工資設(shè)定行為課程設(shè)計(jì)

工資設(shè)定行為課程設(shè)計(jì)一、課程目標(biāo)

知識(shí)目標(biāo)：

1.學(xué)生理解工資設(shè)定的基本概念，掌握工資結(jié)構(gòu)及其組成部分。

2.學(xué)生了解我國(guó)勞動(dòng)法關(guān)于工資的相關(guān)規(guī)定，認(rèn)識(shí)不同行業(yè)和職位的工資水平差異。

3.學(xué)生掌握計(jì)算個(gè)人所得稅的方法，了解稅收政策對(duì)工資的影響。

技能目標(biāo)：

1.學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析企業(yè)工資設(shè)定的原則和策略，提出合理的工資調(diào)整建議。

2.學(xué)生能夠運(yùn)用計(jì)算工具，完成個(gè)人所得稅的計(jì)算，提高實(shí)際操作能力。

情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：

1.學(xué)生樹立正確的勞動(dòng)觀念，認(rèn)識(shí)到付出與收獲的關(guān)系，培養(yǎng)誠(chéng)信、勤奮的品質(zhì)。

2.學(xué)生關(guān)注社會(huì)公平，關(guān)注勞動(dòng)者權(quán)益，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感和法制意識(shí)。

3.學(xué)生通過學(xué)習(xí)，認(rèn)識(shí)到工資收入與個(gè)人發(fā)展、職業(yè)生涯規(guī)劃的關(guān)系，激發(fā)自我提升的動(dòng)力。

課程性質(zhì)：本課程為經(jīng)濟(jì)學(xué)原理在現(xiàn)實(shí)生活中的應(yīng)用，旨在培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際操作能力和分析解決問題的能力。

學(xué)生特點(diǎn)：高二年級(jí)學(xué)生已具備一定的經(jīng)濟(jì)學(xué)知識(shí)基礎(chǔ)，思維活躍，關(guān)心社會(huì)現(xiàn)象，有較強(qiáng)的探究欲望。

教學(xué)要求：結(jié)合學(xué)生特點(diǎn)，注重理論與實(shí)踐相結(jié)合，提高學(xué)生的參與度和實(shí)踐操作能力。通過課程學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中，提高綜合素養(yǎng)。

二、教學(xué)內(nèi)容

1.工資設(shè)定的基本概念與原則：工資的定義、功能、構(gòu)成要素；工資設(shè)定的公平、競(jìng)爭(zhēng)、激勵(lì)原則。

教材章節(jié)：第二章第三節(jié)“工資的決定與結(jié)構(gòu)”

2.我國(guó)勞動(dòng)法與工資相關(guān)規(guī)定：最低工資標(biāo)準(zhǔn)、工資支付方式、加班工資、特殊情況下的工資支付。

教材章節(jié)：第三章第二節(jié)“我國(guó)工資立法與勞動(dòng)者權(quán)益保護(hù)”

3.工資水平與行業(yè)差異：影響工資水平的因素、行業(yè)工資分布特點(diǎn)、地區(qū)工資差異。

教材章節(jié)：第四章第一節(jié)“工資水平及其影響因素”

4.個(gè)人所得稅計(jì)算與稅收政策：個(gè)人所得稅的基本概念、稅率、計(jì)算方法；稅收政策對(duì)工資的影響。

教材章節(jié)：第五章第二節(jié)“個(gè)人所得稅的計(jì)算與稅收政策”

5.企業(yè)工資設(shè)定策略與實(shí)踐：企業(yè)工資設(shè)定的目標(biāo)、策略、方法；工資調(diào)整與員工激勵(lì)。

教材章節(jié)：第六章第一節(jié)“企業(yè)工資管理”

教學(xué)安排與進(jìn)度：本教學(xué)內(nèi)容共分為五個(gè)部分，每部分安排1-2課時(shí)，共計(jì)10課時(shí)。教師需根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況，靈活調(diào)整教學(xué)進(jìn)度，確保學(xué)生掌握教學(xué)內(nèi)容。

教學(xué)內(nèi)容科學(xué)系統(tǒng)，結(jié)合現(xiàn)實(shí)案例，旨在幫助學(xué)生深入理解工資設(shè)定的理論與實(shí)踐，提高學(xué)生的實(shí)際操作能力。

三、教學(xué)方法

1.講授法：對(duì)于工資設(shè)定的基本概念、原則和勞動(dòng)法相關(guān)規(guī)定等內(nèi)容，采用講授法進(jìn)行教學(xué)。教師通過清晰的講解，使學(xué)生系統(tǒng)掌握理論知識(shí)，為后續(xù)實(shí)踐操作打下基礎(chǔ)。

教材關(guān)聯(lián)：第二章、第三章、第五章的基礎(chǔ)知識(shí)部分。

2.案例分析法：在講解工資水平與行業(yè)差異、企業(yè)工資設(shè)定策略與實(shí)踐等內(nèi)容時(shí)，引入實(shí)際案例，讓學(xué)生分析討論，提高學(xué)生分析問題和解決問題的能力。

教材關(guān)聯(lián)：第四章、第六章的案例分析部分。

3.討論法：針對(duì)個(gè)人所得稅計(jì)算與稅收政策等具有爭(zhēng)議性的話題，組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，培養(yǎng)學(xué)生的思辨能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。

教材關(guān)聯(lián)：第五章的稅收政策部分。

4.實(shí)驗(yàn)法：結(jié)合企業(yè)工資設(shè)定的實(shí)踐操作，設(shè)計(jì)模擬實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生在實(shí)驗(yàn)中體驗(yàn)工資設(shè)定的過程，提高學(xué)生的實(shí)際操作能力。

教材關(guān)聯(lián)：第六章的企業(yè)工資管理部分。

5.情景教學(xué)法：創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生模擬扮演企業(yè)人力資源管理者，進(jìn)行工資設(shè)定和調(diào)整，培養(yǎng)學(xué)生溝通協(xié)調(diào)和決策能力。

教材關(guān)聯(lián)：第六章的企業(yè)工資管理實(shí)踐部分。

6.任務(wù)驅(qū)動(dòng)法：布置與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的任務(wù)，要求學(xué)生在課后查找資料、分析數(shù)據(jù)，完成任務(wù)報(bào)告，提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和實(shí)踐操作能力。

教材關(guān)聯(lián)：全書的綜合實(shí)踐部分。

教學(xué)方法多樣化，注重理論聯(lián)系實(shí)際，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。通過不同教學(xué)方法的運(yùn)用，使學(xué)生全面掌握工資設(shè)定的知識(shí)，提高綜合素養(yǎng)。

四、教學(xué)評(píng)估

1.平時(shí)表現(xiàn)評(píng)估：通過課堂參與、提問回答、小組討論等環(huán)節(jié)，觀察學(xué)生的積極主動(dòng)性、思維品質(zhì)和團(tuán)隊(duì)合作能力。平時(shí)表現(xiàn)占總評(píng)的30%。

教材關(guān)聯(lián)：全書各章節(jié)的課堂活動(dòng)設(shè)計(jì)。

2.作業(yè)評(píng)估：布置與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的作業(yè)，包括理論知識(shí)鞏固和實(shí)際案例分析。作業(yè)完成質(zhì)量占總評(píng)的20%。

教材關(guān)聯(lián)：各章節(jié)的課后習(xí)題、案例分析。

3.小組任務(wù)評(píng)估：針對(duì)課程中的小組討論和情景教學(xué)等活動(dòng)，評(píng)估小組成果及個(gè)人貢獻(xiàn)。小組任務(wù)占總評(píng)的20%。

教材關(guān)聯(lián)：各章節(jié)的小組討論、情景教學(xué)部分。

4.考試評(píng)估：期末進(jìn)行閉卷考試，全面檢測(cè)學(xué)生對(duì)工資設(shè)定知識(shí)的掌握程度?？荚噧?nèi)容涵蓋全書重點(diǎn)知識(shí)，占總評(píng)的30%。

教材關(guān)聯(lián)：全書的知識(shí)點(diǎn)。

5.實(shí)踐操作評(píng)估：在實(shí)驗(yàn)和模擬操作環(huán)節(jié)，評(píng)估學(xué)生的實(shí)際操作能力和解決問題能力。實(shí)踐操作占總評(píng)的10%。

教材關(guān)聯(lián)：第六章的企業(yè)工資管理實(shí)踐部分。

教學(xué)評(píng)估方式客觀、公正，全面反映學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。通過多元化的評(píng)估手段，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，提高教學(xué)質(zhì)量。同時(shí)，教師需根據(jù)學(xué)生的反饋和評(píng)估結(jié)果，及時(shí)調(diào)整教學(xué)方法和策略，以促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

五、教學(xué)安排

1.教學(xué)進(jìn)度：本課程共計(jì)10課時(shí)，每課時(shí)45分鐘。教學(xué)進(jìn)度分為五個(gè)階段，每個(gè)階段安排1-2課時(shí)，以確保學(xué)生對(duì)工資設(shè)定相關(guān)知識(shí)的系統(tǒng)學(xué)習(xí)。

-第一階段：工資設(shè)定的基本概念與原則（2課時(shí)）

-第二階段：我國(guó)勞動(dòng)法與工資相關(guān)規(guī)定（2課時(shí)）

-第三階段：工資水平與行業(yè)差異（2課時(shí)）

-第四階段：個(gè)人所得稅計(jì)算與稅收政策（2課時(shí)）

-第五階段：企業(yè)工資設(shè)定策略與實(shí)踐（2課時(shí)）

2.教學(xué)時(shí)間：根據(jù)學(xué)生作息時(shí)間，將課程安排在每周二、四下午，避免與學(xué)生的其他課程和活動(dòng)沖突。

3.教學(xué)地點(diǎn)：理論教學(xué)在教室進(jìn)行，實(shí)踐操作環(huán)節(jié)在實(shí)驗(yàn)室或計(jì)算機(jī)房進(jìn)行，確保學(xué)生能夠?qū)嶋H操作和體驗(yàn)。

4.教學(xué)資源：充分利用課本、多媒體課件、網(wǎng)絡(luò)資源等，為學(xué)生提供豐富的學(xué)習(xí)資料，拓展知識(shí)視野。

5.課外輔導(dǎo)：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中遇到的問題，安排課后輔導(dǎo)時(shí)間，為學(xué)生提供個(gè)性化指導(dǎo)。

6.學(xué)生興趣與需求：結(jié)合學(xué)生的興趣愛好和實(shí)際需求，設(shè)計(jì)相關(guān)教學(xué)活動(dòng)，如情景教學(xué)、小組討論等，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。