2024年農(nóng)村小學教務處的工作計劃范文（四篇）

第6頁共6頁2024年農(nóng)村小學教務處的工作計劃范文作業(yè)布置應考慮不同年級的適宜性，課堂作業(yè)要求全部批改，課后作業(yè)原則上也需全批全改，對于作業(yè)完成有困難的學生，應采取面對面的批改方式。禁止將作業(yè)批改責任轉(zhuǎn)嫁給學生。③作業(yè)批改需及時且細致，應記錄錯誤并分析原因，嚴格進行講評，要求學生對錯題進行重做，確保作業(yè)達到規(guī)定次數(shù)。例如，數(shù)學每課時一次，一至二年級的語文作業(yè)包括生字抄寫、聽寫默寫、綜合作業(yè)和《新課程學習指導》等，每課一次；三至六年級的生字抄寫、聽寫默寫、綜合作業(yè)等每課至少一次，大作文每單元設定次數(shù)，小作文每學期不少于特定篇數(shù)。④作業(yè)需注明批改日期，批語應符合不同年級學生的年齡特征，包含鼓勵性的話語和評價。作業(yè)本應統(tǒng)一格式，書寫要規(guī)范，顏色一致，保持封面干凈整潔，以培養(yǎng)學生的良好書寫習慣。⑥所有年級的同步練習冊必須全批全改，錯誤需更正且要及時批改，確保與教學進度同步，避免積壓作業(yè)進行集中批改。⑦教導或教研組長每月檢查作業(yè)一次，并做好檢查記錄。(5)強化輔導工作。對優(yōu)秀學生，鼓勵他們在全面發(fā)展基礎上發(fā)揮特長，提高學習興趣和自學能力；對學習困難的學生，要熱情幫助，分析原因，從激發(fā)學習興趣入手，指導學習方法，培養(yǎng)良好學習習慣。課外輔導應在自習或課外活動時間進行，不得占用非語數(shù)課程時間。(二)完善考核評價體系，以實現(xiàn)教學質(zhì)量的穩(wěn)步提升。1、加強常規(guī)考核制度的建設。2、實施“師幫師”制度，以提升全校教師的共同進步。每位骨干教師將指導一位青年教師，通過同伴互助，共同提高教學水平。(三)狠抓校本教研，推動教學質(zhì)量的顯著發(fā)展。本學期，我校將進一步強化教研工作，以教學研究促進教學質(zhì)量全面提升。(1)建立并完善教研工作制度，確保每位教師積極參與教學改革，重視教材和教法研究，以及學生學習的研究，通過反思和實踐提升教學實踐能力，全面提高教育教學質(zhì)量。(2)學校領導將深入課堂進行跟蹤聽課，重點培養(yǎng)青年教師，力爭使骨干教師成為名師。我們將充分發(fā)揮骨干教師的引領作用，通過幫帶形式促進青年教師快速成長，成為教學工作的中堅力量。同時，鼓勵教師間的互相聽課，共同進步。規(guī)定教師每周至少聽____節(jié)課，校長每周至少聽____節(jié)課，并做好聽課記錄。(3)學校將創(chuàng)造濃厚的教研氛圍，為教師的專業(yè)發(fā)展創(chuàng)造機會，為教師才華的展示提供平臺。通過開展校本教學研究，提高教學質(zhì)量，促進教師和學生的共同發(fā)展。(4)確保每周一次的集體教研時間，組織教師業(yè)務學習不少于____小時，形成常態(tài)機制。教研形式應多樣化，以適應不同教學需求。(5)拓寬教研內(nèi)容，采取同伴互助的方式，結合具體課例進行合作研究，將“集體備課”、“集體聽課”、“集體討論”有機結合，豐富集體研究的內(nèi)涵。(6)創(chuàng)新教研形式，采取“多人上一課”或“一課多人上”、“公開課”或“課題研究課”等形式，充分發(fā)揮教師個體和教研組集體的作用，解決教學實踐中遇到的問題，探索應用規(guī)律，創(chuàng)新教學方式。(四)充分利用遠程教育資源優(yōu)勢，創(chuàng)新教學工作模式。1、積極開展基于遠程教育的教研活動，探索有效的教研方式，解決實際問題，創(chuàng)新應用模式，提高教學質(zhì)量。(1)、加強校內(nèi)教師的交流與研討，運用“小課題”研究方法，對遠程教育資源的應用進行有針對性的研究。(2)、強化教學設計的規(guī)范性和完整性，嚴格把關課前設計，明確遠程教育資源在解決教學重難點中的作用，學習并借鑒光盤中的教學方法，強化教學反思和教學后設計，形成以反思促進步、以教學后設計促提高的教研氛圍。(3)、加大學科資源整合力度，嘗試各種課件資源的整合和再創(chuàng)造，鼓勵教師制作符合本校實際的課件，建立校本資源庫。以上內(nèi)容旨在規(guī)范教學行為，提升教學質(zhì)量，促進教師和學生的全面發(fā)展。2024年農(nóng)村小學教務處的工作計劃范文（二）針對學生群體的學習動力問題，我們強調(diào)通過增強學生對教師的喜愛度來激發(fā)其學習興趣。針對學習困難學生，我們將深入分析其成因，并設計個性化教學內(nèi)容，不追求數(shù)量或形式的堆砌，而是專注于提升學習效能與興趣激發(fā)。4.2項工作將基于上學期期末考試成績，精準識別需要幫扶的學生，并建立詳細的幫扶檔案，同時確保輔導過程有詳盡記錄。在質(zhì)量評價方面，我們采取以下措施：5.1堅決摒棄以單一考試成績評價學生的做法，積極探索基于課程標準的小學教學與評價體系。5.2嘗試構建綜合學科的質(zhì)量測評機制，以更全面、科學地評價學生的學習成果。5.3持續(xù)關注五年級教學質(zhì)量管理，確保教學質(zhì)量穩(wěn)步提升。5.4完善質(zhì)量測評流程，針對病假等特殊情況，明確班主任需提前提交病假證明，并由備課組長負責學生復學后的重新測評工作。（二）教研組建設方面，我們致力于構建可持續(xù)發(fā)展的教學團隊：1.各學科教研組長、備課組長需精心制定學期工作計劃，圍繞“有效性”這一主題，明確工作重點并確保計劃得到有效執(zhí)行。同時，需定期組織教研組和備課組活動，促進組內(nèi)教師經(jīng)驗分享、智慧碰撞，共同縮小差距、實現(xiàn)成長。2.教研活動期間，教師應專注于教研活動本身，不得從事批改作業(yè)、接待家長等與教學無關的活動，并需做好相關記錄。3.教研內(nèi)容應緊密圍繞教學實際問題展開，如教材解讀、教學方法探討、課堂練習與作業(yè)設計、困難生輔導等，以形成濃厚的教科研氛圍并提升教研質(zhì)量。4.本學期內(nèi)，各教研組需開展“一課一反思”的課堂教學實踐研究活動。語文、數(shù)學、英語教研組需圍繞學校重點工作（如幫困、有效作業(yè)設計等）安排研討課，并邀請小學部全體教師參與。5.針對探究課、興趣課等特色課程，教師應精心備課并注重課程特色的形成與拓展學生知識面和興趣愛好的激發(fā)。同時需打破單一分數(shù)評價學生的傳統(tǒng)觀念塑造學生健康人格。（三）聚焦課堂教學與教師專業(yè)化發(fā)展方面：1.鼓勵教師積極參加區(qū)級教研活動并確保出勤率；備課組長需做好上傳下達工作并有序安排教師外出進修。2.以教研組為單位開展聽課評優(yōu)活動并確保每位教師每學期至少上一堂研究課；課后需及時做好評課記錄工作。3.鼓勵教師參加區(qū)內(nèi)各項教學評優(yōu)活動并積極參與360業(yè)務培訓與網(wǎng)絡教研以積累教學經(jīng)驗與資源。（四）在學籍管理與教學環(huán)境創(chuàng)設方面：1.建立嚴格的考勤制度以記錄學生出勤情況并對無故逃學、曠課等行為進行上報處理；2.明確重讀、跳級等特殊情況的申請流程與審批權限以確保學籍管理的規(guī)范性與嚴肅性；3.對連續(xù)曠課超過一定期限的學生進行嚴肅處理并上報教育局注銷學籍；4.對犯錯誤的學生加強教育引導并確保處分程序的正當性與證據(jù)的充分性。（五）針對一年級教學我們提出以下要求：1.制定詳細的一年級準備期實施方案以明確興趣激發(fā)與習慣培養(yǎng)的內(nèi)容、方法與途徑；2.任課教師需充分認識并理解良好習慣培養(yǎng)的長期性與復雜性并保持耐心與包容心；3.年級組長需定期組織組內(nèi)專題交流以解決教師在教育教學中遇到的新問題。（六）其他工作方面：1.深化體育、藝術等各學科教學研究以提升學科地位；2.配合政教處、少先隊開展豐富多彩的校園活動以推進校園文化建設；3.加強體育基礎課程訓練并確保全校范圍內(nèi)每天一小時的體育運動時間；4.配合衛(wèi)生室開展疾病預防宣傳工作并建立完善學生健康檔案；5.配合圖書管理員開展正常的學生閱讀活動以豐富學生課外知識。2024年農(nóng)村小學教務處的工作計劃范文（三）本學期，學校教務部門將依據(jù)職業(yè)教育會議的精神，堅持以就業(yè)為導向，以規(guī)范管理為基礎，以技能實踐為支撐，以內(nèi)涵發(fā)展為目標，努力提升教學質(zhì)量。主要從以下幾個方面開展工作：1、進一步完善教學管理制度，強化常規(guī)管理的落實，主要做好以下幾方面的工作：1）積極推進課程改革工作，總結以往課程改革的經(jīng)驗，努力解決存在的問題，根據(jù)市里的統(tǒng)一要求和本校的實際情況，進一步梳理操作環(huán)節(jié)，逐步完善課程改革的實施方案，提高課程改革的效果。2）進一步加強教研組建設，結合學校實際情況，對教研組實施性教研計劃的執(zhí)行情況進行調(diào)查和指導，重點是備課小組活動的情況和專業(yè)組教師技能訓練的落實情況。3）強化教學常規(guī)管理，通過組織聽課、檢查備課、分析測試結果等方式，全面了解教師的日常教學情況；組織青年教師開展教學設計競賽，配合寧波市做好專業(yè)教師技能考核工作，提升教師業(yè)務水平；在部分專業(yè)實行專業(yè)教師兼授專業(yè)基礎課程和實訓課程的策略，使理論教學與實踐操作緊密結合，對此教務處將加強統(tǒng)籌安排，追蹤實施效果；繼續(xù)做好新老教師的幫帶結對工作，對新教師進一步執(zhí)行定期聽課、評課等教學常規(guī)的考核指導工作的細化和落實，努力促進新教師的快速成長。2、按照專業(yè)教學指導方案，推進我校各專業(yè)課程結構改革。專業(yè)課程結構改革每年都在進行，也取得了一些成效，但教師的技能水平與行業(yè)的要求仍有相當差距，因此，圍繞以教師為本，以技能為本的原則做好相關工作。1）以專業(yè)教學指導方案為基礎，結合本校實際，本學期內(nèi)完成各專業(yè)教學計劃的修訂工作，突出專業(yè)技能訓練，文化基礎課、專業(yè)理論課和專業(yè)實踐課的比例調(diào)整為2：3：5。2）適應行業(yè)對人才的需求，有針對性地強化技能訓練，落實技能訓練各環(huán)節(jié)的管理措施。從本學期起，在幼師、導游、計算機等專業(yè)中明顯增加技能訓練的比重，有條件的專業(yè)實行小組化訓練形式，努力提高教師實訓的效果。3）嘗試建立專業(yè)教學指導機構。為更有效地指導各專業(yè)教學工作，本學期擬在導游和幼師兩個專業(yè)設立專業(yè)教學指導小組，聘請行業(yè)內(nèi)的專家擔任組織成員，加強對專業(yè)教學的指導和評價，推動專業(yè)建設發(fā)展。3、積極備戰(zhàn)，力爭在各項技能大賽中取得好成績。技能大賽是省、市、縣內(nèi)規(guī)格最高的專業(yè)教育比賽，技能比賽涉及各個專業(yè)。為做好技能競賽，爭取在技能大賽中取得好成績，主要做好以下幾點工作：1）精心選拔參賽選手，挑選動手能力強，肯刻苦訓練的教師組成團隊，根據(jù)比賽項目，帶動和推薦有特長的青年教師參賽。2）安排比賽訓練的指導教師。學校將盡可能確保指導教師有足夠的時間和精力投入到訓練指導中。3）制定比較具體的訓練計劃。既要嚴格按照訓練計劃執(zhí)行，落實各階段訓練要點，又要靈活應變注重訓練策略。教務處對各項目的訓練全程指導，及時提供支持。4）為比賽提供充足的經(jīng)費保障。為更有針對性地進行緊急賽前訓練及指導，對比賽所需的必備設備學校將及時添置，對在比賽中取得優(yōu)異成績的教師、學生及指導教師，除市縣給予獎勵外，學校另給予一定的獎勵。4、認真開展豐富多彩的興趣小組活動和組織教師參加各項考證活動。各年級各專業(yè)需開設書法課、讀書課（早讀、午讀），傳承中華傳統(tǒng)文化，養(yǎng)成良好的閱讀習慣，營造書香校園。各科組要根據(jù)專業(yè)特點開設文藝（音樂）、書法、籃球、乒乓球、打字、動畫制作、點炒、英語口語等多種興趣小組活動。各小組要有計劃、有組織、有內(nèi)容、有成效。對做出成績的，學校將給予資金獎勵。各科組要根據(jù)教學要求組織好計算機專業(yè)、會計專業(yè)和導游專業(yè)的教師參加全國計算機等級考試、會計證考試和導游證考試，確保教師的過關率。2024年農(nóng)村小學教務處的工作計劃范文（四）致力于構建團隊氛圍的和諧統(tǒng)一，鼓勵教師以陽光的心態(tài)對待工作，將關愛播撒給每一位學生。教師是學校教育的核心，他們的素質(zhì)直接影響著教育理念的全面實施和教育質(zhì)量的提升。通過培訓，提升全體教師的思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德水平，堅持依法辦學，依法執(zhí)教，樹立一批敬業(yè)愛生的師德典范，堅決防止不規(guī)范的教育行為發(fā)生。同時，促進教師教育理念、教育方法和教學手段的革新。1、強化師德建設。全校教職員工參與師德教育活動，強化教師職業(yè)道德，弘揚“樂教、精業(yè)、合作、奉獻”的師德精神和“團結協(xié)作，拼搏進取”的團隊精神。進一步完善師德評價體系，規(guī)范教學管理，打造優(yōu)秀的教風，使教師成為學生學習的良師益友，成為受學生愛戴、家長信賴、社會認可的優(yōu)秀教師。2、提升教師能力。實施多層次的師資培訓計劃。A、舉辦各類講座，通過“學習型”教師活動，拓寬教師視野。B、進行專門的師資培訓，本學期重點學習朱永新教授的《新教育》。新教育理念為迷茫中的教師指明方向，激發(fā)教師的熱情，推動他們投身教育改革。3、教師分層發(fā)展策略。針對教師的不同階段，制定個性化的培養(yǎng)策略，如青年教師的引導、教研組長的責任承擔、骨干教師的創(chuàng)新等，以培養(yǎng)出一批品牌教師，樹立學科的先鋒模范。(三)德育工作，以愛為核心，深化德育實踐。創(chuàng)新德育內(nèi)容、方式和路徑，深化習慣養(yǎng)成教育，推進陽光班級建設，提升少先隊工作的規(guī)范化水平，構建全面、科學、系統(tǒng)的德育模式，培養(yǎng)學生的品德素養(yǎng)和實踐創(chuàng)新能力。以“愛”為主題，加強校園環(huán)境管理，增強學生的自我教育能力。(四)優(yōu)化教學管理，構建高效課堂。1、完善教學管理機制，優(yōu)化教學流程。根據(jù)學校實際，不斷修訂教學制度，提升課堂教學效果。各教研組通過觀摩、研討、比賽等方式，探索構建有效課堂的策略，讓學生在課堂中體驗成功，享受學習的樂趣。2、深化課程改革，以研促教。積極推進小課題研究和語文學科基地建設，組織教師進行微課題研究，提升教師的科研能力。落實教研組和備課組的集體研討制度，確保研討活動的實效性。3、加強學生心理健康教育，培養(yǎng)心理咨詢兼職教師隊伍。推進心理咨詢工作，提升教師的德育水平，以更好地服務學生。我們將堅守“為教師職業(yè)生涯導航，為學生終身發(fā)展奠基”的教育理念，發(fā)揚愛心教育，扎實工作。以積極的態(tài)度和優(yōu)異的業(yè)績，開創(chuàng)我校素質(zhì)教育的新篇章。四、詳細工作計劃：____月：1、有序開展開學工作。2、完成開學檢查，提交相關表格。____月：1、召開各教研組長會、