2025屆高考語(yǔ)文復(fù)習(xí)：文言文實(shí)詞的積累與推斷

文言實(shí)詞的積累與推斷2025文言文閱讀專題復(fù)習(xí)之【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1.了解文言實(shí)詞五大考點(diǎn)2.積累常見(jiàn)120個(gè)文言實(shí)詞3.初步掌握文言實(shí)詞五大推斷技法

考情概覽年份卷別相關(guān)題目重要實(shí)詞2023新課標(biāo)Ⅰ卷下列對(duì)文中加點(diǎn)的詞語(yǔ)及相關(guān)內(nèi)容的解說(shuō),不正確的一項(xiàng)是圍、勸、具臣、誣說(shuō)翻譯:（1）吾群臣無(wú)有不驕侮之意者，唯赫子不失君臣之禮，是以先之。（2）請(qǐng)略說(shuō)一隅，而君子審其信否焉。驕侮、先、請(qǐng)、審2024新課標(biāo)Ⅱ卷下列對(duì)文中加點(diǎn)的詞語(yǔ)及相關(guān)內(nèi)容的解說(shuō),不正確的一項(xiàng)是平易、片果翻譯:⑴請(qǐng)君少卻，令將士得周旋，仆與諸君緩轡而觀之，不亦樂(lè)乎！(2)古人臨陣出奇，攻人不意，斯亦相變之法乎？少、周旋、緩轡、出奇、意、法關(guān)于2025年文言文的命題和備考

1.命題走勢(shì)①選材趨于多樣，記敘文、議論文均有涉及；且為非連文本，兩則或兩則以上材料。②詞語(yǔ)文常等選擇題，關(guān)聯(lián)初高中教材、成語(yǔ)等，還會(huì)涉及字詞的特殊用法等。③文意理解題，注重對(duì)詞語(yǔ)句式、邏輯省略、張冠李戴等的考查。④翻譯題，突出對(duì)重點(diǎn)實(shí)詞、詞語(yǔ)活用、特殊句式的考查。⑤主觀題，或者求異，考查多角度思考；或者求同，考查對(duì)材料共同點(diǎn)的概括。2.備考建議注意抓實(shí)180個(gè)實(shí)詞，落實(shí)課內(nèi)文言學(xué)習(xí)。注意積累成語(yǔ)中的重點(diǎn)詞、句式和活用等，落實(shí)語(yǔ)文學(xué)習(xí)的綜合性要求。注意趣味化、應(yīng)用化掌握文常。注意文言文記敘、議論的比較，互文閱讀。注意區(qū)分議論文中是作者觀點(diǎn)還是文中人物觀點(diǎn)；注意區(qū)分記敘文中多個(gè)人物、時(shí)間、地點(diǎn)的“相互混淆”。注意專題積累，針對(duì)每類試題積累相關(guān)知識(shí)。①“滿坐賓客無(wú)不伸頸。”“坐”通“座”，意思是“座位”。②“屬予作文以記之。”“屬”通“囑”，意思是“囑咐”。③“可以一戰(zhàn)，戰(zhàn)則請(qǐng)從”“可以”，古義：可以憑借；今義：許可、可能。④爾安敢輕吾射。射：動(dòng)作名，射箭的本領(lǐng)。⑤無(wú)案牘之勞形。勞，原指勞累，形容詞，這里是“使??勞累”。【預(yù)習(xí)檢測(cè)】.一詞多義一個(gè)詞在不同的語(yǔ)言環(huán)境中具有不同的含義。一詞多義在文言文中相當(dāng)普遍，是學(xué)習(xí)的重點(diǎn)與難點(diǎn)。如果能弄清其詞義衍變的規(guī)律和特點(diǎn)，那么，無(wú)論是記憶還是臨場(chǎng)推斷，效果都會(huì)大大增強(qiáng)。例：說(shuō)①陳述，解說(shuō)；②言論，主張，學(xué)說(shuō)；③勸說(shuō)，說(shuō)服，音shuì；④喜歡，高興，音yuè。如“秦伯說(shuō)”一詞多義：（一）掌握什么是詞的本義、引申義、比喻義。本義是指最初造字時(shí)表示的意義；

引申義是指由本義引申出來(lái)的意義；比喻義是指用打比方而形成的新的意義。如“道”的本義是“路途、道路”，

“本”的本義是“樹(shù)木的根”?！暗馈北玖x：“路途、道路”，

引申義——“方向、方法、道理”“本”本義：“樹(shù)木的根”引申義——“根本、本來(lái)、原本、基本”又如“孟嘗君至關(guān)，關(guān)法雞鳴而出客”中，“關(guān)”本義“門(mén)閂”，由于作用相似引申義——“關(guān)卡”。如“爪牙”本義：“鳥(niǎo)獸的爪子和牙齒”，

比喻義——“得力的幫手或武士”，現(xiàn)在屬貶義詞；“草菅人命”中的“草菅”，本義：“野草”，

比喻義——“不值得珍惜的事物”。1.根據(jù)下面字的字形,判斷其本義。①象形字:豆____________________干____________________ 戈____________________矢____________________②指事字:末____________________刃____________________ 旦____________________上______________③會(huì)意字:眾____________________伐____________________ 析____________________伍_(kāi)___________________④形聲字:貨____________________腴_(kāi)___________________ 約____________________理____________________器皿盾牌一種兵器箭樹(shù)梢

刀口,刀鋒天亮,破曉,夜剛盡日初出時(shí)

高處,上面眾多砍殺劈開(kāi)木頭五人構(gòu)成一個(gè)集體財(cái)物腹下的肥肉繩索加工雕琢玉石（二）掌握詞義的兩種引申方式1、連鎖式。即本義和引申義環(huán)環(huán)相扣，逐步延伸開(kāi)來(lái)。例如：冰，水為之，而寒于水

寒暑易節(jié)，始一反焉一女不織，或受之寒大渡橋橫鐵索寒2、輻射式。即詞的引申義環(huán)繞一個(gè)中心，而從不同的方面展開(kāi)，例如：例如：盤(pán)根錯(cuò)節(jié)彼節(jié)者有間，而刀刃者無(wú)厚?？智锕?jié)至單于壯其節(jié)鈿頭銀蓖擊節(jié)碎

不難看出詞義引申的一般規(guī)律：由具體到抽象，由個(gè)別到一般。寒冷冬季受凍寒意枝節(jié)牛的骨節(jié)季節(jié)氣節(jié)節(jié)拍2.根據(jù)詞的本義,聯(lián)系語(yǔ)境,判斷加點(diǎn)詞的引申義。(1)干戈寥落四周星。(《過(guò)零丁洋》)答:_________________________________________________________(2)明足以察秋毫之末。(《齊桓晉文之事》)答:_________________________________________________________(3)斯亦伐根以求木茂。(《諫太宗十思疏》)答:_________________________________________________________(4)為天下理財(cái)。(《答司馬諫議書(shū)》)答:_________________________________________________________(1)泛指武器,引申為戰(zhàn)爭(zhēng)(2)泛指物的末端、末尾(3)砍伐(4)治理,管理3.根據(jù)語(yǔ)境,判斷下面加點(diǎn)詞語(yǔ)的比喻義。(1)但以劉日薄西山,氣息奄奄。(《陳情表》)答:_________________________________________________________(2)何故懷瑾握瑜,而自令見(jiàn)放為?(《屈原列傳》)答:_________________________________________________________(3)乃使蒙恬北筑長(zhǎng)城而守藩籬。(《過(guò)秦論》)答:_________________________________________________________(4)浮光躍金,靜影沉璧。(《岳陽(yáng)樓記》)答:_________________________________________________________(1)像太陽(yáng)將要落到西山一樣,比喻祖母劉氏壽命將盡(2)瑾和瑜,均指美玉,在這里比喻高潔的品德(3)本義是用竹木編成的籬笆或柵欄,在這里比喻邊界,屏障(4)“金”喻月光;“璧”喻水中的月影【實(shí)詞含義推斷方法】八字訣:瞻前顧后、合理推求。（1）入城，隳池踏田，民怨。（2）女也不爽，士貳其行。（3）臣所陳雖小，可以喻大。（4）吾亦望汝副其心。（5）獨(dú)念二三友朋，乖隔異地，會(huì)合不可以期。（6）歲兇，汝（地點(diǎn)）旁諸縣多盜。（7）其次不及尺度而稍怯弱者，籍之以為廂兵?！逼鋵?shí)——籍吏名，封府庫(kù)——兇年不免于死亡——不期而遇

——隳名城，殺豪杰——屢試不爽——家喻戶曉、不言而喻毀壞差錯(cuò)明白符合約定年歲不好登記類推法——通過(guò)“成語(yǔ)”或“教材類句”進(jìn)行類推壹推斷下列句中加顏色字的意思。(1)百姓怨望而海內(nèi)叛矣：____________________(2)過(guò)蒙拔擢，寵命優(yōu)渥：____________________(3)況修短隨化，終期于盡：__________________(4)雖蒙寬宥，猶執(zhí)謙退：___________________(5)議治亂之本根，求祖宗之故事：___________________與“怨”同義，怨恨與“拔”同義，提拔與“短”反義，長(zhǎng)與“寬”同義，寬恕與“亂”反義，安定鄰?fù)品ā徸诌B用,表達(dá)相同或相反的意思貳說(shuō)說(shuō)下列句中紅色字詞的意思。①?gòu)埩汲?，要?xiàng)伯。②群臣百官皆畔。③旦日不可不蚤自來(lái)謝項(xiàng)王④兵不頓而利可全⑤明六經(jīng)之指，涉百家之書(shū)。（《顏氏家訓(xùn)?勉學(xué)》）⑦頒白者不負(fù)戴于道路矣。（《寡人之于國(guó)也》）聲推法——聲音通假三利用字形推斷法解釋下列句子中加點(diǎn)的詞。(1)(蘇瓊)啟聽(tīng)淮北取糴(《北史·蘇瓊傳》)(

)[解析]“糴”是一個(gè)會(huì)意字，由“入”“米”構(gòu)成，意思是買(mǎi)進(jìn)糧食。句意：蘇瓊上表請(qǐng)求到淮

北去買(mǎi)糧。(2)俄有吏袖空牒竊印者(《明史·徐九思傳》)(

)[解析]“牒”的部首是“片”，本義就是“木片”，古代發(fā)明紙張之前，人們都把字寫(xiě)在木片或竹片上，所以“牒”應(yīng)譯為“文件、文書(shū)”。句意：不久有個(gè)小吏袖里藏著空白文書(shū)偷蓋印章。(3)道皆砌石為磴，其級(jí)七千有余(《登泰山記》)(

)[解析]“磴”部首是“石”，由“石”“登”構(gòu)成，譯為“臺(tái)階、石階”。買(mǎi)進(jìn)糧食文件、文書(shū)臺(tái)階、石階形推法——字形推知字義四形推法——字形推知字義四1、“刂（刀）、弓、矛、戈、斤（斧）”與兵器有關(guān)2、“馬、牛、羊、豕

、犭、

鳥(niǎo)、蟲(chóng)”與動(dòng)物有關(guān)

3、“（言）、辶（走）、彳（行）”與人的行為有關(guān)形推法——字形推知字義四4、用“貝”作偏旁的字與“錢(qián)財(cái)”有關(guān)。例:①六國(guó)破滅，非兵不利，戰(zhàn)不善，弊在賂秦。②今聞購(gòu)將軍之首，金千斤，邑萬(wàn)家，將奈何？5、用“糸”作偏旁的字與“絲織品、繩索”有關(guān)。

例：①一曲紅綃不知數(shù)

②自縊于庭樹(shù)

③夜縋而出，見(jiàn)秦伯形推法——字形推知字義四禾--皿--

宀--求--

隹--

歹--月--目--五谷死亡器具肉房舍毛皮眼鳥(niǎo)雀試試看：1、豐則貴糴，歉則賤糶2、冀得一歸覲

“糴”、“糶”大家比較陌生。可根據(jù)字形，推斷為會(huì)意字，跟“糧食”有關(guān)，意思是買(mǎi)進(jìn)糧食、賣(mài)出糧食。

“覲”雖比較眼生，但它是形聲字，從形旁“見(jiàn)”上，猜出與“見(jiàn)”有關(guān)，可以解釋為“拜見(jiàn)”。3、宰臣上炙而發(fā)繞之。4、暮歸，忘其牛，父怒撻之。5

、撫軍亦厚賚成名。6、富翁某，商賈多貸其貲。（烤肉）（打）（賞）（財(cái)）7、方其系燕父子以組8、可以獨(dú)饗白粲9、生而眇者不識(shí)日，問(wèn)之有目者（繩索）（饗，食用；粲，米一類的東西）（雙目失明）10、有牧人御眾之才11、夜入其家，探其篋，不使之知覺(jué)。12、迨諸父異爨cuàn，東西多置小門(mén)。13、彀gòu士十萬(wàn)人（統(tǒng)治，治理）（小箱子）（灶臺(tái)，燒火煮飯）（弓箭手）(1)忠不必用兮,賢不必以。(《先秦·九章》)以:以:任用。句意:忠臣不一定被任用啊,賢者不一定被推薦。(2)人眾車(chē)輿,萬(wàn)物殷富。(《說(shuō)苑·奉使》)輿:眾多。句意:人眾車(chē)多,物產(chǎn)豐富。(3)父未嘗笞,母未嘗非,閭里未嘗讓。(《論衡·自紀(jì)篇》)讓:指責(zé)。句意:父親沒(méi)有打過(guò)他,母親沒(méi)有責(zé)備過(guò)他,鄉(xiāng)鄰沒(méi)有指責(zé)過(guò)他。(4)又況天地之無(wú)倪,陰陽(yáng)之無(wú)窮。(《非國(guó)語(yǔ)》)倪:邊際。句意:何況天地之大無(wú)邊無(wú)際,陰陽(yáng)變化無(wú)窮無(wú)盡。對(duì)推法——位置對(duì)稱的詞語(yǔ)一般詞性相同，詞義相近或相反伍(1)君子死知己，提劍出燕京。(2)其家甚智其子。(3)裴矩（人名）遂能廷折，不肯面從。(4)

慮其黨有短臣者，幸陛下詳察。(5)聞臥床下若有微息者，燭之則狗也。動(dòng)→為動(dòng)用法，為……而死形→動(dòng)，說(shuō)壞話名→狀，當(dāng)廷形→意動(dòng)用法，認(rèn)為……聰明名→動(dòng)，照成分法——分析句子成分，注意詞類活用六說(shuō)說(shuō)下列句中紅色字詞的意思，翻譯全文，并思考文言實(shí)詞含義推斷方法。

古之君子，其責(zé)己也重以周，其待人也輕以約。重以周，故不?。惠p以約，故人樂(lè)為善?！裰觿t不然。其責(zé)人也詳，其待己也廉。詳，故人難于為善；廉，故自取也少。古代的君子，他要求自己嚴(yán)格而周密，他要求別人寬容而簡(jiǎn)約。嚴(yán)格而周密，所以不懈怠地進(jìn)行道德修養(yǎng)；寬容而簡(jiǎn)約，所以人們樂(lè)于做好事。……現(xiàn)在的君子卻不是這樣，他要求別人全面，要求自己卻很少。（對(duì)人要求）全面了，所以人們很難做好事；（對(duì)自己要求）少，所以自己的收獲就少。語(yǔ)境法——根據(jù)上下文推斷七六、成分法（句中成分，注意活用）五、形推法（形聲、會(huì)意）二、鄰?fù)品?相反、相近）三、對(duì)推法（對(duì)舉相近、相反）四、聲推法（同音、近音）一、類推法（教材、成語(yǔ)）方法總結(jié)七、語(yǔ)境法（上下文）

例1.下面句中“之”的意義和用法明顯不同于其他三項(xiàng)的是（）A.雖我之死B.曾不能毀山之一毛C.而鄉(xiāng)鄰之生日蹙D.殫其地之出

【解析】這道題要求將“之”的用法區(qū)別開(kāi)來(lái)。“之”有時(shí)作結(jié)構(gòu)助詞，相當(dāng)于現(xiàn)代漢語(yǔ)中的“的”，B.、C.、D中的“之”都是結(jié)構(gòu)助詞；有時(shí)做語(yǔ)氣助詞，無(wú)實(shí)在意義，只補(bǔ)充音節(jié)，A.句中的“之”就是語(yǔ)氣助詞。A

例2.解釋下列句中加點(diǎn)詞語(yǔ)的意義和用法。（1）策之不以其道（2）君將哀而生之乎（3）將軍身被堅(jiān)執(zhí)銳

“策”是名詞用作動(dòng)詞，意思是“鞭打、驅(qū)使”“生”是動(dòng)詞的使動(dòng)用法，意思是“使??活下去”；“堅(jiān)、銳”是形容詞用作名詞，“堅(jiān)”指堅(jiān)固的鎧甲，“銳”指銳利的兵器。

例3.對(duì)下列加點(diǎn)詞的解釋錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）A.肉食者鄙（卑鄙）B.一厝朔東，一厝雍南（“措”，放置）C.且焉置土石（哪兒）D.以縛背刃（背靠）【解析】此題涉及古今異義、通假字、一詞多義、詞類活用等知識(shí)點(diǎn)。B.“厝”通“措”，意思正確；C.多義詞，這里理解正確；D.“背”，名作動(dòng)，正確；A.“鄙”，古今異義，這里應(yīng)是“目光短淺”。A

例4閱讀有關(guān)“千里馬”的兩則文言文，完成習(xí)題。馬說(shuō)世有伯樂(lè)，然后有千里馬。千里馬常有，而伯樂(lè)不常有。故雖有名馬，祗辱于奴隸人之手，駢死于槽櫪之間，不以千里稱也。馬之千里也，一食或盡粟一石。食馬者不知其能千里而食也。是馬也，雖有千里之能，食不飽，力不足，才美不外見(jiàn)，且欲與常馬等不可得，安求其能千里也？策之不以其道，食之不能盡其材，鳴之而不能通其意，執(zhí)策而臨之，曰：“天下無(wú)馬！”嗚呼！其真無(wú)馬邪？其真不知馬也！

千金市骨古之君王，有以千金求千里馬者，三年不能得。涓人①言于君曰：“請(qǐng)求之。”君遣之，三月得千里馬。馬已死，買(mǎi)其首五百金②，反以報(bào)君。君大怒曰：“所求者生馬，安事③死馬而捐五百金！”涓人對(duì)曰：“死馬且市之五百金，況生馬乎？天下必以王為能市馬。馬今至矣！”于是，不能期年④，千里馬者至三。［注釋］①涓人：近侍之人。②金：古代計(jì)算貨幣的單位。③安事：哪里用得著；怎么能夠。④期年：滿一年。不能期年，即不到一年。

（1）解釋下列句中加點(diǎn)詞。①執(zhí)策而臨之（）②才美不外見(jiàn)（）③君遣之，三月得千里馬（）④安事死馬而捐五百金（）

面對(duì)通“現(xiàn)”打發(fā)派遣丟棄花費(fèi)扔掉

（2）下面句中加點(diǎn)“之”字的解釋與其他三句有明顯不同的一項(xiàng)是（）A.祗辱于奴隸人之手B.策之不以其道C.涓人言于君曰：“請(qǐng)求之。”D.死馬且市之五百金。

【解析】本題考查對(duì)文言虛詞“之”的用法的掌握情況。只要熟知“之”常見(jiàn)的幾種用法：代詞，動(dòng)詞，助詞。經(jīng)過(guò)疏通不難看出，除了A句中的“之”是助詞“的”之意外，其余的均為代詞，故A.是錯(cuò)誤的。A(2024年新高考一卷)材料一：李廣有孫陵，為侍中，善騎射。帝以為有廣之風(fēng)，使教射酒泉、張掖以備（防備，戒備）胡。及（等到）貳師擊匈奴，陵叩頭自請(qǐng)?jiān)唬骸俺妓鶎⑼瓦呎撸郧G楚勇士奇材劍客也。愿得自當(dāng)（掌管，擔(dān)當(dāng)，引申為率領(lǐng)。鏈接課本《諫太宗十思疏》“人君當(dāng)神器之重”）一隊(duì)，到蘭干山南以分（分散）單于兵，毋令專鄉(xiāng)（同“向”，朝著某個(gè)方向前進(jìn)，也可以譯為針對(duì)、攻打）貳師軍。臣愿以少擊眾，步兵五千人涉（進(jìn)入）單于庭。”上壯（認(rèn)為……豪壯，意動(dòng)用法）而許之。陵至?；剑c單于相值（遇，遇到），騎可（大約）三萬(wàn)圍陵軍。陵搏戰(zhàn)攻之，虜還走上山，漢軍追擊，殺數(shù)千人。單于大驚，召八萬(wàn)余騎攻陵。陵軍步斗樹(shù)木間，復(fù)殺數(shù)千人。陵居谷中，虜在山上，四面射，矢如雨下，士卒多死，不得行。陵曰：“無(wú)面目報(bào)陛下!”遂降。上怒甚，群臣皆罪（怪罪，歸罪）陵。上以問(wèn)太史令司馬遷，遷盛言（極力申說(shuō)）：“陵事親（父母）孝，與士信，常奮不顧身以徇（通“殉”為某種目的而死）國(guó)家之急，其素（平素，一向）所畜積也，有國(guó)士之風(fēng)。且陵提（率領(lǐng)，攜帶）步卒不滿五千，深蹂戎馬之地，抑?jǐn)?shù)萬(wàn)之師。身雖陷敗，然其所摧敗亦足暴（pù顯露）于天下。彼之不死，宜（應(yīng)該）欲得當(dāng)（獲得適當(dāng)?shù)臋C(jī)會(huì)）以報(bào)漢也?！鄙弦裕ㄕJ(rèn)為）遷為誣罔（欺騙，詐騙），下（下達(dá)）遷腐刑。久之，上悔陵無(wú)救。上遣(公孫)敖深入匈奴迎李陵，敖軍無(wú)功還，因曰：“捕得生口（指俘虜、奴隸或被販賣(mài)的人口），言李陵教單于為兵以備漢軍?！鄙嫌谑亲澹缱?，刑及全族）陵家。既而聞