第1課 建立住戶通訊錄-電子表格的基本操作 教案

第1課建立住戶通訊錄——電子表格的基本操作教案課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教材分析《第1課建立住戶通訊錄——電子表格的基本操作》是針對七年級學生設計的信息技術課程。本課以建立住戶通訊錄為實際應用背景，緊密結合教材中電子表格的基本操作知識點。通過學習，學生將掌握電子表格軟件的使用，包括單元格的選取、編輯、格式化，以及基本的公式和函數(shù)運用。這些技能不僅有助于學生解決生活中實際問題，也為后續(xù)學習更高級的數(shù)據(jù)處理技巧打下堅實基礎。二、核心素養(yǎng)目標本課程旨在培養(yǎng)學生的信息技術核心素養(yǎng)，特別是在數(shù)據(jù)處理與信息素養(yǎng)方面。學生將通過建立住戶通訊錄的實踐，提升以下能力：1.掌握電子表格的基礎操作，培養(yǎng)數(shù)據(jù)整理與管理能力；2.學會運用公式與函數(shù)，提高邏輯思維與問題解決能力；3.增強信息意識，學會從實際生活中發(fā)現(xiàn)數(shù)據(jù)的價值；4.培養(yǎng)團隊協(xié)作意識，通過小組合作完成項目任務，提升溝通與協(xié)作能力。這些素養(yǎng)目標與新教材的要求相符，為學生適應信息社會打下堅實基礎。三、教學難點與重點1.教學重點

-掌握電子表格軟件的基本操作，包括單元格的選取、編輯、格式化。

-學會使用基本的公式和函數(shù)進行數(shù)據(jù)計算。

-理解并能夠運用電子表格進行實際問題的解決，如建立通訊錄。

例如，學生需要學會如何快速選取單元格，如何設置字體、顏色等格式，以及如何使用求和、平均值等基本函數(shù)。

2.教學難點

-公式和函數(shù)的正確引用，包括相對引用和絕對引用的理解與運用。

-數(shù)據(jù)整理中的排序和篩選操作，特別是多條件篩選的應用。

-在實際項目中發(fā)現(xiàn)并解決數(shù)據(jù)處理的邏輯問題。

例如，對于函數(shù)的應用，學生可能會對如何正確引用單元格以避免計算錯誤感到困惑。在數(shù)據(jù)整理方面，學生可能需要額外的指導來掌握如何根據(jù)多個條件篩選數(shù)據(jù)，以及如何進行高級排序操作。這些都是需要在實踐中反復操作和講解才能突破的難點。四、教學資源準備1.教材：每位學生配備《信息技術》教材，提前熟悉電子表格基本操作相關章節(jié)。

2.輔助材料：準備多媒體教學課件，包含電子表格操作步驟的截圖、示例通訊錄模板等，以便直觀展示操作流程。

3.實驗器材：計算機設備，安裝有電子表格軟件，確保每位學生都能進行實踐操作。

4.教室布置：提前設置好分組討論區(qū)，便于學生進行合作學習；計算機操作臺擺放整齊，確保學生能夠舒適地進行電子表格操作練習。五、教學過程設計1.導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對電子表格的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道電子表格是什么嗎？它與我們的生活有什么關系？”

展示電子表格軟件的界面截圖，讓學生初步感受電子表格在數(shù)據(jù)處理中的重要性。

簡短介紹電子表格的基本概念和在日常生活中的應用，為接下來的學習打下基礎。

2.電子表格基礎知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解電子表格的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解電子表格的定義，包括其主要功能和使用場景。

詳細介紹電子表格的組成部分，如單元格、行、列、工作表等，并通過示例截圖幫助學生理解。

通過實例演示，讓學生了解電子表格在實際應用中如何進行數(shù)據(jù)錄入、編輯和計算。

3.電子表格案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解電子表格的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的電子表格案例，如家庭預算管理、成績統(tǒng)計等，進行分析。

詳細介紹每個案例的背景、操作步驟和實際意義，讓學生全面了解電子表格的實用性。

引導學生思考這些案例對實際生活或?qū)W習的影響，以及如何運用電子表格解決實際問題。

4.學生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學生分成若干小組，每組選擇一個與電子表格相關的主題進行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的電子表格解決方案。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對電子表格的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及電子表格解決方案。

其他學生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)電子表格的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學習內(nèi)容，包括電子表格的基本概念、組成部分、案例分析等。

強調(diào)電子表格在現(xiàn)實生活或?qū)W習中的價值和作用，鼓勵學生進一步探索和應用電子表格。

布置課后作業(yè)：讓學生利用電子表格軟件建立一份個人或家庭通訊錄，以鞏固學習效果。六、學生學習效果1.掌握了電子表格的基本概念和組成部分，如單元格、行、列、工作表等，能夠理解電子表格在數(shù)據(jù)處理中的重要作用。

2.學會了電子表格的基本操作，包括單元格的選取、編輯、格式化，能夠熟練運用電子表格軟件進行數(shù)據(jù)錄入、修改和整理。

3.掌握了基本的公式和函數(shù)使用，如求和、平均值等，能夠運用這些工具進行簡單數(shù)據(jù)分析，提高了解決實際問題的能力。

4.通過案例分析和小組討論，學生深入了解了電子表格在實際應用中的特點和價值，學會了如何運用電子表格解決生活中的問題。

5.培養(yǎng)了團隊協(xié)作和溝通能力，學生在小組討論和課堂展示環(huán)節(jié)中積極發(fā)表觀點，傾聽他人意見，共同解決問題。

6.提升了信息素養(yǎng)和邏輯思維能力，學生能夠發(fā)現(xiàn)數(shù)據(jù)中的規(guī)律，運用電子表格進行有效整理和分析，為后續(xù)學習奠定了基礎。

7.學生能夠結合所學知識，自主設計并建立一份個人或家庭通訊錄，將理論與實踐相結合，鞏固了學習效果。

8.增強了學生對信息技術的興趣和熱情，激發(fā)了他們繼續(xù)探索電子表格及其他信息技術工具的欲望。七、課堂小結，當堂檢測本節(jié)課我們學習了電子表格的基本操作，重點掌握了單元格的選取、編輯、格式化以及基本公式和函數(shù)的應用。通過實際案例分析和小組討論，我們深入理解了電子表格在數(shù)據(jù)處理中的重要性，并學會了如何將其應用于解決生活中的實際問題。

**課堂小結：**

1.電子表格的基本概念和組成部分。

2.單元格的選取、編輯、格式化等基本操作。

3.常用公式和函數(shù)的使用，如求和、平均值等。

4.通過案例分析，了解電子表格在實際應用中的價值。

5.小組合作，探討電子表格在生活中的應用。

**當堂檢測：**

為了檢驗學生對本節(jié)課知識點的掌握情況，設計以下檢測題目：

1.選擇題：

-電子表格中，哪個快捷鍵可以選中整個工作表？（A.Ctrl+AB.Ctrl+CC.Ctrl+VD.Ctrl+Z）

-以下哪個是相對引用的表示方式？（A.$A$1B.A1C.$A1D.A$1）

2.簡答題：

-請簡述如何使用電子表格對數(shù)據(jù)進行排序。

-請舉例說明如何使用求和函數(shù)（SUM）。

3.實操題：

-請在電子表格軟件中建立一個新的工作表，并完成以下操作：

-輸入并格式化一個簡單的通訊錄表格。

-使用公式計算通訊錄中人員的總數(shù)。

-使用篩選功能，找出所有居住在“北京市”的人員。

4.創(chuàng)新題：

-請思考并描述一個你生活中可以用電子表格解決的問題，并提出解決方案。八、教學反思與總結在本次教學過程中，我采用了案例分析和小組討論的教學方法，旨在讓學生在實際操作中掌握電子表格的基本操作。從整個教學過程來看，這種方法在很大程度上激發(fā)了學生的學習興趣，提高了他們的實踐能力。然而，在教學方法、策略和管理方面，我也發(fā)現(xiàn)了一些值得反思和改進的地方。

在教學策略方面，我注意到學生在案例分析環(huán)節(jié)中表現(xiàn)出較高的積極性，但對于一些基礎概念和操作的理解還不夠深入。這提示我在今后的教學中，應更加注重基礎知識的教學，讓學生在掌握概念的基礎上，再進行案例分析，以達到更好的教學效果。

在教學管理方面，我發(fā)現(xiàn)學生在小組討論過程中，有時會出現(xiàn)討論偏離主題的現(xiàn)象。為此，我將在今后的教學中加強對學生的引導，確保討論圍繞主題進行，提高課堂效率。

在評價本節(jié)課的教學效果時，我認為學生在知識、技能和情感態(tài)度方面取得了以下收獲：

1.知識方面：學生掌握了電子表格的基本概念、組成部分和基本操作，為后續(xù)學習打下了基礎。

2.技能方面：學生能夠熟練運用電子表格軟件進行數(shù)據(jù)錄入、編輯、格式化和簡單數(shù)據(jù)分析，提高了實際操作能力。

3.情感態(tài)度方面：學生對信息技術產(chǎn)生了更濃厚的興趣，愿意主動探索和學習電子表格的更多功能。

然而，教學中也存在以下問題和不足：

1.部分學生對基礎知識掌握不夠扎實，需要在今后的教學中加強鞏固。

2.在小組討論過程中，部分學生參與度不高，需要我進一步關注和引導。

3.教學過程中，對學生的個別輔導不夠，今后需加強對學生的關注，提高教學針對性。

針對上述問題和不足，我提出以下改進措施和建議：

1.在教學過程中，注重基礎知識的講解和鞏固，確保學生扎實掌握概念和操作。

2.加強對學生的引導，提高小組討論的效率，確保討論圍繞主題進行。

3.關注學生的個別差異，加大個別輔導力度，提高教學效果。

4.在課后及時了解學生的學習情況，針對問題進行針對性的輔導和指導。課后作業(yè)為了鞏固本節(jié)課所學知識，布置以下課后作業(yè)：

1.利用電子表格軟件，建立一份個人或家庭通訊錄，包括姓名、電話、住址等信息。

2.在通訊錄中，使用公式計算不同家庭成員的電話號碼位數(shù)之和。

3.通過排序和篩選功能，對通訊錄中的數(shù)據(jù)進行整理，如按姓名升序排列、篩選出居住在特定地區(qū)的人員等。

4.根據(jù)通訊錄數(shù)據(jù)，使用圖表功能展示不同地區(qū)的人員分布情況。

補充和說明舉例題型：

1.請在電子表格中計算以下數(shù)據(jù)之和：

-A1:10,B1:20,C1:30

-A2:40,B2:50,C2:60

-A3:70,B3:80,C3:90

答案：SUM(A1:C3)=405

2.請在電子表格中計算以下數(shù)據(jù)的平均值：

-A1:10,B1:20,C1:30

-A2:40,B2:50,C2:60

-A3:70,B3:80,C3:90

答案：AVERAGE(A1:C3)=45

3.請在電子表格中篩選出以下數(shù)據(jù)中大于60的數(shù)值：

-A1:10,B1:20,C1:30

-A2:40,B2:50,C2:60

-A3:70,B3:80,C3:90

答案：A3、B3、C3

4.請在電子表格中對以下數(shù)據(jù)進行排序：

-A1:30,B1:10,C1:20

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