)教

師請(qǐng)教，從而較順利的完成了教育教學(xué)任務(wù)，現(xiàn)將本學(xué)年的工作

情況總結(jié)如下：

一、班級(jí)管理工作：

要想把班級(jí)管理好，首先要有好的干部班子，因此，我通過

從原任課老師處了解，以及兩周的觀察首先確定了班里的小干部,

并經(jīng)常性的對(duì)其進(jìn)行教育，使他們?cè)诎嗉?jí)中起到了表率帶頭作用,

也使整個(gè)班級(jí)的良好的班級(jí)風(fēng)氣及學(xué)習(xí)風(fēng)氣得以形成。

此外，我還注重學(xué)生平日良好習(xí)慣的養(yǎng)成，發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)

開展班會(huì)進(jìn)行討論，我還積極組織學(xué)生參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)。

通過師生的共同努力，我班的一日常規(guī)進(jìn)步很大。

二、教育、教學(xué)工作

語文、思品教學(xué)工作：在教學(xué)中，我積極向身邊有經(jīng)驗(yàn)的教

師請(qǐng)教學(xué)習(xí)，抽時(shí)間就去聽課提高，認(rèn)真參加教研集體備課活動(dòng)，

從各方獲取知識(shí)提高自己。通過同事們的幫助和自己的,努力，這

學(xué)期我在語文教學(xué)方面有了很大的進(jìn)步。

在學(xué)期中的推門課上受到了領(lǐng)導(dǎo)的肯定。慢慢的，在學(xué)習(xí)中，

我不斷用上了自己學(xué)的相關(guān)理念，不斷嘗試于我的教學(xué)，在實(shí)踐

中用其所用，棄其所短，使自己的教育教學(xué)水平有所提高，學(xué)生

的自學(xué)能力以及朗讀能力也有了很大的提高。

在思品教學(xué)方面，我認(rèn)真?zhèn)湔n，深刻領(lǐng)會(huì)課標(biāo)，通過搜集資

料來充實(shí)自己的課堂教學(xué)，使這門課上的有趣，還對(duì)學(xué)生進(jìn)行教

育，發(fā)揮本課程的育人功能。

三、個(gè)人提高以及取得成績：

在本學(xué)期，在課余學(xué)習(xí)之余，有幸參加了學(xué)校舉辦的美文誦

讀比賽并取得了二等獎(jiǎng)，本人指導(dǎo)的廖文昕同學(xué)也在學(xué)校美文誦

讀比賽中獲得第二。在期末考試中葉取得了優(yōu)良率99.5%,及格率

100%的好成績。

最后，我不敢說我的工作做的多么優(yōu)秀，但我要說在我的教

學(xué)中，播撒了希望的種子，孩子們也收獲了成功的喜悅，在工作

中我也傾注了汗水與艱辛。在這學(xué)期中，我付出著、收獲著、進(jìn)

步著，在今后的工作中，我將更加努力，爭取更優(yōu)異的成績。小

學(xué)語文教師年度考核個(gè)人總結(jié)7

一年的教育教學(xué)工作已接近尾聲，在即將過去的一年里，我

擔(dān)任六年級(jí)一班的班主任兼語文教師。為了更好地做好今后的工

作，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、吸取教訓(xùn)，本人特就一年的工作總結(jié)如下：

一、注重政治思想學(xué)習(xí)，不斷提高個(gè)人的政治素養(yǎng)

我堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，用心響應(yīng)貫徹“三個(gè)代表”重要思想,

熱愛教育事業(yè)，具有高度的事業(yè)心和職責(zé)感，盡職盡責(zé)，學(xué)而不

厭，誨人不倦，科學(xué)育人。我愛生如子，團(tuán)結(jié)協(xié)作，服從組織安

排，潛心培育21世紀(jì)的新型人才。

二、組織紀(jì)律嚴(yán)謹(jǐn)，顧全大局

在工作上我服從組織的工作安排。我擔(dān)任—⑵班的語文教學(xué)

工作。從開學(xué)初我就不辭勞苦地組織一些基礎(chǔ)落后或?qū)W習(xí)懶散的

后進(jìn)生，開展針對(duì)性的輔導(dǎo)與溝通。時(shí)常是兩三小時(shí)一向在課室

里忙，嗓子不停地在運(yùn)作，一口水還顧不上喝。即使是女兒生病

住院期間，我也協(xié)調(diào)好工作與照顧孩子，做到不耽誤學(xué)生一節(jié)課

程。經(jīng)過不斷的幫扶與激勵(lì)，之前一些成績出現(xiàn)紅燈的學(xué)生，如

小婷、小斌、小維、小君、小浩、小波等均取得不同程度的突破。

三、兢兢業(yè)業(yè)，教書育人

教學(xué)教育的主體是孩子，我總認(rèn)為嚴(yán)慈有度，贊揚(yáng)總比批評(píng)

好。因此在辛勤培育的同時(shí)，我常會(huì)以最飽滿的激情熱愛、贊賞

我的學(xué)生，讓他們?cè)跇s譽(yù)沖擊中持續(xù)用心情緒，同時(shí)到達(dá)自我教

育。如經(jīng)過不斷嘗試改善，我推行了切實(shí)有效的小組競爭互助模

式，與個(gè)人常規(guī)加分升級(jí)制度，推行以來，效果顯著。

如針對(duì)學(xué)生寫字馬虎、出錯(cuò)率高的問題，我冠以“大小書法

家”的頭銜，標(biāo)記在學(xué)生的作業(yè)本封面上，這個(gè)做法能夠說取得

了革命性的突破，此刻全班學(xué)生基本上都克服了馬虎粗心的毛病。

又如在寫作方面，我冠以“大小作家”頭銜，并安排作品欣賞交

流時(shí)間；還常常擠出時(shí)間，與學(xué)生筆交心，了解他們所想所憂，

激勵(lì)他們用筆抒心；經(jīng)過一段時(shí)間的培訓(xùn)，學(xué)生的寫作勁頭越來

越足了；從之前艱澀的三言兩語到此刻精彩的洋洋灑灑。我另外

利用“官銜制”，讓我的.學(xué)生在管理其他同學(xué)或班級(jí)事務(wù)的同時(shí)

到達(dá)自我約制，自我教育等。經(jīng)過了苦心的耕耘，反復(fù)的試驗(yàn)，

本班已逐步構(gòu)成了自理自律潛力較強(qiáng)、學(xué)習(xí)風(fēng)氣較濃的班風(fēng)。

在其他方面，我兼任科研組長工作，盡職盡責(zé)地協(xié)助科組長

開展了各種教研工作。其中我級(jí)組的羅老師本學(xué)期參加了與兄弟

學(xué)校的交流活動(dòng)，獲得好評(píng)。另外我也代表了學(xué)校參加了區(qū)的演

講比賽。

上述的只是一些本職工作側(cè)面，本人將會(huì)再接再厲，戒驕戒

躁，本著工作宗旨，盡職盡責(zé)，不斷踏實(shí)求進(jìn)。小學(xué)語文教師年

度考核個(gè)人總結(jié)8

轉(zhuǎn)眼間，一學(xué)期就要過去了，回顧自己一學(xué)期的語文教學(xué)工

作實(shí)踐，我有很多的

思考和感受，現(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下：

一、教學(xué)教學(xué)工作嚴(yán)謹(jǐn)扎實(shí)

1、精心備課。積極參加教研組組織的教研活動(dòng)，認(rèn)真的準(zhǔn)備

說課、備課。提前備好課，寫好學(xué)校規(guī)定的標(biāo)準(zhǔn)的教案。備課時(shí)

認(rèn)真鉆研教材、教參，學(xué)習(xí)好大綱，虛心向其他老師學(xué)習(xí)、請(qǐng)教。

力求吃透教材，找準(zhǔn)重點(diǎn)、難點(diǎn)。為了上好一節(jié)課，我經(jīng)常的上

網(wǎng)查閱資料，集中別人的優(yōu)點(diǎn)確定自己的教學(xué)思路，時(shí)常和有經(jīng)

驗(yàn)的老教師研究教學(xué)環(huán)節(jié)。

2、認(rèn)真上課。做好課前準(zhǔn)備。上課時(shí)認(rèn)真講課，力求抓住重

點(diǎn)，突破難點(diǎn)，精講精練。從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的

積極性和創(chuàng)造性思維。做到因材施教，教學(xué)方法受到學(xué)生的喜愛。

和學(xué)生積極的融合在一起學(xué)生的學(xué)習(xí)效果比較的理想。

3、及時(shí)輔導(dǎo)。對(duì)學(xué)困生進(jìn)行輔導(dǎo)，給他們進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練，使

他們不斷進(jìn)步。

4、作業(yè)合理。根據(jù)減負(fù)的要求，我與同年級(jí)的老師經(jīng)過精心

地挑選，適當(dāng)?shù)亓粢恍┯欣趯W(xué)生能力發(fā)展的、發(fā)揮主動(dòng)性和創(chuàng)

造性的作業(yè)。對(duì)學(xué)生的作業(yè)仔細(xì)的批改，對(duì)好的學(xué)生進(jìn)行表揚(yáng)，

不好的學(xué)生進(jìn)行教育。對(duì)存在的問題進(jìn)行集中講解。

5、資料拓展。這學(xué)期注重教給學(xué)生搜集資料的方法，讓學(xué)生

在生活中學(xué)語文，通過上網(wǎng)、詢問、圖書等方法，培養(yǎng)學(xué)生搜集

和處理信息的能力，大大提高了學(xué)生的語文綜合能力。

二、注重教研改革

1、用全新的教育教學(xué)理念，改革課堂教學(xué)

隨著實(shí)施課程改革以來，我努力學(xué)習(xí)有關(guān)的教育教學(xué)理論，

深刻領(lǐng)會(huì)新課標(biāo)精神，認(rèn)真反思自身教學(xué)實(shí)際，研究學(xué)生，探究

教法，在教學(xué)實(shí)踐中積極探索學(xué)生能力提高與發(fā)展的語文課堂教

學(xué)的新思路、新模式，實(shí)行以感知一一探究一一體會(huì)一一延伸為

主線的學(xué)習(xí)法，探索以合作一一探究一一創(chuàng)新為核心的語文活動(dòng)

課，收到了較好的教學(xué)效果。

2、用生動(dòng)靈活的教學(xué)方式，煥發(fā)課堂活力

重視，師生互動(dòng)，生生互動(dòng)，組組互動(dòng)，環(huán)境互動(dòng)，在有限的

時(shí)間內(nèi)，每一位學(xué)生都得到了較為充分的鍛煉和表現(xiàn)的機(jī)會(huì)。師

生的情感與個(gè)性融在其中，現(xiàn)實(shí)的'生活進(jìn)入課堂，學(xué)生在互動(dòng)中

求知，在活動(dòng)中探索，既輕松地掌握了知識(shí)，又潛移默化地培養(yǎng)

了能力。我還將語文課堂融進(jìn)孩子的童真童趣中，每當(dāng)學(xué)到了適

合角色表演的課文，我都充分調(diào)動(dòng)孩子們的積極性來進(jìn)行表演，

孩子們喜歡表演，樂于表演真正地投入到了課文的角色中，學(xué)生

語文學(xué)習(xí)興趣大增。

3、注重平時(shí)的積累與寫作。

本學(xué)期我教學(xué)生積累好詞好句，成語、諺語、歇后語、名人

名言等等，內(nèi)容很多樣，在積累的同時(shí)，特別是積極響應(yīng)學(xué)校倡

導(dǎo)的每天讀書半小時(shí)，扎扎實(shí)實(shí)用好學(xué)校下發(fā)的讀書卡和學(xué)生的

循環(huán)日記，現(xiàn)在我班孩子在寫作及回答問題時(shí)表達(dá)能力強(qiáng)，都與

平時(shí)的積累有著緊密的關(guān)系。

4、用與家長的合作交流，創(chuàng)設(shè)和諧家?；?dòng)。

根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)，及時(shí)與家長聯(lián)系，了解學(xué)生在家的學(xué)習(xí)表

現(xiàn)，根據(jù)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和家庭實(shí)際情況，采取相對(duì)應(yīng)的教

學(xué)措施，力圖與家長建立有效的合作機(jī)制，使學(xué)生在家也能形成

自然的學(xué)習(xí)氛圍，為鞏固提高在校的知識(shí)提供堅(jiān)實(shí)的后盾。

一學(xué)期以來，取得了一定的成績：所寫交流材料《生活中快

樂識(shí)字》在全區(qū)交流，獲得了好評(píng);所寫的課題《中年級(jí)精讀指導(dǎo)

課研究報(bào)告》被推廣到省里參評(píng);所制作的教學(xué)課件還榮獲區(qū)級(jí)二

等獎(jiǎng)；所寫論文《美哉，語文課堂》榮獲區(qū)級(jí)論文一等獎(jiǎng)。

同時(shí)，在教學(xué)中還存在著不少的問題，主要有：

1、個(gè)別學(xué)生的不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣還有待進(jìn)一步引導(dǎo)改正。工作

總結(jié)

本班學(xué)生生性活潑好動(dòng)，其中有一些學(xué)生在習(xí)慣方面存在著

的問題，如寫字習(xí)慣很差，寫字姿勢不正確，不能自覺地完成作

業(yè)，還有個(gè)別學(xué)生字跡潦草；還有的學(xué)生遇到難題沒有堅(jiān)強(qiáng)的意志,

不會(huì)主動(dòng)克服解決，也沒有不懂就問的好習(xí)慣。

2、寫話方面水平差異太大。

班中學(xué)生的寫作興趣比較濃厚，但優(yōu)生與差生的差異比較大,

導(dǎo)致全班學(xué)生的寫作水平發(fā)展不夠均衡。在今后的教學(xué)中，應(yīng)該

加以克服。

一個(gè)學(xué)期的教學(xué)工作，很快就結(jié)束了。我會(huì)在以后的教學(xué)工

作中不斷探究新的教學(xué)方法，以適應(yīng)現(xiàn)在教學(xué)的需要，讓學(xué)生學(xué)

到更全面的知識(shí)。小學(xué)語文教師年度考核個(gè)人總結(jié)9

時(shí)間過得真快，轉(zhuǎn)眼間我在教師工作崗位上又走過了一年。

追憶往昔，展望未來，為了更好地總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，使自己無愧于

合格的“人民教師”這一稱號(hào)，現(xiàn)將20_?20_年度工作、學(xué)習(xí)

情況總結(jié)如下：

一、師德方面：

加強(qiáng)修養(yǎng)，塑造“師德”。

作為一名教師，我始終認(rèn)為應(yīng)該把“師德”放在一個(gè)極其重

要的位置上，因?yàn)檫@是教師的立身之本?！皩W(xué)高為師，身正為范”，

這個(gè)道理古今皆然。從踏上講臺(tái)的那一天起，我就時(shí)刻嚴(yán)格要求

自己，力爭做一個(gè)有崇高師德的人。我始終堅(jiān)持給學(xué)生一個(gè)好的

示范，希望從我執(zhí)教這里走出去的學(xué)生都是合珞的學(xué)生，都是一

個(gè)個(gè)大寫的“人”。自從光榮地加入黨組織后，我更是時(shí)刻地以

黨員的標(biāo)準(zhǔn)來嚴(yán)格要求自己，堅(jiān)定了立場，堅(jiān)定了信念，在大是

大非問題面前，能夠始終保持清醒的頭腦，爭做一個(gè)令學(xué)校滿意，

學(xué)生滿意，家長滿意的好老師。通過有效的學(xué)習(xí)途徑，不斷提高

自己的師德修養(yǎng)和職業(yè)觀念。

二、教學(xué)方面：

虛心學(xué)習(xí)，強(qiáng)化自我。

根據(jù)學(xué)校的工作部署安排，上半年擔(dān)任畢業(yè)班的班主任工作,

下半年擔(dān)任兩個(gè)班教學(xué)工作。艱巨的工作任務(wù)擺在面前，在實(shí)際

教學(xué)工作中，只有實(shí)干加巧干，才能高質(zhì)量地完成工作任務(wù)。對(duì)

于一名數(shù)學(xué)教師來說，加強(qiáng)自身業(yè)務(wù)水平，提高教學(xué)質(zhì)量無疑是

至關(guān)重要的。面對(duì)講臺(tái)下那一雙雙渴望的眼睛，每次上課我都感

到自己肩上的責(zé)任重大。為了盡快充實(shí)自己，使自己的教學(xué)水平

有一個(gè)質(zhì)的飛躍，我通過網(wǎng)絡(luò)教研學(xué)習(xí)平臺(tái)，對(duì)自身進(jìn)行強(qiáng)化，

通過繼教網(wǎng)的教師博客去吸收全國各地優(yōu)秀教師的精華，彌補(bǔ)自

身的劣勢。通過平日學(xué)習(xí)的積累，我認(rèn)為只有教師把強(qiáng)烈的感情

帶入課堂，真正地進(jìn)入角色，以情動(dòng)人，循循善誘，師生間的感

情水乳交融，才能引起學(xué)生強(qiáng)烈的,共鳴，學(xué)生的主體地位才能體

現(xiàn)，學(xué)生的潛能才能充分發(fā)揮。在教師和學(xué)生中形成良好的形象、

和諧的氛圍，才能無愧于人民教師的稱號(hào)。

三、工作實(shí)績:

收獲驚喜

任重道遠(yuǎn)20—年是一個(gè)不平凡之年，回顧自己在20_年這一

年的工作歷程，可謂收獲很多驚喜。在第六屆全國“希望杯”數(shù)

學(xué)競賽中，龐堯、金凌梅兩位同學(xué)喜獲兩枚銀牌，馬育良等同學(xué)

收獲七枚銅牌的佳績，祖義等十人同時(shí)獲得市級(jí)一等獎(jiǎng)。成績只

能代表過去，不意味著教育的輝煌依舊。舊的一年即將過去，新

的一年已經(jīng)悄然向我們走來。

踏上20_年新的征程，任重而道遠(yuǎn)。我仍需繼續(xù)加倍努力，

爭取在平凡的教師崗位上做出不平凡的事業(yè)。小學(xué)語文教師年度

考核個(gè)人總結(jié)10

本學(xué)年我擔(dān)任了小學(xué)一年級(jí)的教學(xué)工作，已有一年沒有教小學(xué)

一年級(jí)了，因今年我校教師減員，這屆入學(xué)兒童中有幾個(gè)素質(zhì)較

差的學(xué)生，因?yàn)殡y以提高教學(xué)質(zhì)量等諸多原因，教師們都不敢理

解這個(gè)班，我自這班的語文教學(xué)任務(wù)承擔(dān)下來，作為我的“試驗(yàn)

田”進(jìn)行細(xì)心耕耘，下面將20_年度的教學(xué)工作情況做一個(gè)總結(jié):

一、運(yùn)用新課標(biāo)理念

在教學(xué)中，認(rèn)真學(xué)習(xí)《小學(xué)語文新課標(biāo)》理念，根據(jù)新課標(biāo)

精神和學(xué)生的年齡特點(diǎn)，認(rèn)真制定“語文教學(xué)計(jì)劃”，做到教學(xué)

有目標(biāo)，有方法，有反思。透過學(xué)習(xí)和實(shí)際教學(xué)，我了解到這個(gè)

階段的兒童感性多于理性，對(duì)于外界事物，側(cè)重于主觀認(rèn)識(shí)。為

此，在教學(xué)中，我一向用童化的語言和形象生動(dòng)的直觀事物來指

導(dǎo)教學(xué)，讓學(xué)生能迅速理解知識(shí)。把孩子當(dāng)成朋友，當(dāng)成相互學(xué)

習(xí)的伙伴兒，讓孩子們感受到老師的親切和關(guān)懷，明白老師就是

他們賴以信任的朋友。

二、習(xí)慣養(yǎng)成重于一切

一年級(jí)的學(xué)生可塑性強(qiáng)，有人說他們是“一張白紙”，看教

師怎樣在這張白紙上落墨。因此，如何培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

是教學(xué)工作中的首要任務(wù)。

1、課前準(zhǔn)備，要求學(xué)生上課前，要把上課的書、本、文具準(zhǔn)

備好，不要上課了再手忙腳亂的掏書包。課前，還要把鉛筆削好，

把鉛筆屑扔到垃圾桶里，養(yǎng)成有備無患，講究衛(wèi)生的好習(xí)慣。

2、上課起立時(shí)，要整齊站好，一切服從指揮，落座時(shí)，要全

心身地投入到學(xué)習(xí)中去，不要左顧右盼、交頭接耳說話，培養(yǎng)學(xué)

生遵守紀(jì)律的習(xí)慣。

3、做到“三個(gè)一”，胸離座一拳，眼離書一尺，筆尖離手指

一寸。養(yǎng)成良好的讀書、寫字習(xí)慣。

4、回答問題時(shí)，要大膽發(fā)言。聲音要洪亮，要用普通話，要

“因?yàn)?、所以“把問題說明白、講清楚。別人回答問題時(shí)，要注

意聽，當(dāng)別人回答完畢時(shí)，能夠補(bǔ)充自己的觀點(diǎn)，不能打斷別人

的發(fā)言，更不能三心二意，好像與自己沒有關(guān)系似的。

5、老師講課時(shí)，注意聽講，記住老師講的知識(shí)和有關(guān)的學(xué)習(xí)

方法，要能提出自己的不同見解，但要舉手，獲得老師的.同意后，

才能發(fā)言。

6、認(rèn)真完成老師布置的作業(yè)，書寫要認(rèn)真規(guī)范，不敷衍老師。

7、課前要養(yǎng)成預(yù)習(xí)的習(xí)慣，老師要提前做好“預(yù)習(xí)提示”。

9、每學(xué)完一課，要做好復(fù)習(xí)，有疑必問，要到達(dá)全知全解,

不能留下不懂得問題。

上面的要求看起來，對(duì)學(xué)生有點(diǎn)苛刻，過于嚴(yán)肅，筆者認(rèn)為：

這樣對(duì)學(xué)生的習(xí)慣養(yǎng)成是大有裨益的。但我自己也注意要多接觸

學(xué)生，做他們的朋友，讓學(xué)生明白老師嚴(yán)格要求他們是對(duì)他們的

人生有好處。還感受到老師和藹可親，易于接近。我經(jīng)常用李大

釗的一句話教育學(xué)生“學(xué)就學(xué)個(gè)踏實(shí)，玩就玩?zhèn)€痛快！”

三、教給學(xué)生學(xué)習(xí)方法

此刻的一年級(jí)學(xué)生，較前些年的學(xué)生識(shí)字量和認(rèn)識(shí)問題、理

解問題的潛力相對(duì)提高了很多，教師應(yīng)適時(shí)的教給學(xué)生學(xué)習(xí)的方

法，更能幫忙學(xué)生提高識(shí)字量和理解寫作的水平。一年級(jí)的主要

任務(wù)就是學(xué)會(huì)拼音和識(shí)字。在學(xué)拼音時(shí)運(yùn)用形象的教學(xué)幫忙學(xué)生

認(rèn)識(shí)拼音，如：1像什么？n想什么？在識(shí)字時(shí)，運(yùn)用古代的造字

法幫忙學(xué)生識(shí)字。提前教會(huì)學(xué)生查字典，運(yùn)用字典學(xué)習(xí)拼音、字

詞。

學(xué)完拼音后，讓學(xué)生用寫日記的方式學(xué)習(xí)寫作，想什么寫什

么？拼音、漢字都能夠。一學(xué)年末，大部分學(xué)生能寫出100多字

通順易懂的所見所聞了！

四、培養(yǎng)學(xué)生相互學(xué)習(xí)的習(xí)慣

在日常教學(xué)中，把學(xué)生分成了若干個(gè)學(xué)習(xí)小組，一般前后桌。

讓他們相互學(xué)習(xí)、相互討論、取長補(bǔ)短，輪流做組長，充分發(fā)揮

每個(gè)小組成員的作用。另外，我把班上一半兒的好學(xué)生任命為“小

教師”，讓他們發(fā)揮學(xué)習(xí)好的帶頭作用，隨時(shí)監(jiān)督、幫忙他帶的

學(xué)生學(xué)習(xí)，效果很好。

透過一學(xué)年的教學(xué)，我開始摸索到了一點(diǎn)兒低年級(jí)教學(xué)的方

法，期末語文綜合考試，學(xué)生的成績到達(dá)了計(jì)劃的目標(biāo)。下學(xué)年

繼續(xù)探索、實(shí)驗(yàn)，總結(jié)出適合自己特點(diǎn)的教學(xué)方法來。小學(xué)語文

教師年度考核個(gè)人總結(jié)11

時(shí)間如流水，一個(gè)學(xué)期的教育教學(xué)工作就這樣結(jié)束了，回顧

一個(gè)學(xué)期來的語文教學(xué)工作，我較好地完成了教學(xué)任務(wù)?，F(xiàn)將具

體工作總結(jié)如下：

一、培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

1、預(yù)習(xí)的方法。

（讀課文、劃出生字詞、想想講了一件什么事情、找問題、思

考課后題），堅(jiān)持課前預(yù)習(xí)，并讓學(xué)生在預(yù)習(xí)中發(fā)現(xiàn)問題，在學(xué)習(xí)

課文時(shí)，大膽質(zhì)疑，我充分鼓勵(lì)，并根據(jù)問題的難易讓他們進(jìn)行

獨(dú)立思考、小組討論或全班爭論，我當(dāng)引導(dǎo)者，最后還由個(gè)別同

學(xué)上來做總結(jié)。

2、自學(xué)生字新詞和句子。

本學(xué)期在生字新詞的教學(xué)過程中，充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)

作用，引導(dǎo)孩子利用課前的預(yù)習(xí)，大量地進(jìn)行生字新詞的自學(xué)，

引導(dǎo)學(xué)生學(xué)寫摘錄筆記和批注筆記，教給他們摘錄和批注的方法,

激發(fā)他們的摘錄興趣，培養(yǎng)了他們的摘錄習(xí)慣。在課堂上的生字

新詞教學(xué)盡量精簡，只對(duì)較難或重點(diǎn)的生字新詞進(jìn)行分析和集體

指導(dǎo)。另外，對(duì)于一些名言警句、諺語、古詩，教學(xué)時(shí)及時(shí)把握好

教的度，引導(dǎo)孩子自覺積累。

本學(xué)期我致力為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了一個(gè)民主平等和諧的學(xué)習(xí)氛圍，

排除學(xué)生消極聽課的現(xiàn)象，而讓他們成為積極的求知者和主動(dòng)的

參與者，成為學(xué)生的主人，既體現(xiàn)了學(xué)生的主體性，又發(fā)揮了教

師的引導(dǎo)作用，既符合了課改特點(diǎn)，又提高了課堂效率。

二、重視閱讀教學(xué)

新課程特別強(qiáng)調(diào)要培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力，這要求

學(xué)生能把課內(nèi)所掌握的閱讀技巧內(nèi)化為本身的能力，利用現(xiàn)有的

讀物互相轉(zhuǎn)閱，在此過程中，我在處理好學(xué)生自主與教師指導(dǎo)兩

者關(guān)系的基礎(chǔ)上進(jìn)行引導(dǎo)：

1.指導(dǎo)學(xué)生合理安排讀書時(shí)間，每天不少于30分鐘。

2.教給學(xué)生一般的瀆書程序。

3.提出讀書要求，調(diào)動(dòng)學(xué)生在閱讀過程中叁用多種感官，使

閱讀效果達(dá)到最佳狀態(tài)，將閱讀到的好詞好句摘錄下來，同時(shí)把

所思所想用幾句話記錄下來。

這學(xué)期學(xué)生的閱讀自學(xué)水平基本能到：會(huì)本身提出問題，且

提出比較有質(zhì)量的問題。通過討論，能糾正或完善本身的認(rèn)識(shí)，

學(xué)會(huì)寫摘錄筆記。

三、讓學(xué)生快樂地寫作

本學(xué)期我加大對(duì)作文教學(xué)的訓(xùn)練力度。

(1)、課前準(zhǔn)備。

在作文課前，認(rèn)真組織學(xué)生搜集相關(guān)作文素材，學(xué)生對(duì)此很

感興趣。在搜集材料時(shí)，學(xué)生會(huì)去觀察事物。此時(shí)，我借機(jī)從他

們感興趣的地方著手，引領(lǐng)學(xué)生細(xì)致的、有條理的全面的對(duì)事物

進(jìn)行觀察。有了充分的準(zhǔn)備，課上就會(huì)有寫不完的內(nèi)容。

(2)、形成雛形。

在教學(xué)中重在引導(dǎo)思路，想清楚為什么要寫，該怎么寫，包

含哪些要寫，哪些不用寫，哪些寫在前，哪些寫在后，等等。還要

引導(dǎo)學(xué)生打開思路，啟發(fā)學(xué)生自由表達(dá)本身的思想。這樣寫學(xué)生

所想的也正是使學(xué)生產(chǎn)生興趣的一種很好的方法。在學(xué)生認(rèn)真

觀察搜集素材，理清思路的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生形成一個(gè)作文的雛形。

(3)、動(dòng)手寫作。

擬定提綱可以使作文整齊、完整。根據(jù)提綱分好大段然后再

將學(xué)生搜集到的本身感興趣的材料，有學(xué)有肉內(nèi)容一一填補(bǔ)進(jìn)去,

通過有序的排列、連接，形成一篇完整的作品。

(4)、修改評(píng)講。

作文完成后，指導(dǎo)學(xué)生對(duì)本身的文章進(jìn)行芻我修改。同學(xué)之

間相互修改，達(dá)到取長補(bǔ)短的效果。在修改的過程中，不僅可以

對(duì)文章中的錯(cuò)別字加以改正，而且能將在寫作時(shí)沒有想到的好詞

佳句，通過反復(fù)斟酌添補(bǔ)進(jìn)去，使文章語句更加優(yōu)美、完整、通

順。學(xué)生修改好的文章送交到我那里進(jìn)行評(píng)改后，在全班進(jìn)行講

評(píng)。這學(xué)期全班的寫作水平有較大幅度的進(jìn)步，增強(qiáng)了學(xué)生的寫

作信心。

四、后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化

我們班級(jí)的有的后進(jìn)生工作是一項(xiàng)長期艱巨的工作。多年的

教學(xué)工作經(jīng)驗(yàn)讓我認(rèn)識(shí)到做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作很重要。他們普

遍愛動(dòng)、好玩，缺乏自控能力，常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè)，

有的學(xué)生抄襲作業(yè)。針對(duì)這種問題，我對(duì)后進(jìn)生努力做到從友善

開始，多與后進(jìn)生交流，了解學(xué)困原因，從心里樹立“和本身比”

的信念。利用課余時(shí)間多給后進(jìn)生輔導(dǎo)，降低學(xué)習(xí)目標(biāo)。

采取“一幫一”的方式，時(shí)時(shí)刻刻有人在幫。發(fā)現(xiàn)后進(jìn)生身

上的優(yōu)點(diǎn)，放大其優(yōu)點(diǎn)，從一個(gè)點(diǎn)出發(fā)，使其樹立學(xué)習(xí)的信心。

從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，和差生交

談時(shí)，對(duì)他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評(píng)學(xué)

生之前，先談?wù)劚旧淼某砷L經(jīng)歷，這樣很容易溝通。小學(xué)語文教

師年度考核個(gè)人總結(jié)12

本學(xué)期我擔(dān)任四年一班的語文教學(xué)工作。在教學(xué)中，我依據(jù)

新課程標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)思想，認(rèn)真落實(shí)課程標(biāo)準(zhǔn)，抓好教學(xué)常規(guī)工作，

圓滿完成了教學(xué)任務(wù)。為了

能從本學(xué)期的教學(xué)工作中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，吸取教訓(xùn)，也為了使本

身的教學(xué)水平有所提高，在此，特對(duì)本學(xué)期的語文教學(xué)工作做一

個(gè)全面的、系統(tǒng)的回顧總結(jié)：

一、指導(dǎo)思想

1注意良好習(xí)慣的培養(yǎng)；

2減輕學(xué)生的過重負(fù)擔(dān)；

3重視提高學(xué)生的人文素養(yǎng)和科學(xué)素養(yǎng)；

4力求為教學(xué)提供便利。

二、努力學(xué)習(xí)，提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì)

素質(zhì)教育要求每一名教師都要不斷提高業(yè)務(wù)素質(zhì)，為此，我

積極向組內(nèi)的教師學(xué)習(xí)。課堂上積極發(fā)揮每一名學(xué)生的主動(dòng)性和

創(chuàng)造性，讓他們真正嘗試到成功的喜悅。我努力鼓勵(lì)學(xué)生敢說敢

為，引導(dǎo)學(xué)生能說會(huì)做，不斷促進(jìn)各方面素質(zhì)的提高。為了更好

地促進(jìn)教學(xué)，我認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、輔導(dǎo)和批改作業(yè)。每一堂課都

盡量精心設(shè)計(jì)，力求做到學(xué)生愿學(xué)、樂學(xué)。

三、課堂教學(xué)中，提高課堂教學(xué)效率

課堂是學(xué)生獲取知識(shí)與培養(yǎng)能力的主要陣地。為了上好每一

節(jié)課，我課前認(rèn)真鉆研教材，吃透教材，并結(jié)合本班學(xué)生的實(shí)際

特點(diǎn)，采取適合本班學(xué)生的教學(xué)形式，激發(fā)他們學(xué)習(xí)興趣。課堂

上努力貫徹當(dāng)前一些新的教育理念，創(chuàng)設(shè)輕松民主的‘教學(xué)氛圍,

鼓勵(lì)學(xué)生踴躍發(fā)言，形成群言堂。

以學(xué)生為主體，構(gòu)建探究式課堂模式，引導(dǎo)主動(dòng)探究，自主

獲取知識(shí)，提高學(xué)生的能力。此外，注重鼓勵(lì)后進(jìn)生，提供更多

的機(jī)會(huì)給他們，使他們也能取得進(jìn)步，產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣。

四、依托語文綜合實(shí)踐活動(dòng)教學(xué)，提高學(xué)生的知識(shí)積累

20—小學(xué)四年級(jí)語文教師年度考核個(gè)人總結(jié)

在教學(xué)中針對(duì)我們班學(xué)生的實(shí)際，我充分激發(fā)他們的古詩文

誦讀積極性，每節(jié)早自習(xí)和午讀時(shí)間，我都堅(jiān)持和學(xué)生一起誦讀

優(yōu)美的古詩文，激發(fā)學(xué)生背誦古詩文的興趣。為了更好地培養(yǎng)學(xué)

生的朗讀、理解能力，我一直要求學(xué)生多讀多想，并且要求學(xué)生

在日記中寫學(xué)完古詩、課文后的感受，鼓勵(lì)學(xué)生大膽用文字或圖

畫的形式表現(xiàn)出來。

五、存在的不足

在自身的素質(zhì)上本身還將努力提高教學(xué)水平，在各項(xiàng)活動(dòng)中

多接受別人的意見，平時(shí)的教學(xué)中還注重能力的提高。這學(xué)期雖

然我重視了學(xué)生知識(shí)的積累，但都沒有要求學(xué)生把本學(xué)期積累的

知識(shí)完完整整的記錄在積累本上。

以往的教學(xué)中我都要求學(xué)生記錄下來的，但如果只是一味的

記錄并不翻看、積累、消化的話也都是白搭，所以本學(xué)期我就沒

有要求孩子們統(tǒng)一記錄，零散的記錄在語文書上。

在下一學(xué)期中，不但要注重積累，還要注重書寫，將積累真

正落到實(shí)處。還有，本學(xué)期的特色作業(yè)不夠豐富。特色作業(yè)也做

過一些，但沒有統(tǒng)一的整理，也是一大遺憾。

總之，經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的辛勤努力，我的教學(xué)水平有所提高，

課堂教學(xué)方面也有一些進(jìn)步。但我明白我還存在著不足，今后我

將繼續(xù)努力，勤于學(xué)，努力鉆，以期不斷提高本身的教育教學(xué)水

平。小學(xué)語文教師年度考核個(gè)人總結(jié)13

時(shí)候過得真快，轉(zhuǎn)眼間一學(xué)期的教學(xué)工作已接近尾聲，為了

更好地做好今后的工作，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、吸取教訓(xùn)，本人特就這學(xué)期

的工作小結(jié)如下：

一、思想工作方面

俗話說：”活到老，學(xué)到老，本人一直正在各方面嚴(yán)格要求

自己，努力地提高自己，以便使自己更快地適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的形勢。

通過閱讀大量的道德修養(yǎng)書籍，勇于解剖自己，分析自己，正視

自己，提高自身本質(zhì)。正在抗“非典”時(shí)期，能夠主動(dòng)配合學(xué)校，

做好防治宣傳工作。

二、教育工作方面

這學(xué)期，本人擔(dān)任一年級(jí)語文教學(xué)工作，班級(jí)人數(shù)眾多，又

面臨著新課程鼎新。面對(duì)首次接觸的教材，我在教育教學(xué)工作中

遇到了不少困難。針對(duì)這些情況，我在積極參加教育局組織的新

教材培訓(xùn)的同時(shí)，虛心向有經(jīng)驗(yàn)的教師及兄弟學(xué)校的同行討教經(jīng)

驗(yàn)。在教學(xué)中，賣力鉆研新大綱、吃透教材，積極開拓教學(xué)思路，

把一些先輩的'教學(xué)理論、科學(xué)的教學(xué)方法及先輩現(xiàn)代教學(xué)手段靈

活使用于課堂教學(xué)中，努力培養(yǎng)學(xué)生的合作交流、自主探究、勇

于創(chuàng)新的等能力。另外，本人在搞好教學(xué)工作的同時(shí)，還很注重

教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的積累，有了心得體會(huì)就及時(shí)記下來與同事交流，論文

多次參加市級(jí)交流、獲獎(jiǎng)、發(fā)表。

三.遵守紀(jì)律方面

本人嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，不遲到、不早退、有事

主動(dòng)請(qǐng)假。在工作中，尊敬指導(dǎo)、團(tuán)結(jié)同事，能正確處理好與指

導(dǎo)同事之間的關(guān)系。平常，勤儉節(jié)約、任勞任怨、對(duì)人真誠、熱愛

學(xué)生、人際關(guān)系和諧融洽，從不鬧無原則的糾紛，處處以一名人

民教師的要求來規(guī)范自己的言行，毫不松懈地培養(yǎng)自己的綜合本

質(zhì)和能力。

四、業(yè)務(wù)進(jìn)修方面

隨著新課程鼎新對(duì)教師業(yè)務(wù)能力要求的提高，本人在教學(xué)之

余，還擠時(shí)候自學(xué)中文本科并積極各類現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn)初步掌

握了多媒體課件制作。小學(xué)語文教師年度考核個(gè)人總結(jié)14

今年我任教畢業(yè)班，感覺自己肩上挑了千斤重?fù)?dān)，任重而道

遠(yuǎn)。很多人的目光注視著你，學(xué)生家長的視線追隨著你，大家共

同渴求成績提高，再提高。但是，在這么多雙眼睛里，學(xué)生的目

光定格在哪里？我們應(yīng)該意識(shí)到，畢業(yè)班的語文教學(xué)工作的主體是

學(xué)生。如果我們的學(xué)生沒有意識(shí)到自己將畢業(yè)，今后的學(xué)習(xí)更艱

難，那么，我們做得再多又能怎樣？

因此，我的觀點(diǎn)是:情感，啟迪智慧。教學(xué)工作面臨的是一群

適逢青春期的少年兒童，要想真正提高教學(xué)質(zhì)量，老師們首先應(yīng)

思考：如何建立友好融洽的師生情感，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,

發(fā)揮他們的智慧潛能。我在教學(xué)工作中注重從以下幾個(gè)方面著手：

一、關(guān)注學(xué)生，情感

1、心理輔導(dǎo)，緩解考試壓力。

畢業(yè)班學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)重，他們面臨著升學(xué)，承受的心理壓力

特別重，這壓力有來自于教師、家長的期盼，也有來自于自身的

考試焦慮。如果不重視對(duì)他們的心理健康教育，就可能造成事倍

功半的效果。作為語文教師，我注重對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理健康教育，

一旦發(fā)現(xiàn)學(xué)生心理存在問題，及時(shí)找學(xué)生進(jìn)行細(xì)致的談心，分析

問題；也可以與家長溝通，及時(shí)進(jìn)行家訪，共同解決存在問題。

2、有的放矢，幫助差生脫困。

班級(jí)中差生的學(xué)習(xí)水平明顯低于其他學(xué)生，老師應(yīng)當(dāng)怎樣做

才能有效縮短差生與其他人的差異？我認(rèn)為首先要把差生進(jìn)行分

類，大致可以分成兩類：一類是思想差。這類差生學(xué)習(xí)能力并不差,

但是他們?nèi)狈W(xué)習(xí)興趣，學(xué)習(xí)表現(xiàn)差。這樣的‘學(xué)生，教師更重要

的是解決其思想問題。

另一類是學(xué)習(xí)基礎(chǔ)比較差，學(xué)習(xí)能力弱。這樣的差生重在補(bǔ)

習(xí)，使其逐漸跟上班級(jí)其他學(xué)生的學(xué)習(xí)節(jié)奏。無論是哪一類型的

差生，我認(rèn)為在補(bǔ)差過程中都要懷著一份愛心，做到耐心細(xì)致，

循循善誘，不斷反復(fù)努力，這期間教師要使用“哄、騙”等各種

手段，取得學(xué)生的信任，讓他們?cè)敢饴犂蠋煹脑?，愿意學(xué)習(xí)，再

逐步進(jìn)