防恐防暴演練方案

獐么中心小學防恐防暴演練方案

一.演習目的：

1.為了實行“平安第一，預防為主”方針，加強學校老師與學生

的平安意識，提高面對突發(fā)事故的實力。

2.通過反事故演習，演練事故緊急處理預案，進一步完善反事故

措施，提高反事故預案的有效性，精確地處理事故。

二、演練時間：

2018年3月21日上午

三、參演人員：

全校師生、保安。一名老師扮演歹徒。

四、演練領導小組

成立學校防恐反恐演練領導小組

組長：李波校長（電話）

副組長：和亞格柳立綱

組員：王佳王萌趙建芹蘇靜輝寧永亮王水清趙梅娟李主

義劉仁海馮曉蘭曹倩倩袁岳城閆永奎

五、演練小組分工

宣揚組：閆禧

師生組織：王佳

醫(yī)務組：李勝雙

疏散防護組的組長：閆永奎

成員：各班主任

平安應急小組：

組長：李波

成員：保安、學校防恐反恐演練小組成員

六、演練過程

1.本次演練采納事前告知的方式，設定模擬場景。

事務發(fā)生的主要情節(jié)：3月21日上午9：00左右，師生們正在

操場活動，老師們在操場、辦公室等地活動，這時，一男子趁學生家

長（某某某）進出學校大門時，闖進學校，值班門衛(wèi)（帶著警棍）立

刻前去勸其停下，并讓他離開學校，該男子不聽勸告接著往校內闖，

門衛(wèi)劇烈制止，該男子突然拔出尖刀，砍向門衛(wèi)，意欲沖向學生活動

區(qū)。剛進來的學校人員迅即報告校長，同時就近找來武器（木棍等）

參與對犯罪份子的勸告。學?？焖偃鎲討惫ぷ鞒绦?，指揮調度

組、應急工作小組人員在最快的時間內就位，依據分工與職責，共同

應急處理突發(fā)狀況，制服了犯罪青年男子，把師生受損害程度限制在

最低限度。

2.模擬場景：

（1）作案動機：兩男子因發(fā)生經濟糾紛，仇視社會，企圖闖入

校內，綁架學生，損害學生，報復和危害社會。

（2）先期處置：3月21日上午9：00左右，師生們正在操場活

動，老師們在操場、辦公室等地活動，一男子趁學生家進步出學校大

門時，闖進學校，值班門衛(wèi)立刻上前去勸阻。

門衛(wèi)：同志，你好！現在是上學時間，請不要進入我們校內，好

嗎？

嫌疑犯扮演者：我找人（惡狠狠地說），并隨即從背后拿出一把

砍刀（意欲沖向學生活動區(qū)）。

門衛(wèi)：同志，私自持刀闖入校內，嚴峻違法，應馬上停止，請你

出去。

門衛(wèi)隨即向校長打電話，并在旁邊找來一根木棍,參與阻擋嫌犯。

（注：勸告內容如a私自持刀闖入校內，嚴峻違法，這是犯罪，

應馬上停止。b你有什么事情或要求可以向學校轉達的，我們馬上給

你轉達，有些事可以坐下來協商。c暴力不能解決問題，只能損害自

己，損害你的家人，你應信任政府、信任法律。當勸告無效時，防爆

應急小組應臨危不懼運用器械或防爆液制服歹徒，小組成員應相互協

作，留意自身平安。）

（3）、應急指揮到位、發(fā)出警報、啟動應急程序：

校長馬上電話通知平安負責人李波，并撥打電話報警，并通知廣

播組（王佳），廣播：“老師們、同學們，學校發(fā)生了恐怖暴力攻擊，

現在馬上啟動《獐么中心小學防恐防爆應急預案》，請老師們履行職

責，堅守崗位，請室外的同學盡快返回教室，關閉門窗，聽從老師指

揮二同時校長馬上前往現場統(tǒng)一指揮，分管領導到現場幫助校長協

調指揮。

（4）、應急防暴組到位：

聽到警報后，全部應急防暴小組成員取用專用防衛(wèi)器械（如鋼

叉），或就近取用防身物件（木棍、木柄掃帚等），快速趕到現場，義

務巡邏防暴隊主動與該男子交涉、周旋，對歹徒進行威懾；校內護

衛(wèi)隊按演練前的分工分別據守對應入口，阻擋暴恐分子進入教學樓。

當事態(tài)惡化時，臨危不懼，圍追堵截罪犯，與罪犯斗智斗勇，爭取制

服犯罪分子。負責秩序維護和警戒，阻擋無關人員進入現場，疏導無

關人員離開警戒區(qū)域，限制大門，以防有閑雜人員進入。

(5)、應急疏散小組：

聽到警報后，公共活動區(qū)的學生應快速返回教室。班主任馬上趕

到操場指揮學生緊急疏散學生到教室(可臨時定的平安地帶)，緊閉

門窗，學生藏身于課桌下。用課桌、木柜頂住門窗，防止暴恐分子破

門窗而入。若暴恐分子強行進入教室。老師馬上舉起椅子與其搏斗，

椅面朝向自己，椅腿朝向暴恐分子?？拷T的同學馬上撤離，來不與

撤離的同學躲在老師身后，并充分利用桌椅愛護自己，逐一與時撤

離。疏散學生后，清點學生人數。

(注：在疏散過程中，要留意有秩序，避開出現擁擠踩踏事務；

教學樓入口護衛(wèi)隊負責學生疏散時秩序的維持)

(6)、后勤保障小組到位：

聽到警報后，與時供應必備的物資保障，如膠木警棍、鋼叉、

木棍等防護器具。

(7)、應急救援小組到位：

若有受傷人員，與時救援傷員，愛護現場，并依據狀況撥打120,

做好善后工作，避開和削減師生的人身損失，開展心理干預。

(8)、應急聯絡小組到位：

聯系派出所，到現場指導，做好接待工作和演練時的溝通協調。

盡量通知外部人員，爭取救濟。必要時，與時聯絡119、120等救火、

救援部門。負責演練文字、影像資料收集，信息上報等。與時了解

事務進展，傳遞信息，確保通訊、信息暢通。

3、演練結束：暴恐分子被全部制服后，廣播通知演練結束，復

原正常秩序，組織學生到操場集合。

七、演練總結

校長宣布演練結束，并總結：老師們、同學們，經過學校應急處

置，暴恐分子已經被勝利制服，希望全體師生以此次演練為契機，堅

固樹立‘平安第一’的意識，愛護生命、珍惜生命、酷愛生命，提高

自己面對恐怖攻擊時的應變實力和生存實力。我宣布安邦小學防恐防

暴應急演練圓滿結束。

八、打算與要求：

1、演練前召開全體工作人員的培訓會議，明確各自崗位和職責,

熟識演練流程。

2、應急聯絡組通過各種渠道，包括廣播、告示等，告知全部參

演人員以與社會公眾。講明本次演練為全仿真演練，以學校發(fā)出的“災

情警報”為信號，強調演練是預防性、模擬性練習，并非真正的恐怖

攻擊，以免發(fā)生誤會而引發(fā)謠傳；

3、全部參演的師生，應聽從指揮部與各組負責人的指揮，行動

快速有序。與時到崗到位。

4、班主任演練前對學生的宣揚教化，選拔身體強壯的學生成立

班級應急小分隊，負責守門（小學中低年級酌情處理）；特異體質

（先天性心臟病、癲癇、殘障等）排查和學生身體狀況問詢檢

查。參與演練的學生不準亂跑、不得喧嘩、不準打鬧擁擠、更不

得開玩笑，以免造成恐慌和混亂局面；同學之間要相互照看：大同學

要照看年小體弱的同學；要關切、照看殘疾同學，如發(fā)覺有人摔倒，

應將其扶起，幫助一起逃離危急地。

5、后勤保障組負責提前打算相應的道具、物資、調試信號，確

保線路通暢。