08散文閱讀（原卷版）－2022-2023學(xué)年七年級(jí)語(yǔ)文上學(xué)期期末專題復(fù)習(xí)

08散文閱讀（一）（2022·廣東潮州·七年級(jí)期末）閱讀下面文字，完成下面小題。養(yǎng)一樹(shù)鳥(niǎo)曹春雷①別人養(yǎng)鳥(niǎo)，在籠里，而母親養(yǎng)鳥(niǎo)，有三棵樹(shù)。一棵是柿樹(shù)，祖父栽的，另兩棵是棗樹(shù)和石榴樹(shù)，父親栽的。如今，祖父和父親都已去世多年，但樹(shù)們，卻依然生機(jī)勃勃地活著。②柿子樹(shù)最粗壯，葉冠幾乎遮蓋了小半個(gè)院子。每到秋天，柿子由淺黃到深黃，然后淡紅，最后則是深紅的了。滿樹(shù)像是掛起了一盞盞紅燈籠。棗樹(shù)和石榴樹(shù)也不甘寂寞，都爭(zhēng)著把果實(shí)擎上枝頭炫耀。紅棗晶瑩如一顆顆星星，在樹(shù)上閃爍。石榴呢，在秋風(fēng)中張開(kāi)大嘴，露出潔白或淡紅的牙齒，傻笑。③這時(shí)候，我常和母親拿了馬扎，坐在院子里，曬著秋日溫暖的陽(yáng)光，看這些樹(shù)在秋天里燦爛。④不只是看樹(shù)，更是看鳥(niǎo)。此時(shí)的樹(shù)，是鳥(niǎo)的樂(lè)園。柿子樹(shù)上最多，有時(shí)能有十多只，滿樹(shù)都是鳥(niǎo)影。麻雀、斑鳩、喜鵲、白頭翁……它們?cè)跇?shù)枝上來(lái)回跳躍，歡快地叫，挑揀著吃。白頭翁像白發(fā)老翁，但偷吃起柿子來(lái)，卻敏捷得很。瞅準(zhǔn)了，就篤篤篤猛啄。母親常說(shuō)，白頭翁最會(huì)挑柿子，它們啄過(guò)的柿子，一定最好吃。她用掛著鐵鉤的竹竿摘下一個(gè)給我吃，確實(shí)很甜。這白頭翁，賊精著呢。⑤戴勝鳥(niǎo)有時(shí)也來(lái)，就是頭上有羽冠的那種。它們只在樹(shù)上停留一小會(huì)兒，輕輕啄上幾口，然后就迅速飛走，從不貪戀，不像白頭翁，偷吃起來(lái)沒(méi)節(jié)制。⑥鳥(niǎo)們也吃棗和石榴，柿子吃夠了，就換換口味。一些鳥(niǎo)飛走了，一些鳥(niǎo)又飛來(lái)了。樹(shù)上總是熱鬧的。它們?cè)跇?shù)上吵吵鬧鬧，劃分勢(shì)力范圍：這一片是我的，你們不能動(dòng)！⑦我曾問(wèn)母親，為什么不趕它們呢，被它們?cè)闾Ａ硕嗫上О?。母親卻笑著說(shuō)，讓它們吃去吧，再怎么吃，它們也吃不了多少。確實(shí)，到了霜后摘柿子時(shí)，樹(shù)上也沒(méi)損失多少柿子。母親摘柿子從不摘凈。她說(shuō)，留一點(diǎn)給鳥(niǎo)吃吧。所以，即使到了冬天，柿子樹(shù)的葉子都落光了，依然會(huì)有幾個(gè)柿子掛在上面，依然會(huì)有鳥(niǎo)來(lái)吃。⑧在秋天，從早晨天還沒(méi)亮透，到太陽(yáng)落下山去，我家院子里總是充盈著鳥(niǎo)聲，飛動(dòng)著鳥(niǎo)影。每一日，我在鳥(niǎo)聲中起床，又在鳥(niǎo)聲中和白天說(shuō)再見(jiàn)。⑨鄰居奎山嬸總是和母親打趣說(shuō)，你是養(yǎng)了一大群野鳥(niǎo)啊。母親聽(tīng)了呵呵笑，說(shuō)，就當(dāng)是自家養(yǎng)的鳥(niǎo)唄。⑩長(zhǎng)大后，我離開(kāi)村莊在城市定居后，秋日里很少和母親坐在院子里看鳥(niǎo)了。前幾天，我給母親打，聽(tīng)見(jiàn)了那頭的鳥(niǎo)鳴。母親說(shuō)，我正坐在院子里看鳥(niǎo)呢，這么多鳥(niǎo)，真熱鬧。聽(tīng)母親說(shuō)“熱鬧”，我卻心酸了。?我想，我該回家了，拿個(gè)馬扎，陪母親坐在院子里，一起曬著溫暖的陽(yáng)光，一起看樹(shù)上鳥(niǎo)飛。（選自2020年5月24日《散文集》）1．本文以“養(yǎng)一樹(shù)鳥(niǎo)”為題，有什么作用？2．根據(jù)括號(hào)內(nèi)要求，賞析文中畫線的句子。（1）白頭翁像白發(fā)老翁，但偷吃起柿子來(lái)，卻敏捷得很。瞅準(zhǔn)了，就篤篤篤猛啄。（分析加點(diǎn)詞的表達(dá)效果）（2）它們?cè)跇?shù)上吵吵鬧鬧，劃分勢(shì)力范圍：這一片是我的，你們不能動(dòng)?。◤男揶o角度賞析句子）3．文章第四段“我”聽(tīng)母親說(shuō)“熱鬧”，為什么“心酸”？4．文中的母親是個(gè)怎樣的人？請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容分析。（二）（2022·廣東韶關(guān)·七年級(jí)期末）閱讀下面的文字，完成下面小題。溫暖心窩的話語(yǔ)包利民①初中時(shí)，語(yǔ)文老師是個(gè)嚴(yán)厲的中年女人，姓王，那時(shí)我剛從農(nóng)村轉(zhuǎn)來(lái)縣里中學(xué)，由于不了解這個(gè)老師，被她狠狠地批評(píng)了幾次，以致一見(jiàn)她就害怕，心里有了陰影。②當(dāng)時(shí)我寫字極潦草，雖然在王老師的調(diào)教下，已經(jīng)工整了許多，卻依然難以入眼。來(lái)新學(xué)校上學(xué)后，有一次交作文，我對(duì)作文還是有信心的，心想就算字寫得難看些，作文的質(zhì)量也能彌補(bǔ)不足。而且，聽(tīng)說(shuō)王老師就要調(diào)走了，這些天上課一直有個(gè)年輕的林老師跟著聽(tīng)課，準(zhǔn)備接手我們班的語(yǔ)文課。③當(dāng)我滿懷希望地盼到把作文本發(fā)下來(lái)時(shí)，迫不及待地翻開(kāi)，卻如遭了當(dāng)頭一棒，我的三頁(yè)作文被撕掉了！王老師有這個(gè)習(xí)慣，誰(shuí)的作文寫得不好，都會(huì)撕掉重寫。我就經(jīng)歷了好幾次?？墒菦](méi)想到，自己很有信心的作文，也是這個(gè)命運(yùn)。而且全班就我一個(gè)人被撕了，心里黯淡到了極點(diǎn)。當(dāng)我把重新寫的作文交上去后，過(guò)了兩天，課代表把我的作文本拿了回來(lái)。我翻開(kāi)一看，還好，這次沒(méi)有撕。④我隨意翻了翻，就在作文后面看到一句鮮紅的評(píng)語(yǔ)：“你的作文寫得是班上最好的，所以我把前一篇撕下來(lái)，留著作紀(jì)念了！”那一瞬間，我心里猛然一暖，再也沒(méi)有了怨恨和不滿，眼睛一下子就濡濕了！我跑去辦公室，卻見(jiàn)那個(gè)一直跟著聽(tīng)課的林老師在那里，她說(shuō)：“王老師已經(jīng)走了，調(diào)到別的城市去了！”⑤王老師留在我作文本上的那句話，久久地溫暖著我的學(xué)生歲月，及至以后走上寫作這條路，與此也有著極大的關(guān)系。只是那以后，到現(xiàn)在的二十多年里，卻再也沒(méi)能見(jiàn)到她。⑥大學(xué)畢業(yè)后我走上社會(huì)。有一年，我去了一個(gè)極偏僻遙遠(yuǎn)的大山深處的村莊，當(dāng)了一段時(shí)間的代課老師。在那天涯海角般的地方，面對(duì)那些純凈的笑臉和清澈的眼睛，我漸漸地愛(ài)上那里。每天，除了給孩子們上課，更多的時(shí)候，孩子們會(huì)問(wèn)我山外的事，聽(tīng)著我有聲有色的講述，他們的眼中全閃著向往的光。⑦我在那里呆了三個(gè)月，離開(kāi)時(shí)，正是秋天，滿山的樹(shù)和花正絢爛得一片深情。孩子們爬上前面的那座山，然后，那個(gè)當(dāng)班長(zhǎng)的女生給了一張疊著的紙，讓我出了山再看。當(dāng)我來(lái)到鎮(zhèn)上，坐上通往縣城的汽車，大山已被遠(yuǎn)遠(yuǎn)地甩在了身后。我打開(kāi)那張紙，是一行字：舍不得老師，可不會(huì)留您，以后我們會(huì)去山外找您！二十個(gè)字，二十種筆體，我知道是班上的二十個(gè)孩子每人一個(gè)字寫下的！我回望去，大山已淡成一道淺影，又在我濡濕的目光中朦朧起來(lái)。⑧這幾句溫暖心窩的話語(yǔ)，都留在我的心里，在我的生命里開(kāi)出永不凋零的花朵。⑨前年，我回到家鄉(xiāng)的縣城，在街上邂逅初中時(shí)后來(lái)教我們語(yǔ)文的林老師，她都已經(jīng)有了白發(fā)，提起曾經(jīng)給我作文本寫下那句話的王老師，她卻笑著說(shuō)：“其實(shí)，那句話是我寫的。王老師走了，我怕你對(duì)她有抱怨，我怕你因此對(duì)任何人失去信心，所以……”⑩在七月的陽(yáng)光下，我的眼睛剎那間又濡濕了。（選自《做人與處世》，有刪改）5．對(duì)于“我”那次交上去的作文，王老師和林老師分別做了什么事？6．文中三次提到“我”的眼睛“濡濕”，所包含的感情是否相同？請(qǐng)具體分析每一次“我”的眼睛“濡濕”的原因7．請(qǐng)從修辭運(yùn)用的角度賞析第⑧段中畫線的語(yǔ)句。這幾句溫暖心窩的話語(yǔ)，都留在我的心里，在我的生命里開(kāi)出永不凋零的花朵。8．結(jié)合全文，說(shuō)說(shuō)第⑨段有何作用。根據(jù)你的理解，結(jié)合文本談?wù)劻掷蠋熓且晃皇裁礃拥睦蠋?。（三）?022·廣東·新會(huì)陳經(jīng)綸中學(xué)七年級(jí)期末）閱讀下面的文字，完成下面小題。我的夢(mèng)想史鐵生①也許是因?yàn)槿巳绷耸裁淳透矚g什么吧，我的兩條腿雖動(dòng)都不能動(dòng)，卻是個(gè)體育迷。我不光喜歡看足球、籃球以及各種球類比賽，也喜歡看田徑、游泳、拳擊、滑冰、滑雪、自行車和汽車比賽，總之我是個(gè)全能體育迷。當(dāng)然都是從電視里看，體育館場(chǎng)門前都有根高的臺(tái)階，我上不去。如果這一天電視里有精彩的體育節(jié)目，好了，我早晨一睜眼球覺(jué)得像過(guò)節(jié)一般，一天當(dāng)中無(wú)論干什么心里都想著它，一分一秒都過(guò)得愉快。有時(shí)我也怕很多重大比賽集中在一天或幾天，譬如剛剛閉幕的奧運(yùn)會(huì)，那樣我會(huì)把其他要緊的事都耽誤掉。②其實(shí)我是第二喜歡足球，第三喜歡文學(xué)，第一喜歡田徑。我能說(shuō)出所有田徑項(xiàng)目的世界紀(jì)錄是多少，是由誰(shuí)保持的，保持的時(shí)間長(zhǎng)還是短。譬如說(shuō)男子跳遠(yuǎn)紀(jì)錄是由比蒙保持的，20年了還沒(méi)有人能破，不過(guò)這事不大公平，比蒙是在地處高原的墨西哥城跳出這八米九零的，而劉易斯在平原跳出的八米七二事實(shí)上比前者還要偉大，但卻不能算世界紀(jì)錄。這些紀(jì)錄是我順便記住的，田徑運(yùn)動(dòng)的魅力不在于記錄，人反正是干不過(guò)上帝；但人的力量、意志和優(yōu)美卻能從那奔跑與跳躍中得以充分展現(xiàn)，這才是它的魅力所在，它比任何舞蹈都好看，任何舞蹈跟它比起來(lái)都顯得矯揉造作甚至故弄玄虛。也許是我見(jiàn)過(guò)的舞蹈太少了。而你看劉易斯或者摩西跑起來(lái)，你會(huì)覺(jué)得他們是從人的原始中跑來(lái)，跑向無(wú)休止的人的未來(lái)，全身如風(fēng)似水般滾動(dòng)的肌膚就是最自然的舞蹈和最自由的歌。③我最喜歡并且羨慕的人就是劉易斯。他身高一米八八，肩寬腿長(zhǎng)，像一頭黑色的獵豹，隨便一跑就是十秒以內(nèi)，隨便一跳就在八米開(kāi)外，而且在最重要的比賽中他的動(dòng)作也是那么舒展、輕捷、富于韻律，絕不像流行歌星們的唱歌，唱到最后總讓人懷疑這到底是要干什么。不怕讀者諸君笑話，我常暗自祈禱上蒼，假若人真能有來(lái)世，我不要求別的，只要求有劉易斯那樣一副身體就好。我還設(shè)想，那時(shí)的人又會(huì)普遍比現(xiàn)在高了，因此我至少要有一米九以上的身材；那時(shí)的百米速度也會(huì)普遍比現(xiàn)在快，所以我不能只跑九秒九幾。作小說(shuō)的人多是白日夢(mèng)患者。好在這白日夢(mèng)并不令我沮喪，我是因?yàn)楝F(xiàn)實(shí)的這個(gè)史鐵生太令人沮喪，才想出這法子來(lái)給他寬慰與向往。我對(duì)劉易斯的喜愛(ài)和崇拜與日俱增。相信他是世界上最幸福的人。我想若是有什么辦法能使我變成他，我肯定不惜一切代價(jià)；如果我來(lái)世能有那樣一個(gè)健美的軀體，今天這一身殘病的折磨也就得了足夠的報(bào)償。④奧運(yùn)會(huì)上，約翰遜戰(zhàn)勝劉易斯的那個(gè)中午我難過(guò)極了，心里別別扭扭別別扭扭的一直到晚上，夜里也沒(méi)睡好覺(jué)。眼前老翻騰著中午的場(chǎng)面：所有的人都在向約翰遜歡呼，所有的旗幟與鮮花都向約翰遜揮舞，浪潮般的記者們簇?fù)碇s翰遜走出比賽場(chǎng)，而劉易斯被冷落在一旁。劉易斯當(dāng)時(shí)那茫然若失的目光就像個(gè)可憐的孩子，讓我一陣陣的心疼。一連幾天我都悶悶不樂(lè)，總想著劉易斯此刻會(huì)怎樣痛苦；不愿意再看電視里重播那個(gè)中午的比賽，不愿意聽(tīng)別人談?wù)撨@件事，甚至替劉易斯嫉妒著約翰遜，在心里找很多理由向自己說(shuō)明還是劉易斯最棒；自然這全無(wú)濟(jì)于事，我竟似比劉易斯還敗得慘，還迷失得深重。這豈不是怪事么？在外人看來(lái)這豈不是精神病么？我慢慢去想其中的原因。是因?yàn)橐粋€(gè)美的偶像被打破了么？如果僅僅是這樣，我完全可以惋惜一陣再去豎立起約翰遜嘛，約翰遜的雄姿并不比劉易斯遜色。是因?yàn)槲疫@人太戀舊，骨子里太保守嗎？可是我非常明白，后來(lái)者居上是最應(yīng)該慶祝的事?；蛘呤莿⒁姿箾](méi)跑好讓我遺憾？可是九秒九二是他最好的成績(jī)。到底為什么呢？最后我知道了：我看見(jiàn)了所謂“最幸福的人”的不幸，劉易斯那茫然的目光使我的“最幸?！钡亩x動(dòng)搖了繼而粉碎了。上帝從來(lái)不對(duì)任何人施舍“最幸?！边@三個(gè)字，他在所有人的欲望前面設(shè)下永恒的距離，公平地給每一個(gè)人以局限。如果不能在超越自我局限的無(wú)盡路途上去理解幸福，那么史鐵生的不能跑與劉易斯的不能跑得更快就完全等同，都是沮喪與痛苦的根源。假若劉易斯不能懂得這些事，我相信，在前述那個(gè)中午，他一定是世界上最不幸的人。⑤在百米決賽后的第二天，劉易斯在跳遠(yuǎn)比賽中跳出了八米七二，他是個(gè)好樣的。看來(lái)他懂，他知道奧林匹斯山上的神人為何而燃燒，那不是為了一個(gè)人把另一個(gè)人戰(zhàn)敗，而是為了有機(jī)會(huì)向諸神炫耀人類的不屈，命定的局限盡可永在，不屈的挑戰(zhàn)卻不可須臾或缺。我不敢說(shuō)劉易斯就是這樣，但我希望劉易斯是這樣，我一往情深地喜愛(ài)并崇拜這樣一個(gè)劉易斯。⑥這樣，我的白日夢(mèng)就需要重新設(shè)計(jì)一番了。至少我不再愿意用我領(lǐng)悟到的這一切，僅僅去換一個(gè)健美的軀體，去換一米九以上的身高和九秒七九乃至九秒六九的速度，原因很簡(jiǎn)單，我不想在來(lái)世的某一個(gè)中午成為最不幸的人；即使人可以跑出九秒五九，也仍然意味著局限。我希望既有一個(gè)健美的軀體又有一個(gè)了悟了人生意義的靈魂，我希望二者兼得。但是，前者可以祈望上帝的恩賜，后者卻必須在千難萬(wàn)苦中靠自己去獲取——我的白日夢(mèng)到底該怎樣設(shè)計(jì)呢？千萬(wàn)不要說(shuō)，倘若二者不可兼得你要哪一個(gè)？不要這樣說(shuō)，因?yàn)槿嘶钪囟ㄒ幸粋€(gè)最美的夢(mèng)想。⑦后來(lái)知道，約翰遜跑出了九秒七九是因?yàn)榉昧伺d奮劑。對(duì)此我們?cè)撜f(shuō)什么呢？我在報(bào)紙上見(jiàn)了這樣一個(gè)消息，他的牙買加故鄉(xiāng)的人們說(shuō)，“約翰遜什么時(shí)候愿意回來(lái)，我們都會(huì)歡迎他，不管他做錯(cuò)了什么事，他都是牙買加的兒子?！边@幾句話讓我感動(dòng)至深。難道我們不該對(duì)靈魂有了殘疾的人，比對(duì)肢體有了殘疾的人，給予更多的同情和愛(ài)嗎？（選文有刪改）9．史鐵生為什么“最喜歡并且羨慕的人就是劉易斯”？10．人活著必定要有一個(gè)最美的夢(mèng)想，這個(gè)“最美的夢(mèng)想”是什么？11．為什么要對(duì)靈魂有了殘疾的人給予更多的同情和愛(ài)呢？（四）（2022·廣東·新會(huì)陳經(jīng)綸中學(xué)七年級(jí)期末）閱讀下面的文字，完成下面小題。五猖會(huì)（節(jié)選）魯迅①要到東關(guān)看五猖會(huì)去了。這是我兒時(shí)所罕逢的一件盛事，因?yàn)槟菚?huì)是全縣中最盛的會(huì)，東關(guān)又是離我家很遠(yuǎn)的地方，出城還有六十多里水路，在那里有兩座特別的廟。一是梅姑廟，就是《聊齋志異》所記，室女守節(jié)，死后成神，卻篡取別人的丈夫的；現(xiàn)在神座上確塑著一對(duì)少年男女，眉開(kāi)眼笑，殊與“禮教”有妨。其一便是五猖廟了，名目就奇特。據(jù)有考據(jù)癖的人說(shuō)：這就是五通神。然而也并無(wú)確據(jù)。神像是五個(gè)男人，也不見(jiàn)有什么猖獗之狀；后面列坐著五位太太，卻并不“分坐”，遠(yuǎn)不及北京戲園里界限之謹(jǐn)嚴(yán)。其實(shí)呢，這也是殊與“禮教”有妨的，——但他們既然是五猖，便也無(wú)法可想，而且自然也就“又作別論”了。②因?yàn)闁|關(guān)離城遠(yuǎn)，大清早大家就起來(lái)。昨夜預(yù)定好的三道明瓦窗的大船，已經(jīng)泊在河埠頭，船椅、飯菜、茶炊、點(diǎn)心盒子，都在陸續(xù)搬下去了。我笑著跳著，催他們要搬得快。忽然，工人的臉色很謹(jǐn)肅了，我知道有些蹊蹺，四面一看，父親就站在我背后。③“去拿你的書(shū)來(lái)?！彼卣f(shuō)。④這所謂“書(shū)”，是指我開(kāi)蒙時(shí)候所讀的《鑒略》。因?yàn)槲以贈(zèng)]有第二本了。我們那里上學(xué)的歲數(shù)是多揀單數(shù)的，所以這使我記住我其時(shí)是七歲。⑤我忐忑著，拿了書(shū)來(lái)了。他使我同坐在堂中央的桌子前，教我一句一句地讀下去。我小心翼翼的，一句一句地讀下去。⑥兩句一行，大約讀了二三十行罷，他說(shuō)：⑦“給我讀熟。背不出，就不準(zhǔn)去看會(huì)。”⑧他說(shuō)完，便站起來(lái)，走進(jìn)房里去了。⑨我似乎從頭上澆了一盆冷水。但是，有什么法子呢？自然是讀著，讀著，強(qiáng)記著，——而且要背出來(lái)。⑩粵自盤古，生于太荒，首出御世，肇開(kāi)混茫。?就是這樣的書(shū)，我現(xiàn)在只記得前四句，別的都忘卻了；那時(shí)所強(qiáng)記的二三十行，自然也一齊忘卻在里面了。記得那時(shí)聽(tīng)人說(shuō)，讀《鑒略》比讀《千字文》《百家姓》有用得多，因?yàn)榭梢灾缽墓诺浇竦拇蟾?，那?dāng)然是很好的，然而我一字也不懂?！盎涀员P古”就是“粵自盤古”，讀下去，記住它，“粵自盤古”呵！“生于太荒”呵！……?應(yīng)用的物件已經(jīng)搬完，家中由忙亂轉(zhuǎn)成靜肅了。朝陽(yáng)照著西墻，天氣很清朗。母親、工人、長(zhǎng)媽媽即阿長(zhǎng)，都無(wú)法營(yíng)救，只默默地靜候著我讀熟，而且背出來(lái)。在百靜中，我似乎頭里要伸出許多鐵鉗，將什么“生于太荒”之流夾??；也聽(tīng)到自己急急誦讀的聲音發(fā)著抖，仿佛深秋的蟋蟀，害怕黑夜而鳴叫似的。?他們都等候著，太陽(yáng)也升得更高了。?我忽然似乎已經(jīng)很有把握，便即站了起來(lái)，拿書(shū)走進(jìn)父親的書(shū)房，一氣背將下去，夢(mèng)似的就背完了。?“不錯(cuò)。去罷。”父親點(diǎn)著頭，說(shuō)。?大家同時(shí)活動(dòng)起來(lái)，臉上都露出笑容，向河埠走去。工人將我高高地抱起，仿佛在祝賀我的成功一般，快步走在最前頭。?開(kāi)船以后，水路中的風(fēng)景，盒子里的點(diǎn)心，以及到了東關(guān)的五猖會(huì)的熱鬧，對(duì)于我似乎都沒(méi)有什么大意思。?直到現(xiàn)在，別的完全忘卻，不留一點(diǎn)痕跡了，只有背誦《鑒略》這一段，卻還分明如昨日事。?我至今一想起，還詫異我的父親何以要在那時(shí)候叫我來(lái)背書(shū)。（選自《朝花夕拾》，有改動(dòng)）12．《朝花夕拾》是魯迅撰寫的回憶性散文集。除了上文，請(qǐng)寫三篇出自《朝花夕拾》的篇名。13．“我”看五猖會(huì)前的心情經(jīng)歷了哪三個(gè)階段？14．我們或許有著同樣的經(jīng)歷：在將要參加某項(xiàng)活動(dòng)前，父母卻要求我們先完成額外的學(xué)習(xí)任務(wù)。請(qǐng)結(jié)合選文評(píng)價(jià)父母這種行為。（五）（2022·廣東珠?！て吣昙?jí)期末）琴澳青年讀書(shū)交流會(huì)在橫琴文化站舉行，小海邀請(qǐng)你參與閱讀討論。在春天哭泣李修文①大雨過(guò)后，油菜花的波浪仿佛從天而降，不由分說(shuō)地一意鋪展和奔涌。如此一來(lái)，蜂群們就像是醉鬼們遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看見(jiàn)了酒廠，全都如夢(mèng)初醒，趕緊上路，趕緊要自己早一點(diǎn)徹底醉倒。不如此，豈不是辜負(fù)了山河大地的恩寵？②我跟著蜂群往油菜花地里奔跑，沒(méi)跑幾步，我便看見(jiàn)了正在爭(zhēng)吵的和尚和詩(shī)人：和尚是哥哥，出家好幾年，可是，一年四季里，用他自己的話說(shuō)，除了念經(jīng)打坐，他沒(méi)有哪幾天是不擔(dān)心那個(gè)不成器的弟弟的；那弟弟也荒唐，高中畢業(yè)之后，一心要做詩(shī)人，無(wú)心種地或打工，終日好似游魂一般，繞著河水、田埂打轉(zhuǎn)，轉(zhuǎn)著轉(zhuǎn)著，他便忍不住哭了出來(lái)。有一回下雨天，他在哭泣，恰好遇見(jiàn)我，“多美??！”他哽咽著，讓我去看雨幕里的麥田，“你說(shuō)，要是有人看見(jiàn)它們都不哭，那么，他還是個(gè)人嗎？”③可是我只有十歲出頭，我承認(rèn)眼前所見(jiàn)千真萬(wàn)確是美的，但我還不至于為它們落淚，我只好羞慚地跑開(kāi)，但我不會(huì)跑得太遠(yuǎn)：懷揣巨大的好奇之心，我會(huì)遠(yuǎn)遠(yuǎn)地躲避起來(lái)，再看著他哭泣、奔跑和仰天長(zhǎng)嘯。④一如此刻，油菜花地里，我坐在潮濕的田埂上偷聽(tīng)和尚與詩(shī)人的爭(zhēng)吵——和既往一樣，和尚先是耐心勸說(shuō)詩(shī)人，不如跟自己一起剃度出家，總好過(guò)沒(méi)有飯吃；詩(shī)人卻說(shuō)，吃飯只是小事，他的大事，是要等著詩(shī)從地里河里樹(shù)林里長(zhǎng)出來(lái)。和尚忍不住要?dú)蛟?shī)人，終于未能伸手，一眼看見(jiàn)我，我還未及閃躲，他拖拽著詩(shī)人小跑到我跟前。⑤當(dāng)著我的面，這對(duì)兄弟竟然打起了賭，口說(shuō)無(wú)憑，以我為證：哥哥念經(jīng)，弟弟念詩(shī)，如果我覺(jué)得哥哥念的經(jīng)好聽(tīng)，弟弟現(xiàn)在就跟著哥哥去出家；如果我覺(jué)得弟弟念的詩(shī)好聽(tīng)，哥哥從此再不多說(shuō)一句，但有一條，弟弟念的詩(shī)，得是自己寫出來(lái)的，而且，是現(xiàn)在、立即、馬上寫出來(lái)的?；蛟S是好奇之心還在繼續(xù)，倉(cāng)促之間，我竟懵懂著點(diǎn)頭，和尚就在我對(duì)面盤腿坐下。⑥剎那工夫，天地之間竟然變得異常安靜。油菜花地里響起的念誦，多年以后我才知道。不是別的，正是《地藏經(jīng)》——那念誦之聲如雨絲擦過(guò)柳條，欲滴未滴。它們讓我想到大地上的一切。念誦未停，我的狂想便繼續(xù)奔流向前。⑦真好聽(tīng)啊！那和尚對(duì)于我的迷醉，顯然心知肚明，他吩咐詩(shī)人來(lái)念他的詩(shī)。詩(shī)人愣怔了一會(huì)，跳下田埂，撥開(kāi)半人高的油菜，像個(gè)去意已決的求法僧，倏忽之間便消失不見(jiàn)。⑧作為見(jiàn)證人，我只能繼續(xù)在田埂上坐下，偷偷打量近處的和尚：弟弟畢竟是他的心頭肉，只離開(kāi)了一小會(huì)兒，他就忍耐不住，跟了上去。沒(méi)跟幾步，嘆息一聲，掉轉(zhuǎn)了步子，和我一樣，在田埂上坐下，閉目，但卻沒(méi)有念經(jīng)。⑨直到天黑，油菜花地里終于響起了窸窣的聲響，然而，詩(shī)人卻久久未能跨上田埂。這時(shí)候，和尚再也忍耐不住，撥開(kāi)油菜花，一把拽出詩(shī)人，劈頭就問(wèn)，你的詩(shī)在哪呢？還有，寫不出就寫不出，你哭個(gè)什么哭？我借著一點(diǎn)微光，果真看見(jiàn)詩(shī)人淌了一臉的淚。沉默了一會(huì)，詩(shī)人承認(rèn)了，他確實(shí)沒(méi)能寫出一首詩(shī)。然而，只要不讓他出家，一直呆在這里，或早或晚，他會(huì)寫出詩(shī)來(lái)，只因?yàn)?，地里河里?shù)林里遲早會(huì)長(zhǎng)出詩(shī)來(lái)。到了那時(shí)，詩(shī)就自然會(huì)從他身體里跳出來(lái)。好像剛才，油菜地的深處，他在一條小河邊站定，立刻就忘記了這世上的一切，甚至忘了寫詩(shī)——美，他只見(jiàn)到了美，他唯一能夠想起的，也只有美；一看見(jiàn)美就在眼前，一想到美就在眼前，他的眼淚，便再也止不住地涌了出來(lái)。（李修文《致江東父老》，有刪改）(1)下面是對(duì)本文情節(jié)的討論，請(qǐng)把對(duì)話補(bǔ)充完整。甲：這篇文章圍繞“我”在油菜花地見(jiàn)證了一次打賭展開(kāi)，立賭的原因是①_____。乙：賭約的內(nèi)容是②_____，很有趣。甲：最后弟弟沒(méi)有寫出詩(shī)歌，我覺(jué)得他會(huì)出家，你認(rèn)為呢？為什么？乙：③_____。(2)小海認(rèn)為第②段畫線句可以刪去。你贊同嗎？結(jié)合文章說(shuō)明理由。(3)小海要朗讀第⑨段畫線句，應(yīng)該選用以下哪種朗讀基調(diào)，從內(nèi)容和語(yǔ)言兩方面簡(jiǎn)析。A．憂愁傷感

B．深情堅(jiān)定

C．恬淡閑適(4)班刊打算推薦此文，找到兩幅插圖。請(qǐng)從【甲】【乙】?jī)蓤D中任選一幅，從文章的內(nèi)容和主旨兩方面陳述理由。（六）（2022·廣東惠州·七年級(jí)期末）閱讀下面的文字，完成下面小題。秋天的懷念史鐵生①雙腿癱瘓后，我的脾氣變得暴怒無(wú)常。望著天上北歸的雁陣，我會(huì)突然把面前的玻璃砸碎；聽(tīng)著收音機(jī)里甜美的歌聲，我會(huì)猛地把手邊的東西摔向四周的墻壁。這時(shí)，母親就悄悄地躲出去，在我看不見(jiàn)的地方偷偷地注意著我的動(dòng)靜。當(dāng)一切恢復(fù)沉寂，她又悄悄地進(jìn)來(lái)，眼圈紅紅地看著我?！奥?tīng)說(shuō)北海的花兒都開(kāi)了，我推著你去走走。”她總是這么說(shuō)。母親喜歡花，可自從我的腿癱瘓后，她侍養(yǎng)的那些花都死了?！安唬也蝗?！”我狠命地捶打這兩條可恨的腿，喊著：“我活著有什么勁！”母親撲過(guò)來(lái)抓住我的手，忍住哭聲說(shuō)：“咱娘兒倆在一塊兒，好好兒活，好好兒活……”②我卻一直都不知道，她的病已經(jīng)到了那步田地。后來(lái)妹妹告訴我，她的肝常常疼得她整宿整宿翻來(lái)覆去地睡不了覺(jué)。③那天我又獨(dú)自坐在屋里，看著窗外的樹(shù)葉“唰唰啦啦”地飄落。母親進(jìn)來(lái)了，擋在窗前：“北海的菊花開(kāi)了，我推著你去看看吧。”她憔悴的臉上現(xiàn)出央求般的神色?！笆裁磿r(shí)候？”“你要是愿意，就明天?！彼f(shuō)。我的回答已經(jīng)讓她喜出望外了?！昂冒?，就明天?！蔽艺f(shuō)。她高興得一會(huì)兒坐下，一會(huì)兒站起：“那就趕緊準(zhǔn)備。”“唉呀，煩不煩？幾步路，有什么好準(zhǔn)備的！”她也笑了，坐在我身邊，絮絮叨叨地說(shuō)著：“看完菊花，咱們就去‘仿膳’，你小時(shí)候最愛(ài)吃那兒的豌豆黃兒。還記得那回我?guī)闳ケ焙?？你偏說(shuō)那楊樹(shù)花是毛毛蟲(chóng)，跑著，一腳踩扁一個(gè)……”她忽然不說(shuō)了。對(duì)于“跑”和“踩”一類的字眼兒，她比我還敏感。她又悄悄地出去了。④她出去了，就再也沒(méi)回來(lái)。⑤鄰居們把她抬上車時(shí)，她還在大口大口地吐著鮮血。我沒(méi)想到她已經(jīng)病成這樣。看著三輪車遠(yuǎn)去，也絕沒(méi)有想到那竟是永遠(yuǎn)的訣別。⑥鄰居的小伙子背著我去看她的時(shí)候，她正艱難地呼吸著。別人告訴我，她昏迷前的最后一句話是：“我那個(gè)有病的兒子和我那個(gè)還未成年的女兒……”⑦又是秋天，妹妹推著我去北?？戳司栈ā｜S色的花淡雅，白色的花高潔，紫色的花熱烈而深沉，潑潑灑灑，秋風(fēng)中正開(kāi)得爛漫。我懂得母親沒(méi)有說(shuō)完的話，妹妹也懂。我倆在一塊兒，要好好兒活……16．下列各句朗讀處理不妥當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）A．“母親就悄悄地躲出去，在我看不見(jiàn)的地方偷偷地聽(tīng)著我的動(dòng)靜?！币痪渲?，“悄悄地”重音輕讀，能突出母親對(duì)我的擔(dān)憂之情，也表現(xiàn)了母親的隱忍。B．“看著三輪車遠(yuǎn)去，也絕沒(méi)有想到那竟是永遠(yuǎn)的訣別?！边@句中“絕”和“竟”重讀，說(shuō)明作者當(dāng)時(shí)對(duì)母親病重永遠(yuǎn)離去毫無(wú)思想準(zhǔn)備，如今想來(lái)，追悔莫及，肝腸寸斷。C．“她出去了，就再也沒(méi)回來(lái)。”一句中“出去了”重讀，這樣就和本段開(kāi)頭部分“母親進(jìn)來(lái)了”相呼應(yīng)，突出了我對(duì)母親的想念。D．課文末段中“熱烈而深沉”后面朗讀停頓可以稍長(zhǎng)一些，這樣有助于突出“潑潑灑灑”，從而表現(xiàn)出菊花開(kāi)得正茂盛以及作者此時(shí)內(nèi)心對(duì)生命的無(wú)限感慨。17．“母親進(jìn)來(lái)了，擋在窗前”句中“擋”是有意的動(dòng)作還是無(wú)意的行為？請(qǐng)說(shuō)明理由。18．“好好兒活”這句樸素的話語(yǔ)，會(huì)引發(fā)人深刻的思考。請(qǐng)聯(lián)系實(shí)際談?wù)?，今天的我們?yīng)該怎樣“好好兒活”呢？（七）（2022·廣東云浮·七年級(jí)期末）閱讀下面的文字，完成下面小題。咬人草小記①在新疆，有一次到山里訪問(wèn)哈薩克牧人，很偶然地認(rèn)識(shí)了一種奇怪的植物。②如果不是新疆友人介紹，我決不會(huì)注意它們的。那是在爬坡的路上，前面的人突然大聲叫起來(lái)：“小心！咬人草！”③咬人草？草會(huì)咬人，我有點(diǎn)不相信。這是生在路邊的一種普普通通的草本植物，葉色暗綠，有點(diǎn)像深秋經(jīng)霜后的菊，沒(méi)什么可怕的地方?！翱蓜e輕視它，碰它一下，就像被毒蜂蜇一樣，手上要腫痛好幾天呢！”友人正兒八經(jīng)地關(guān)照我，絕無(wú)開(kāi)玩笑的意思。④這愈發(fā)激起了我的好奇心。我俯下身子，繞著一叢咬人草仔細(xì)看了半天，除了發(fā)現(xiàn)葉瓣上有些細(xì)小的透明的刺之外，沒(méi)有任何特別之處。我掏出隨身帶的旅行剪刀，用攤開(kāi)的筆記本接著，小心翼翼地剪下兩片葉瓣。我要把它們帶回去，讓上海的朋友也能見(jiàn)識(shí)一下這種奇怪的草。“算了吧，它會(huì)咬你的?！庇讶诵χ鴦裎摇！安慌?。”我很自信地回答。⑤咬人草夾進(jìn)了我的筆記本，我卻安然無(wú)恙。這葉瓣似乎有些桀驁不馴，硬硬的，不肯平伏，那些尖尖的小刺竟戳穿了兩頁(yè)紙。但不管怎么樣，它們是我的俘虜了。這種小草會(huì)咬人，如同河豚的有毒，如同海膽的有刺，如同貝類的有殼，只是它在同其他生物的生存競(jìng)爭(zhēng)中形成的一種自衛(wèi)本領(lǐng)。⑥幾天之后，我?guī)缀醯诉@小草。一次，我翻開(kāi)筆記本準(zhǔn)備記一些什么，還沒(méi)來(lái)得及寫一個(gè)字，只覺(jué)得手指上猛地一陣劇痛，就像被尖利的牙齒狠狠咬了一口。我一下子把筆記本摔得老遠(yuǎn)，那咬人草的干葉從本子里掉出來(lái)，落在我的腳邊——依然是硬硬的，一副倔強(qiáng)的模樣，仿佛一對(duì)暗綠色的眼睛冷冷地嘲笑著我……⑦啊！咬人草，它終于咬了我！⑧咬是被咬了，我卻并沒(méi)有記恨，相反，倒生成一種敬佩的心情來(lái)——這任人踐踏的、可憐的小草，性格的剛強(qiáng)不屈竟以至于此！它似乎要提醒我一些什么……⑨我沒(méi)有再把草葉夾進(jìn)筆記本，而是任它們?cè)谏惩林刑芍?。因?yàn)槲掖_信，假如帶著它們，我一定還會(huì)被咬的，我不可能老是警覺(jué)地惦記著它們，防著它們，也不可能改變它們的性格，與其強(qiáng)迫它們耿耿于懷地跟我，不如讓它們?cè)谧约旱哪嗤林姓业綒w宿。⑩然而，關(guān)于這咬人草的故事，我是很難忘記了。19．請(qǐng)用簡(jiǎn)明語(yǔ)言在下表里填寫“我”對(duì)咬人草態(tài)度的變化。認(rèn)識(shí)過(guò)程偶然認(rèn)識(shí)幾天以后被咬之后回憶咬人草態(tài)度20．咬人草成了“我的俘虜”后，作者接著寫了“河豚的有毒”“海膽的有刺”“貝類的有殼”，作用何在？21．聯(lián)系上下文，從修辭手法的角度分析下列句子的表達(dá)效果。（1）葉色暗綠，有點(diǎn)像深秋經(jīng)霜后的菊。（2）依然是硬硬的，一副倔強(qiáng)的模樣，仿佛一對(duì)暗綠色的眼睛冷冷地嘲笑著我……22．“不如讓它們?cè)谧约旱哪嗤林姓业綒w宿”一句，表達(dá)了作者怎樣的思想感情？讀了這篇文章，你一定對(duì)咬人草留下了深刻的印象。那你在大自然或書(shū)本中還發(fā)現(xiàn)了哪些有趣的植物，請(qǐng)簡(jiǎn)要介紹一種，并說(shuō)說(shuō)你從它身上學(xué)到了什么？（八）（2022·廣東湛江·七年級(jí)期末）閱讀下面的文字，完成下面小題。微笑的可樂(lè)①我7歲那年，故鄉(xiāng)的夏天炎熱異常。沒(méi)有一絲云朵，天空在灼熱的陽(yáng)光里呈現(xiàn)出空洞的藍(lán)色，空氣中翻騰著熱浪。幾乎所有的生物都是蔫蔫的，失去了往常的活力，除了那些整日泡在海水里的孩子們。這一年的夏天，我再也沒(méi)有走近大海，沒(méi)有在沙灘上和小伙伴們追逐嬉鬧，沒(méi)有像一尾活潑的小魚(yú)盡情遨游在無(wú)邊的海水中。我知道，所有的歡樂(lè)都已隨著春天的一場(chǎng)噩夢(mèng)灰飛煙滅了。在那場(chǎng)車禍中，我永遠(yuǎn)地失去了右腳，盡管我還是個(gè)孩子，卻已深知悲傷與羞恥，我甚至拒絕在夏天穿短褲，害怕我丑陋的腳踝在眾人的視線里暴露無(wú)遺。②那段熱得讓人窒息的日子里，我每天所做的唯一一件事就是早早兒地拄著拐杖離開(kāi)家，慢慢走到田地盡頭的是壩邊。我的爺爺已經(jīng)坐在那里抽煙，準(zhǔn)備開(kāi)始一天的辛勞。我艱難地坐下來(lái)，什么也不說(shuō)，只是靜靜地坐著，眺望遠(yuǎn)方睡眼惺忪的大海。蔚藍(lán)色的波浪緩緩起伏，在爺爺?shù)臒煵菸独锇l(fā)出夢(mèng)的囈語(yǔ)。也許，只有這一刻的單純和寧?kù)o，才能讓我暫時(shí)忘卻心里的哀愁與無(wú)助。③那天，我正望著蔚藍(lán)的大海發(fā)呆，素來(lái)沉默寡言的爺爺突然在我背后問(wèn)：“孩子，你口渴嗎？”我漫不經(jīng)心地“嗯”了一聲。爺爺又接著說(shuō)：“那么，我請(qǐng)你喝冰鎮(zhèn)可樂(lè)吧?！蔽也桓蚁嘈抛约旱亩洌瑢?duì)于我們這種貧困的家庭而言，可樂(lè)是只有圣誕節(jié)才會(huì)偶爾兌現(xiàn)的奢侈夢(mèng)想，何況車禍后為了給我動(dòng)手術(shù)，家中己是負(fù)債累累。我咽了咽唾沫，有些不相信地問(wèn)：“您是認(rèn)真的嗎？”“當(dāng)然?！睜敔斘⑿χf(shuō)，“但是有一個(gè)條件，你必須自己穿過(guò)馬路去對(duì)面的便利店買?！彼?jiàn)我沉默了，隨后又補(bǔ)充道，“其實(shí)不用害怕的，我會(huì)站在路邊提醒你來(lái)往的車輛。”冰鎮(zhèn)可樂(lè)的誘惑實(shí)在太大了，我咬著牙點(diǎn)了點(diǎn)頭。④攥著爺爺給我的硬幣，我拄著拐杖站到了路邊。要知道，自從車禍以后，我就再也沒(méi)有勇氣走上馬路，噩夢(mèng)猶在。雖然天氣炎熱，但鄉(xiāng)村公路上來(lái)往的車輛永遠(yuǎn)都不會(huì)停歇。一輛輛汽車從我身邊飛馳而過(guò)，卷起一股股悶熱潮濕的氣流，陰影又開(kāi)始彌漫，我怎么也不敢邁出這第一步。這時(shí)，爺爺大聲地吼起來(lái)：“嗨，孩子，難道你打算一輩子的路就只走到這里嗎？勇敢些！”我心一橫，屏住呼吸拄著拐杖走了過(guò)去，而當(dāng)我踏上路另一邊的沙地時(shí)，發(fā)現(xiàn)自己己是淚流滿面了。那一瞬間，我忘卻了身后就是曾奪走我右腳的馬路，也感受不到那曾如夢(mèng)魔般恐怖的車流，我只知道，我已經(jīng)翻越了一座山，一座在我7歲那年突然橫亙?cè)谖疑贸讨械拇笊?。⑤那天冰?zhèn)可樂(lè)的清涼，即便在35年后的現(xiàn)在也清晰如昨天，35年后的我早已裝上了假肢，像正常人一樣行動(dòng)自如。我有相敬如賓的妻子，有活潑可愛(ài)的兒子。盛夏的假日里，我?guī)霞胰巳ネ陼r(shí)常去的海濱度假。而每一次把可樂(lè)遞給兒子時(shí)，我總會(huì)指著瓶子上那個(gè)飛揚(yáng)的緞帶標(biāo)志說(shuō)：“你看，它在對(duì)你微笑呢?！币蝗鐮敔敭?dāng)年對(duì)我說(shuō)時(shí)的鄭重。⑥假如你對(duì)生活微笑，上帝便會(huì)把你所有的辛辣與苦楚釀成這世上最最甜美的可樂(lè)。23．用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括文章所寫的事件。24．第①段中畫線的句子屬于什么描寫？在文中起什么作用？25．第④段畫線句子中的“一座山”指什么？26．“我心一橫，屏住呼吸拄著拐杖走了過(guò)去，而當(dāng)我踏上路另一邊的沙地時(shí)，發(fā)現(xiàn)自己已是淚流滿面了。”這個(gè)句子好在哪里？27．請(qǐng)說(shuō)說(shuō)題目《微笑的可樂(lè)》有什么含義，在文中有什么作用。（九）（2022·廣東揭陽(yáng)·七年級(jí)期末）閱讀下面的文字，完成下面小題。時(shí)光里，那些溫情的凝視金朝①午后的暖陽(yáng)栽在身上，周身鋪滿了芬芳；日子從身邊劃過(guò)，時(shí)光里盈滿溫情凝視的目光。②目光悠長(zhǎng)深遠(yuǎn)，穿透時(shí)光。照在我出生的地方。③在沒(méi)打招呼的情況下，我便早早來(lái)到產(chǎn)房報(bào)到，可一生下來(lái)還沒(méi)機(jī)會(huì)挨上母親，便從產(chǎn)房直接送去了恒溫箱。在那里呆的十多個(gè)日日夜夜里，母親臉抵玻璃窗，往里探視，那溫情脈脈凝視的目光，深邃悠長(zhǎng)。④此后，那目光就一直沒(méi)從我身上移開(kāi)過(guò)，一切與我有關(guān)的物件，似乎都是母親眷顧依戀的地方：奶粉袋，小奶瓶，嬰兒車，小黑熊，開(kāi)襠褲，小墨鏡……一切似乎只要經(jīng)了那些溫情目光的凝視，便宣誓了一位母親的“主權(quán)”。⑤高中后兩年，我提出要走讀，父親眼都沒(méi)眨，連聲說(shuō)沒(méi)問(wèn)題，每天的接送大任全包在他身上。600多個(gè)日子里，父親起五更爬半夜，陪我奔波在求學(xué)的路上。在眾多接送的家長(zhǎng)里，父親總是去得最早的那一個(gè)。然后約摸著時(shí)間，從車上下來(lái)，趴在學(xué)校長(zhǎng)長(zhǎng)的柵欄門外邊等我。⑥有一次，我悄悄地來(lái)到了他的身后，輕輕喊了一聲“爸”，父親特別詫異地問(wèn)：“你啥時(shí)候出來(lái)的？我咋就一點(diǎn)沒(méi)發(fā)現(xiàn)呢？”自責(zé)之后，父親便開(kāi)始了每晚的必修課：晚課的鈴聲未落，便朝我來(lái)時(shí)的地方凝視。奇怪的是，每一次總是他先發(fā)現(xiàn)我，朝我直招手。⑦我擔(dān)心他太辛苦，父親臉上卻浮漾起了______的笑容：“沒(méi)事，我找到你很輕松哩——你們一下課，那么多人往外走，都穿著校服，又是光線昏暗的晚上，于是我琢磨出了這個(gè)絕招——怕錯(cuò)過(guò)你，就在你每晚必經(jīng)之路，用目光先‘鎖’定一個(gè)點(diǎn)，然后你們走過(guò)來(lái)的時(shí)候，我眼睛就一直朝著這個(gè)點(diǎn)看，這樣就不怕找不到你了?！雹嗦?tīng)著父親輕松介紹他的“獨(dú)門絕技”，我卻一點(diǎn)沒(méi)覺(jué)出好笑，相反，就在那一瞬，似有點(diǎn)點(diǎn)淚花在眼睛里悄悄綻放。⑨在外輾轉(zhuǎn)求學(xué)三年有余，機(jī)場(chǎng)安檢門前，似乎就是古人迎送的“十里長(zhǎng)亭”，在那里總有道不盡的別緒離情：“飛機(jī)一落地就來(lái)個(gè)，取好行李再打個(gè)，坐上地鐵打個(gè)，出了地鐵口再……”剎那間，我似乎變成了一個(gè)“記錄儀”，每換一個(gè)地方，都必須將我的方位和安全及時(shí)報(bào)上。世間的父母真是個(gè)奇怪的“物種”，他們的記性好像很差，已囑附多遍卻還要再講N遍；可他們的記性似乎又出奇好，每到一處地方只要沒(méi)回，便總會(huì)有那目光及時(shí)而執(zhí)著地追過(guò)來(lái)。⑩這目光穿透了時(shí)光，在似水如煙的歲月中，讓我在其中恣意地流連徜徉；這目光穿透了時(shí)光，凝視著我駐足過(guò)的每一寸地方?？晌也幌胱叱鲞@些溫情凝視的目光，因?yàn)槲抑?，一旦離了這目光，我就像魚(yú)兒離開(kāi)了水，花兒離開(kāi)了太陽(yáng)；因?yàn)槲腋?，這些溫情凝視的目光，是我行走在人生大道上，最溫情最幸福的力量……（選自《中國(guó)青年報(bào)》2021年3月1日，有刪改）28．結(jié)合全文，填寫表格。時(shí)間事件（1）母親臉抵玻璃窗，凝視恒溫箱中的“我”。小時(shí)候（2）高中（3）（4）父母總是用“凝視”“我”的蹤跡。29．按要求回答問(wèn)題。（1）結(jié)合上下文，在橫線上補(bǔ)充父親說(shuō)話時(shí)的神態(tài)，并說(shuō)明理由。我擔(dān)心他太辛苦，父親臉上卻漾起了______的笑容……（2）就在那一瞬，似有點(diǎn)點(diǎn)淚花在眼睛里悄悄綻放。（從描寫的角度賞析句子）30．文章第⑨段中說(shuō)“世間的父母真是個(gè)‘奇怪的物種’，他們的記性好像很差”，又說(shuō)“可他們的記性似乎又出奇好”，這不是自相矛盾嗎？請(qǐng)說(shuō)說(shuō)你的理解。31．讀完本文后，李華和王明同學(xué)發(fā)生了爭(zhēng)執(zhí)，李華認(rèn)為“凝視”只在前半部分出現(xiàn)過(guò)，而“目光”則在文章開(kāi)頭、中間、結(jié)尾都有描寫，所以標(biāo)題應(yīng)改為“目光”。王明認(rèn)為文章開(kāi)篇直接入題，對(duì)“凝視”進(jìn)行了詳細(xì)的描寫，所以用原標(biāo)題更好。你同意誰(shuí)的看法？請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容具體分析。（十）（2022·廣東佛山·七年級(jí)期末）閱讀下文，回答問(wèn)題。秋天是場(chǎng)人間秀①秋天對(duì)于我來(lái)說(shuō)，是季節(jié)的華麗盛裝，是每一個(gè)細(xì)節(jié)上的精致點(diǎn)綴，它那樣驕傲，又是那樣的精細(xì)別致，它更像是季節(jié)降臨人間的一場(chǎng)大秀。②每年秋天，曬秋的照片便撲面而來(lái)，你無(wú)法躲開(kāi)那一場(chǎng)場(chǎng)色彩艷麗純粹的炫和秀。婺源的篁嶺在群山環(huán)抱之中，在徽州老房子的樓上，竹竿伸出的架子上，擺放著一個(gè)個(gè)竹匾，竹匾上曬著紅的辣椒、橙黃的玉米、金黃的菊花、粉白的山芋干，也不只是這些，還有一些山里人家收獲的其它東西。秋天里，鄉(xiāng)村總有許多可曬、要曬的東西。在篁嶺，從不同的角度看過(guò)去，總能看到那些色彩繽紛的曬匾，它們點(diǎn)綴、調(diào)和著徽派老房子粉墻黛瓦的深沉色調(diào)，在青山之間，在秋陽(yáng)之下。③去皖南歙縣的陽(yáng)產(chǎn)，是在一個(gè)秋日的黃昏，在層林盡染的山巒之中，夕陽(yáng)余輝里的一棟棟土樓，暈染著溫暖的色澤，一見(jiàn)之下，頓覺(jué)驚艷。我對(duì)陽(yáng)產(chǎn)土樓是熟悉的，也極喜歡它們，它們實(shí)在太樸實(shí)了，有點(diǎn)山里人的憨厚和純樸。而那一天，再次看到這些群山之中土樓的瞬間，我有一種艷羨時(shí)光的感覺(jué)，它們那樣安靜而又華麗的形象，讓我默然不語(yǔ)，就像見(jiàn)到一個(gè)熟悉而又陌生的人，又生怕驚動(dòng)了眼前的風(fēng)景。我靜靜地站立在高處，凝神望著眼前的土樓和混雜其間的幾棟徽州老房子，恍然如置身塵世之外。定睛細(xì)看，許多土樓人家的樓上都曬著一些竹匾，只是竹匾里東西擺放得更隨意一些。竹匾里有青的紅的柿子、雪白的金黃的菊花、青綠的橙黃的南瓜、紅豆綠豆、褐色的栗子紅色的辣椒、雪白的棉花。在陽(yáng)產(chǎn)，曬秋是那樣的隨意，就像秋天隨意地在山間、田野涂抹一樣，不在意色調(diào)，它的創(chuàng)意也是隨意的吧。④總覺(jué)得秋天的這場(chǎng)秀，是在一棵棵秋樹(shù)之上。沒(méi)有一個(gè)季節(jié)的樹(shù)會(huì)像在秋天那樣炫耀生命的華彩，詮釋季節(jié)的秘密。秋天，在黃山腳下的太平湖邊，我走在湖心島上的棧道上，眼前有幾株柿樹(shù)，葉子將要落盡，樹(shù)枝上掛著一個(gè)個(gè)橙紅的柿子，透過(guò)柿樹(shù)和樹(shù)上的柿子望出去，遠(yuǎn)山深藍(lán)，湖水碧藍(lán)，沿岸，蔚藍(lán)的波浪卷起堆堆如雪的浪花。秋天，便在柿樹(shù)如畫的景框中明媚起來(lái)。⑤我是在某個(gè)清晨，去看黟縣塔川秋色的。在清晨的薄霧里，村莊中，粉墻黛瓦的人家已經(jīng)有幾處炊煙升起，能聽(tīng)到不遠(yuǎn)處的雞鳴犬吠之聲，鄉(xiāng)村的自然景致就這樣坦然地呈現(xiàn)在眼前。在濃白的霧里，深紅欲滴的應(yīng)該是烏桕，我老家村東的石橋邊，也有一棵烏桕樹(shù)，在這個(gè)季節(jié)，它就是我眼前所見(jiàn)到的樣子。老家的那棵烏桕是社樹(shù)，村里沒(méi)有人會(huì)傷它的一枝一葉，這幾棵烏桕不知道是不是，即便不是，它們那樣好看，可能也不會(huì)有人去傷害它的一枝一葉吧。鳳凰山的銀杏樹(shù)很老了。秋天，銀杏葉全黃了，是一樹(shù)金黃。風(fēng)中，銀杏葉扇動(dòng)秋風(fēng)，紛落如蝶，落了一地，一地的金黃。我喜歡一個(gè)人站在銀杏樹(shù)下，看樹(shù)上葉黃，看風(fēng)中葉落，彎腰撿起地上的黃葉，這是我與那株老銀杏的秋日秀。⑥與一棵樹(shù)共秀，便有時(shí)光的靜美了吧。（選自《意林》，有刪改）(1)默讀文本，勾畫關(guān)鍵信息。梳理行文思路，填寫下面表格。秋天是場(chǎng)人間秀地點(diǎn)景物秀“秀”的特點(diǎn)①青山秋陽(yáng)曬匾秀②皖南歙縣陽(yáng)產(chǎn)土樓竹匾秀隨意黃山腳下太平湖柿子秀③黟縣塔川④靜美(2)閱讀散文要善于從字里行間體悟作者的情感。揣摩下面語(yǔ)句，回答括號(hào)里的問(wèn)題。①竹匾里有青的紅的柿子、雪白的金黃的菊花、青綠的橙黃的南瓜、紅豆綠豆、褐色的采子、紅色的辣椒、雪白的棉花。（加點(diǎn)的色彩詞能否刪去？為什么？）②沒(méi)有一個(gè)季節(jié)的樹(shù)會(huì)像在秋天那樣調(diào)皮，迫不及待地想要去炫耀生命的華彩，詮釋季節(jié)的秘密。（從修辭角度賞析句子的表達(dá)效果）(3)老師請(qǐng)小語(yǔ)朗讀第⑤⑥段，她應(yīng)該把握怎樣的感情基調(diào)呢？請(qǐng)選擇并結(jié)合選文內(nèi)容簡(jiǎn)述理由。A．激情澎湃

B．輕松舒緩

C．急切欣喜（十）（2022·廣東清遠(yuǎn)·七年級(jí)期末）閱讀下文，完成下面小題體諒你的不正確①我讀到高二時(shí)，不想再讀，自作主張退了學(xué)，一心要成為一個(gè)寫作者。難得的是我爸也支持，只是他覺(jué)得即便是當(dāng)作家，還是需要進(jìn)一步學(xué)習(xí)，于是到處打聽(tīng)哪里有作家班。②那年11月中旬，我們聽(tīng)聞復(fù)旦大學(xué)有個(gè)作家班。此時(shí)學(xué)期已經(jīng)過(guò)了大半，仍要交整個(gè)學(xué)期的學(xué)費(fèi)和住宿費(fèi)，爸爸認(rèn)為，孩子的成長(zhǎng)期不可蹉跎，他第二天就帶我啟程，汽車、火車，坐了一天一夜，才終于抵達(dá)。③爸爸先帶我去辦理入學(xué)手續(xù)，交了厚厚一沓現(xiàn)金。手續(xù)辦完，我們就到對(duì)外營(yíng)業(yè)的教工餐廳吃午飯。放下大包小包，我四處打量，臉上是外鄉(xiāng)人顯而易見(jiàn)的好奇。這時(shí)，我看到一個(gè)女孩子逆著走進(jìn)來(lái)，她一進(jìn)來(lái)，整個(gè)餐廳都被照亮了。④她身材高挑，打扮得很時(shí)髦，最醒目的是腳上的那雙靴子，麂皮的，很精巧，釘著漂亮的流蘇，跟她白色長(zhǎng)毛衣上的流蘇呼應(yīng)。時(shí)值深秋，我穿著薄襖，她卻穿著一條咖啡色的厚呢短褲，兩條長(zhǎng)腿極具視覺(jué)美感地露在外面。我艷美的眼神和爸爸的目光相對(duì)。我回過(guò)神兒，壓迫感襲上心頭，是初來(lái)乍到的惶恐，還有對(duì)未來(lái)的迷茫，我開(kāi)始懷疑自己的選擇——外面的世界很精彩，但外面的世界，我不見(jiàn)得能適應(yīng)。⑤爸爸安頓好我，給了我足夠的生活費(fèi)，自己僅留了幾十塊錢就回去了。⑥我揣著錢，就奔去室友推薦的五角場(chǎng)，那里有很多小店，花花綠綠的，讓人眼花繚亂到眩暈。我精心挑選了一雙人造革的靴子，雖穿在腳上不舒服；但樣子不錯(cuò)，尖圓頭，鞋跟很高，重要的是鞋邊有一圈同色的鉚線，——那是濃墨重彩的時(shí)髦兒，我不再糾結(jié)它昂貴的價(jià)格，毫不猶豫地買下，我太著急想要抓住“時(shí)髦”了。⑦之后的很多天，我都在為這個(gè)選擇付出代價(jià)。那雙鞋子如暗處的酷刑，磨腳，不透氣，讓我走起路來(lái)深一腳淺一腳的，像小人魚(yú)一步步走在刀刃上。小人魚(yú)是為了愛(ài)情，我是為了什么？虛榮嗎？我被自己的想法嚇了一跳。⑧上海下了第一場(chǎng)雪后，我的腳更是遭了殃。粘上開(kāi)膠的鞋子，還是有潮氣滲進(jìn)來(lái)，腳生出凍瘡。夜晚坐在南區(qū)的自修室里讀書(shū)，腳像一塊冰冷的石頭，回寢室后焐很久也焐不熱。爸爸來(lái)問(wèn)長(zhǎng)問(wèn)短，我的淚水不爭(zhēng)氣地傾泄，為虛榮所付出的代價(jià)折磨著我。⑨我躺在床上，翻來(lái)覆去睡不著；盡管遭罪，我也不想買第二雙鞋，爸爸是工薪階層，我的學(xué)費(fèi)和生活費(fèi)幾乎花掉了他的全部工資，再一雙接一雙地買鞋子，我著實(shí)于心不忍。⑩再說(shuō)，我放棄高考要當(dāng)個(gè)作家，我和我的家人付出那么大代價(jià)，我應(yīng)該做的不是心無(wú)旁騖地學(xué)習(xí)嗎？怎么能在穿著打扮上花那么多心思？?然而，就在上海那個(gè)冬季最冷的一天，我收到爸爸寄來(lái)的包裹，打開(kāi)來(lái)，赫然是一雙短靴！柔和的光澤，純正的牛皮，里面是一層軟軟的羊毛，經(jīng)典大方，閃閃奪目，堪比灰姑娘的水晶鞋，我直直地盯了好久，我那土土的老爸，怎么突然有了這樣的好眼光！?那雙鞋子溫暖了我整個(gè)冬天。也點(diǎn)亮了好多女孩子的目光。當(dāng)我的腳被溫暖包裹，腳趾隔著襪子也能感覺(jué)到羊毛柔軟的觸感和鞋的美麗所帶給我的滿足時(shí)，我那么深切地感覺(jué)到，是爸爸默默的愛(ài)給予了我溫暖與光輝。?寒假回家的那天，奶奶跟我說(shuō)，“你爸那天一到家就感嘆，上海的女孩子長(zhǎng)得漂亮，穿得也漂亮?！卑职忠幌虿粣?ài)對(duì)別人評(píng)頭論足，他跟我奶奶說(shuō)這些，一定是體諒到女兒的心了吧。奶奶還絮叨著：“你爸說(shuō)他不會(huì)說(shuō)啥大道理，就知道他孩子不夠出眾，但又有一顆要強(qiáng)的心，你爸說(shuō)他沒(méi)啥眼光，就給你挑了咱鎮(zhèn)上鞋店里最貴的一雙。”淚水悄悄溢滿我的眼眶。你看，每個(gè)人都不完美，真愛(ài)你的人，就會(huì)體諒你的不夠強(qiáng)大、不夠正確的那些地方。?那晚，我在日記中寫道：愛(ài)就有這么神奇的力量，它從體諒親人的不正確、不完美開(kāi)始，讓自卑悄悄變身，讓一個(gè)生命因自信而散發(fā)出光芒，也讓父親無(wú)師自通地成為父愛(ài)的榜樣。（選自《讀者》，有改動(dòng)）33．用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括選文中父親“體諒孩子不正確”的兩件事。34．請(qǐng)賞析選文第?段中加點(diǎn)的兩個(gè)詞語(yǔ)的含義。那雙鞋子溫暖了我整個(gè)冬天。也點(diǎn)亮了好多女孩子的目光。35．選文多次寫到“鞋”，這樣寫有什么好處？36．請(qǐng)從內(nèi)容和結(jié)構(gòu)的角度，分析選文結(jié)尾段的作用。（十一）（2022·廣東揭陽(yáng)·七年級(jí)期末）閱讀下面的文段，完成下面小題。①一天，我下樓時(shí)，聽(tīng)見(jiàn)張媽在叫道：“鳥(niǎo)死了一只，一條腿被咬去了，籠板上都是血。是什么東西把它咬死的？”②我匆匆跑下去看，果然一只鳥(niǎo)是死了，羽毛松散著，好像曾與它的敵人掙扎了許久。③我很憤怒，叫道：“一定是貓，一定是貓！”于是立刻便去找它。④妻聽(tīng)見(jiàn)了，也匆匆地跑下來(lái)，看了死鳥(niǎo)，很難過(guò)，便道：“不是這貓咬死的還有誰(shuí)？它常常對(duì)鳥(niǎo)籠望著，我早就叫張媽要小心了。張媽！你為什么不小心？！”⑤張媽默默無(wú)言，不能有什么話來(lái)辯護(hù)。⑥于是貓的罪狀證實(shí)了。大家都去找這可厭的貓，想給它以一頓懲戒。找了半天，卻沒(méi)找到。真是“畏罪潛逃”了，我以為。⑦三妹在樓上叫道：“貓?jiān)谶@里了。”⑧它躺在露臺(tái)板上曬太陽(yáng)，態(tài)度很安詳，嘴里好像還在吃著什么。我想，它一定是在吃著這可憐的鳥(niǎo)的腿了，一時(shí)怒氣沖天，拿起樓門旁倚著的一根木棒，追過(guò)去打了一下。它很悲楚地叫了一聲“咪嗚！”便逃到屋瓦上了。⑨我心里還憤憤的，以為懲戒得還沒(méi)有快意。⑩隔