人音版八年級(jí)音樂上冊(cè)（簡(jiǎn)譜）第二單元《音樂劇《貓》主題曲-《Memory》》教學(xué)設(shè)計(jì)

人音版八年級(jí)音樂上冊(cè)（簡(jiǎn)譜）第二單元《音樂劇《貓》主題曲------《Memory》》教學(xué)設(shè)計(jì)課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、教學(xué)內(nèi)容人音版八年級(jí)音樂上冊(cè)（簡(jiǎn)譜）第二單元《音樂劇《貓》主題曲------《Memory》》教學(xué)設(shè)計(jì)

本節(jié)課教學(xué)內(nèi)容為《音樂劇《貓》主題曲------《Memory》》，主要包括以下內(nèi)容：

1.簡(jiǎn)譜知識(shí)：講解并復(fù)習(xí)簡(jiǎn)譜的基本知識(shí)，如音符、休止符、拍號(hào)等。

2.音樂劇《貓》簡(jiǎn)介：介紹音樂劇《貓》的背景、故事梗概以及主題曲《Memory》的創(chuàng)作背景。

3.《Memory》歌曲分析：分析歌曲的結(jié)構(gòu)、旋律、節(jié)奏、和聲等音樂要素。

4.歌曲學(xué)唱：教授歌曲《Memory》的旋律、歌詞，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行演唱。

5.感知與欣賞：引導(dǎo)學(xué)生感受音樂劇的魅力，欣賞《Memory》的美妙旋律和歌詞。

6.音樂活動(dòng)：組織學(xué)生進(jìn)行歌曲演唱、合唱、表演等音樂活動(dòng)，提高學(xué)生的音樂實(shí)踐能力。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括：

1.音樂審美：通過學(xué)習(xí)《Memory》，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂美的感知、理解和鑒賞能力。

2.音樂表現(xiàn)：提高學(xué)生運(yùn)用簡(jiǎn)譜知識(shí)進(jìn)行歌曲演唱、合唱的能力，發(fā)展其音樂表現(xiàn)力。

3.音樂創(chuàng)造：鼓勵(lì)學(xué)生在欣賞和學(xué)唱過程中，嘗試進(jìn)行音樂創(chuàng)作或改編，激發(fā)創(chuàng)造潛能。

4.文化理解：通過了解音樂劇《貓》的背景，加深學(xué)生對(duì)音樂劇文化的認(rèn)識(shí)和理解。

5.社會(huì)參與：通過音樂活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)，培養(yǎng)良好的集體主義精神。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

①掌握簡(jiǎn)譜知識(shí)，能夠準(zhǔn)確識(shí)別和演唱《Memory》的旋律。

②理解音樂劇《貓》的主題，感受并表達(dá)《Memory》的情感內(nèi)涵。

③學(xué)會(huì)歌曲的合唱技巧，提高合唱的和諧度和表現(xiàn)力。

2.教學(xué)難點(diǎn)

①《Memory》旋律中較為復(fù)雜的節(jié)奏變化，如切分音和附點(diǎn)音符的準(zhǔn)確演唱。

②歌曲中的情感表達(dá)，如何引導(dǎo)學(xué)生深入理解并表現(xiàn)出歌曲中的哀傷與希望。

③合唱時(shí)音準(zhǔn)和節(jié)奏的統(tǒng)一，以及如何在集體演唱中保持聲音的和諧與平衡。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《人音版八年級(jí)音樂上冊(cè)（簡(jiǎn)譜）》教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備《Memory》歌曲的音頻文件、音樂劇《貓》的劇照或視頻片段。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備鋼琴或電子琴、音響設(shè)備以及簡(jiǎn)譜教學(xué)掛圖。

4.教室布置：將教室劃分為小組討論區(qū)，確保有足夠的空間進(jìn)行合唱練習(xí)和小組活動(dòng)。五、教學(xué)過程1.導(dǎo)入新課

同學(xué)們，大家好！今天我們將要學(xué)習(xí)《音樂劇《貓》主題曲------《Memory》》。首先，我想請(qǐng)大家閉上眼睛，想象一下，如果有一只貓咪，它擁有著非凡的記憶力，它會(huì)如何回憶過去的生活呢？現(xiàn)在，請(qǐng)大家放松心情，我們一起來(lái)聆聽這首充滿感情的歌曲《Memory》。（播放《Memory》歌曲）

2.歌曲欣賞

①請(qǐng)大家再次聆聽歌曲，注意感受歌曲的旋律和歌詞所傳達(dá)的情感。

②聽完后，請(qǐng)幾位同學(xué)分享一下你們對(duì)這首歌曲的感受，它讓你想到了什么？

3.歌曲分析

①現(xiàn)在我們來(lái)分析一下這首歌曲的旋律。請(qǐng)大家翻開教材，找到《Memory》的簡(jiǎn)譜，我們先來(lái)認(rèn)識(shí)一下歌曲的旋律結(jié)構(gòu)。

②我們一起唱一唱歌曲的主旋律，注意觀察旋律的走向和變化。

③現(xiàn)在，我們來(lái)看看歌曲的節(jié)奏。請(qǐng)大家注意歌曲中的切分音和附點(diǎn)音符，這些特殊的節(jié)奏是如何影響歌曲的情感表達(dá)的？

4.歌詞學(xué)習(xí)

①接下來(lái)，我們來(lái)學(xué)習(xí)《Memory》的歌詞。請(qǐng)大家跟讀歌詞，注意歌詞的節(jié)奏和韻律。

②現(xiàn)在，我們分組進(jìn)行歌詞的朗讀，每組朗讀一段歌詞，看看哪一組朗讀得最為準(zhǔn)確和有感情。

③我們?cè)賮?lái)討論一下，歌詞中表達(dá)了怎樣的情感？它讓我們想起了什么？

5.歌曲學(xué)唱

①現(xiàn)在我們開始學(xué)唱《Memory》的旋律。請(qǐng)大家跟隨著鋼琴，一句一句地唱，注意音準(zhǔn)和節(jié)奏。

②我們?cè)賮?lái)練習(xí)一下歌曲的合唱部分。請(qǐng)大家分成兩個(gè)聲部，按照教材上的指示進(jìn)行合唱練習(xí)。

③現(xiàn)在，我們來(lái)進(jìn)行一次完整的合唱。請(qǐng)大家保持音準(zhǔn)和節(jié)奏的統(tǒng)一，用飽滿的情感來(lái)表達(dá)這首歌曲。

6.音樂活動(dòng)

①接下來(lái)，我們將進(jìn)行一個(gè)音樂活動(dòng)。請(qǐng)大家分成小組，每組選擇一個(gè)場(chǎng)景，用《Memory》的旋律和歌詞，創(chuàng)作一個(gè)短小的音樂劇片段。

②每個(gè)小組有5分鐘的時(shí)間進(jìn)行創(chuàng)作和排練，然后向大家展示你們的作品。

7.總結(jié)與反饋

①現(xiàn)在，我們來(lái)進(jìn)行課堂總結(jié)。請(qǐng)大家分享一下你們?cè)诮裉斓囊魳穼W(xué)習(xí)中收獲了什么？

②對(duì)于《Memory》這首歌曲，你們有什么想說(shuō)的嗎？它給你們留下了怎樣的印象？

③最后，我想對(duì)大家的努力表示贊賞。今天我們學(xué)習(xí)了《Memory》這首歌曲，感受到了音樂劇的魅力，也通過合唱練習(xí)提高了我們的音樂表現(xiàn)力。希望大家能夠在課后繼續(xù)練習(xí)，不斷提高自己的音樂素養(yǎng)。

8.課后作業(yè)

作為課后作業(yè)，請(qǐng)大家回家后，再次聆聽《Memory》這首歌曲，嘗試獨(dú)立演唱歌曲，并思考歌曲所傳達(dá)的情感和意義。下節(jié)課，我們將分享大家的演唱成果。六、拓展與延伸1.拓展閱讀材料

-《音樂劇的歷史與發(fā)展》：介紹音樂劇的起源、發(fā)展歷程以及其在世界范圍內(nèi)的流行情況。

-《音樂劇《貓》的創(chuàng)作背景與影響》：深入探討音樂劇《貓》的創(chuàng)作背景，以及它對(duì)音樂劇領(lǐng)域的影響。

-《《Memory》歌曲分析與欣賞》：從專業(yè)角度分析《Memory》的旋律、和聲、節(jié)奏等音樂元素，以及歌曲的情感表達(dá)。

2.課后自主學(xué)習(xí)與探究

-觀看音樂劇《貓》的相關(guān)視頻片段，對(duì)比劇中的表演與課堂上學(xué)到的內(nèi)容，思考兩者之間的異同。

-嘗試自己創(chuàng)作一段簡(jiǎn)短的歌詞，結(jié)合《Memory》的旋律，體驗(yàn)音樂創(chuàng)作的樂趣。

-調(diào)查了解其他音樂劇的經(jīng)典曲目，如《歌劇魅影》、《悲慘世界》等，分析它們的音樂特點(diǎn)和流行原因。

-探究音樂劇在不同文化背景下的表現(xiàn)和接受度，例如在美國(guó)、英國(guó)與中國(guó)等國(guó)家的差異。

-學(xué)習(xí)簡(jiǎn)譜的基本知識(shí)，嘗試將其他歌曲轉(zhuǎn)換成簡(jiǎn)譜，提高自己的音樂理論水平。

-參與學(xué)?；蛏鐓^(qū)的音樂活動(dòng)，如合唱團(tuán)、音樂劇社等，將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)踐中。

-閱讀音樂劇相關(guān)的書籍和文章，深入了解音樂劇的歷史、文化、音樂和表演等各個(gè)方面。

-與同學(xué)一起組織小型音樂會(huì)或音樂劇表演，鍛煉自己的組織和表演能力。

-定期回顧和總結(jié)所學(xué)內(nèi)容，形成自己的音樂學(xué)習(xí)和欣賞筆記，不斷提升音樂素養(yǎng)。七、教學(xué)反思與總結(jié)在今天的音樂課堂上，我們一起走進(jìn)了音樂劇《貓》的世界，學(xué)習(xí)了主題曲《Memory》?；仡櫿麄€(gè)教學(xué)過程，我感到欣喜的同時(shí)，也意識(shí)到了一些教學(xué)上的得失。

在教學(xué)方法上，我嘗試通過導(dǎo)入新課、歌曲欣賞、歌曲分析、歌詞學(xué)習(xí)、歌曲學(xué)唱和音樂活動(dòng)等多個(gè)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生全面地感受和理解這首歌曲。我發(fā)現(xiàn)，通過聆聽、分析和實(shí)踐相結(jié)合的方式，學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣被充分激發(fā)，他們能夠更好地理解和表達(dá)歌曲的情感。同時(shí)，通過合唱練習(xí)，學(xué)生們的音樂表現(xiàn)力也有所提高。

然而，我也發(fā)現(xiàn)了一些不足之處。在歌曲分析環(huán)節(jié)，我意識(shí)到對(duì)于一些較為復(fù)雜的音樂元素，如切分音和附點(diǎn)音符，學(xué)生們的理解和掌握程度還不夠。我應(yīng)該在課堂上給予更多的示范和指導(dǎo)，幫助學(xué)生更好地掌握這些技巧。此外，在音樂活動(dòng)中，雖然學(xué)生們積極參與，但由于時(shí)間有限，部分小組的作品沒有得到充分的展示和反饋。

在教學(xué)策略上，我通過分組討論和合唱練習(xí)，鼓勵(lì)學(xué)生們合作和交流。這種策略有效地提高了學(xué)生們的參與度和學(xué)習(xí)效果。但同時(shí)，我也發(fā)現(xiàn)，在小組討論中，部分學(xué)生可能會(huì)因?yàn)楹π呋蜃孕判牟蛔愣^少發(fā)言。我應(yīng)該在今后的教學(xué)中，更加關(guān)注這部分學(xué)生，鼓勵(lì)他們大膽表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

在教學(xué)管理上，我努力維持課堂秩序，確保教學(xué)活動(dòng)的順利進(jìn)行。但我也發(fā)現(xiàn)，在合唱練習(xí)時(shí)，部分學(xué)生可能會(huì)因?yàn)橐魷?zhǔn)或節(jié)奏問題而影響到整體的效果。我應(yīng)該在今后的教學(xué)中，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生音準(zhǔn)和節(jié)奏的訓(xùn)練，提高合唱的整體水平。

對(duì)本節(jié)課的教學(xué)效果，我認(rèn)為學(xué)生們?cè)谥R(shí)、技能和情感態(tài)度等方面都有了明顯的收獲和進(jìn)步。他們不僅學(xué)會(huì)了《Memory》的旋律和歌詞，還能夠用飽滿的情感來(lái)表達(dá)這首歌曲。同時(shí)，通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生們對(duì)音樂劇有了更深入的了解，對(duì)音樂的欣賞能力也有所提高。

針對(duì)教學(xué)中存在的問題和不足，我提出以下改進(jìn)措施和建議：

1.在分析復(fù)雜音樂元素時(shí)，增加示范和指導(dǎo)，幫助學(xué)生更好地理解和掌握。

2.在音樂活動(dòng)中，給予每個(gè)小組充分的展示和反饋時(shí)間，確保每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)參與和表現(xiàn)。

3.關(guān)注害羞或自信心不足的學(xué)生，鼓勵(lì)他們大膽表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

4.加強(qiáng)學(xué)生音準(zhǔn)和節(jié)奏的訓(xùn)練，提高合唱的整體水平。八、重點(diǎn)題型整理題型一：簡(jiǎn)答題

題目：《Memory》這首歌曲的主題是什么？

答案：歌曲《Memory》的主題是回憶，它講述了貓咪回憶過去的生活，以及對(duì)過去的思念和不舍。

題型二：填空題

題目：請(qǐng)根據(jù)《Memory》的歌詞填空。

"___________，liketheshadowthat'sshiningonme."

答案：Memory

題型三：分析題

題目：分析《Memory》這首歌曲的旋律特點(diǎn)。

答案：《Memory》的旋律優(yōu)美，富有感情。歌曲以緩慢的節(jié)奏開始，旋律線條流暢，充滿了哀傷和回憶的情感。歌曲中的切分音和附點(diǎn)音符增加了旋律的復(fù)雜性和表現(xiàn)力。

題型四：歌詞理解題

題目：以下是《Memory》歌詞中的一句，請(qǐng)解釋其含義。

"TouchmybrowandIcanfeelit."

答案：這句話意味著當(dāng)有人輕觸我的額頭時(shí)，我能感受到那份回憶的溫暖和力量。

題型五：創(chuàng)作題

題目：請(qǐng)根據(jù)《Memory》的旋律，創(chuàng)作一段簡(jiǎn)短的歌詞，表達(dá)對(duì)過去的回憶。

答案：

"回憶如流水，悄悄地在心間流淌，

舊時(shí)光，如夢(mèng)境，難以忘懷的影像，

曾經(jīng)的歡笑，曾經(jīng)的淚水，

都在這旋律中，找到了它們的歸宿。"

題型六：合唱編排題

題目：請(qǐng)描述如何將《Memory》這首歌曲編排成合唱。

答案：首先，確定歌曲的旋律和節(jié)奏，然后將學(xué)生分成兩個(gè)或多個(gè)聲部，分配不同的旋律部分。主旋律可以由一個(gè)聲部演唱，其他聲部可以演唱和聲或伴唱。在合唱排練時(shí)，要注意音準(zhǔn)、節(jié)奏的統(tǒng)一，以及聲部之間的和諧。

題型七：情感表達(dá)題

題目：如何通過演唱《Memory》來(lái)表達(dá)歌曲中的情感？

答案：要表達(dá)《Memory》中的情感，首先需要理解歌曲的主題和情感內(nèi)涵。在演唱時(shí)，應(yīng)注意音色的變化，用柔和、深沉的音色來(lái)表達(dá)回憶和哀傷的情感。同時(shí)，通過歌詞的朗讀和情感投入，將歌曲的情感傳達(dá)給聽眾。

題型八：文化理解題

題目：音樂劇《貓》中的《Memory》為什么能夠成為經(jīng)典？

答案：《Memory》之所以能夠成為經(jīng)典，是因?yàn)樗哂猩羁痰那楦斜磉_(dá)、優(yōu)美的旋律和豐富的文化內(nèi)涵。歌曲通過貓咪的視角，探討了回憶、生命和情感的主題，觸動(dòng)了無(wú)數(shù)人的心弦。此外，歌曲在音樂劇《貓》中的表演也極具特色，使得它成為了音樂劇領(lǐng)域的經(jīng)典之作。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)課堂小結(jié)：

同學(xué)們，我們今天學(xué)習(xí)了《音樂劇《貓》主題曲------《Memory》》，通過聆聽、分析和實(shí)踐，我們不僅掌握了歌曲的旋律和歌詞，還深入理解了歌曲的情感內(nèi)涵。大家積極參與，展現(xiàn)了良好的音樂素養(yǎng)和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。接下來(lái)，我們將進(jìn)行當(dāng)堂檢測(cè)，檢驗(yàn)大家的學(xué)習(xí)成果。

當(dāng)堂檢測(cè)：

1.請(qǐng)簡(jiǎn)述《Memory》這首歌曲的主題。

檢測(cè)答案：歌曲的主題是回憶，通過貓咪的視角，表達(dá)了對(duì)過去的回憶和思念。

2.請(qǐng)演唱《Memory》的主旋律。

檢測(cè)方式：分組演唱，教師點(diǎn)評(píng)。

檢測(cè)答案：學(xué)生能夠準(zhǔn)確演唱出歌曲的主旋律，音準(zhǔn)和節(jié)奏基本正確。

3.請(qǐng)分析《Memory》中的切分音和附點(diǎn)音符對(duì)歌曲情感表達(dá)的作用。

檢測(cè)答案：切分音和附點(diǎn)音符增加了旋律的復(fù)雜性和表現(xiàn)力，有助于更好地傳達(dá)歌曲中的哀傷和回憶情感。

4.請(qǐng)背誦《Memory》的一段歌詞，并解釋其含義。

檢測(cè)答案：學(xué)生能夠背誦歌詞，并準(zhǔn)確解釋其含義，如“回憶，如同影子照亮了我”表達(dá)了回