2025屆吉林省德惠市九校生物高二上期末學(xué)業(yè)水平測(cè)試模擬試題含解析

2025屆吉林省德惠市九校生物高二上期末學(xué)業(yè)水平測(cè)試模擬試題考生請(qǐng)注意：1．答題前請(qǐng)將考場(chǎng)、試室號(hào)、座位號(hào)、考生號(hào)、姓名寫(xiě)在試卷密封線(xiàn)內(nèi)，不得在試卷上作任何標(biāo)記。2．第一部分選擇題每小題選出答案后，需將答案寫(xiě)在試卷指定的括號(hào)內(nèi)，第二部分非選擇題答案寫(xiě)在試卷題目指定的位置上。3．考生必須保證答題卡的整潔?？荚嚱Y(jié)束后，請(qǐng)將本試卷和答題卡一并交回。一、選擇題(本大題共7小題,每小題6分,共42分。)1．我國(guó)科學(xué)家精選的農(nóng)作物種子通過(guò)天宮一號(hào)搭載上天，利用宇宙空間的特殊環(huán)境誘發(fā)的變異育種，對(duì)這些變異描述不正確的是（）A.是不定向的 B.對(duì)人類(lèi)不一定有益C.為人工選擇提供原材料 D.不能遺傳給后代2．第4次大熊貓調(diào)查結(jié)果顯示：全國(guó)野生大熊貓1864只，圈養(yǎng)375只，棲息地258～349萬(wàn)公頃，棲息地保護(hù)區(qū)67個(gè)，大熊貓?jiān)趪?guó)內(nèi)得到很好的保護(hù)。若將圈養(yǎng)的大熊貓放歸至棲息地保護(hù)區(qū)，則下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（）A.放歸圈養(yǎng)的大熊貓會(huì)使棲息地群落的物種豐富度增加B.棲息地群落的垂直結(jié)構(gòu)和水平結(jié)構(gòu)都會(huì)因大熊貓的放歸而受到影響C.為大熊貓等瀕危動(dòng)物提供最后生存機(jī)會(huì)的措施是建立繁育保護(hù)中心D.放歸大熊貓后，棲息地的大熊貓種群基因庫(kù)將會(huì)增大3．關(guān)于某二倍體哺乳動(dòng)物細(xì)胞有絲分裂和減數(shù)分裂的敘述，錯(cuò)誤的是A.有絲分裂后期與減數(shù)第二次分裂后期都發(fā)生染色單體分離B.有絲分裂中期和減數(shù)第一次分裂中期都發(fā)生同源染色體聯(lián)會(huì)C.一次有絲分裂與一次減數(shù)分裂過(guò)程中染色體的復(fù)制次數(shù)相同D.有絲分裂中期和減數(shù)第二次分裂中期染色體都排列在赤道板上4．某患者可以看懂文字、聽(tīng)懂別人談話(huà)，但卻不能講話(huà)，不能用詞語(yǔ)表達(dá)思想，則（）A.該患者大腦皮層的S區(qū)受損 B.該患者大腦皮層的V區(qū)受損C.該患者大腦皮層的W區(qū)受損 D.該患者大腦皮層的H區(qū)受損5．如圖表示一種生活在玫瑰上的薊馬（一類(lèi)昆蟲(chóng)）種群數(shù)量的年度和季度變化，下列說(shuō)法中錯(cuò)誤的是（）A.可用標(biāo)志重捕法調(diào)查薊馬的種群密度B.圖中1936～1937年的環(huán)境容納量最小C.在1937～1938年的生長(zhǎng)季節(jié)薊馬的種群數(shù)量迅速增加D.薊馬種群數(shù)量呈周期性波動(dòng)6．在培養(yǎng)基中加入青霉素可以抑制細(xì)菌和放線(xiàn)菌；在缺乏氮源的培養(yǎng)基上大部分微生物無(wú)法生長(zhǎng)；在培養(yǎng)基中加入10%酚可以抑制細(xì)菌和霉菌。利用上述選擇培養(yǎng)基依次能從混雜的微生物群體中分離出（）A.大腸桿菌、固氮細(xì)菌、放線(xiàn)菌B.霉菌、固氮細(xì)菌、放線(xiàn)菌C.酵母菌、硝化細(xì)菌、醋酸菌D.固氮細(xì)菌、酵母菌、放線(xiàn)菌7．下圖表示各細(xì)胞內(nèi)染色體組成情況，下列敘述錯(cuò)誤的是（）A.圖a有2個(gè)染色體組，圖b有3個(gè)染色體組B.由圖d細(xì)胞構(gòu)成的個(gè)體可能是由配子發(fā)育而來(lái)C.若圖b表示體細(xì)胞，則該生物可能是三倍體或單倍體D.若圖c代表的生物是由受精卵發(fā)育而來(lái)，則該生物是二倍體8．（10分）下列關(guān)于凝膠色譜柱的操作,正確的是()A.將橡皮塞上部用刀切出鍋底狀的凹穴B.將橡皮塞下部用刀切出凹穴C.插入的玻璃管的上部要超出橡皮塞的凹穴底面D.將尼龍網(wǎng)剪成與橡皮塞下部一樣大小的圓片二、非選擇題9．（10分）下圖表示人體內(nèi)血糖變化調(diào)節(jié)過(guò)程，回答下列相關(guān)問(wèn)題：（1）若圖中甲細(xì)胞為胰島B細(xì)胞，則引起該細(xì)胞分泌激素的信號(hào)變化有__________，該細(xì)胞分泌的激素的生理功能是____________________。（2）結(jié)構(gòu)A為_(kāi)_________，在釋放神經(jīng)遞質(zhì)的過(guò)程中完成了____________________的轉(zhuǎn)化；若神經(jīng)遞質(zhì)為興奮性神經(jīng)遞質(zhì)，其與受體結(jié)合后引起膜外電位的變化是______________，神經(jīng)遞質(zhì)的釋放過(guò)程與細(xì)胞膜的__________有關(guān)。（3）圖中X激素與胰島素均可作用于同一細(xì)胞的原因是____________________；若X激素為胰高血糖素，則乙細(xì)胞最可能是__________。10．（14分）圖甲表示膝跳反射的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)，A、B、C為突觸。圖乙表示正常成年人血液中化學(xué)物質(zhì)（X）隨時(shí)間變化的情況。膝跳反射需要伸肌和屈肌共同完成，即伸肌收縮而屈肌舒張。分析回答下列問(wèn)題：（1）如果刺激圖甲中的感受器，感到痛，痛覺(jué)的產(chǎn)生_________________（屬于/不屬于）反射。產(chǎn)生痛覺(jué)過(guò)程中相關(guān)的神經(jīng)沖動(dòng)在神經(jīng)纖維上的傳導(dǎo)是_________________（單向/雙向）。（2）完成膝跳反射結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)中決定興奮傳遞方向的結(jié)構(gòu)是_________________。（填文字）（3）如果刺激圖甲中1處，動(dòng)作為踢小腿，此時(shí)圖中突觸后膜電位為“外正內(nèi)負(fù)”的是____（填字母）。（4）如果破傷風(fēng)桿菌產(chǎn)生的痙攣毒素可阻止神經(jīng)末梢釋放神經(jīng)遞質(zhì)，因而引起肌內(nèi)收縮，由此可見(jiàn)該神經(jīng)遞質(zhì)能使下一個(gè)神經(jīng)元_________________（興奮/抑制）。（5）人體的呼吸中樞位于_________________。（6）如果圖乙中X是抗利尿激素，c→d時(shí)段，腎小管細(xì)胞對(duì)水的吸收_________________。（增大/減小/不變）。11．（14分）.動(dòng)物初次接受某種抗原刺激能引發(fā)初次免疫應(yīng)答，再次接受同種抗原刺激能引發(fā)再次免疫應(yīng)答。某研究小組取若干只實(shí)驗(yàn)小鼠分成四組進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)分組及處理見(jiàn)下表。小鼠分組A組B組C組D組初次注射抗原抗原甲抗原乙間隔一段合適的時(shí)間再次注射抗原抗原甲抗原乙抗原甲抗原乙回答下列問(wèn)題。（1）為確定A、B、C、D四組小鼠是否有免疫應(yīng)答發(fā)生，應(yīng)檢測(cè)的免疫活性物質(zhì)是_____________（填“抗體”或“抗原”）。（2）再次注射抗原后，上述四組小鼠中能出現(xiàn)再次免疫應(yīng)答的組是_____________。（3）小鼠免疫系統(tǒng)能識(shí)別到入侵的抗原后，_____________直接攻擊被該抗原入侵的細(xì)胞。激活的B細(xì)胞則可形成_____________大量合成抗體，分泌到細(xì)胞外，結(jié)合并阻止該抗原入侵小鼠細(xì)胞。（4）科研人員根據(jù)該實(shí)驗(yàn)特點(diǎn)進(jìn)行新冠病毒疫苗研制，滅活病毒疫苗可直接作為_(kāi)____________激發(fā)人體的免疫反應(yīng)，但通常需要多次接種，原因是______________。12．基因工程疫苗是把天然的或人工合成的遺傳物質(zhì)（目的基因）定向插入受體細(xì)胞中，使之充分表達(dá)，再經(jīng)純化后而制得的疫苗，如將乙肝表面抗原的基因插入細(xì)菌的基因組，可制成DNA重組乙型肝炎疫苗。請(qǐng)回答下列問(wèn)題：（1）如果已知乙肝表面抗原基因表達(dá)產(chǎn)物蛋白質(zhì)的氨基酸序列，可以推測(cè)出目的基因的核苷酸序列，但推測(cè)出的目的基因核苷酸序列并不是唯一的，其原因是__________________。（2）獲得目的基因后，常采用____________技術(shù)在體外將其擴(kuò)增，這一過(guò)程中需要加入一種特殊的酶，即________________________。（3）將目的基因?qū)胧荏w細(xì)胞之前需要構(gòu)建_________________，這一過(guò)程中需要的工具酶有_______________________。（4）將目的基因?qū)爰?xì)菌之前，需要先用_________________對(duì)細(xì)菌進(jìn)行處理，使其成為_(kāi)________________細(xì)胞。

參考答案一、選擇題(本大題共7小題,每小題6分,共42分。)1、D【解析】太空誘變育種的原理是基因突變，人工誘變能提高基因突變的頻率，縮短育種年限；基因突變是不定向的，所以需進(jìn)行人工篩選，空間誘變育種能培育出帶有新性狀的新品種。【詳解】A、誘變育種原理是基因突變，基因突變具有不定向性，A正確；B、太空誘變育種的原理是基因突變，而基因突變具有不定向性，故太空誘變育種產(chǎn)生的變異對(duì)人類(lèi)不一定都是有益，B正確，C、誘變育種可以提高突變率，縮短育種周期，能大幅度改良某些性狀，所以太空誘變育種能為人工選擇提供原材料，C正確；D、基因突變是遺傳物質(zhì)發(fā)生了改變，屬于可遺傳變異，故能遺傳給后代，D錯(cuò)誤。故選D。2、A【解析】大熊貓本來(lái)就屬于棲息地具有的物種，所以放歸圈養(yǎng)的大熊貓不會(huì)使棲息地群落的物種豐富度增加，同時(shí)，放歸會(huì)導(dǎo)致棲息地內(nèi)被大熊貓捕食的生物、天敵生物等的數(shù)量、分布發(fā)生改變，進(jìn)而導(dǎo)致棲息地群落的垂直結(jié)構(gòu)和水平結(jié)構(gòu)都會(huì)受到一定的影響?！驹斀狻緼、大熊貓本來(lái)就屬于棲息地具有的物種，所以放歸圈養(yǎng)的大熊貓不會(huì)使棲息地群落的物種豐富度增加，A錯(cuò)誤；B、大熊貓的放歸會(huì)導(dǎo)致棲息地內(nèi)被大熊貓捕食的生物、天敵生物等的數(shù)量、分布發(fā)生改變，進(jìn)而導(dǎo)致棲息地群落的垂直結(jié)構(gòu)和水平結(jié)構(gòu)都會(huì)受到一定的影響，B正確；C、建立自然保護(hù)區(qū)屬于就地保護(hù)，能提高K值，是保護(hù)生物多樣性最有效的措施；易地保護(hù)如建立瀕危物種繁育中心是為行將滅絕的物種提供最后的生存機(jī)會(huì)，C正確；D、放歸的大熊貓中可能具有與棲息地大熊貓不同的基因和基因型，所以放歸大熊貓后，棲息地的大熊貓種群基因庫(kù)和基因頻率都可能增大，D正確。故選A。3、B【解析】本題主要考查有絲分裂和減數(shù)分裂的有關(guān)知識(shí)。有絲分裂染色體復(fù)制一次，細(xì)胞分裂一次，前期同源染色體不聯(lián)會(huì)，中期染色體排列在赤道板上，后期姐妹染色單體分離，移向兩極；減數(shù)分裂染色體復(fù)制一次，細(xì)胞連續(xù)分裂兩次，減數(shù)第一次分裂前期發(fā)生同源染色體聯(lián)會(huì)，后期同源染色體分離，非同源染色體自由組合，減數(shù)第二次分裂中期類(lèi)似有絲分裂，染色體排列在赤道板上，后期姐妹染色單體分離，移向兩極?！驹斀狻緼、有絲分裂后期與減數(shù)第二次分裂后期都發(fā)生著絲點(diǎn)分裂，姐妹染色單體分離，移向兩極，A正確；B、有絲分裂不發(fā)生同源染色體聯(lián)會(huì)，減數(shù)第一次分裂前期發(fā)生同源染色體聯(lián)會(huì)，B錯(cuò)誤；C、有絲分裂與減數(shù)分裂染色體都只復(fù)制一次，C正確；D、有絲分裂和減數(shù)第二次分裂的染色體行為類(lèi)似，前期散亂分布，中期染色體排列在赤道板上，后期姐妹染色單體分離，D正確。故選B。【點(diǎn)睛】要注意同源染色體聯(lián)會(huì)只發(fā)生在減數(shù)第一次分裂前期，有絲分裂存在同源染色體，但不聯(lián)會(huì)配對(duì)；雖然減數(shù)分裂連續(xù)分裂兩次，但染色體只復(fù)制一次。4、A【解析】大腦皮層言語(yǔ)區(qū)中，W區(qū)為書(shū)寫(xiě)中樞，V區(qū)為視覺(jué)性語(yǔ)言中樞，S區(qū)為運(yùn)動(dòng)性語(yǔ)言中樞，H區(qū)為聽(tīng)覺(jué)性語(yǔ)言中樞，患者不會(huì)講話(huà)，不能用詞語(yǔ)表達(dá)思想，說(shuō)明S區(qū)即運(yùn)動(dòng)性語(yǔ)言中樞受損。詳解】A、患者不會(huì)講話(huà)，不能用詞語(yǔ)表達(dá)思想，說(shuō)明S區(qū)即運(yùn)動(dòng)性語(yǔ)言中樞受損，A正確；B、患者能看懂文字，說(shuō)明V區(qū)即視覺(jué)性語(yǔ)言中樞正常，B錯(cuò)誤；C、W區(qū)即書(shū)寫(xiě)中樞，受損時(shí)癥狀為不會(huì)寫(xiě)字，C錯(cuò)誤；D、患者聽(tīng)懂別人的談話(huà)，說(shuō)明H區(qū)即聽(tīng)覺(jué)性語(yǔ)言中樞正常，D錯(cuò)誤。故選A。5、A【解析】A、生活在玫瑰上的薊馬（一類(lèi)昆蟲(chóng)），活動(dòng)范圍小，可用樣方法調(diào)查其種群密度，A錯(cuò)誤；B、1936～1937年，種群數(shù)量低，環(huán)境容納量最小，B正確；C、在1937～1938年的生長(zhǎng)季節(jié)，薊馬的種群數(shù)量呈上升趨勢(shì)，種群數(shù)量迅速增加，C正確；D、由圖可知，薊馬種群數(shù)量呈周期性波動(dòng)，D正確。故選A。6、B【解析】選擇培養(yǎng)基是指一類(lèi)根據(jù)特定微生物的特殊營(yíng)養(yǎng)要求或其對(duì)某理化因素抗性的原理而設(shè)計(jì)的培養(yǎng)基。具有只允許特定的微生物生長(zhǎng)，而同時(shí)抑制或阻止其他微生物生長(zhǎng)的功能?！驹斀狻吭谂囵B(yǎng)基中加入青霉素可以抑制細(xì)菌和放線(xiàn)菌，利用該培養(yǎng)基可以篩選出酵母菌、霉菌；在缺乏氮源的培養(yǎng)基上大部分微生物無(wú)法生長(zhǎng)，利用該培養(yǎng)基可以篩選出固氮細(xì)菌；在培養(yǎng)基中加入10%酚可以抑制細(xì)菌和霉菌，利用該培養(yǎng)基可以篩選出放線(xiàn)菌。故選B。7、A【解析】1、細(xì)胞中同種形態(tài)的染色體有幾條，細(xì)胞內(nèi)就含有幾個(gè)染色體組。2、根據(jù)基因型判斷細(xì)胞中的染色體數(shù)目，根據(jù)細(xì)胞的基因型確定控制每一性狀的基因出現(xiàn)的次數(shù)，該次數(shù)就等于染色體組數(shù)?！驹斀狻緼、圖A中四條染色體相同，表示含有4個(gè)染色體組，A錯(cuò)誤；B、圖d中含有1個(gè)染色體組，故由圖d細(xì)胞構(gòu)成的個(gè)體可能是由配子發(fā)育而來(lái)，B正確；C、圖b含有三個(gè)染色體組，故如果圖b表示體細(xì)胞，則圖b代表的生物可能是三倍體，也可能是單倍體，C正確；D、c含有2個(gè)染色體組，如果c代表的生物由受精卵發(fā)育而來(lái)，則該生物一定是二倍體，D正確。故選A。8、A【解析】凝膠色譜柱的制作：①取長(zhǎng)40厘米，內(nèi)徑1.6厘米的玻璃管，兩端需用砂紙磨平；②底塞的制作：打孔→挖出凹穴→安裝移液管頭部→覆蓋尼龍網(wǎng)，再用100目尼龍紗包好，插到玻璃管的一端；凝膠色譜柱的底部，要有“收集”尾流的程序，所以要將篩子朝上的一面做成凹面的；凝膠色譜柱制作過(guò)程中插入玻璃管的上部不得超出橡皮塞的凹穴底部，尼龍網(wǎng)剪成與橡皮塞上部一樣大小的圓片?！驹斀狻磕z色譜柱制作過(guò)程中需要將橡皮塞上部用刀切出鍋底狀的凹穴，A正確、B錯(cuò)誤；插入玻璃管的上部不得超出橡皮塞的凹穴底部，C錯(cuò)誤；將尼龍網(wǎng)剪成與橡皮塞上部一樣大小的圓片，D錯(cuò)誤。二、非選擇題9、(1).血糖濃度升高、神經(jīng)遞質(zhì)的釋放(2).降低血糖濃度（或促進(jìn)組織細(xì)胞加速攝取、利用和儲(chǔ)存葡萄糖）(3).突觸前膜(4).電信號(hào)到化學(xué)信號(hào)(5).由正電位變?yōu)樨?fù)電位(6).流動(dòng)性(7).細(xì)胞上存在這兩種激素的特異性受體(8).肝臟細(xì)胞【解析】興奮在神經(jīng)元之間的傳遞是單向的，原因：神經(jīng)遞質(zhì)只存在于突觸前膜的突觸小泡中，只能由突觸前膜釋放，作用于突觸后膜?！驹斀狻浚?）若圖中甲細(xì)胞為胰島B細(xì)胞，據(jù)圖可知，血糖濃度升高和神經(jīng)遞質(zhì)的釋放均可引起該細(xì)胞分泌胰島素，胰島素是人體唯一可以降低血糖的激素，作用機(jī)理是促進(jìn)組織細(xì)胞加速攝取、利用和儲(chǔ)存葡萄糖。（2）突觸是連接兩個(gè)神經(jīng)元之間的結(jié)構(gòu)，由突觸前膜、突觸間隙和突觸后膜三部分構(gòu)成，圖中的A為突觸前膜，興奮在突觸前膜處的轉(zhuǎn)化是電信化轉(zhuǎn)化為化學(xué)信號(hào)；若神經(jīng)遞質(zhì)是興奮性神經(jīng)遞質(zhì)，與突觸后膜上受體結(jié)合后，突觸后膜對(duì)Na+通透性增強(qiáng)，Na+內(nèi)流，引起突觸后神經(jīng)元興奮，膜外電位由正電位變?yōu)樨?fù)電位；神經(jīng)遞質(zhì)的釋放過(guò)程與細(xì)胞膜的流動(dòng)性有關(guān)。（3）由圖可知，X激素和胰島素都可以作用于同一細(xì)胞的原因是，該細(xì)胞上有兩者的受體，若X激素為胰高血糖素時(shí)，該細(xì)胞既可受胰高血糖素調(diào)節(jié)又可受胰島素調(diào)節(jié)，則最可能為肝臟細(xì)胞?！军c(diǎn)睛】神經(jīng)遞質(zhì)與突觸后膜受體結(jié)合并完成信息傳遞后被酶破壞而失活或被移走而迅速停止作用，為下一次興奮做好準(zhǔn)備。10、(1).不屬于(2).單向(3).突觸(4).C(5).抑制(6).腦干(7).增大【解析】反射弧結(jié)構(gòu)包括感受器、傳入神經(jīng)、神經(jīng)中樞、傳出神經(jīng)和效應(yīng)器五部分，是反射活動(dòng)完成的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)，根據(jù)題意和圖示分析可知：甲圖中①是傳入神經(jīng)，②是傳出神經(jīng)。圖乙中X的含量在平均含量水平上下波動(dòng)。【詳解】（1）如果刺激圖甲中的感受器，感到痛，由于反射弧的結(jié)構(gòu)不完整，因此痛覺(jué)的產(chǎn)生不屬于反射。產(chǎn)生痛覺(jué)過(guò)程中相關(guān)的神經(jīng)沖動(dòng)在神經(jīng)纖維上的傳導(dǎo)是單向的。（2）完成膝跳反射的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)中決定興奮傳遞方向的結(jié)構(gòu)是突觸。（3）根據(jù)題圖，刺激圖中1處，由于突觸B能使下一神經(jīng)元興奮，所以伸肌收縮；而突觸C抑制下一神經(jīng)元興奮，所以屈肌仍然處于舒張狀態(tài)。由于神經(jīng)纖維未受到刺激時(shí)，K+外流，細(xì)胞膜內(nèi)外的電荷分布情況是外正內(nèi)負(fù)，當(dāng)某一部位受刺激時(shí)，Na+內(nèi)流，導(dǎo)致膜電位變?yōu)橥庳?fù)內(nèi)正，在突觸A、B、C中，A、B使下一神經(jīng)元興奮，而C抑制下一神經(jīng)元興奮，因此踢小腿時(shí)，突觸C的后膜電位仍為外正內(nèi)負(fù)。（4）突觸間的興奮傳遞是通過(guò)突觸前膜釋放化學(xué)遞質(zhì)作用于突觸后膜來(lái)完成的，破傷風(fēng)桿菌產(chǎn)生的痙攣毒素可阻止神經(jīng)末梢釋放神經(jīng)遞質(zhì)，因而引起肌內(nèi)收縮，則該神經(jīng)遞質(zhì)可使肌肉處于舒張狀態(tài)，即使突觸后膜處于靜息狀態(tài)，故該神經(jīng)遞質(zhì)能使下一個(gè)神經(jīng)元抑制。（5）人體的呼吸中樞位于腦干。（6）如果圖乙中X是抗利尿激素，抗利尿激素能夠促進(jìn)腎小管和集合管對(duì)水分的重吸收，從而使尿量減少，故c→d時(shí)段，抗利尿激素增加，腎小管細(xì)胞對(duì)水的吸收增大?！军c(diǎn)睛】本題知識(shí)點(diǎn)是興奮在反射弧上的傳遞，突觸的特點(diǎn)，主要考查學(xué)生解讀題圖獲取信息，明確興奮在神經(jīng)纖維上、和突觸之間傳遞的原理，并利用相關(guān)信息解決問(wèn)題的能力和利用所學(xué)的知識(shí)綜合解決問(wèn)題的能力。11、（1）抗體（2）A、D（3）①.細(xì)胞毒性T細(xì)胞②.漿細(xì)胞（4）①.抗原②.初次免疫產(chǎn)生抗體和記憶細(xì)胞量少，需要通過(guò)多次免疫接種，才能達(dá)到免疫要求【解析】分析表格可知，AB先注射抗原甲，然后A注射抗原甲，B注射抗原乙，能產(chǎn)生二次免疫的是A，同理推斷D能產(chǎn)生二次免疫?！拘?wèn)1詳解】為確定A、B、C、D四組小鼠是否有免疫應(yīng)答發(fā)生，應(yīng)檢測(cè)的免疫活性物質(zhì)是抗體?？乖粚儆诿庖呋钚晕镔|(zhì)?！拘?wèn)2詳解】再次免疫應(yīng)答是對(duì)之前接觸過(guò)的同種抗原產(chǎn)生的免疫應(yīng)答。分析表格步驟可知，再次注射抗原后，上述四組小鼠中能出現(xiàn)再次免疫應(yīng)答的組是A、D。初次注射抗原后機(jī)體能產(chǎn)生記憶細(xì)胞，再次注射同種抗原后這些記憶細(xì)胞能夠迅速增殖、分化，快速產(chǎn)生大量抗體。【小問(wèn)3詳解】被該抗原入侵的細(xì)胞稱(chēng)為靶細(xì)胞，小鼠免疫系統(tǒng)能識(shí)別到入侵的抗原后，細(xì)胞毒性T細(xì)胞直接攻擊被該抗原入侵的細(xì)胞。B細(xì)胞受到兩個(gè)信號(hào)的刺激后開(kāi)始分裂、分化，大部分分化為漿細(xì)胞，小部分分化為記憶B細(xì)胞，漿細(xì)胞能大量合成抗體，分泌到細(xì)胞外，結(jié)合并阻止該抗原入侵小鼠細(xì)胞?！拘?wèn)4詳解】疫苗接種是將疫苗制劑接種到人或動(dòng)物體內(nèi)的技術(shù)，使接受方獲得抵抗某一特定或與疫苗相似病原的免疫力，滅活病毒疫苗接種到體內(nèi)，可直接作為抗原，能激發(fā)人體的免疫反應(yīng)，但通常需要多次接種，原因是初次免疫產(chǎn)生抗體和記憶細(xì)胞量少，需要通過(guò)多次免疫接種，才能達(dá)到免疫要求?！军c(diǎn)睛】本