10《在牛肚子里旅行》第二課時(shí)課件三年級上冊語文統(tǒng)編版

在牛肚子里旅行課前導(dǎo)入

同學(xué)們，上節(jié)課我們一起踏上了一場別開生面的“旅行”，那是一場發(fā)生在牛肚子里的奇妙探險(xiǎn)。我們見證了紅頭小伙伴的驚險(xiǎn)遭遇，也感受到了青頭朋友之間深厚的友情與智慧的光芒。紅頭如何在青頭的幫助下，巧妙地利用牛的消化系統(tǒng)特點(diǎn)，從危機(jī)四伏的牛肚子里成功脫險(xiǎn)，成為了我們上節(jié)課最難忘的記憶。那么，這節(jié)課，讓我們再次啟程，繼續(xù)深入這場非凡的“旅行”。我們將一起探討更多關(guān)于牛消化系統(tǒng)的奧秘，思考紅頭脫險(xiǎn)過程中的每一個(gè)細(xì)節(jié)，感受友情與智慧的力量。準(zhǔn)備好了嗎？讓我們攜手并進(jìn)，繼續(xù)這場既刺激又充滿教育意義的“在牛肚子里旅行”的旅程吧！課前導(dǎo)入

同學(xué)們，上節(jié)課我們一起踏上了一場別開生面的“旅行”，那是一場發(fā)生在牛肚子里的奇妙探險(xiǎn)。我們見證了紅頭小伙伴的驚險(xiǎn)遭遇，也感受到了青頭朋友之間深厚的友情與智慧的光芒。

紅頭如何在青頭的幫助下，巧妙地利用牛的消化系統(tǒng)特點(diǎn)，從危機(jī)四伏的牛肚子里成功脫險(xiǎn)，成為了我們上節(jié)課最難忘的記憶。那么，這節(jié)課，讓我們再次啟程，繼續(xù)深入這場非凡的“旅行”。我們將一起探討更多關(guān)于牛消化系統(tǒng)的奧秘，思考紅頭脫險(xiǎn)過程中的每一個(gè)細(xì)節(jié)，感受友情與智慧的力量。準(zhǔn)備好了嗎？讓我們攜手并進(jìn)，繼續(xù)這場既刺激又充滿教育意義的“在牛肚子里旅行”的旅程吧！課前導(dǎo)入

同學(xué)們，上節(jié)課我們一起踏上了一場別開生面的“旅行”，那是一場發(fā)生在牛肚子里的奇妙探險(xiǎn)。我們見證了紅頭小伙伴的驚險(xiǎn)遭遇，也感受到了青頭朋友之間深厚的友情與智慧的光芒。

紅頭如何在青頭的幫助下，巧妙地利用牛的消化系統(tǒng)特點(diǎn)，從危機(jī)四伏的牛肚子里成功脫險(xiǎn)，成為了我們上節(jié)課最難忘的記憶。

那么，這節(jié)課，讓我們再次啟程，繼續(xù)深入這場非凡的“旅行”。我們將一起探討更多關(guān)于牛消化系統(tǒng)的奧秘，思考紅頭脫險(xiǎn)過程中的每一個(gè)細(xì)節(jié)，感受友情與智慧的力量。準(zhǔn)備好了嗎？讓我們攜手并進(jìn)，繼續(xù)這場既刺激又充滿教育意義的“在牛肚子里旅行”的旅程吧！課前導(dǎo)入

同學(xué)們，上節(jié)課我們一起踏上了一場別開生面的“旅行”，那是一場發(fā)生在牛肚子里的奇妙探險(xiǎn)。我們見證了紅頭小伙伴的驚險(xiǎn)遭遇，也感受到了青頭朋友之間深厚的友情與智慧的光芒。

紅頭如何在青頭的幫助下，巧妙地利用牛的消化系統(tǒng)特點(diǎn)，從危機(jī)四伏的牛肚子里成功脫險(xiǎn)，成為了我們上節(jié)課最難忘的記憶。

那么，這節(jié)課，讓我們再次啟程，繼續(xù)深入這場非凡的“旅行”。我們將一起探討更多關(guān)于牛消化系統(tǒng)的奧秘，思考紅頭脫險(xiǎn)過程中的每一個(gè)細(xì)節(jié)，感受友情與智慧的力量。準(zhǔn)備好了嗎？讓我們攜手并進(jìn)，繼續(xù)這場既刺激又充滿教育意義的“在牛肚子里旅行”的旅程吧！

請同學(xué)們自由朗讀第7—19段，用不同的筆記畫出紅頭和青頭說的話。品讀課文

請同學(xué)們自由朗讀第7—19段，用不同的筆記畫出紅頭和青頭說的話。品讀課文從紅頭說的話中，你體會到它經(jīng)歷了怎樣的心情變化？著急又害怕

請同學(xué)們自由朗讀第7—19段，用不同的筆記畫出紅頭和青頭說的話。品讀課文從紅頭說的話中，你體會到它經(jīng)歷了怎樣的心情變化？著急又害怕悲哀又絕望

請同學(xué)們自由朗讀第7—19段，用不同的筆記畫出紅頭和青頭說的話。品讀課文從紅頭說的話中，你體會到它經(jīng)歷了怎樣的心情變化？著急又害怕高興又感激悲哀又絕望

請同學(xué)們自由朗讀第7—19段，用不同的筆記畫出紅頭和青頭說的話。品讀課文從紅頭說的話中，你體會到它經(jīng)歷了怎樣的心情變化？著急又害怕高興又感激悲哀又絕望

想象一下，當(dāng)紅頭出來后，它會和青頭說什么呢？

請同學(xué)們自由朗讀第7—19段，用不同的筆記畫出紅頭和青頭說的話。品讀課文從紅頭說的話中，你體會到它經(jīng)歷了怎樣的心情變化？著急又害怕高興又感激悲哀又絕望

想象一下，當(dāng)紅頭出來后，它會和青頭說什么呢？紅頭會用顫抖的聲音說：“青頭，你真是太厲害了！我以為我再也出不來了，幸好有你在。你的勇氣和智慧救了我一命！”

請同學(xué)們自由朗讀第7—19段，用不同的筆記畫出紅頭和青頭說的話。品讀課文從紅頭說的話中，你體會到它經(jīng)歷了怎樣的心情變化？著急又害怕高興又感激悲哀又絕望

想象一下，當(dāng)紅頭出來后，它會和青頭說什么呢？紅頭會用顫抖的聲音說：“青頭，你真是太厲害了！我以為我再也出不來了，幸好有你在。你的勇氣和智慧救了我一命！”

再次閱讀課文，邊讀邊思考：青頭是怎樣幫助和鼓勵紅頭的呢？畫出相關(guān)的句子多讀幾遍。品讀課文著急又害怕高興又感激悲哀又絕望

再次閱讀課文，邊讀邊思考：青頭是怎樣幫助和鼓勵紅頭的呢？畫出相關(guān)的句子多讀幾遍。你從青頭的表現(xiàn)中感受到它怎樣的特點(diǎn)呢？品讀課文著急又害怕高興又感激悲哀又絕望

再次閱讀課文，邊讀邊思考：青頭是怎樣幫助和鼓勵紅頭的呢？畫出相關(guān)的句子多讀幾遍。你從青頭的表現(xiàn)中感受到它怎樣的特點(diǎn)呢？勇敢無畏：面對體型龐大的牛，青頭沒有選擇逃避或放棄，而是毅然決然地蹦到牛身上，試圖營救紅頭。這種在危險(xiǎn)面前不退縮、勇往直前的精神，充分展現(xiàn)了青頭的勇敢和無畏。品讀課文著急又害怕高興又感激悲哀又絕望

再次閱讀課文，邊讀邊思考：青頭是怎樣幫助和鼓勵紅頭的呢？畫出相關(guān)的句子多讀幾遍。你從青頭的表現(xiàn)中感受到它怎樣的特點(diǎn)呢？勇敢無畏：面對體型龐大的牛，青頭沒有選擇逃避或放棄，而是毅然決然地蹦到牛身上，試圖營救紅頭。這種在危險(xiǎn)面前不退縮、勇往直前的精神，充分展現(xiàn)了青頭的勇敢和無畏。機(jī)智敏捷：在被牛尾巴掃到地上后，青頭沒有因?yàn)樘弁炊Ｏ履_步，而是迅速爬起來，繼續(xù)大聲呼喊，指導(dǎo)紅頭如何自救。這體現(xiàn)了青頭的機(jī)智和敏捷。品讀課文著急又害怕高興又感激悲哀又絕望

再次閱讀課文，邊讀邊思考：青頭是怎樣幫助和鼓勵紅頭的呢？畫出相關(guān)的句子多讀幾遍。你從青頭的表現(xiàn)中感受到它怎樣的特點(diǎn)呢？勇敢無畏：面對體型龐大的牛，青頭沒有選擇逃避或放棄，而是毅然決然地蹦到牛身上，試圖營救紅頭。這種在危險(xiǎn)面前不退縮、勇往直前的精神，充分展現(xiàn)了青頭的勇敢和無畏。機(jī)智敏捷：在被牛尾巴掃到地上后，青頭沒有因?yàn)樘弁炊Ｏ履_步，而是迅速爬起來，繼續(xù)大聲呼喊，指導(dǎo)紅頭如何自救。這體現(xiàn)了青頭的機(jī)智和敏捷。關(guān)心朋友：青頭不顧自己的安危，一心只想救出被困的紅頭。它的每一個(gè)行動、每一句呼喊，都充滿了對朋友的深切關(guān)懷和擔(dān)憂。這種無私奉獻(xiàn)、舍己為人的精神，是青頭最動人的

品質(zhì)之一。品讀課文著急又害怕高興又感激悲哀又絕望

再次閱讀課文，邊讀邊思考：青頭是怎樣幫助和鼓勵紅頭的呢？畫出相關(guān)的句子多讀幾遍。你從青頭的表現(xiàn)中感受到它怎樣的特點(diǎn)呢？勇敢無畏：面對體型龐大的牛，青頭沒有選擇逃避或放棄，而是毅然決然地蹦到牛身上，試圖營救紅頭。這種在危險(xiǎn)面前不退縮、勇往直前的精神，充分展現(xiàn)了青頭的勇敢和無畏。機(jī)智敏捷：在被牛尾巴掃到地上后，青頭沒有因?yàn)樘弁炊Ｏ履_步，而是迅速爬起來，繼續(xù)大聲呼喊，指導(dǎo)紅頭如何自救。這體現(xiàn)了青頭的機(jī)智和敏捷。關(guān)心朋友：青頭不顧自己的安危，一心只想救出被困的紅頭。它的每一個(gè)行動、每一句呼喊，都充滿了對朋友的深切關(guān)懷和擔(dān)憂。這種無私奉獻(xiàn)、舍己為人的精神，是青頭最動人的

品質(zhì)之一。經(jīng)驗(yàn)豐富：青頭能夠準(zhǔn)確判斷牛的習(xí)性，知道在什么時(shí)候牛不會仔細(xì)嚼食，從而給紅頭提供了寶貴的自救建議。這表明青頭在平時(shí)生活中積累了豐富的知識和經(jīng)驗(yàn)，能夠在關(guān)鍵時(shí)刻派上用場。品讀課文你看到了一個(gè)怎樣的青頭呢？機(jī)智又勇敢品讀課文你看到了一個(gè)怎樣的青頭呢？機(jī)智又勇敢樂觀又風(fēng)趣思考感悟你覺得紅頭能脫險(xiǎn)有哪些原因？①牛的反芻習(xí)性為紅頭逃生創(chuàng)造了機(jī)會。②青頭的智慧與勇氣，加上不離不棄的救助，是紅頭脫險(xiǎn)的關(guān)鍵。③紅頭自身的堅(jiān)韌與求生欲望，也助力他最終脫險(xiǎn)。從哪里可以看出青頭和紅頭是“非常要好的朋友”？默讀全文，至少找出三處來說明。思考感悟青頭對紅頭的擔(dān)憂與安慰：當(dāng)紅頭被大黃牛吞進(jìn)肚子里時(shí)，青頭立刻表現(xiàn)出極大的擔(dān)憂，它不顧自身安危，跳到牛背上試圖營救紅頭，并一直安慰紅頭不要害怕，告訴它會有辦法出來的。這種在危難時(shí)刻的關(guān)心與鼓勵，正是好朋友之間才會有的深厚情感。2.青頭的智慧與冷靜：在紅頭身處險(xiǎn)境時(shí)，青頭沒有慌亂，而是迅速思考并給出了脫險(xiǎn)方法。它利用對牛的反芻習(xí)性的了解，指導(dǎo)紅頭如何在牛肚子里自救。這種在緊急情況下依然能保持冷靜并想出辦法的能力，也是基于對紅頭深厚的友情，想要盡全力幫助它脫險(xiǎn)。3.紅頭對青頭的信任與依賴：在整個(gè)過程中，紅頭對青頭的建議和建議充滿信心，按照青頭的指示行動，并在青頭的鼓勵下咬牙堅(jiān)持，不放棄生的希望。這種無條件的信任與依賴，也是好朋友之間特有的默契與情感紐帶。即使在生死關(guān)頭，紅頭也相信青頭能夠救它出來。從哪里可以看出青頭和紅頭是“非常要好的朋友”？默讀全文，至少找出三處來說明。思考感悟青頭對紅頭的擔(dān)憂與安慰：當(dāng)紅頭被大黃牛吞進(jìn)肚子里時(shí)，青頭立刻表現(xiàn)出極大的擔(dān)憂，它不顧自身安危，跳到牛背上試圖營救紅頭，并一直安慰紅頭不要害怕，告訴它會有辦法出來的。這種在危難時(shí)刻的關(guān)心與鼓勵，正是好朋友之間才會有的深厚情感。2.青頭的智慧與冷靜：在紅頭身處險(xiǎn)境時(shí)，青頭沒有慌亂，而是迅速思考并給出了脫險(xiǎn)方法。它利用對牛的反芻習(xí)性的了解，指導(dǎo)紅頭如何在牛肚子里自救。這種在緊急情況下依然能保持冷靜并想出辦法的能力，也是基于對紅頭深厚的友情，想要盡全力幫助它脫險(xiǎn)。3.紅頭對青頭的信任與依賴：在整個(gè)過程中，紅頭對青頭的建議和建議充滿信心，按照青頭的指示行動，并在青頭的鼓勵下咬牙堅(jiān)持，不放棄生的希望。這種無條件的信任與依賴，也是好朋友之間特有的默契與情感紐帶。即使在生死關(guān)頭，紅頭也相信青頭能夠救它出來。從哪里可以看出青頭和紅頭是“非常要好的朋友”？默讀全文，至少找出三處來說明。思考感悟青頭對紅頭的擔(dān)憂與安慰：當(dāng)紅頭被大黃牛吞進(jìn)肚子里時(shí)，青頭立刻表現(xiàn)出極大的擔(dān)憂，它不顧自身安危，跳到牛背上試圖營救紅頭，并一直安慰紅頭不要害怕，告訴它會有辦法出來的。這種在危難時(shí)刻的關(guān)心與鼓勵，正是好朋友之間才會有的深厚情感。2.青頭的智慧與冷靜：在紅頭身處險(xiǎn)境時(shí)，青頭沒有慌亂，而是迅速思考并給出了脫險(xiǎn)方法。它利用對牛的反芻習(xí)性的了解，指導(dǎo)紅頭如何在牛肚子里自救。這種在緊急情況下依然能保持冷靜并想出辦法的能力，也是基于對紅頭深厚的友情，想要盡全力幫助它脫險(xiǎn)。3.紅頭對青頭的信任與依賴：在整個(gè)過程中，紅頭對青頭的建議和建議充滿信心，按照青頭的指示行動，并在青頭的鼓勵下咬牙堅(jiān)持，不放棄生的希望。這種無條件的信任與依賴，也是好朋友之間特有的默契與情感紐帶。即使在生死關(guān)頭，紅頭也相信青頭能夠救它出來。板書設(shè)計(jì)在牛肚子里旅行結(jié)果起因經(jīng)過青頭和紅頭玩捉迷藏紅頭得救，感激青頭青頭鼓勵紅頭課堂總結(jié)

這是一篇寓教于樂的科學(xué)童話，它巧妙地編織了一個(gè)故事：蟋蟀紅頭在與摯友青頭嬉戲玩鬧時(shí)，不慎落入大黃牛的腹中。面對突如其來的危機(jī)，青頭展現(xiàn)出了非凡的冷靜與智慧，他不僅用溫暖的話語安撫了驚恐中的紅頭，還憑借對自然的深刻了解，為紅頭策劃了逃脫路線。最終，在青頭的無私幫助與紅頭不屈不撓的努力下，紅頭成功地從牛肚中脫險(xiǎn)，重獲自由。這一連串的冒險(xiǎn)經(jīng)歷，深刻描繪了青頭與紅頭之間堅(jiān)不可摧的友情，讓人為之動容。課堂總結(jié)

這是一篇寓教于樂的科學(xué)童話，它巧妙地編織了一個(gè)故事：蟋蟀紅頭在與摯友青頭嬉戲玩鬧時(shí)，不慎落入大黃牛的腹中。面對突如其來的危機(jī)，青頭展現(xiàn)出了非凡的冷靜與智慧，他不僅用溫暖的話語安撫了驚恐中的紅頭，還憑借對自然的深刻了解，為紅頭策劃了逃脫路線。最終，在青頭的無私幫助與紅頭不屈不撓的努力下，紅頭成功地從牛肚中脫險(xiǎn)，重獲自由。這一連串的冒險(xiǎn)經(jīng)歷，深刻描繪了青頭與紅頭之間堅(jiān)不可摧的友情，讓人為之動容。拓展延伸關(guān)于友情的詩句桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。——李白《贈汪倫》

用桃花潭水的深不可測來比喻汪倫對李白的深情厚誼，表達(dá)了友情的無比珍貴。故人入我夢，明我長相憶?！鸥Α秹衾畎锥住て湟弧?/p>

即使在夢中與友人相見，也足以說明詩人對友人的深深思念。浮云游子意，落日故人情?！畎住端陀讶恕?/p>

用浮云和落日來比喻游子的漂泊和友人的深情，表達(dá)了離別的感傷和對友情的珍視。拓展延伸關(guān)于友情的詩句桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。——李白《贈汪倫》

用桃花潭水的深不可測來比喻汪倫對李白的深情厚誼，表達(dá)了友情的無比珍貴。故人入我夢，明我長相憶?！鸥Α秹衾畎锥住て湟弧?/p>

即使在夢中與友人相見，也足以說明詩人對友人的深深思念。浮云游子意，落日故人情。——李白《送友人》

用浮云