2024-2025學(xué)年初中英語六年級下冊魯教版（五四制）（2024）教學(xué)設(shè)計合集

2024-2025學(xué)年初中英語六年級下冊魯教版（五四制）（2024）教學(xué)設(shè)計合集目錄一、Unit1Whenisyourbirthday? 1.1SectionA 1.2SectionB 1.3本單元復(fù)習(xí)與測試二、Unit2Myfavouritesubjectisscience 2.1SectionA 2.2SectionB 2.3本單元復(fù)習(xí)與測試三、Unit3Canyouplaytheguitar? 3.1SectionA 3.2SectionB 3.3本單元復(fù)習(xí)與測試四、Unit4Whattimedoyougotoschool? 4.1SectionA 4.2SectionB 4.3本單元復(fù)習(xí)與測試五、Unit5Howdoyougettoschool? 5.1SectionA 5.2SectionB 5.3本單元復(fù)習(xí)與測試六、Unit6Don'teatinclass. 6.1SectionA 6.2SectionB 6.3本單元復(fù)習(xí)與測試七、Unit7Whydoyoulikepandas? 7.1SectionA 7.2SectionB 7.3本單元復(fù)習(xí)與測試八、Unit8I'mwatchingTV. 8.1SectionA 8.2SectionB 8.3本單元復(fù)習(xí)與測試九、Unit9It'sraining! 9.1SectionA 9.2SectionB 9.3本單元復(fù)習(xí)與測試十、Unit10Isthereapostofficenearhere? 10.1SectionA 10.2SectionB 10.3本單元復(fù)習(xí)與測試Unit1Whenisyourbirthday?SectionA主備人備課成員設(shè)計意圖本節(jié)課旨在通過教授魯教版初中英語六年級下冊Unit1Whenisyourbirthday?SectionA，幫助學(xué)生掌握詢問和表達(dá)生日日期的句型及相關(guān)的詞匯。通過實際情景的創(chuàng)設(shè)和互動交流，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們運用英語進(jìn)行日常交流的能力，為下一階段的學(xué)習(xí)打下堅實基礎(chǔ)。教學(xué)內(nèi)容緊密結(jié)合課本，注重實用性，以適應(yīng)學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語言能力：培養(yǎng)學(xué)生準(zhǔn)確詢問和表達(dá)生日日期的能力，以及在真實語境中運用相關(guān)詞匯和句型的技巧。

2.文化意識：通過討論不同國家和文化背景下的生日習(xí)俗，增強學(xué)生對多元文化的理解和尊重。

3.思維品質(zhì)：鼓勵學(xué)生在交流中運用邏輯思維，組織語言表達(dá)個人觀點，并能夠理解和回應(yīng)他人的信息。

4.學(xué)習(xí)能力：培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的能力，通過課堂活動提高他們解決問題的策略和效率。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點

-核心句型：本節(jié)課的教學(xué)重點是讓學(xué)生掌握“當(dāng)詢問生日時，如何使用Whenisyourbirthday?及其回答?！崩纾瑢W(xué)生需要學(xué)會如何說“Mybirthdayison...”來準(zhǔn)確表達(dá)自己的生日日期。

-關(guān)鍵詞匯：教授與生日相關(guān)的詞匯，如birthday,January,February等月份單詞，以及first,second等序數(shù)詞，確保學(xué)生能夠正確使用這些詞匯進(jìn)行交流。

2.教學(xué)難點

-序數(shù)詞的使用：學(xué)生可能會對序數(shù)詞的拼寫和用法感到困惑，例如，如何正確拼寫“first”和“second”，以及它們在句子中的位置?？梢酝ㄟ^反復(fù)練習(xí)和口頭游戲來幫助學(xué)生掌握。

-月份單詞的發(fā)音：一些月份單詞的發(fā)音可能會成為學(xué)生的難點，如“February”和“December”?？梢酝ㄟ^聽力練習(xí)和模仿來提高學(xué)生的發(fā)音準(zhǔn)確性。

-句型結(jié)構(gòu)的理解：學(xué)生可能難以理解“ison”這個結(jié)構(gòu)的用法，教師可以通過具體的例子來解釋，如“Hisbirthdayisonthe15thofMay”來幫助學(xué)生理解這個表達(dá)方式。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備、投影儀、電腦、音響設(shè)備

-課程平臺：校園網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)平臺

-信息化資源：PPT課件、英語學(xué)習(xí)軟件、在線英語學(xué)習(xí)資源

-教學(xué)手段：互動式白板、教學(xué)卡片、實物道具（如月份和日期的模型）、錄音機（用于播放聽力材料）教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（用時5分鐘）

-教師通過播放一段關(guān)于不同國家慶祝生日的視頻，激發(fā)學(xué)生的興趣。

-教師提出問題：“你們是如何慶祝生日的？”讓學(xué)生分享自己的生日經(jīng)歷，自然過渡到本課主題。

2.講授新課（用時15分鐘）

-教師展示PPT課件，介紹詢問和表達(dá)生日日期的句型及詞匯。

-通過示例句型“—Whenisyourbirthday?—Mybirthdayison...”進(jìn)行講解。

-教師引導(dǎo)學(xué)生練習(xí)發(fā)音，并強調(diào)月份和日期的正確拼寫。

3.情境互動（用時10分鐘）

-教師設(shè)計一個角色扮演活動，學(xué)生分成小組，模擬真實的生日派對場景。

-學(xué)生在小組內(nèi)用所學(xué)句型和詞匯互相詢問和回答生日日期。

-教師巡回指導(dǎo)，糾正發(fā)音和語法錯誤，鼓勵學(xué)生大膽開口。

4.鞏固練習(xí)（用時10分鐘）

-教師發(fā)放練習(xí)卡片，學(xué)生獨立完成關(guān)于詢問和表達(dá)生日日期的填空題。

-學(xué)生兩人一組，互相檢查答案，并討論不一致的地方。

-教師選取幾組學(xué)生的答案進(jìn)行展示和講解。

5.課堂提問與反饋（用時5分鐘）

-教師提問：“你們今天學(xué)到了什么？”讓學(xué)生回顧和總結(jié)本節(jié)課的內(nèi)容。

-學(xué)生自由發(fā)言，分享自己的學(xué)習(xí)心得和疑問。

-教師針對學(xué)生的發(fā)言給予反饋，對學(xué)生的學(xué)習(xí)成果給予肯定。

6.課堂小結(jié)與作業(yè)布置（用時5分鐘）

-教師總結(jié)本節(jié)課的重點內(nèi)容，強調(diào)學(xué)生需要掌握的知識點。

-布置作業(yè)：寫一篇關(guān)于自己生日的小作文，要求用上本節(jié)課所學(xué)的句型和詞匯。教學(xué)資源拓展1.拓展資源

-文本資源：收集不同文化背景下慶祝生日的傳統(tǒng)和習(xí)俗的英文文章，如美國的生日派對、中國的壽桃文化等。

-視頻資源：尋找關(guān)于不同國家生日慶祝方式的視頻，比如日本的“成人式”慶祝活動、印度的“命名日”慶祝習(xí)俗等。

-音頻資源：收集英文生日歌曲，如“HappyBirthdaytoYou”的不同版本，以及一些國家的傳統(tǒng)生日歌曲。

-互動資源：利用在線英語學(xué)習(xí)平臺，尋找有關(guān)生日主題的互動游戲和練習(xí)，如日期和月份的匹配游戲、生日卡片制作等。

2.拓展建議

-閱讀拓展：鼓勵學(xué)生在課后閱讀相關(guān)的英文文章，了解不同文化的生日習(xí)俗，并記錄下感興趣的信息，以增進(jìn)文化理解。

-觀看視頻：讓學(xué)生在家長的監(jiān)督下觀看視頻資源，了解不同國家的生日慶祝方式，并討論其與我國文化的異同。

-學(xué)唱歌曲：挑選幾首英文生日歌曲，讓學(xué)生學(xué)唱，提高他們的語音和語調(diào)感知能力，同時增加學(xué)習(xí)英語的興趣。

-互動練習(xí)：指導(dǎo)學(xué)生利用在線平臺進(jìn)行生日主題的互動游戲和練習(xí)，以鞏固課堂所學(xué)，并通過游戲的方式提高學(xué)習(xí)效率。

-實踐活動：鼓勵學(xué)生在家中或?qū)W校舉辦一個小型的生日派對，實際運用所學(xué)句型和詞匯，同時邀請同學(xué)參與，提高社交能力。

-寫作拓展：布置學(xué)生寫一篇關(guān)于“我最難忘的生日”的英文作文，要求他們在作文中使用本節(jié)課所學(xué)的句型和詞匯，以及描述生日慶祝的細(xì)節(jié)。

-家庭作業(yè)：設(shè)計一些與生日主題相關(guān)的家庭作業(yè)，如制作生日卡片、為家人準(zhǔn)備生日驚喜等，讓學(xué)生在家庭環(huán)境中實踐英語。課后作業(yè)1.寫作作業(yè)：要求學(xué)生寫一篇短文，描述他們最喜歡的生日禮物以及為什么喜歡這個禮物。學(xué)生需要使用本節(jié)課學(xué)習(xí)的詢問和表達(dá)生日日期的句型，并在文中至少三次使用“whenisyourbirthday?”這個句型。

示例答案：Myfavoritebirthdaygiftisabook.Igotitonmybirthdaylastyear.Whenisyourbirthday?Mybirthdayisonthe10thofJune.Ilovereading,andthisbookhasmanyinterestingstories.Itwasasurprisegiftfrommyparents,andIreallyenjoyreadingiteveryday.

2.角色扮演作業(yè)：學(xué)生需要與家人或朋友進(jìn)行角色扮演練習(xí)，模擬一個生日派對的場景。他們需要用英語詢問對方的生日日期，并回答對方的提問。

示例答案：A:Whenisyourbirthday?B:Mybirthdayisonthe8thofMarch.A:That'sgreat!I'llremembertowishyouahappybirthdaynexttime!

3.繪圖作業(yè)：學(xué)生繪制一張生日派對的場景圖，并在圖中用英文標(biāo)注每個人物的生日日期。他們需要在圖的旁邊寫一段話，用英語描述這個派對的情況。

示例答案：Inthispicture,wearehavingabirthdaypartyforTom.Tom'sbirthdayisonthe25thofApril.Weareallsinging"HappyBirthday"tohimandenjoyingthecake.

4.對話創(chuàng)作作業(yè)：學(xué)生創(chuàng)作一個簡短的對話，其中一個角色詢問另一個角色的生日日期，并討論他們?nèi)绾螒c祝生日。

示例答案：A:Hey,doyouknowwhenLucy'sbirthdayis?B:Yes,Lucy'sbirthdayisonthe15thofJuly.A:That'scomingupsoon!Howdoessheusuallycelebrateherbirthday?B:Sheusuallyhasasmallpartyatherhousewithherfriendsandfamily.

5.采訪作業(yè)：學(xué)生采訪家人或朋友，了解他們的生日日期以及他們通常如何慶祝生日。學(xué)生需要用英語記錄采訪內(nèi)容，并在班級分享。

示例答案：Iinterviewedmymom.Herbirthdayisonthe30thofNovember.Shetoldmethatwhenshewasachild,herfamilyhadabigcelebrationwithacakeandlotsoffood.Now,sheusuallycelebrateswithaquietdinnerandasmallcake.板書設(shè)計①重點知識點：

-詢問生日日期的句型：“Whenisyourbirthday?”

-回答生日日期的句型：“Mybirthdayison...”

-月份和日期的詞匯：January,February,March,...December;first,second,third,...

②重點詞匯：

-birthday,celebrate,party,month,day

-first,second,third,fourth,fifth,...

③重點句子：

-“Whenisyourbirthday?”

-“Mybirthdayisonthe...of...”

-“Wecelebratebirthdayswithapartyandcake.”教學(xué)評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-學(xué)生在課堂上的參與度較高，能夠積極回答問題和參與角色扮演活動。

-大多數(shù)學(xué)生能夠正確使用詢問和表達(dá)生日日期的句型。

-部分學(xué)生在發(fā)音上存在困難，尤其是在月份和日期的準(zhǔn)確發(fā)音上。

2.小組討論成果展示：

-學(xué)生在小組討論中能夠積極交流，互相幫助糾正錯誤。

-小組展示時，學(xué)生們能夠流利地使用所學(xué)句型和詞匯，展示了對生日主題的理解。

-展示中，學(xué)生們能夠結(jié)合個人經(jīng)歷，增加了互動性和真實性。

3.隨堂測試：

-測試結(jié)果顯示，大部分學(xué)生能夠掌握本節(jié)課的核心知識點。

-學(xué)生在寫作部分的表現(xiàn)較好，能夠運用所學(xué)句型和詞匯進(jìn)行描述。

-少數(shù)學(xué)生在聽力部分遇到困難，可能需要額外的聽力訓(xùn)練。

4.課后作業(yè)評價：

-學(xué)生完成的課后作業(yè)質(zhì)量參差不齊，部分學(xué)生能夠結(jié)合個人經(jīng)歷進(jìn)行創(chuàng)作。

-角色扮演和采訪作業(yè)反映了學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)應(yīng)用到實際情境中。

-寫作作業(yè)中，學(xué)生們能夠使用正確的語法結(jié)構(gòu)和詞匯，但部分學(xué)生需要提高句子的連貫性。

5.教師評價與反饋：

-教師對學(xué)生在課堂上的積極參與表示肯定，鼓勵他們在小組討論中繼續(xù)發(fā)揮主動性。

-對于發(fā)音不準(zhǔn)確的學(xué)生，教師提出要加強對月份和日期發(fā)音的練習(xí)。

-教師指出隨堂測試中的不足，并計劃在后續(xù)課程中加強聽力訓(xùn)練。

-教師對課后作業(yè)的質(zhì)量進(jìn)行了評價，對表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生進(jìn)行了表揚，對需要改進(jìn)的學(xué)生提出了具體的建議。

-教師強調(diào)了對學(xué)生的持續(xù)關(guān)注和支持，鼓勵他們在英語學(xué)習(xí)的道路上不斷進(jìn)步。Unit1Whenisyourbirthday?SectionB一、課程基本信息

1.課程名稱：初中英語六年級下冊魯教版（五四制）（2024）Unit1Whenisyourbirthday?SectionB

2.教學(xué)年級和班級：六年級（2）班

3.授課時間：2024年3月15日

4.教學(xué)時數(shù)：1課時（45分鐘）二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

1.語言能力：培養(yǎng)學(xué)生正確運用一般現(xiàn)在時和一般過去時描述生日和節(jié)日的能力，以及在真實語境中運用目標(biāo)語言進(jìn)行交流的能力。

2.文化意識：通過學(xué)習(xí)不同國家和文化背景下的節(jié)日，增強學(xué)生對多元文化的理解和尊重。

3.思維品質(zhì)：激發(fā)學(xué)生的想象力，鼓勵他們在交流中運用創(chuàng)造性思維，提出新穎的觀點和問題。

4.學(xué)習(xí)能力：培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，通過小組合作和討論，提高學(xué)生的合作意識和解決問題的能力。三、教學(xué)難點與重點

1.教學(xué)重點

-詞匯和短語：本節(jié)課的核心詞匯包括“birthday,celebrate,festival,NewYear'sDay,Christmas,Hanukkah”等，以及與節(jié)日相關(guān)的短語，如“HappyBirthday,MerryChristmas,celebrate...with...”等。學(xué)生需要掌握這些詞匯和短語，以便能夠描述不同的節(jié)日和慶?；顒?。

-語法結(jié)構(gòu)：一般現(xiàn)在時和一般過去時的運用是本節(jié)課的語法重點。學(xué)生需要能夠正確使用這兩種時態(tài)來描述節(jié)日的慶?；顒雍瓦^去的經(jīng)歷，例如：“WecelebrateChristmaswithourfamily.”和“Ihadabirthdaypartylastweek.”

2.教學(xué)難點

-時態(tài)混淆：學(xué)生在使用一般現(xiàn)在時和一般過去時描述節(jié)日時，可能會混淆兩種時態(tài)的使用。例如，在描述過去發(fā)生的生日派對時，學(xué)生可能會錯誤地使用現(xiàn)在時態(tài)“celebrate”而不是過去時態(tài)“celebrated”。

-文化差異理解：理解不同文化背景下的節(jié)日和慶祝方式可能對一些學(xué)生來說是一個挑戰(zhàn)。例如，學(xué)生可能不熟悉Hanukkah這個節(jié)日，或者不理解為什么有些節(jié)日只在特定的文化或國家中慶祝。

-交流實踐：在實際的交流中，學(xué)生可能難以將所學(xué)的詞匯和句型流暢地運用到對話中，尤其是在創(chuàng)造性地描述個人經(jīng)歷或提出問題時。例如，學(xué)生可能知道“HappyBirthday”這個短語，但在實際場景中不知如何展開進(jìn)一步的對話。四、教學(xué)資源

-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、電腦）、音響系統(tǒng)、白板

-課程平臺：學(xué)校教學(xué)管理系統(tǒng)

-信息化資源：英語學(xué)習(xí)軟件（如英語點讀機）、在線英語學(xué)習(xí)資源（如單詞卡片、聽力練習(xí)）

-教學(xué)手段：實物道具（如節(jié)日裝飾品）、圖片卡片、角色扮演道具、互動式教學(xué)軟件五、教學(xué)過程

1.導(dǎo)入新課

-老師拿出一張節(jié)日日歷，提問：“同學(xué)們，你們看到了哪些節(jié)日？你們知道這些節(jié)日的英文表達(dá)嗎？”

-學(xué)生回答，老師根據(jù)學(xué)生的回答板書節(jié)日名稱的英文表達(dá)。

-老師總結(jié)：“今天我們將學(xué)習(xí)Unit1Whenisyourbirthday?SectionB，一起來了解不同節(jié)日的慶祝方式?！?/p>

2.課文主旨內(nèi)容探究

-老師分發(fā)課文材料，讓學(xué)生快速閱讀，找出本節(jié)課的主題。

-學(xué)生閱讀后回答：“本節(jié)課的主題是不同節(jié)日的慶祝方式?！?/p>

-老師確認(rèn)答案，并引導(dǎo)：“很好，那我們來具體看看課文內(nèi)容，分析作者是如何介紹這些節(jié)日的?！?/p>

3.課文內(nèi)容分析

-老師讓學(xué)生分段落閱讀課文，并在每段結(jié)束后提問，以檢驗學(xué)生對段落內(nèi)容的理解。

-學(xué)生閱讀并回答問題，老師根據(jù)學(xué)生的回答板書關(guān)鍵詞和短語。

-例如：

-第一段：老師提問：“這段講述了哪個節(jié)日？它是如何慶祝的？”學(xué)生回答后，板書“birthday,celebrate,withfamily”等關(guān)鍵詞。

-第二段：老師提問：“這段提到了哪些節(jié)日？它們的慶祝方式分別是什么？”學(xué)生回答后，板書“NewYear'sDay,Christmas,Hanukkah”等關(guān)鍵詞。

4.語言點講解與練習(xí)

-老師針對課文中的重點詞匯和短語進(jìn)行講解，例如：

-“celebrate”意為“慶?！保梢杂脕砻枋鰬c祝節(jié)日或生日等活動。

-“withfamily”表示“和家人一起”，用于描述和家人一起慶祝的情景。

-老師讓學(xué)生在小組內(nèi)進(jìn)行練習(xí)，運用這些詞匯和短語描述自己熟悉的節(jié)日或經(jīng)歷。

-學(xué)生練習(xí)并分享，老師給予反饋和指導(dǎo)。

5.語法點講解與練習(xí)

-老師講解一般現(xiàn)在時和一般過去時的用法，并通過例句展示如何運用這些時態(tài)描述節(jié)日。

-例如：“WecelebrateChristmaswithourfamily.”（現(xiàn)在時）和“Ihadabirthdaypartylastweek.”（過去時）。

-老師讓學(xué)生完成練習(xí)題，鞏固語法知識。

-學(xué)生完成練習(xí)后，老師批改并給出反饋。

6.交流與實踐

-老師組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓學(xué)生描述自己最喜歡的節(jié)日，并用所學(xué)的詞匯和句型進(jìn)行交流。

-學(xué)生在小組內(nèi)進(jìn)行討論，老師巡回指導(dǎo)，提供必要的幫助。

-討論結(jié)束后，老師邀請幾組學(xué)生進(jìn)行匯報，分享他們的討論成果。

7.文化拓展

-老師簡要介紹不同國家和文化背景下的節(jié)日，如中國的春節(jié)、美國的感恩節(jié)等。

-老師提問：“你們還知道哪些節(jié)日？它們分別有什么特色？”

-學(xué)生回答，老師總結(jié)并板書相關(guān)信息。

8.總結(jié)與布置作業(yè)

-老師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強調(diào)重點詞匯、短語和語法知識。

-老師布置作業(yè)：

-完成課后練習(xí)題。

-準(zhǔn)備一個關(guān)于自己最喜歡的節(jié)日的報告，下節(jié)課分享。

9.課后反思

-老師在課后對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行反思，分析教學(xué)效果，為下一節(jié)課做好準(zhǔn)備。

-老師根據(jù)學(xué)生的反饋和作業(yè)完成情況，調(diào)整教學(xué)計劃，確保教學(xué)目標(biāo)的實現(xiàn)。六、教學(xué)資源拓展

1.拓展資源

-圖書資源：推薦學(xué)生閱讀《世界節(jié)日與文化》等相關(guān)圖書，以了解不同國家和文化背景下的節(jié)日習(xí)俗和慶祝方式。

-視頻資源：利用在線視頻平臺，如YouTube或?qū)W校資源庫中的視頻，播放關(guān)于世界各國節(jié)日的紀(jì)錄片或短片，如《世界節(jié)日之旅》等，讓學(xué)生更直觀地感受不同文化的節(jié)日氛圍。

-網(wǎng)絡(luò)資源：指導(dǎo)學(xué)生訪問可靠的在線學(xué)習(xí)平臺，如國家教育資源公共服務(wù)平臺，查找與節(jié)日相關(guān)的英語學(xué)習(xí)材料，如節(jié)日故事、習(xí)俗介紹等。

2.拓展建議

-文化探索活動：鼓勵學(xué)生以小組為單位，選擇一個他們感興趣的世界節(jié)日，進(jìn)行深入研究。學(xué)生可以通過查閱資料、制作PPT或小冊子來介紹節(jié)日的起源、意義、慶?；顒拥龋⒃谡n堂上與同學(xué)們分享。

-角色扮演游戲：組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演活動，模擬不同國家的節(jié)日慶祝場景。學(xué)生可以扮演節(jié)日中的不同角色，如家庭成員、慶祝活動組織者等，通過實際操作來提高語言運用能力。

-創(chuàng)意寫作任務(wù)：布置學(xué)生撰寫一篇關(guān)于自己國家或家鄉(xiāng)節(jié)日的短文，要求使用本節(jié)課學(xué)習(xí)的詞匯和語法結(jié)構(gòu)。學(xué)生可以在寫作中描述節(jié)日的食物、傳統(tǒng)、習(xí)俗以及個人的感受和經(jīng)歷。

-互動式討論：在課堂上組織學(xué)生進(jìn)行討論，探討不同節(jié)日背后的文化差異和相似之處。學(xué)生可以分享自己的觀點，并嘗試?yán)斫馑说奈幕尘啊?/p>

-家庭作業(yè)延伸：鼓勵學(xué)生在家庭作業(yè)中包含對節(jié)日的研究，例如，讓學(xué)生采訪家人或朋友，了解他們對特定節(jié)日的看法和慶祝方式，并將采訪結(jié)果整理成報告或小故事。

-節(jié)日慶祝活動：如果可能，組織一次班級節(jié)日慶?；顒?，讓學(xué)生實際參與到節(jié)日的慶祝中?？梢允呛唵蔚难b飾教室、制作節(jié)日食物或表演節(jié)日相關(guān)的節(jié)目，以此增加學(xué)生的文化體驗和語言實踐機會。七、作業(yè)布置與反饋

作業(yè)布置：

1.書面作業(yè)：

-完成課本Unit1Whenisyourbirthday?SectionB后的練習(xí)題，包括詞匯填空、句型轉(zhuǎn)換和閱讀理解。

-編寫一篇短文，介紹你最喜歡的節(jié)日，要求使用本節(jié)課學(xué)習(xí)的詞匯和一般現(xiàn)在時與一般過去時。

2.口語作業(yè)：

-準(zhǔn)備一個關(guān)于你最喜歡的節(jié)日的口頭報告，要求在報告中使用本節(jié)課學(xué)到的表達(dá)方式，并在下節(jié)課上與同學(xué)分享。

3.互動作業(yè)：

-與家人或朋友用英語討論你們喜歡的節(jié)日，記錄下對話內(nèi)容，并在下節(jié)課上與同學(xué)交流。

作業(yè)反饋：

1.書面作業(yè)反饋：

-收集學(xué)生的書面作業(yè)，仔細(xì)批改，對每個學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行評分，并給出具體反饋。

-對于詞匯填空和句型轉(zhuǎn)換部分，指出學(xué)生常見的錯誤類型，如時態(tài)錯誤、拼寫錯誤等，并提供正確的例子。

-對于閱讀理解部分，分析學(xué)生的答題思路，對理解不準(zhǔn)確的地方進(jìn)行解釋，幫助學(xué)生更好地理解文章內(nèi)容。

-對于短文寫作，評價學(xué)生的語言運用能力，對文章結(jié)構(gòu)、語法和詞匯使用提出建議，鼓勵學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)造性。

2.口語作業(yè)反饋：

-在學(xué)生進(jìn)行口頭報告時，記錄下他們的表達(dá)方式和語言流暢度，報告結(jié)束后給予個別反饋。

-對學(xué)生的發(fā)音、語法和詞匯使用進(jìn)行評價，提出改進(jìn)的建議，如加強語音練習(xí)、使用更多樣化的詞匯等。

-鼓勵學(xué)生在口語表達(dá)中展示個性和創(chuàng)造力，對有特色的表現(xiàn)給予肯定。

3.互動作業(yè)反饋：

-收集學(xué)生的互動作業(yè)記錄，檢查他們是否能夠在實際對話中使用目標(biāo)語言。

-對學(xué)生的對話內(nèi)容進(jìn)行評價，指出語言的準(zhǔn)確性和流利性，以及是否能夠有效地表達(dá)自己的觀點。

-提供改進(jìn)的建議，如增加對話的深度和復(fù)雜性，或者使用更多的節(jié)日相關(guān)詞匯。八、反思改進(jìn)措施

（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.在本節(jié)課中，我嘗試使用了角色扮演的教學(xué)方法，讓學(xué)生在模擬的節(jié)日慶祝場景中運用所學(xué)語言，這樣可以提高學(xué)生的實際語言運用能力，同時增強課堂的趣味性。

2.我引入了跨文化教學(xué)的元素，通過讓學(xué)生研究不同國家的節(jié)日，拓寬了他們的文化視野，并在課堂上分享研究成果，促進(jìn)了學(xué)生之間的交流和理解。

（二）存在主要問題

1.在教學(xué)組織方面，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在小組討論時參與度不高，可能是因為他們對節(jié)日話題不感興趣或者不夠自信。

2.在教學(xué)方法上，我意識到可能過于依賴多媒體教學(xué)資源，導(dǎo)致學(xué)生在課堂上的互動和思考時間不足。

3.在教學(xué)評價方面，我注意到對學(xué)生的口語表達(dá)能力評價不夠細(xì)致，未能給予他們具體的改進(jìn)建議。

（三）改進(jìn)措施

1.針對學(xué)生的參與度問題，我計劃在未來的課程中增加更多與學(xué)生興趣相關(guān)的節(jié)日話題，并通過設(shè)計更具互動性的活動，如小組競賽或游戲，來激發(fā)學(xué)生的參與熱情。

2.為了減少對多媒體資源的依賴，我將調(diào)整課堂活動，增加更多的師生互動和生生互動，如小組討論、同伴教學(xué)等，確保每個學(xué)生都有機會參與到課堂活動中來。

3.在教學(xué)評價方面，我將制定更詳細(xì)的口語評價標(biāo)準(zhǔn)，包括發(fā)音、語法、詞匯使用和流利度等，并在每節(jié)課后給予學(xué)生具體的反饋和建議，幫助他們提高口語表達(dá)能力。九、內(nèi)容邏輯關(guān)系

①重點知識點

-節(jié)日詞匯：birthday,celebrate,festival,NewYear'sDay,Christmas,Hanukkah等。

-語法結(jié)構(gòu)：一般現(xiàn)在時和一般過去時的運用，以及與之相關(guān)的動詞時態(tài)變化。

②重點詞

-動詞：celebrate,have,enjoy,give等，用于描述節(jié)日慶?；顒印?/p>

-形容詞：happy,merry,special,exciting等，用于描述節(jié)日氛圍和感受。

③重點句

-描述節(jié)日的句子：“WecelebrateChristmaswithourfamily.”“Ihadabirthdaypartylastweek.”

-提問節(jié)日相關(guān)的句子：“Whenisyourbirthday?”“Howdoyoucelebrateyourbirthday?”

-交流節(jié)日習(xí)俗的句子：“InChina,wecelebratetheSpringFestivalwithredpacketsandfireworks.”“DuringHanukkah,Jewishpeoplelightcandlesandeatlatkes.”十、典型例題講解

1.例題1

-題目：用一般現(xiàn)在時描述你的生日慶祝方式。

-答案：Icelebratemybirthdaywithmyfamily.WehaveabigdinnerandIreceivegiftsfrommyparentsandfriends.

2.例題2

-題目：用一般過去時描述你去年是如何慶祝春節(jié)的。

-答案：Lastyear,wecelebratedtheSpringFestivalbycleaningthehouse,decoratingitwithredlanternsandcouplets,andhavingabigfamilyreuniondinner.

3.例題3

-題目：描述一下你最喜歡的節(jié)日是什么，以及你如何慶祝它。

-答案：MyfavoritefestivalisChristmas.IcelebrateitbydecoratingtheChristmastree,exchanginggiftswithfamilyandfriends,andattendingachurchserviceonChristmasEve.

4.例題4

-題目：描述一下你去年是如何慶祝國慶節(jié)的。

-答案：Lastyear,wecelebratedNationalDaybywatchingthenationalflag-raisingceremony,goingtoaparadeinthecitycenter,andhavingapicnicwithmyclassmates.

5.例題5

-題目：描述一下你最喜歡的節(jié)日活動是什么，以及為什么你喜歡這個活動。

-答案：MyfavoritefestivalactivityismakingmooncakesfortheMid-AutumnFestival.Ilikeitbecauseitbringsmyfamilytogetherandweenjoythedeliciousfoodandthebeautifulmoon.Unit1Whenisyourbirthday?本單元復(fù)習(xí)與測試科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）Unit1Whenisyourbirthday?本單元復(fù)習(xí)與測試教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容是對初中英語六年級下冊魯教版（五四制）（2024）Unit1"Whenisyourbirthday?"進(jìn)行復(fù)習(xí)與測試。包括復(fù)習(xí)本單元的主要語法點，如一般現(xiàn)在時態(tài)的疑問句和答語，以及特殊疑問詞when、what、how等的用法；同時鞏固與生日相關(guān)的詞匯、句型和日常對話。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系主要體現(xiàn)在：本單元的語法點和詞匯與學(xué)生在之前所學(xué)的一般現(xiàn)在時態(tài)、特殊疑問句和日常交流場景有緊密聯(lián)系。通過復(fù)習(xí)和測試，可以幫助學(xué)生鞏固已學(xué)知識，提高運用英語進(jìn)行實際交流的能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)旨在培養(yǎng)學(xué)生的語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。具體包括：1.語言能力：通過復(fù)習(xí)和測試，使學(xué)生能夠熟練運用一般現(xiàn)在時態(tài)提問和回答生日相關(guān)的對話，增強語言表達(dá)的準(zhǔn)確性。2.文化意識：讓學(xué)生了解不同文化背景下的生日慶祝方式，增進(jìn)對多元文化的理解和尊重。3.思維品質(zhì)：培養(yǎng)學(xué)生通過英語獲取、處理信息的能力，以及用英語進(jìn)行邏輯推理和創(chuàng)造性思維的能力。4.學(xué)習(xí)能力：鼓勵學(xué)生自主復(fù)習(xí)，培養(yǎng)合作學(xué)習(xí)的精神，提高自我監(jiān)控和調(diào)整學(xué)習(xí)策略的能力。學(xué)情分析本節(jié)課面對的是初中六年級的學(xué)生，他們在知識方面已經(jīng)掌握了一定的英語基礎(chǔ)，能夠運用基本的語法結(jié)構(gòu)和詞匯進(jìn)行簡單的交流。在能力上，學(xué)生已經(jīng)能夠理解和使用一般現(xiàn)在時態(tài)進(jìn)行提問和回答，但對于時態(tài)的準(zhǔn)確運用和特殊疑問句的構(gòu)建可能還存在一些困難。在素質(zhì)方面，學(xué)生的邏輯思維能力和語言表達(dá)能力正在逐步提高，但還需要更多的實踐來加強。

在行為習(xí)慣上，學(xué)生可能存在注意力分散、學(xué)習(xí)態(tài)度不端正等問題，這可能會影響他們對課程內(nèi)容的吸收和掌握。此外，部分學(xué)生可能在課堂參與度上不高，缺乏主動學(xué)習(xí)的動力。在課程學(xué)習(xí)方面，學(xué)生對生日話題普遍感興趣，這有利于激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，但同時也需要引導(dǎo)他們將從對話中獲取的信息轉(zhuǎn)化為實際的語言運用。

因此，在設(shè)計教學(xué)活動時，需要充分考慮學(xué)生的實際情況，通過趣味性的互動和實踐活動，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度，同時注重個性化指導(dǎo)，幫助每個學(xué)生克服學(xué)習(xí)中的困難，提升他們的英語綜合運用能力。教學(xué)資源-魯教版初中英語六年級下冊教材

-多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、電腦）

-教學(xué)PPT

-生日主題詞匯卡片

-對話練習(xí)worksheet

-測試卷

-英語學(xué)習(xí)軟件或APP

-白板和馬克筆

-學(xué)生作業(yè)本和文具教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（用時5分鐘）

-開場白：向?qū)W生問好，簡要介紹本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)和內(nèi)容。

-創(chuàng)設(shè)情境：利用多媒體展示不同國家的生日慶祝圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察并討論。

-提出問題：詢問學(xué)生的生日，并讓他們用英語表達(dá)自己的生日日期。

-引入話題：通過提問“你們知道在不同國家人們是如何慶祝生日的嗎？”激發(fā)學(xué)生的好奇心和學(xué)習(xí)興趣。

2.講授新課（用時15分鐘）

-復(fù)習(xí)舊知識：回顧一般現(xiàn)在時態(tài)的疑問句和答語，以及特殊疑問詞的用法。

-引出本課重點：介紹并講解本單元的語法點和詞匯，強調(diào)生日話題的常用表達(dá)。

-舉例講解：通過實際例句展示如何用英語詢問和回答生日，如：“Whenisyourbirthday?”“MybirthdayisonJune10th.”

-角色扮演：邀請幾名學(xué)生上臺模擬生日對話，讓其他學(xué)生觀察并學(xué)習(xí)。

3.鞏固練習(xí)（用時10分鐘）

-小組活動：將學(xué)生分成小組，進(jìn)行生日話題的對話練習(xí)。

-個體練習(xí)：學(xué)生獨立完成生日話題的書面練習(xí)，如填寫日期、編寫對話等。

-教師反饋：教師巡視課堂，提供個別指導(dǎo)，糾正錯誤，鼓勵學(xué)生。

4.課堂提問與討論（用時5分鐘）

-提問環(huán)節(jié)：教師提出與生日話題相關(guān)的問題，如“你最喜歡的生日禮物是什么？”

-小組討論：學(xué)生分組討論，用英語分享自己的生日經(jīng)歷和習(xí)俗。

-分享成果：每組選代表向全班分享討論結(jié)果。

5.師生互動環(huán)節(jié)（用時5分鐘）

-快速問答：教師快速提問，學(xué)生快速回答，如“Who'sbirthdayisinMay?”

-競賽活動：進(jìn)行小組競賽，看哪個小組能夠在規(guī)定時間內(nèi)正確完成最多的生日對話。

-反饋評價：教師對學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行評價，鼓勵優(yōu)秀的小組和表現(xiàn)突出的個人。

6.總結(jié)與作業(yè)布置（用時5分鐘）

-總結(jié)本節(jié)課的重點內(nèi)容，確保學(xué)生掌握了生日話題的英語表達(dá)。

-布置作業(yè)：要求學(xué)生編寫一個關(guān)于自己生日的對話，并在下一堂課前與同學(xué)分享。

整個教學(xué)過程注重學(xué)生的參與和互動，通過情境創(chuàng)設(shè)、實踐活動和競賽等方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，鞏固新知識，并在實際語境中運用英語，提升核心素養(yǎng)。教學(xué)資源拓展1.拓展資源

-英語生日歌曲：如“HappyBirthday”歌曲，讓學(xué)生學(xué)會用英語唱生日歌。

-生日主題故事書：挑選一些英文生日主題的故事書，如《TheBirthdayPresent》、《It'sMyBirthday》等，供學(xué)生閱讀。

-英語生日文化介紹：收集不同國家生日文化的英文介紹資料，如美國的“SweetSixteen”派對、巴西的“FestaJunina”慶典等。

-生日主題游戲：如“猜猜誰的生日”游戲，學(xué)生通過提問和回答來猜測同伴的生日。

-英語學(xué)習(xí)軟件或APP：如Duolingo、RosettaStone等，提供生日話題相關(guān)的練習(xí)和對話。

2.拓展建議

-觀看英文生日主題視頻：鼓勵學(xué)生觀看英文原版的生日主題視頻，如YouTube上的生日歌曲、生日派對視頻等，以提高聽力理解和口語表達(dá)能力。

-創(chuàng)作生日卡片：讓學(xué)生嘗試用英語編寫和裝飾生日卡片，練習(xí)使用生日相關(guān)的詞匯和表達(dá)。

-舉辦生日主題英語角：在學(xué)校的英語角活動中，設(shè)置生日主題，讓學(xué)生用英語交流生日習(xí)俗和經(jīng)歷。

-家庭作業(yè)拓展：布置學(xué)生在家觀看英文生日相關(guān)的兒童節(jié)目或電影，如《PeppaPig》中的生日派對集，并記錄下新學(xué)的詞匯和表達(dá)。

-社交媒體互動：鼓勵學(xué)生在學(xué)校允許的情況下，通過社交媒體平臺與外國朋友交流生日話題，實踐真實的英語交流。

-參與社區(qū)生日活動：如果可能，組織學(xué)生參與社區(qū)或慈善機構(gòu)的生日活動，如為孤兒院的孩子慶祝生日，同時用英語進(jìn)行交流。典型例題講解例題1：編寫對話

題目：假設(shè)今天是你的生日，你的朋友來家里為你慶祝。請編寫一個對話，內(nèi)容包括詢問對方生日、交換生日日期、討論生日計劃和禮物。

答案：

A:Happybirthday!Whenisyourbirthday?

B:Thankyou!MybirthdayisonMarch15th.Andyours?

A:MybirthdayisonJune10th.We'regoingtohaveapartyatmyhouse.Wouldyouliketocome?

B:Sure,I'dloveto!Whattimeisitgoingtostart?

A:Itstartsat4pm.I'mgoingtohaveacakeandsomegames.

B:Thatsoundsfun!I'llbringyouagift.

例題2：描述生日習(xí)俗

題目：請用英語描述你國家或地區(qū)的一種生日習(xí)俗。

答案：

Inmycountry,wehaveaspecialbirthdaytraditioncalled"astingawish".Onthedayofsomeone'sbirthday,wegatheraroundandsing"HappyBirthday"whilethebirthdaypersonmakesawishandblowsoutthecandlesonthecake.It'sbelievedthatifyoumakeawishwhileblowingoutthecandles,itwillcometrue.

例題3：編寫邀請函

題目：寫一封邀請函，邀請你的朋友參加你的生日派對，內(nèi)容包括派對時間、地點、主題和RSVP信息。

答案：

Dear[Friend'sName],

Ihopethisletterfindsyouwell.I'mwritingtoinviteyoutomybirthdayparty.ThepartywillbeheldatmyhouseonJune10th,startingat4pm.Thethemeofthepartyis"UndertheSea",andwe'llhavedecorations,games,andadeliciouscake.

PleaseletmeknowifyoucanmakeitbyJune5th.I'mreallylookingforwardtocelebratingwithyou!

Bestregards,

[YourName]

例題4：編寫生日故事

題目：編寫一個關(guān)于你收到的最特別的生日禮物的故事。

答案：

OneofthemostspecialbirthdaygiftsIeverreceivedwasacustom-madeillustrationfrommybestfriend.Shedrewapictureofustogetherinourfavoriteplace,withallthelittledetailsthatmadeitfeelpersonal.Itwasframedandwrappedbeautifully.WhenIopenedit,Iwastouchedbythethoughtandeffortsheputintoit.Itwasagiftthatcouldn'tbebought,onlymadewithlove.

例題5：討論生日計劃

題目：你和你的朋友正在計劃如何慶祝你的下一個生日。請編寫一個對話，討論可能的生日活動和安排。

答案：

A:I'mreallyexcitedaboutmyupcomingbirthday.Iwasthinkingofhavingasmallpartyathome.Whatdoyouthink?

B:Thatsoundslikeagreatidea!Doyouhaveanyspecificplansinmind?

A:Iwasthinkingofinvitingsomeclosefriendsover,havingaBBQinthebackyard,andmayberentingamovieweallwanttosee.

B:Thatsoundsfun!Doyouwanttodoanygamesoractivities?

A:Yeah,IthoughtwecouldplaysomepartygameslikecharadesorPictionary.Andofcourse,we'llhaveabirthdaycakewithmyfavoriteflavor.

B:Perfect!I'llbringmyguitarandwecanhavealittleconcerttoo.課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測課堂小結(jié)：

本節(jié)課我們復(fù)習(xí)并鞏固了Unit1"Whenisyourbirthday?"的主要知識點，包括一般現(xiàn)在時態(tài)的疑問句和答語，以及與生日相關(guān)的詞匯和句型。通過情境創(chuàng)設(shè)、角色扮演、小組討論等多種教學(xué)活動，學(xué)生們能夠在實際語境中運用所學(xué)知識，用英語詢問和回答生日，并討論生日習(xí)俗和計劃。本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)已經(jīng)基本達(dá)成，學(xué)生們在語言運用和文化理解方面有了新的提升。

當(dāng)堂檢測：

1.完成下列對話：

A:Hi,Tom.________?

B:MybirthdayisonAugust25th.Andyours?

A:________isonNovember30th.

2.根據(jù)提示，編寫一個關(guān)于你朋友的生日的句子：

提示：你的朋友叫Lucy，她的生日是5月20日。

答案：Lucy'sbirthdayisonMay20th.

3.描述你最喜歡的生日禮物：

答案：Myfavoritebirthdaygiftisabookaboutspace.Ihavealwaysbeeninterestedinastronomy,andthisbookhasalotofinterestingfactsandpicturesabouttheuniverse.

4.編寫一個邀請朋友參加生日派對的邀請函：

答案：

DearSam,

Ihopeyou'redoingwell.Iwantedtoinviteyoutomybirthdayparty.ItwillbethisSaturdayatmyhousefrom3pmto7pm.We'regoingtohaveathemepartywitha"Superhero"theme.Therewillbegames,food,andacake.PleaseletmeknowifyoucancomebyFriday.

Lookingforwardtocelebratingwithyou!

Best,

[YourName]

5.回答問題：為什么慶祝生日對你來說很重要？

答案：Celebratingmybirthdayisimportanttomebecauseit'saspecialdaytorememberthedayIwasborn.It'satimetoreflectonthepastyear,appreciatetheloveandsupportfrommyfamilyandfriends,andlookforwardtothenewyearahead.

教師將在學(xué)生完成測驗后提供即時反饋，針對學(xué)生的錯誤進(jìn)行講解，并再次強調(diào)重點知識點，確保學(xué)生能夠正確理解和運用所學(xué)內(nèi)容。Unit2MyfavouritesubjectisscienceSectionA一、設(shè)計意圖

本節(jié)課旨在通過Unit2"Myfavouritesubjectisscience"SectionA的學(xué)習(xí)，幫助學(xué)生掌握有關(guān)學(xué)科名稱、喜好及原因的詞匯和句型。結(jié)合六年級學(xué)生的認(rèn)知水平，通過生動有趣的教學(xué)活動，激發(fā)學(xué)生對科學(xué)學(xué)科的興趣，培養(yǎng)他們用英語表達(dá)個人喜好和情感的能力，為今后的英語學(xué)習(xí)打下堅實基礎(chǔ)。同時，注重培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和團(tuán)隊精神，提高他們的溝通和交流能力。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析

本節(jié)課將圍繞英語學(xué)科核心素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生以下能力：語言能力，通過學(xué)習(xí)本單元對話，學(xué)生能夠準(zhǔn)確使用學(xué)科名稱和相關(guān)詞匯表達(dá)個人喜好；文化意識，通過了解不同學(xué)科的特點，增強學(xué)生對科學(xué)文化的認(rèn)識；思維品質(zhì)，通過討論和分析各自喜歡的學(xué)科，培養(yǎng)學(xué)生批判性思維和邏輯推理能力；學(xué)習(xí)能力，通過課堂互動和小組合作，提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的能力。三、學(xué)習(xí)者分析

1.學(xué)生已經(jīng)掌握了基本的英語問候語、日常交流用語，以及一些簡單學(xué)科名稱的英語表達(dá)。他們對于基礎(chǔ)的語法結(jié)構(gòu)如一般現(xiàn)在時有所了解，能夠進(jìn)行簡單的句型構(gòu)造。

2.學(xué)生對英語學(xué)習(xí)普遍抱有好奇和興趣，尤其是通過英語了解外部世界。他們在學(xué)習(xí)上具有一定的自主性，喜歡互動式和游戲化的學(xué)習(xí)方式。學(xué)生的能力參差不齊，有的在聽說方面表現(xiàn)較好，有的則在讀寫方面更為突出。他們的學(xué)習(xí)風(fēng)格多樣，有的喜歡通過視覺輔助學(xué)習(xí)，有的則偏好聽覺和動手操作。

3.學(xué)生可能在理解和使用學(xué)科相關(guān)的詞匯和句型上遇到困難，尤其是在表達(dá)個人喜好和理由時可能會感到詞匯不足。此外，對于一些抽象的科學(xué)概念，學(xué)生可能難以用英語進(jìn)行描述。在小組合作中，學(xué)生可能會因為害羞或語言能力不足而不愿意積極參與討論。四、教學(xué)方法與手段

教學(xué)方法：

1.采用任務(wù)型教學(xué)法，通過設(shè)定真實語境，引導(dǎo)學(xué)生運用所學(xué)知識完成特定任務(wù)，如進(jìn)行學(xué)科喜好調(diào)查和報告。

2.運用討論法，鼓勵學(xué)生就個人喜好進(jìn)行小組討論，促進(jìn)學(xué)生之間的交流與合作。

3.實施情景模擬法，通過角色扮演等方式模擬真實的語言環(huán)境，提高學(xué)生的口語表達(dá)能力。

教學(xué)手段：

1.使用多媒體設(shè)備播放與課程相關(guān)的視頻和音頻材料，增加課堂趣味性，提高學(xué)生的聽力理解能力。

2.利用交互式電子白板展示課程重點和難點，以及學(xué)生的討論成果，增強視覺效果，加深印象。

3.應(yīng)用教學(xué)軟件進(jìn)行個性化練習(xí)和即時反饋，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識，提升自主學(xué)習(xí)能力。五、教學(xué)過程

Step1:導(dǎo)入

Goodmorning,everyone.TodaywearegoingtolearnUnit2,"Myfavouritesubjectisscience"SectionA.First,let'stalkaboutourfavouritesubjects.What'syourfavouritesubject?(讓學(xué)生自由發(fā)言，了解他們對不同學(xué)科的興趣。)

Step2:課程目標(biāo)介紹

Inthislesson,wewilllearnsomenewvocabularyaboutsubjectsandhowtoexpressourlikesanddislikes.Wewillalsopracticespeakingandlisteningskillsthroughadialogue.Now,let'sbeginourlesson.

Step3:課文預(yù)習(xí)

1.請大家打開課本，翻到第X頁，我們一起看課文圖片。Canyouguesswhatthedialogueisabout?(讓學(xué)生觀察圖片，預(yù)測對話內(nèi)容。)

2.Let'slistentothetapetogether.Payattentiontothepronunciationandintonation.(播放課文音頻，讓學(xué)生聽并關(guān)注發(fā)音和語調(diào)。)

Step4:課文內(nèi)容探究

1.Listenagainandanswerthefollowingquestions:

a.Whatarethetwocharacterstalkingabout?

b.What'stheirfavouritesubject?

c.Whydotheyliketheirfavouritesubject?

(再次播放音頻，讓學(xué)生回答問題，理解課文內(nèi)容。)

2.Discussinpairs:What'syourfavouritesubject?Whydoyoulikeit?(讓學(xué)生兩人一組討論他們喜歡的學(xué)科及原因。)

3.Shareyouranswerswiththeclass.(邀請幾組學(xué)生分享他們的答案。)

Step5:語言點講解與練習(xí)

1.Introducenewvocabulary:science,math,English,history,art,music,PE,etc.(介紹新詞匯，讓學(xué)生跟讀并模仿。)

2.Explainthesentencestructure"Myfavouritesubjectis..."and"Ilike...because...".(講解句子結(jié)構(gòu)，讓學(xué)生理解并模仿。)

3.Practicewithexamples:

a.Teacher:Myfavouritesubjectisscience.

Student:Whydoyoulikescience?

Teacher:Ilikesciencebecauseit'sinterestingandIcanlearnalotabouttheworld.

b.讓學(xué)生用新學(xué)的詞匯和句型進(jìn)行練習(xí)，如：

StudentA:Myfavouritesubjectismath.

StudentB:Whydoyoulikemath?

StudentA:Ilikemathbecauseithelpsmethinklogically.

Step6:小組活動

1.Dividetheclassintosmallgroups.Eachgroupwillhaveadiscussionabouttheirfavouritesubjects.Theyneedtousethesentencestructurewejustlearned.

2.Eachgroupwillchooseonerepresentativetoreporttheirdiscussionresultstotheclass.

Step7:課堂小結(jié)

1.Let'ssummarizewhatwe'velearnedtoday.We'velearnedsomenewvocabularyaboutsubjectsandhowtoexpressourlikesanddislikesusingthesentencestructure"Myfavouritesubjectis..."and"Ilike...because...".

2.Canyoutellmeyourfavouritesubjectandwhyyoulikeitnow?(邀請幾位學(xué)生用今天學(xué)到的句型表達(dá)他們的喜好。)

Step8:作業(yè)布置

1.Writeashortpassageaboutyourfavouritesubject.Includethenameofthesubject,whyyoulikeit,andwhatyoucanlearnfromit.

2.Practicereadingthedialoguewithcorrectpronunciationandintonation.

Step9:結(jié)束語

Welldone,everyone!You'vedoneagreatjobtoday.Remembertoreviewwhatwe'velearnedandprepareforournextlesson.Seeyounexttime!六、教學(xué)資源拓展

拓展資源：

1.額外詞匯學(xué)習(xí)：除了課文中提到的學(xué)科名稱，還可以向?qū)W生介紹其他與學(xué)校教育相關(guān)的詞匯，如：geometry（幾何學(xué)）、chemistry（化學(xué)）、biology（生物學(xué)）、astronomy（天文學(xué)）等。此外，可以介紹一些描述學(xué)科特征的形容詞，如：challenging（有挑戰(zhàn)性的）、fascinating（有趣的）、demanding（要求高的）等。

2.學(xué)科趣味知識：提供一些關(guān)于不同學(xué)科的小趣事或歷史故事，例如物理學(xué)中的牛頓發(fā)現(xiàn)地心引力、化學(xué)中的元素周期表發(fā)展史、生物學(xué)中的達(dá)爾文進(jìn)化論等，以激發(fā)學(xué)生對學(xué)科的興趣。

3.文化背景介紹：介紹不同國家和地區(qū)的教育體系，以及他們對不同學(xué)科的看法和重視程度。例如，美國的STEM教育（科學(xué)、技術(shù)、工程和數(shù)學(xué)）、英國的歷史教育等。

拓展建議：

1.鼓勵學(xué)生在課后通過閱讀英文科普書籍或文章，增加對學(xué)科知識的了解?？梢酝扑]一些適合年齡段的英文科普讀物，如《國家地理兒童百科》等。

2.建議學(xué)生觀看一些英文科學(xué)紀(jì)錄片，如BBC的《宇宙之旅》、《生命的故事》等，不僅能提高英語聽力，還能增長科學(xué)知識。

3.鼓勵學(xué)生參與科學(xué)實驗或科學(xué)小組活動，將學(xué)到的知識應(yīng)用于實踐中。例如，參加學(xué)校的科學(xué)俱樂部，參與科學(xué)實驗競賽等。

4.建議學(xué)生用英語記錄自己的學(xué)習(xí)心得和科學(xué)發(fā)現(xiàn)，通過寫作來提高英語表達(dá)能力，同時加深對學(xué)科的理解。

5.鼓勵學(xué)生與同學(xué)進(jìn)行交流，分享各自在學(xué)習(xí)不同學(xué)科過程中的有趣經(jīng)歷和感受，通過交流來提高語言運用能力。

6.提供一些在線學(xué)習(xí)平臺和資源，如KhanAcademy（可汗學(xué)院）、Coursera等，讓學(xué)生在課后自主學(xué)習(xí)，拓展知識面。七、板書設(shè)計

①重點知識點：

-學(xué)科名稱的英語表達(dá)：science,math,English,history,art,music,PE

-表達(dá)喜好的詞匯：like,dislike,favourite

-表達(dá)原因的詞匯：because,interesting,challenging,useful

②重點詞匯：

-science,subject,favourite,like,dislike,because

-interesting,challenging,difficult,exciting

③重點句子：

-"Myfavouritesubjectis..."

-"Ilike...because..."

-"Idon'tlike...because..."(雖然本課主要講述喜好，但也可以適當(dāng)引入不喜好的表達(dá)方式，以豐富學(xué)生語言表達(dá)。)八、課后作業(yè)

1.根據(jù)課文內(nèi)容，完成以下句子：

-Myfavouritesubjectis__________.Ilikeitbecause__________.

-Myfriend'sfavouritesubjectis__________.He/Shelikesitbecause__________.

示例答案：

-Myfavouritesubjectisscience.Ilikeitbecauseit'sveryinterestingandIcanlearnalotabouttheworld.

-Myfriend'sfavouritesubjectismath.Helikesitbecauseithelpshimthinklogically.

2.用所給詞匯完成對話：

A:What'syourfavouritesubject,Tom?

B:__________(like,math)

A:Whydoyou__________it?

B:Becauseit's__________(challenging,me)

詞匯：like,dislike,challenging,interesting,useful

示例答案：

A:What'syourfavouritesubject,Tom?

B:Ilikemath.

A:Whydoyoulikeit?

B:Becauseit'schallengingtome.

3.根據(jù)你的實際情況，寫一段關(guān)于你最喜歡的學(xué)科的短文，包括學(xué)科名稱、為什么喜歡它，以及你從中學(xué)到了什么。

示例答案：

MyfavouritesubjectisEnglish.Ilikeitbecauseit'sfunandIcancommunicatewithpeoplefromdifferentcountries.FromEnglishclass,I'velearnedhowtoexpressmyideasandunderstandothers.

4.將下列句子改寫為否定句：

-Ilikesciencebecauseit'sinteresting.

-Helikesmathbecauseit'schallenging.

示例答案：

-Idon'tlikesciencebecauseit'snotinteresting.

-Hedoesn'tlikemathbecauseit'snotchallenging.

5.翻譯以下句子：

-我最喜歡的科目是音樂，因為它讓我感到放松。

-她最喜歡的科目是歷史，因為她可以從中學(xué)到很多關(guān)于過去的知識。

示例答案：

-Myfavouritesubjectismusicbecauseitmakesmefeelrelaxed.

-Herfavouritesubjectishistorybecauseshecanlearnalotaboutthepastfromit.

6.完成以下角色扮演對話：

A:Hi,B.Canyoutellmewhatyourfavouritesubjectis?

B:__________(Yes,Ican.Myfavouritesubjectis...)

A:That'sinteresting.Whydoyoulikeit?

B:__________(Because...)

A:Whathaveyoulearnedfromit?

B:__________(I'velearned...)

示例答案：

A:Hi,B.Canyoutellmewhatyourfavouritesubjectis?

B:Yes,Ican.Myfavouritesubjectisart.

A:That'sinteresting.Whydoyoulikeit?

B:BecauseIenjoydrawingandbeingcreative.

A:Whathaveyoulearnedfromit?

B:I'velearnedhowtoexpressmyselfthroughart.Unit2MyfavouritesubjectisscienceSectionB課題：科目：班級：課時：計劃3課時教師：單位：一、教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為魯教版初中英語六年級下冊Unit2MyfavouritesubjectisscienceSectionB，主要講述的是通過訪談了解同學(xué)們最喜歡的學(xué)科，以及如何用英語表達(dá)喜歡的學(xué)科和原因。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系在于，本節(jié)課所學(xué)的詞匯和句型與同學(xué)們?nèi)粘Ｉ钪惺煜さ膶W(xué)科相關(guān)，如science、maths、history等，以及表達(dá)喜好的句型如"Myfavouritesubjectis..."。這些內(nèi)容與學(xué)生在之前的課程中學(xué)習(xí)的英語語法和詞匯有直接關(guān)聯(lián)，有利于鞏固和拓展學(xué)生的英語知識。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)包括語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠運用所學(xué)語言知識，流暢表達(dá)個人對學(xué)科的興趣和喜好，提升語言實際運用能力；增強對不同學(xué)科文化的認(rèn)識，培養(yǎng)跨文化交際意識；通過思考和討論，發(fā)展批判性和創(chuàng)造性思維；同時，通過自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)，提高解決問題的能力和團(tuán)隊合作精神。三、重點難點及解決辦法重點：

1.掌握本節(jié)課的核心詞匯，如subject、favourite、science等。

2.學(xué)會使用"Myfavouritesubjectis..."等句型表達(dá)個人喜好。

3.能夠通過訪談了解他人最喜歡的學(xué)科并記錄信息。

難點：

1.正確使用過去時態(tài)描述喜歡的學(xué)科和經(jīng)歷。

2.面對不熟悉的學(xué)科詞匯時，能夠運用策略進(jìn)行猜測和理解。

解決辦法：

1.針對核心詞匯，通過圖片、實物或情境引入，幫助學(xué)生直觀理解并記憶。

2.通過小組練習(xí)和角色扮演，讓學(xué)生在實際語境中練習(xí)使用目標(biāo)句型。

3.通過例句和練習(xí)，讓學(xué)生掌握過去時態(tài)的用法，并通過錯誤糾正強化記憶。

4.對于不熟悉的學(xué)科詞匯，教授學(xué)生使用上下文線索和已知知識進(jìn)行猜測，并通過查閱詞典或在線資源來確認(rèn)意思。

5.設(shè)計互動性強的課堂活動，鼓勵學(xué)生積極參與，通過實踐提高語言運用能力。四、教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：講解新詞匯和句型，為學(xué)生提供清晰的語言框架。

2.討論法：組織小組討論，讓學(xué)生分享自己最喜歡的學(xué)科，并練習(xí)目標(biāo)語言。

3.任務(wù)型教學(xué)法：通過設(shè)計真實的訪談任務(wù)，讓學(xué)生在實際交流中運用所學(xué)知識。

教學(xué)手段：

1.多媒體演示：使用PPT展示核心內(nèi)容，增強視覺沖擊，提高學(xué)生注意力。

2.教學(xué)軟件：利用互動式教學(xué)軟件，進(jìn)行在線測試和即時反饋，增加趣味性。

3.網(wǎng)絡(luò)資源：引導(dǎo)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源，如在線詞典和學(xué)科相關(guān)網(wǎng)站，拓寬學(xué)習(xí)渠道。五、教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：以提問方式開始，如“同學(xué)們，你們最喜歡的學(xué)科是什么？為什么？”讓學(xué)生自由分享，激發(fā)他們對本節(jié)課主題的興趣。

-回顧舊知：快速復(fù)習(xí)上節(jié)課學(xué)過的內(nèi)容，如一般現(xiàn)在時和喜歡某事的表達(dá)方式，為學(xué)習(xí)本節(jié)課的新內(nèi)容做好鋪墊。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：介紹本節(jié)課的核心詞匯和句型，如subject、favourite、like等，并解釋它們的用法。

-舉例說明：給出幾個例句，展示如何使用這些詞匯和句型來談?wù)撟钕矚g的學(xué)科，如“Myfavouritesubjectissciencebecauseit'sveryinterestingandIlearnalotabouttheworld.”

-互動探究：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓他們相互詢問對方最喜歡的學(xué)科，并記錄下答案，為接下來的活動做準(zhǔn)備。

3.鞏固練習(xí)（約15分鐘）

-學(xué)生活動：學(xué)生根據(jù)之前的小組討論，撰寫一段簡短的對話，描述自己和同伴的喜好。

-教師指導(dǎo)：在學(xué)生寫作過程中，教師巡回指導(dǎo)，幫助學(xué)生正確使用語法和詞匯，并提供必要的幫助。

4.實踐應(yīng)用（約15分鐘）

-學(xué)生活動：學(xué)生進(jìn)行角色扮演，模擬訪談場景，使用目標(biāo)語言詢問和回答最喜歡的學(xué)科。

-教師指導(dǎo)：教師觀察學(xué)生的表現(xiàn)，給予即時反饋，糾正發(fā)音和語法錯誤。

5.小組展示（約10分鐘）

-學(xué)生活動：每個小組選派一名代表，向全班展示他們的訪談成果。

-教師指導(dǎo)：教師對每個小組的表現(xiàn)進(jìn)行評價，強調(diào)語言使用的準(zhǔn)確性和流利性。

6.總結(jié)與反思（約5分鐘）

-教師總結(jié)：教師總結(jié)本節(jié)課的重點內(nèi)容，強調(diào)正確使用詞匯和句型的重要性。

-學(xué)生反思：學(xué)生反思自己在課堂上的表現(xiàn)，思考如何改進(jìn)。

7.作業(yè)布置（約5分鐘）

-布置作業(yè)：要求學(xué)生撰寫一篇關(guān)于自己最喜歡的學(xué)科的短文，并在下節(jié)課上分享。六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-閱讀材料：提供一些關(guān)于不同學(xué)科的英文文章或故事，讓學(xué)生閱讀并學(xué)習(xí)更多相關(guān)詞匯和表達(dá)方式。

-視頻資源：選取一些與學(xué)科相關(guān)的英文視頻，如科學(xué)實驗、數(shù)學(xué)問題解決等，讓學(xué)生在觀看中學(xué)習(xí)英語并了解學(xué)科知識。

-文化背景：介紹一些不同國家的教育體系和對學(xué)科的不同看法，幫助學(xué)生拓寬視野，理解不同文化背景下的學(xué)科教育。

-互動游戲：設(shè)計一些在線英語學(xué)習(xí)游戲，如單詞拼寫比賽、學(xué)科知識問答等，增加學(xué)習(xí)的趣味性。

2.拓展建議：

-鼓勵學(xué)生在家中或圖書館尋找與學(xué)科相關(guān)的英文書籍，如科普書籍、數(shù)學(xué)故事等，以提升閱讀理解能力和學(xué)科知識。

-建議學(xué)生觀看英文紀(jì)錄片或教育節(jié)目，尤其是那些涉及科學(xué)、數(shù)學(xué)、歷史等學(xué)科的內(nèi)容，這樣可以在提高英語聽力的同時，增加對學(xué)科的理解。

-鼓勵學(xué)生參加學(xué)?；蛏鐓^(qū)組織的學(xué)科俱樂部或活動，如科學(xué)俱樂部、數(shù)學(xué)