道德法律與人生教案版

1《德育●道德法律與人生》教案第一課譜寫嶄新篇章教學(xué)目的與要求：教學(xué)重點和難點：(1)正確認(rèn)識現(xiàn)代職業(yè)發(fā)展趨勢及對從業(yè)者的要求和技能人才的重要價值。(2)如何樹立符合自己職業(yè)理想?(3)學(xué)會學(xué)習(xí)，強化職業(yè)技能，獲得良好的職業(yè)評價。(4)制定科學(xué)的職業(yè)計劃，使職業(yè)理想轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實。教學(xué)方法與手段：課堂講授、實例分析、視頻播放，多媒體演示相結(jié)合我們以一般人的人生軌跡為例，0-5歲為懵懂階段，6-24歲為求學(xué)階段，25-60歲為工作階段，60歲之后退休享受剩余的人生。按這個方法來計算的話，一個人一生中至少有35年是在工作的，可以說我們把人生中最寶貴的時間都獻(xiàn)給了職業(yè)，職業(yè)基本伴隨著我們的一生。主要內(nèi)容：1.技能人才的社會價值項目地區(qū)就業(yè)率廣州2.8南京2廣州：2012年所需技能人才：190萬人南京：2010年所需技能人才：90萬人以上尚缺：19萬人尚缺：11.1萬人2*技能人才對我國的現(xiàn)代化建設(shè)有著舉足輕重的地位，目前在我國的需求量很大，而我國的人才供應(yīng)量遠(yuǎn)無法滿足這個要求—→技能人才在我國有良好的就業(yè)前景。面對如此之好的發(fā)展前景，那么,到底如何才能成為技能人才呢?(1)職業(yè)的專業(yè)化隨著社會的飛速發(fā)展，社會分工越來越細(xì)，新興職業(yè)越來越多，職業(yè)更替的周期也在不斷加速。據(jù)統(tǒng)計，中國目前已經(jīng)有1838種職業(yè)，并且還有逐年增加的趨勢。分工越來越細(xì)，專業(yè)化程度越來越高，是社會歷史發(fā)展的必然趨勢。因為它可以帶來三大益處：其一，勞動者技巧和熟練程度的提高有助于生產(chǎn)效率的提高；其二，可以免除更換工作造成的時間損失；其三，是使人的注意力傾注在單一事物上，更易在工作方法的專業(yè)化方面有所突破，更有利于發(fā)明創(chuàng)造?，F(xiàn)代化的大生產(chǎn)，涉及面廣，場地分散，分工精細(xì)，技術(shù)要求高，許多工業(yè)產(chǎn)品和工程建設(shè)往往涉及到幾十個、幾百個甚至上千個企業(yè)，有些還涉及到幾個國家。(舉例)可以說，隨著社會分工越來越細(xì)，專業(yè)化程度也越來越高，一個要求精細(xì)化管理的時代已經(jīng)到來。職業(yè)的智能化是指在職業(yè)活動中，單純的體力勞動不斷減少，腦力勞動比重增加。例(3)職業(yè)的復(fù)合型職業(yè)的復(fù)合型是指職業(yè)之間是相互重疊、相互交叉的。不僅要掌握某種專業(yè)技能，還要掌握與此相關(guān)的各種通用技能，也就是我們所說的一專多能。我械原理，還應(yīng)懂得電子原理，因為現(xiàn)今很多先進(jìn)的機械設(shè)備都是智能化的，懂得相關(guān)電子原理，(4)職業(yè)的創(chuàng)新型職業(yè)的創(chuàng)新型是指職業(yè)活動越來越要求從業(yè)人員具有一定的創(chuàng)新意識和能力，根據(jù)崗位所面臨的新問題，創(chuàng)造性的完成工作。*活動天地(P4-5)把具體描述填入表格中的相應(yīng)位置。(1)職業(yè)分工越來越細(xì)，越來越專。(2)從業(yè)人員需具備崗位綜合能力，專業(yè)技能實現(xiàn)“一專多能”。(3)職業(yè)活動中單純的體力勞動比重減少，腦力勞動比重增加。(4)從業(yè)人員能根據(jù)崗位所面臨的新問題，靈活機智地完成工作。3(5)職業(yè)的專業(yè)技術(shù)水平要求越來越高。(6)從業(yè)人員具有較高的文化素質(zhì)和一定的思維能力。(7)從業(yè)人員是體力和腦力相互結(jié)合、相互補充的新型勞動序號具體表現(xiàn)1職業(yè)的專業(yè)化2職業(yè)的智能化3職業(yè)的復(fù)合型4職業(yè)的創(chuàng)新型職業(yè)的專門化智能化復(fù)合型催生了職業(yè)教育創(chuàng)新型也即，在當(dāng)今，職業(yè)趨向?qū)ｉT化、智能化、復(fù)合型和創(chuàng)新型的同時，要成為一名現(xiàn)代的從業(yè)人員，必須經(jīng)過正規(guī)的職業(yè)培訓(xùn)與教育。簡言之，技能成才需要職業(yè)教育。所謂職業(yè)教育，就是以培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)技能，增強崗位適應(yīng)性為目標(biāo)的教育。*職業(yè)教育的重要性《國務(wù)院關(guān)于大力發(fā)展職業(yè)教育的決定》(國發(fā)[2005]35號)中強調(diào)“大力發(fā)展職業(yè)教育，源優(yōu)勢，提升我國綜合國力、構(gòu)建和諧社會的重要途徑；是貫徹黨的教育方針，遵循教育規(guī)律，實現(xiàn)教育事業(yè)全面協(xié)調(diào)可持續(xù)發(fā)展的必然要求?！眹鴦?wù)院總理溫家寶于2010年5月主持召開國務(wù)院常務(wù)會議，審議并通過《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010-2020年)》。改綱要確定了未來十年間教育事業(yè)發(fā)展的目標(biāo)。其中，中等職業(yè)教育在校生人數(shù)力爭于2015年、2020年分別達(dá)到2250萬人、2350萬人，較2009年分別增加71萬人、171萬人。高等教育在校生人數(shù)力爭達(dá)到1390萬人、1480萬人，較2009年分別增加110萬人、200萬人。(P6)可見國家對我國職業(yè)教育的重視，以及職業(yè)教育對我國經(jīng)濟(jì)與社會發(fā)展的重要性。職業(yè)教育的最終目的一→就業(yè)人們通過參加某個職業(yè)崗位的勞動來換取報酬，每個勞動者參加職業(yè)活動的數(shù)量和質(zhì)量決定了其個人收入的多少。因此，職業(yè)就成為求得個人自立和謀生的手段。(P7)職42.職業(yè)技能是從業(yè)之基(1)職業(yè)技能是就業(yè)的必要條件職業(yè)技能是指從業(yè)人員完成崗位任務(wù)所需要的實際工作能力(P7)。例子(最好能有視頻)(2)職業(yè)資格證書制度一一職業(yè)技能等級的衡量標(biāo)準(zhǔn)為了對勞動者從事某種職業(yè)所應(yīng)掌握的技術(shù)理論知識和實際操作能力作出客觀的測量和評價，國家建立了職業(yè)資格證書制度，通過開展職業(yè)技能鑒定對勞動者的技術(shù)等級進(jìn)行考核。截止2009年4月，我國共頒布了877個職業(yè)的國家職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，分等級的對職業(yè)的(1)結(jié)合李斌的事例，你認(rèn)為成為技能人才的關(guān)鍵要素是什么?(2)你對技能人才價值是如何認(rèn)識的?(3)談?wù)勀銓θ陮W(xué)習(xí)生活有怎樣的打算?第二節(jié)學(xué)習(xí)改變命運1.興趣是職業(yè)成功的動力源泉(1)職業(yè)興趣是什么?化學(xué)家諾貝爾一一研制炸藥(生命危險)數(shù)學(xué)家陳景潤一一鉆研數(shù)學(xué)難題(疾病折磨)“雜交水稻之父”袁隆平-一提高水稻產(chǎn)量(風(fēng)吹日曬)(2)興趣的形成當(dāng)職業(yè)興趣與專業(yè)和工作崗位不一致時，人們可以調(diào)整自己，培養(yǎng)職業(yè)興趣，從而獲得追求職業(yè)成就的持久動力。*案例鏈接5貝多芬包起帆(3)興趣的發(fā)展(舉例：由覺得制作蛋糕有趣——研究制作過程(樂趣)——把成為蛋糕師當(dāng)成自己的職業(yè)興趣)第一階段(初級):有趣特點：與某一事物的新奇感相聯(lián)系，短暫易逝，不穩(wěn)定，易隨著新奇感的消失而第二階段(中級):樂趣在有趣定向發(fā)展的基礎(chǔ)上形成的，專一而深入。第三階段：志趣是樂趣向人們的社會責(zé)任感、理想和奮斗目標(biāo)相結(jié)合的產(chǎn)物。提供內(nèi)在動力，保障獲得職業(yè)成功。(1)職業(yè)理想的定義作、種類以及工作獲得成就等方面的追求。(2)職業(yè)理想的作用一是對職業(yè)選擇的導(dǎo)向作用二是對職業(yè)追求的推動作用三是對職業(yè)成功的支撐作用人生目標(biāo)。*案例鏈接(兩座橋的圖片)(3)如何樹立職業(yè)理想?第一，要適時培養(yǎng)自己的職業(yè)興趣，努力促使其升華為職業(yè)理想。第二，要全面認(rèn)識自己，樹立符合自己情況的職業(yè)理想。切忌好高騖遠(yuǎn)、朝三暮四、空談空想。第三，要認(rèn)識到自己所從事職業(yè)的社會價值，樹立正確的職業(yè)價值觀。三百六十行，行行出狀元(1)職業(yè)學(xué)校的學(xué)習(xí)和普通中學(xué)的學(xué)習(xí)存在差異首先，培養(yǎng)目標(biāo)不同。6普通中學(xué)：提高學(xué)生文化素質(zhì)職業(yè)學(xué)校：在提高學(xué)生文化素質(zhì)的同時，把學(xué)生訓(xùn)練成為適應(yīng)崗位需要的技能型、其次，學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)習(xí)方法不同。普通中學(xué)：語文、數(shù)學(xué)、外語等文化基礎(chǔ)課，與工作并無很大關(guān)聯(lián)。職業(yè)中學(xué)：除了基礎(chǔ)課程外，還學(xué)習(xí)專業(yè)課程；除了學(xué)習(xí)理論知識外，還進(jìn)行專業(yè)技能訓(xùn)練。最后，評價方法的不同。普通中學(xué)；學(xué)校自身組織的考試考核方式來檢查學(xué)生學(xué)習(xí)成果。職業(yè)中學(xué)：第一，學(xué)校自身的評價，與普通中學(xué)一樣。核鑒定，以獲得相應(yīng)的職業(yè)資格。到用人單位的歡迎，是最基本亦是最關(guān)鍵的評價。*媒體聚焦(P17)(2)如何獲得良好評價?四個結(jié)合學(xué)與思相結(jié)合學(xué)與問相結(jié)合學(xué)與習(xí)相結(jié)合學(xué)與行相結(jié)合2.全面發(fā)展，提高職業(yè)素養(yǎng)(1)職業(yè)素養(yǎng)的內(nèi)涵業(yè)活動中發(fā)揮重要作用的綜合品質(zhì)。*資料卡片世界500強企業(yè)在招聘員工時十分注重考察員工的職業(yè)素養(yǎng)有：誠信可靠敬業(yè)精神團(tuán)隊意識個人修養(yǎng)(2)職業(yè)素養(yǎng)的內(nèi)容：思想素養(yǎng)、道德素養(yǎng)、文化素養(yǎng)、專業(yè)素養(yǎng)和身心素養(yǎng)五個方面。思想素養(yǎng)：理想理念、人生觀、價值觀等道德素養(yǎng)：職業(yè)道德素養(yǎng)7文化素養(yǎng)：知識素養(yǎng)和思維能力專業(yè)素養(yǎng)：崗位適應(yīng)能力和專業(yè)技能狀況身心素養(yǎng)：身體素質(zhì)和心理適應(yīng)能力等*活動天地請各小組根據(jù)所學(xué)專業(yè)，從職業(yè)素養(yǎng)的五個方面，用簡潔的語言列舉10種以上的具體表現(xiàn)。在小組討論的基礎(chǔ)上，進(jìn)行整理匯總并分類序號具體表現(xiàn)所屬類別1234567891計劃是實現(xiàn)目標(biāo)的藍(lán)圖管理必須善于預(yù)見未來，預(yù)見的目的就是制定行動計劃，以達(dá)到發(fā)展目標(biāo)?！胺彩骂A(yù)則立，不預(yù)則廢”在校學(xué)習(xí)的三大目標(biāo)：學(xué)習(xí)知識、訓(xùn)練技能、養(yǎng)成良好的職業(yè)素養(yǎng)。計劃的作用：增強自我發(fā)展的預(yù)見性，避免盲目性，有利于激發(fā)學(xué)習(xí)動力，提高學(xué)習(xí)效*案例鏈接(P22)劃內(nèi)容包括職業(yè)素養(yǎng)的各個方面，突出專業(yè)知識和技能步驟8(1)確定發(fā)展目標(biāo)。包括內(nèi)容、標(biāo)準(zhǔn)以及實現(xiàn)時間等幾個方面。(2)分析自身條件。分清有利于不利條件，揚長避短。(4)制定實現(xiàn)措施。根據(jù)外界環(huán)境變化調(diào)整自己的措施。*活動天地(P23)第二課培養(yǎng)健康心理教學(xué)目的與要求：(1)引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)清環(huán)境的變化，客觀的了解和評價自己，增強自己在實際的生活中應(yīng)(2)掌握人際交往的原則和方法，學(xué)會常見的幾種人際交往關(guān)系的處理。教學(xué)重點和難點：(1)認(rèn)清環(huán)境的變化，積極主動的適應(yīng)環(huán)境。(2)如何正確的面對挫折?(3)人際交往的方法。教學(xué)方法與手段：課堂講授、實例分析、視頻播放，多媒體演示相結(jié)合-10%的學(xué)齡兒童都有叛逆行為的征兆。中等職業(yè)學(xué)校的學(xué)生大多處于第二叛逆期，因此，主要內(nèi)容：1.青春期心理的表現(xiàn)9勇于創(chuàng)新，但缺乏持久性”。在處理社會、他人與自我之間的關(guān)系時，易出現(xiàn)困惑、苦悶、焦慮；對家長和教師表現(xiàn)出較為普遍的叛逆心理。有逆反情緒的孩子通常表現(xiàn)為：頻繁的大發(fā)脾氣，頂撞師長；對思想教育、遵章守紀(jì)消極反抗；自己犯錯或行為不當(dāng)卻責(zé)怪他人；對不良傾向產(chǎn)生情感認(rèn)同以及對榜樣和先進(jìn)人物無端否定等。大多數(shù)叛逆期的青少年不喜歡按照別人所說的去做，你叫他往東，他一定想方設(shè)法往西，更不情愿服從一些規(guī)章制度，覺得這才是有主見和有個性；對于長輩反復(fù)囑咐的事件或理論產(chǎn)生經(jīng)常和同學(xué)起沖突等等。這主要由于這一時期的青少年自我意識以及自主能力的增強，同時內(nèi)心世界變得更加豐富多彩，希望通過一些比較引人注目、標(biāo)新立異的方式來引起家長或者老師抑或2.客觀的了解和評價自己而對于職業(yè)學(xué)校的學(xué)生而言，他除了有剛才我們所說的一般青少年所擁有的青春期心理表現(xiàn)之外還有著一些更加突出的表現(xiàn)。職業(yè)學(xué)校的學(xué)生就必須更加客觀的了解與一般的高中生相比，職業(yè)學(xué)校的學(xué)生較早的獨立生活，有更多的生活自主權(quán)，有一定的生活費供我們自己支配，因此，會更早的體會到自立的重要性。而且，無論是父母還是自己，都會自覺不自覺的把自己列為大人這一行列，因為馬上畢業(yè)就面臨工作，面臨獨立謀生的這么一個現(xiàn)狀，很多同學(xué)都開始用大人的眼光來審視社會，成人感比較強烈。職業(yè)學(xué)校更側(cè)重于培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)技能，在實際的教學(xué)中，也會為了使學(xué)生更好的適應(yīng)工作崗位而安排很多實踐性的教學(xué)活動，在學(xué)生的眼中，學(xué)習(xí)的最終目標(biāo)也是為了就業(yè)。而一般的高中生最先考慮的是升學(xué)，進(jìn)入大學(xué)，其次才會考慮就業(yè)。因此他比一般高中生的就業(yè)感更加強烈，就業(yè)壓力也更加的突出。第三，成功動機有待提高有很多學(xué)生本身就是因為文化成績不高沒有考上高中，才選擇了職業(yè)學(xué)校，因此，職業(yè)學(xué)校的學(xué)生往往會因為自己成績不好而對學(xué)習(xí)喪失信心。這種觀念是非常錯誤的。職業(yè)學(xué)校重在想，再制定符合自身條件的計劃，并付諸實踐，積極主動的去追求實現(xiàn)自己的職業(yè)理想，使理想1.認(rèn)清環(huán)境的變化人們常常因為學(xué)習(xí)、工作等更換環(huán)境，因此，人們所處的環(huán)境總是多變的。而且常常因為環(huán)境的變化過快且國語激烈，超出了個人適應(yīng)能力的范圍，或者說個人由于自身原因無法及時適應(yīng)環(huán)境的變化，會造成心理發(fā)展和客觀環(huán)境的失衡，從而引發(fā)心理問題。在我們的一生中，會會因為搬家、轉(zhuǎn)校、工作等等更換很多種生活環(huán)境，對于大多數(shù)職業(yè)自己的抗壓能力以及注重心理素質(zhì)的培養(yǎng)。由于職業(yè)學(xué)校不僅要學(xué)習(xí)文化知識，更重要的是學(xué)習(xí)職業(yè)技能，因此，職業(yè)學(xué)校的學(xué)生除言，會比較難以適應(yīng)。(3)人際關(guān)系的變化現(xiàn)在大多數(shù)家庭都是獨生子女，孩子經(jīng)常接觸的是父母，人際關(guān)系相對比較簡單，小學(xué)和2.增強自我適應(yīng)能力極適應(yīng)環(huán)境變化，可以從以下幾個方面著手：(1)培養(yǎng)獨立生活的能力獨立生活的能力包括“生活上的自理能力、獨立處理人際關(guān)系和生活中各種矛盾的能生活自理能力的培養(yǎng)，關(guān)鍵在于良好行為習(xí)慣的培養(yǎng)。從按時作息、講究衛(wèi)生、遵守制度、自己的事情自己做開始，一點一滴的形成習(xí)慣。碰到自己無法解決的問題，可以向老師和家長請教方法，但不能過分的依賴家長。(2)接受現(xiàn)實，正視現(xiàn)實人們進(jìn)入一個新的環(huán)境，總是會遇到一些不適或者說挫折。比如，進(jìn)入職業(yè)學(xué)校后，對學(xué)習(xí)環(huán)境的不適應(yīng).動手實踐能力不如別人等等.如果一味的沉浸在這些挫折中.就會引起心理不自己，看自己哪方面還存在不足，進(jìn)而去找到合適的解決方式。(3)確立合適的人生目標(biāo)并為之努力符合自己的目標(biāo)，才能憑借自己的努力去完成這個目標(biāo)，否則只能是空談空想。(4)建立和諧的人際關(guān)系人，人們才會真誠待你。自信心是人們走向成才之路的第一步，不管我們處于什么樣的狀態(tài)，任何時候都不能缺乏自信，當(dāng)然，也不能過分的、盲目的自信，產(chǎn)生驕傲自滿的情緒。(1)熱情的面對生活這個熱情，主要表現(xiàn)在熱愛我們的生活、熱愛我們的人生、熱愛我們周圍的一切事物，熱情對去面對我們周圍的人，即使遇到挫折和困難，也要用熱情飽滿的心情去積極努力的解決。也就是肯定自己，樹立我能行，我能做到的信念。(3)體驗成就感2正確面對挫折(1)正確認(rèn)識挫折任何事情都有兩面性，挫折會帶給我們不幸、會使我們消極頹廢；挫折同樣也會激勵我們從迪生先生，你已經(jīng)失敗了一千五百多次了。”愛迪生回答說：“不，我沒有失敗，我的成就是發(fā)現(xiàn)一千五百多種材料不適合做電燈的燈絲。”正是他這種正視挫折、百折不撓的精神，促使他更加努力的去研究，最終成功的點燃了第一盞真正有廣泛實用價值的電燈。因此，我們要不畏懼(2)積極面對挫折采取正確的方法來減輕挫折帶來的負(fù)面作用。第一種方法是，“采用取代轉(zhuǎn)移法”。第二種方法“學(xué)會堅強”。第三種方法是“善于找準(zhǔn)奮斗的目標(biāo)”,最重要的是找到一個適合自己的目標(biāo)，并制定一個科學(xué)合理的計劃，付諸于實踐，量力而行，減少挫折和失敗的可能性。第二節(jié)學(xué)會和諧交往1.人際交往的作用所謂人際交往，是指人與人之間通過一定方式進(jìn)行接觸，在心理或行為上產(chǎn)生相互影響的過程。人際交往的重要作用具體表現(xiàn)在以下四個方面：通過人與人之間的交流，可以增強個人之間、群體之間的相互理解和團(tuán)結(jié)，也可以消除人們之間的誤會和芥蒂，避免矛盾沖突，促進(jìn)我們的社會的協(xié)調(diào)運行。所謂“以史為鏡，可以知興替；以人為鏡，可以明得失”,人們通過與別人的交流，從他人那里獲得客觀且平時自己難以察覺的一些評價，可以更全面的認(rèn)識自己，對于自己的不足，可以有針對性的去補充，去完善，從而，使自己變得更加的完美。所謂“三人行必有我?guī)煛?每一個人都有他所擅長的領(lǐng)域，更有他未知的領(lǐng)域，經(jīng)常與人交流，可以在不經(jīng)意間或得一些自己不曾注意過的知識或者說常識，或者是一些為人處事的方法，醫(yī)學(xué)心理學(xué)的研究結(jié)果表明，長期孤單、獨處的人，慢慢會變得精神憂郁，他的壽命會比樂觀開朗、愛交往者短。2.人際交往的原則(1)平等原則所謂平等原則，就是說在我們的交往過程中，要尊重他人，不管地位高低、財富差距、權(quán)力之別，一視同仁的對待你所交流、交往的對象，這是建立良好人際關(guān)系的前提。(2)互利原則是指在人際交往過程中要“互幫互助、互惠互利、互敬互愛、不做有損他人的事情”。(3)信用原則要求人們在入際交往中說真話、辦實事、不欺騙、不虛偽，說到做到，信守承諾?！?4)相容原則這是指我們在人際交往過程中要做到“心胸寬廣、為人謙讓、不斤斤計較、樂于接受他人1.掌握人際交往的方法(1)展示自身魅力自身魅力包括儀表魅力、人格魅力和學(xué)識魅力三大類。儀表魅力：是基于個人長相、體形、動作、穿著、裝飾等因素而引起他人關(guān)注。與人交往時要注重儀表端莊、穿著、舉止得體大方，給人一個良好的第一印象。切忌邋邋遢遢，坐沒坐相、站沒站相。人格魅力：是由于個人氣質(zhì)、性格、愛好、意志、信仰等因素而引起他人關(guān)注。學(xué)識魅力：是由于個人智慧、能力、知識等因素而引起他人關(guān)注。(2)學(xué)會自我克制對于原則性問題，我們要有自己的堅持，不能一味的容忍退讓、委曲求全。但是，對于與人交往的一些“非原則性問題”,就要懂得容忍退讓，所謂“忍一時風(fēng)平浪靜，退一步海闊天空”,當(dāng)我們遇到一些小沖突時，要懂得忍讓，這樣不僅可以體現(xiàn)出自己的風(fēng)度，使人們更加人際溝通可分為語言溝通和非語言溝通。語言溝通有口頭語言和書面語言之分。在語言溝通方面，應(yīng)注意培養(yǎng)良好習(xí)慣：一是注意說話時的口頭禪青少年常說的口頭禪有兩種，一種是帶有指責(zé)和輕視意味的詞，比如“胡說”、“廢話”等，說，人家就可能認(rèn)為你在指責(zé)她，會傷別人的自尊心、引起他人的反感。第二種是臟話，這種會給人辱罵、侮辱的感覺，很容易引起沖突。因此，我們在說話的時候，要注意不要使用這類的口頭禪。二是注意說話時的對象和場合如果是在一個比較輕松休閑的聚會，大家可以暢所欲言；如果是像婚喪嫁娶這類的，說話時候就要比較注意用詞。三是注意使用禮貌用語簡單的一句“謝謝”“對不起”等，也能為人際交往的和諧、融洽做出貢獻(xiàn)。一個微小的動作，一句簡單的話語，就體現(xiàn)出了你的禮貌，別人也就更加原因與你交流。四是注意對方的隱私和忌諱如果是不小心冒犯對方，應(yīng)及時道歉。在非語言溝通方面，也應(yīng)有所重視：非語言溝通是指人們通過眼神、姿態(tài)、表情、動作、語調(diào)等手段相互交流信息。非語言溝通是語言交流的進(jìn)一步表達(dá)或修飾，在人際溝通中起著重要的作用。2.克服人際交往的障礙(3)克服人際交往中的自私1學(xué)校內(nèi)的人際關(guān)系(1)同學(xué)關(guān)系第一，用友愛去播種。第二，用真誠去催發(fā)。第三，用熱情去灌溉。第四，用諒解去護(hù)理。第五，用進(jìn)取去激勵。一是對老師要有禮貌。二是虛心聽從老師的教誨，按照老師的要求去學(xué)習(xí)，不頂撞老師，不強詞奪理，樂于接受老師的教育幫助。三是遵守課堂禮儀。2家庭內(nèi)的人際關(guān)系 主要指父母子女關(guān)系。如何做一個孝順父母的好孩子呢?第一，要聆聽父母的教誨第二，要主動承擔(dān)力所能及的家務(wù)勞動第三，尊重父母，關(guān)心父母第三課恪守道德規(guī)范教學(xué)目的與要求：通過本章的學(xué)習(xí)使學(xué)生了解和認(rèn)識到：(1)道德在社會中的重要性，引導(dǎo)學(xué)生自覺遵守公自強。(2)分析沉迷網(wǎng)絡(luò)、打架斗毆等不良行為的危害性，引導(dǎo)學(xué)生增強自制能力，加強自身道德修養(yǎng)，拒絕一切不良誘惑和不良行為。(3)使學(xué)生能夠做到：面對紛繁復(fù)雜的社會道德教學(xué)重點與難點：(1)剖析公民道德修養(yǎng)建設(shè)的重要性，培養(yǎng)學(xué)生自覺加強道德修養(yǎng)的意識。(2)引導(dǎo)青少年學(xué)生自覺提高自制能力，樹立正確的是非觀念，抵制一切外來不良誘惑。教學(xué)方法與手段：課堂講授、實例分析、多媒體演示相結(jié)合導(dǎo)語：毛澤東所說的做“一個高尚的人，一個純粹的人，一個有道德的人，一個脫離了低級趣味的人，一個有益于人民的人"。的燦爛星空；二是我們心中的道德法則。主要內(nèi)容：一、道德是社會文明的基石1社會生活離不開道德對社會而言，弘揚高尚的道德有利于提高公民素質(zhì)，增進(jìn)社會文明，推動社會發(fā)展，構(gòu)建和諧社會。2踐行社會主義榮辱觀2006年3月，中共中央總書記、國家主席、中央軍委主席胡錦濤在政協(xié)民盟民進(jìn)聯(lián)組會上提出了以“八榮八恥”為主要內(nèi)容的社會主義榮辱觀。其主要內(nèi)容是：“以熱愛祖國為榮，動為榮，以好逸惡勞為恥；以團(tuán)結(jié)互助為榮，以損人利己為恥；以誠實守信為榮，以見利忘義為恥；以遵紀(jì)守法為榮，以違法亂紀(jì)為恥；以艱苦奮斗為榮，以驕奢淫逸為恥?！蔽覀儜?yīng)該自覺學(xué)習(xí)并積極踐行，以“八榮八道德操守，轉(zhuǎn)化為行為習(xí)慣。(1)熱愛祖國是公民應(yīng)盡的基本義務(wù)熱愛祖國，就是要對祖國懷有最真摯的情感。集中表現(xiàn)為熱愛祖國的河山和物產(chǎn)資源，熱之心、報國之志化作為報國之行，做到言行一致，才能成為一個真正的愛國者。(2)遵紀(jì)守法是公民必須遵循的行為規(guī)范2明禮誠信(1)文明禮讓是高尚品德的追求文明禮讓主要表現(xiàn)在儀容端莊、待人和氣、舉止文明、謙恭禮讓等方面。其實質(zhì)就是尊重他人，不驕傲，不蠻橫，正確對待自己，正確對待他人。做到文明禮讓，首先就要提倡講禮貌、重禮節(jié)、懂禮儀。做到文明禮讓，還要懂得謙讓，學(xué)會寬容。謙讓是指在名譽、權(quán)位、利益上的讓。(2)誠實守信是做人的根本要求“誠信”的含義主要是忠誠老實、誠懇待人，以信用取信于人。其表現(xiàn)是說老實話，辦老實事，做老實人。要做到誠實守信，就應(yīng)做到“言必行，行必果”。要做到誠實守信，就應(yīng)杜絕說假話、大話、空話，不要欺騙他人，也不自欺欺人。3團(tuán)結(jié)友善(1)團(tuán)結(jié)合作是力量的源泉結(jié)合作還要學(xué)會正確處理矛盾。(2)友善待人是富有愛心的表現(xiàn)嚴(yán)于律己是做到友善待人的前提條件。4勤儉自強(1)勤勞節(jié)儉是中華民族的傳統(tǒng)美德苦奮斗的作風(fēng)。(2)自強不息是人類精神的象征是指自己努力向上，不懈怠，不停息。5敬業(yè)奉獻(xiàn)(1)愛崗敬業(yè)是從業(yè)的基本要求要做到愛崗敬業(yè)，就要熱愛本職工作；要做到愛崗敬業(yè)，就要認(rèn)真履行職責(zé)。(2)奉獻(xiàn)社會是更高的道德境界奉獻(xiàn)社會，要有忘我的獻(xiàn)身精神；奉獻(xiàn)社會更要有埋頭苦干的務(wù)實態(tài)度。1社會公德的基本要求社會公德是指在社會交往和公共生活中公民應(yīng)該遵循的道德準(zhǔn)則。(1)文明禮貌。(2)助人為樂。(3)愛護(hù)公物。(4)保護(hù)環(huán)境。(5)遵紀(jì)守法。2家庭美德的基本要求(1)尊老愛幼。(2)男女平等。(3)夫妻和睦。(4)勤儉持家。(5)鄰里團(tuán)結(jié)。2正確對待傳媒影響3理性對待偶像崇拜二、杜絕不良行為1杜絕打架斗毆行為2杜絕偷竊行為3杜絕賭博行為4杜絕吸煙酗酒行為5杜絕早戀行為早戀的危害主要表現(xiàn)在以下幾個方面：(1)容易引起情緒的不穩(wěn)定。(2)容易導(dǎo)致學(xué)習(xí)興趣的下降。(3)不喜歡集體活動，容易引發(fā)同學(xué)之間的矛盾。(4)容易引發(fā)違法行為。所謂自制力，是指個體能夠完全自覺、靈活地控制自己的情緒，約束自己的行為、語言的品質(zhì)。(1)自我管理(2)自我教育2自覺提高自制能力(3)要學(xué)會對不良行為和不良誘惑說“不”通過本章的學(xué)習(xí)，了解和掌握法律知識，增強法律意識，加強法律修養(yǎng)，提高運用法律的的合格公民。引導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)會社會主義法律精神，樹立社會主義法治觀念，增強法律意識；幫助學(xué)生從整透析青少年違法犯罪特點，預(yù)防青少年違法犯罪。主要內(nèi)容：第一節(jié)提高法律意識一、社會與法律法律的作用主要表現(xiàn)在以下三個方面：(2)法律具有預(yù)防作用2我國的法律體系范的總和。(1)憲法(5)刑法(6)程序法3培養(yǎng)依法治國的觀念管理經(jīng)濟(jì)文化事業(yè)，管理社會事務(wù)。1自覺增強法律意識法律意識是人們關(guān)于法律現(xiàn)象的思想、觀點、知識和心理的統(tǒng)稱，包括對法的本質(zhì)、作用培養(yǎng)法律意識可以從以下幾個方面做起：(1)學(xué)習(xí)法律知識(2)自覺遵守法律(3)參與法律實踐2自覺維護(hù)法律權(quán)威對于青年學(xué)生而言，主要應(yīng)做到以下三個方面：(1)努力樹立法律信仰(2)積極宣傳法律知識(3)敢于同違法犯罪行為作斗爭1公共秩序與治安管理(1)維護(hù)社會秩序和公共安全(2)懲治違反治安管理的行為(3)預(yù)防災(zāi)害事故和犯罪行為的發(fā)生2違反治安管理的行為(1)擾亂公共秩序的行為(2)妨害公共安全的行為(3)侵犯人身權(quán)利、財產(chǎn)權(quán)利的行為(4)妨害社會管理的行為1犯罪及刑罰(1)刑事責(zé)任年齡。是指刑法規(guī)定的，行為人對其所實施的危害社會的行為負(fù)刑事責(zé)(2)刑事責(zé)任能力。是指行為人能夠正確認(rèn)識自己行為的社會性質(zhì)、意義、作用和后2未成年人犯罪的特點未成年人犯罪是指14~18周歲的公民，實