第一單元課內(nèi)閱讀專項(xiàng)練-2024-2025學(xué)年二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 統(tǒng)編版

第一單元課內(nèi)閱讀專項(xiàng)練一、課內(nèi)閱讀。小蝌蚪游哇游，過(guò)了幾天，尾巴變短了。他們游到荷花旁邊，看見(jiàn)荷葉上____著一只大青蛙，____著碧綠的衣裳，____著雪白的肚皮，____著一對(duì)大眼睛。小蝌蚪游過(guò)去，叫著：“媽媽，媽媽！”青蛙媽媽低頭一看，笑著說(shuō)：“好孩子，你們已經(jīng)長(zhǎng)成青蛙了，快跳上來(lái)吧！”他們后腿一蹬，向前一跳，蹦到了荷葉上。不知什么時(shí)候，小青蛙的尾巴已經(jīng)不見(jiàn)了。他們跟著媽媽，天天去捉害蟲(chóng)。1．選擇下面的字填在文中的橫線上。（只填序號(hào)）

①露②鼓③披④蹲2．小蝌蚪的媽媽是。她長(zhǎng)什么樣子？在文段中找出來(lái)。3．小蝌蚪最后變成了青蛙，他們天天捉害蟲(chóng)，因此，我們應(yīng)該（①保護(hù)②逮?。┧麄?。（填序號(hào)）二、課內(nèi)閱讀。不知什么時(shí)候，小青蛙的尾巴已經(jīng)不見(jiàn)了。他們天天跟著媽媽，天天去捉害蟲(chóng)。1．這段話一共有句。2．小青蛙的媽媽是（）A．鯉魚(yú) B．烏龜 C．青蛙3．小蝌蚪的媽媽唱歌的聲音（）A．哈哈哈 B．呱呱呱 C．嘻嘻嘻4．小蝌蚪媽媽的肚皮像（）一樣白。A．雪 B．天空5．青蛙是對(duì)人類有益的動(dòng)物，從文中哪一句可以看出來(lái)？三、閱讀課內(nèi)選段，完成練習(xí)。有時(shí)候我很溫和，有時(shí)候我卻很暴躁。我做過(guò)許多好事，____田地，____機(jī)器，幫助人們工作。我也做過(guò)許多壞事，____莊稼，____房屋，給人們帶來(lái)災(zāi)害。1．選詞填空。(填序號(hào))A.淹沒(méi)

B.灌溉

C.發(fā)動(dòng)

D.沖毀2．在選段中找出下面詞語(yǔ)的反義詞。

————3．用橫線畫(huà)出“我”做的好事，用波浪線畫(huà)出“我”做的壞事。4．聯(lián)系生活實(shí)際，“我”做過(guò)的好事還有。我們要節(jié)約用水。5．用“有時(shí)候??有時(shí)候??”寫(xiě)一寫(xiě)月亮的變化。四、課內(nèi)閱讀。我會(huì)變?！疤?yáng)一曬，我就變成汽。升到天空，我又變成無(wú)數(shù)極小極小的點(diǎn)兒，連成一片，在空中飄浮。有時(shí)候我穿著白衣服，有時(shí)候我穿著黑衣服，早晨和傍晚我又把紅袍披在身上。人們管我叫“云”。”1．找出本段的中心句，說(shuō)說(shuō)中心句作用。2．找出本段的比喻句，有什么作用？五、課內(nèi)閱讀，我最棒。我在空中越升越高，體溫越來(lái)越低，變成了無(wú)數(shù)小水滴。小水滴聚在一起（）下來(lái)，人們叫我“雨”。有時(shí)候我變成小硬球（）下來(lái)，人們就叫我“冰雹”。到了冬天，我變成小花朵（）下來(lái)，人們又叫我“雪”。1．請(qǐng)選擇合適的詞語(yǔ)填在選文中的括號(hào)里。（飄落打）2．“我”的三種形態(tài)是、、。3．“我”是水，“我”還可以變成，“我”還可以用來(lái)洗衣服、洗澡、、等。六、課內(nèi)閱讀。植物媽媽的辦法很多很多。不信你就仔細(xì)觀察。那里有許許多多知識(shí)，粗心的小朋友卻得不到它。1．片段中藏著一對(duì)近義詞和一對(duì)反義詞。細(xì)心的你找得到嗎？近義詞：——反義詞：——2．“粗心的小朋友卻得不到它”中的“它”指（）A．植物媽媽傳播種子的方法 B．植物媽媽的種子3．粗心的小朋友得不到許許多多知識(shí)的原因是（）A．粗心的小朋友不喜歡植物 B．粗心的小朋友不善于仔細(xì)觀察4．植物傳播種子孤方法真是多種多樣，請(qǐng)你聯(lián)系生活實(shí)際所得連一連。椰子柳樹(shù)櫻桃風(fēng)吹柳絮，種子傳播到遠(yuǎn)處。小鳥(niǎo)或動(dòng)物吃果實(shí)，種子隨糞便排出，傳播到四方椰子落到海里，漂流到遠(yuǎn)方。七、課內(nèi)閱讀，精彩片段賞析。蒼耳媽媽有個(gè)好辦法，她給孩子（掛上穿上）帶刺的鎧甲。（要求只要）掛住動(dòng)物的皮毛，孩子們就能去田野、山洼。1．劃掉括號(hào)內(nèi)不合適的詞語(yǔ)。2．這一小節(jié)運(yùn)用了什么修辭手法？3．孩子是什么？4．介紹一種植物傳播中子的方法。八、課內(nèi)閱讀。孩子如果已經(jīng)長(zhǎng)大，

就得告別媽媽，四海為家。

牛馬有腳，鳥(niǎo)有翅膀，

植物旅行又用什么辦法?

蒲公英媽媽準(zhǔn)備了降落傘，

把它送給自己的娃娃。

只要有風(fēng)輕輕吹過(guò)，

孩子們就乘著風(fēng)紛紛出發(fā)。

蒼耳媽媽有個(gè)好辦法，

她給孩子穿上帶刺的鎧甲。

只要掛住動(dòng)物的皮毛，

孩子們就能去田野、山洼。

豌豆媽媽更有辦法，

她讓豆莢曬在太陽(yáng)底下。

啪的一聲，豆莢炸開(kāi)，

孩子們就蹦著跳著離開(kāi)媽媽。1．聯(lián)系上下文理解“四海為家”的意思。2．通讀文段后，你知道蒲公英、蒼耳、豌豆分別靠什么傳播種子嗎?九、課內(nèi)閱讀，我最棒。蒲公英媽媽準(zhǔn)備了降落傘，把它送給自己的娃娃。只要有風(fēng)輕輕吹過(guò)，孩子們就乘著風(fēng)紛紛出發(fā)。蒼耳媽媽有個(gè)好辦法，她給孩子穿上帶刺的鎧甲。只要掛住動(dòng)物的皮毛，孩子們就能去田野、山洼。豌豆媽媽更有辦法，她讓豆莢曬在太陽(yáng)底下，啪的一聲，豆莢炸開(kāi)，孩子們就蹦著跳著離開(kāi)媽媽。植物媽媽的辦法很多很多，不信你就仔細(xì)觀察。那里有許許多多的知識(shí)，粗心的小朋友卻得不到它。1．植物媽媽們有什么好辦法，把她們的辦法抄出來(lái)。2．小豌豆離開(kāi)媽媽，他們可能會(huì)對(duì)媽媽說(shuō)些什么？3．認(rèn)真讀課文找出一對(duì)反義詞?！?．照樣子寫(xiě)詞語(yǔ)。許許多多、很多很多、十、課內(nèi)閱讀小能手。我在空中飄浮著，碰到冷風(fēng)，就變成小水珠落下來(lái)，人們叫我“雨”。有時(shí)候我變成小硬球打下來(lái)，人們叫我“冰雹”。到了冬天，我變成小花朵飄下來(lái)，人們叫我“雪”。這段話共有句，“我”指，“小水珠”指，“小硬球”指，“小花朵”指。

參考答案一、1．④③①②2．青蛙披著碧綠的衣裳，露著雪白的肚皮，鼓著一對(duì)大眼睛3．①二、1．22．C3．B4．A5．他們跟著媽媽天天捉害蟲(chóng)。三、1．B；C；A；D2．暴躁；溫和；好；壞3．好事：灌溉田地，發(fā)動(dòng)機(jī)器，幫助人們工作。壞事：淹沒(méi)莊稼，沖毀房屋，給人們帶來(lái)災(zāi)害。4．示例：發(fā)電，給人們帶去光明5．示例：月亮有時(shí)候像個(gè)圓盤，有時(shí)候像只小船。四、1．我會(huì)變?？傤I(lǐng)了下面的內(nèi)容水的變化。2．有時(shí)候我穿著白衣服，有時(shí)候我穿著黑衣服，早晨和傍晚我又把紅袍披在身上。運(yùn)用比喻的修辭方法，形象地寫(xiě)出了云的不同色彩?！鞍滓路敝赴自疲昂谝路敝笧踉?，“紅袍”指朝霞和晚霞。五、1．落；打；飄2．雨；冰雹；雪3．霧；澆菜；澆花六、1．很多很多；許許多多；仔細(xì)；粗心2．A3．B4．七、1．掛上；要求2．運(yùn)用了擬人的修辭，把植物當(dāng)作人來(lái)寫(xiě)，使讀者讀起來(lái)親切、有趣。3．蒼耳的種子。4．苦菜靠風(fēng)傳播種子。八、1．走遍天下，