2025版高考?xì)v史一輪復(fù)習(xí)模塊1政治文明歷程專題1古代中國(guó)的政治制度專題整合提升學(xué)案含解析人民版

PAGE專題1古代中國(guó)的政治制度【認(rèn)讀導(dǎo)引】一大制度：中國(guó)古代政治制度演化歷程。兩大階段：先秦家國(guó)同構(gòu)與秦漢至明清的專制主義中心集權(quán)。三大線索：中心集權(quán)制度的演化；君主專制制度的演化；選官用人制度的演化。一、古代中國(guó)加強(qiáng)君主專制的主要方式1．減弱相權(quán)在古代中國(guó)皇權(quán)與相權(quán)的斗爭(zhēng)中，總的趨勢(shì)是皇權(quán)不斷加強(qiáng)，相權(quán)不斷減弱，直至被殲滅。減弱相權(quán)的主要方式有以下兩種：(1)分割相權(quán)。把相權(quán)一分為二(一分為三或更多)，使之相互牽制，從而保證皇權(quán)的獨(dú)尊。(2)轉(zhuǎn)移相權(quán)及其機(jī)構(gòu)。權(quán)力轉(zhuǎn)移的總趨勢(shì)是由離皇帝身邊遠(yuǎn)的人(外朝或外廷的大臣)向皇帝身邊的人(內(nèi)朝或?qū)m內(nèi)的侍臣、宦官)轉(zhuǎn)移，即由遠(yuǎn)及近(或由外到內(nèi))；同時(shí)，行使相權(quán)的機(jī)構(gòu)總是不斷地由內(nèi)朝(宮內(nèi))向外朝(外廷)轉(zhuǎn)移，即由內(nèi)向外。2．加強(qiáng)思想限制如秦始皇焚書(shū)坑儒，漢武帝“罷黜百家，獨(dú)尊儒術(shù)”，明清八股取士、大興文字獄等。3．變革中心和地方政府機(jī)構(gòu)，分化事權(quán)，使其相互節(jié)制如秦朝實(shí)行三公九卿制，推行郡縣制；唐代實(shí)行三省六部制；宋代實(shí)行二府三司制；等等。4．留意官吏選拔和任免自秦廢分封制后，官吏任免權(quán)由皇帝一人確定。隋唐之后的科舉考試，也是培育和選拔忠君之臣的重要途徑。5．加強(qiáng)監(jiān)察機(jī)制如秦代設(shè)御史大夫，漢代設(shè)刺史，宋代地方設(shè)通判，明代的東廠、西廠、錦衣衛(wèi)，等等。1．史載，唐太宗時(shí)，中書(shū)省的主要職責(zé)是起草詔書(shū)、發(fā)號(hào)施令和參謀決策。門(mén)下省的主要職責(zé)則是審核下行的詔敕，審批百司奏抄，處理日常庶政。小事由門(mén)下省審查通過(guò)后報(bào)皇帝“上聞”，大事則奏報(bào)皇帝批準(zhǔn)。由此可見(jiàn)，唐太宗時(shí)()A．三省分工明確，相互打壓 B．行政效率明顯降低C．確立了分層決策的機(jī)制 D．君主權(quán)力受到制約C[依據(jù)材料“中書(shū)省……參謀決策。門(mén)下省……處理日常庶政。小事由門(mén)下省審查通過(guò)后報(bào)皇帝‘上聞’，大事則奏報(bào)皇帝批準(zhǔn)”可知，這一時(shí)期政務(wù)決策具有明顯的層次性，故選C項(xiàng)；材料反映的是中書(shū)省、門(mén)下省的職責(zé)劃分，并沒(méi)有體現(xiàn)三省之間相互打壓，解除A項(xiàng)；材料沒(méi)有體現(xiàn)行政效率的改變狀況，解除B項(xiàng)；君主權(quán)力受到制約在材料中并未體現(xiàn)，解除D項(xiàng)。]二、古代中心及地方機(jī)構(gòu)的演化中心機(jī)構(gòu)地方機(jī)構(gòu)秦朝皇帝制度：皇權(quán)至高無(wú)上，皇帝總攬大權(quán)；三公九卿制：丞相(行政)、太尉(軍事)、御史大夫(監(jiān)察)，丞相下設(shè)九卿實(shí)行郡縣制，在全國(guó)范圍內(nèi)廢除分封制，郡守、縣令都由皇帝任免漢朝中外朝制度：漢武帝設(shè)中朝(皇帝身邊之人)，減弱相權(quán)；外朝指由丞相、御史大夫和九卿所構(gòu)成的官僚體制設(shè)立刺史監(jiān)察地方；徹底解決王國(guó)問(wèn)題隋唐中心政府機(jī)構(gòu)實(shí)行三省六部制—北宋設(shè)中書(shū)門(mén)下、樞密院、三司使分割相權(quán)地方行政權(quán)、軍權(quán)、財(cái)權(quán)收歸中心；派文官做知州，設(shè)通判監(jiān)督元朝中心三省合一，只設(shè)中書(shū)省實(shí)行行省制度明朝廢除丞相，實(shí)現(xiàn)皇權(quán)相權(quán)合一；設(shè)立內(nèi)閣，幫助皇帝處理政務(wù)沿用行省制度，進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)邊疆地區(qū)的限制清朝清初沿用內(nèi)閣制度；雍正帝時(shí)設(shè)立軍機(jī)處，專制皇權(quán)發(fā)展到頂峰2．秦以郡縣治東方，用秦吏奉秦法“經(jīng)緯天下”，移風(fēng)“濯俗”，結(jié)果激起東方社會(huì)的抗拒。漢初，這種區(qū)域文化的差異與沖突再次顯現(xiàn)，且以楚、齊、趙三地最為明顯。高祖一面“承秦”，一面又必需敬重東方社會(huì)的習(xí)俗。這表明()A．漢承秦制穩(wěn)定了國(guó)家秩序B．推行郡縣制導(dǎo)致秦朝速亡C．郡國(guó)并行在漢初有合理性D．民族交融在漢初尚未出現(xiàn)C[依據(jù)材料可知，秦朝在全國(guó)推行郡縣制，遭到“東方社會(huì)的抗拒”。漢初，針對(duì)這一問(wèn)題，漢高祖一面“承秦”，在關(guān)中地區(qū)接著推行郡縣制，一面“敬重東方社會(huì)的習(xí)俗”，在當(dāng)?shù)赝菩蟹鈬?guó)制，這表明郡國(guó)并行在漢初有肯定的合理性，故選C項(xiàng)；由材料“漢初，這種區(qū)域文化的差異與沖突再次顯現(xiàn)”可知，漢初，郡縣制下國(guó)家秩序存在不穩(wěn)定因素，解除A項(xiàng)；依據(jù)所學(xué)學(xué)問(wèn)可知，秦朝速亡的主要緣由是統(tǒng)治者的暴政，解除B項(xiàng)；結(jié)合所學(xué)學(xué)問(wèn)可知，民族交融在漢以前就已經(jīng)出現(xiàn)，解除D項(xiàng)。]三、選官、用官制度的改變1．世官制時(shí)代(先秦時(shí)期)——按血緣和門(mén)第做官先秦時(shí)期的選官制度，也叫世卿世祿制。官職被限定在貴族范圍內(nèi)，依據(jù)宗法血緣關(guān)系世代相傳，享有肯定的采邑收入。戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，已經(jīng)起先利用軍功授爵的制度以替代世卿世祿制。2．察舉制時(shí)代(漢朝)——舉薦才能品德高尚的人做官理論上是德行和才能，東漢時(shí)，形式和實(shí)質(zhì)背離，漸趨敗壞。3．九品中正制時(shí)代(魏晉南北朝)——品評(píng)官評(píng)官授官(1)含義：中心選擇中正官，對(duì)其當(dāng)?shù)厝宋锏虏胚M(jìn)行評(píng)定，區(qū)分高下九等，成為授官依據(jù)。(2)推行：由于門(mén)閥士族勢(shì)力強(qiáng)大，門(mén)第家世成為選官依據(jù)，既無(wú)從體現(xiàn)民意，也使皇帝用人權(quán)旁落到地方士族手中。4．科舉制時(shí)代(隋唐以后)——依靠考試憑才能選拔人才(1)演化過(guò)程：科舉制萌發(fā)于隋，以隋煬帝創(chuàng)立進(jìn)士科為標(biāo)記，經(jīng)唐代、五代的發(fā)展，至宋走向成熟、完備。之后，科舉制在元代遭遇打擊，明清時(shí)期得到復(fù)原，但最終走向僵化衰落。1905年，清廷進(jìn)行全面改革，科舉制度被廢除。(2)兩大轉(zhuǎn)變①選官主體改變——從世家大族到中心政府。把選拔人才和任命官吏的權(quán)力收歸中心，加強(qiáng)了中心集權(quán)。②選官依據(jù)改變——從血緣門(mén)第到學(xué)識(shí)實(shí)力。把讀書(shū)、考試與做官緊密聯(lián)系起來(lái)，有利于打破特權(quán)壟斷、擴(kuò)大官吏人才來(lái)源、提高官員文化素養(yǎng)。3．(2024·肇慶模擬)在唐初以前，政府專設(shè)機(jī)構(gòu)管理族譜編修，側(cè)重追溯各家祖宗榮耀。北宋起先，以儒士為主的一般家族主動(dòng)編纂族譜，多記錄當(dāng)世族人榮耀。這一改變反映了()A．宗法制強(qiáng)調(diào)血緣關(guān)系為紐帶B．科舉制度發(fā)展推動(dòng)階層流淌C．商品經(jīng)濟(jì)發(fā)展須要宗族認(rèn)同D．理學(xué)修身齊家理念成為主流B[依據(jù)所學(xué)學(xué)問(wèn)可知，科舉制打破了原來(lái)階層的限制，材料“在唐初以前……側(cè)重追溯各家祖宗榮耀。北宋起先，以儒士為主的一般家族主動(dòng)編纂族譜，多記錄當(dāng)世族人榮耀”說(shuō)明以儒士為主的一般家族的地位提高，故選B項(xiàng)。][例](2024·山東新高考等級(jí)考試模擬)圖1、圖2、圖3分別是西漢不同時(shí)期侯國(guó)分布示意圖。閱讀材料，回答問(wèn)題。材料圖1圖2圖3——據(jù)林小標(biāo)等《兩漢侯國(guó)時(shí)空特征及其影響因素分析》(1)指出圖1的侯國(guó)類型特征及其形成的政治因素。(2)比較圖1和圖2，說(shuō)明圖2反映出西漢政治統(tǒng)治發(fā)生了哪些改變。(3)結(jié)合圖3說(shuō)明西漢政治統(tǒng)治出現(xiàn)了什么問(wèn)題。第(1)問(wèn)，第一小問(wèn)，依據(jù)圖1各類型侯國(guó)的數(shù)量分析回答即可；其次小問(wèn)，依據(jù)所學(xué)學(xué)問(wèn)回答即可。第(2)問(wèn)，依據(jù)圖1和圖2功臣侯數(shù)量和歸義侯(漢朝時(shí)期，政府賜予少數(shù)民族君長(zhǎng)的封爵)數(shù)量的對(duì)比及這一時(shí)期西漢政權(quán)加強(qiáng)中心集權(quán)的史實(shí)回答即可。第(3)問(wèn)，依據(jù)圖3外戚侯和恩澤侯的數(shù)量增加快速的史實(shí)，結(jié)合所學(xué)學(xué)問(wèn)可知，在漢武帝晚期到漢哀帝晚期，政治趨于腐敗，統(tǒng)治漸漸衰落。[試答](1)特征：以功臣侯國(guó)為主。因素：劉邦為建立和鞏固統(tǒng)治，實(shí)行分封，大封功臣。(2)侯國(guó)數(shù)量特殊是功臣侯國(guó)大量削減，歸義侯國(guó)數(shù)量增加；西漢中心集權(quán)進(jìn)一步加強(qiáng)，國(guó)家統(tǒng)一進(jìn)一步鞏固。(3)恩澤侯國(guó)、外戚侯國(guó)增多，漢代政治趨于腐敗，統(tǒng)治漸漸衰落。1．本題考查西漢地方統(tǒng)治，旨在考查考生結(jié)合所學(xué)學(xué)問(wèn)研讀地圖信息，描述和闡釋歷史問(wèn)題的實(shí)力，體現(xiàn)了對(duì)時(shí)空觀念、史料實(shí)證、歷史說(shuō)明等核心素養(yǎng)的考查。2．歷史地圖類非選擇題技法指導(dǎo)(1)最大限度地從地圖中獲得有效信息，這是解題的關(guān)鍵。從地圖中獲得信息，不僅包括地圖本身的信息，還包括題干對(duì)地圖的文字說(shuō)明以及地圖名稱、來(lái)源等，盡量提煉出完整的信息。(2)在精確提煉有效信息的基礎(chǔ)上，以教材內(nèi)容為依托，看清地圖的用意及其所包含的隱性學(xué)問(wèn)。(3)在日常學(xué)習(xí)中，留意對(duì)歷史圖片的識(shí)讀，儲(chǔ)備必要的學(xué)問(wèn)，同時(shí)把歷史學(xué)問(wèn)與相關(guān)圖片反映的內(nèi)容緊密結(jié)合起來(lái)駕馭。4．(2024·聊城模擬)圖1、圖2、圖3分別是東漢、唐朝、北宋時(shí)期都城示意圖。閱讀材料，回答問(wèn)題。材料圖1東漢洛陽(yáng)城圖2唐朝長(zhǎng)安城圖3北宋東京城(1)結(jié)合圖1及所學(xué)學(xué)問(wèn)，分析東漢選擇洛陽(yáng)作為都城的緣由。(2)結(jié)合圖2及所學(xué)學(xué)問(wèn)，概括唐朝長(zhǎng)安城的布局特征。(3)比較圖2和圖3，指出北宋東京城在城市布局上的改變，并結(jié)合所學(xué)學(xué)問(wèn)分析改變的主要緣由。[解析]第(1)問(wèn)，結(jié)合所學(xué)學(xué)問(wèn)從長(zhǎng)安地區(qū)的衰落、洛陽(yáng)的地理位置和經(jīng)濟(jì)狀況、光武帝鞏固統(tǒng)治的須要等角度分析即可。第(2)問(wèn)，依據(jù)圖示內(nèi)容和所學(xué)學(xué)問(wèn)可知，唐朝長(zhǎng)安城的布局特征主要是中軸對(duì)稱，街道分明，坊市分開(kāi)，布局整齊。第(3)問(wèn)第一小問(wèn)，結(jié)合所學(xué)學(xué)問(wèn)可知，在布局上，北宋東京城“市”的范圍擴(kuò)大，突破了空間和時(shí)間的限制，形成了分散于街巷之間的旺盛商業(yè)街；同時(shí)商業(yè)活動(dòng)不再受到官府的干脆監(jiān)管。其次小問(wèn)，結(jié)合所學(xué)學(xué)問(wèn)從農(nóng)業(yè)、手工業(yè)的旺盛、商品經(jīng)