第六單元《碳和碳的氧化物》（真題訓練）（原卷版）

第六單元《碳和碳的氧化物》真題訓練（原卷版）可能用到的相對原子質量：H1C12N14O16Na23S32C135.5K39Ca40Cu64Zn65第Ⅰ卷選擇題一、選擇題（本題共20小題，每小題2分，共40分）1．（2021秋?豐寧縣期末）2021首屆中國碳中和圖譜及零碳城市峰會于7月中旬在北京舉行。為實現(xiàn)碳中和達到相對“零排放”，下列做法不合理的是（）A．冬季取暖空溫控制在18℃ B．垃圾自覺分類投放 C．積極開展植樹造林 D．每天點“外賣”訂餐2．（2021春?龍鳳區(qū)期末）如圖是金剛石、石墨、C60、碳納米管結構示意圖，下列說法正確的是（）A．這四種物質都很軟，可作潤滑劑 B．這四種物質碳原子的排列方式相同 C．這四種物質完全燃燒后的產(chǎn)物都是CO2 D．這四種物質都由原子直接構成3．（2021春?寧陽縣期末）實驗室制取二氧化碳有以下步驟：①連接好裝置；②向試管中小心放入幾小塊石灰石；③像試管中小心注入適量稀鹽酸；④檢查裝置的氣密性；⑤收集產(chǎn)生的氣體；⑥用燃燒的木條檢驗集氣瓶是否收集滿二氧化碳，以上操作按由先至后的順序排列正確的是（）A．①②③④⑤⑥ B．①④②③⑤⑥ C．①③②④⑤⑥ D．③①②④⑤⑥4．（2021春?河口區(qū)期末）鑒別CO2、O2、空氣三瓶氣體時，最簡便且可行的方法是（）A．用燃著的木條分別伸入集氣瓶中 B．分別加入石灰水并振蕩 C．分別滴入紫色石蕊試液 D．分別加入水并振蕩5．（2021春?南崗區(qū)期末）下列實驗現(xiàn)象描述正確的是（）A．在空氣中點燃氫氣：產(chǎn)生藍色火焰，燒杯內壁有水滴，放熱 B．向石蕊溶液通入二氧化碳：導管口有氣泡冒出，溶液由紅色變?yōu)樽仙?C．高溫加熱木炭和氧化銅混合物：黑色粉末逐漸變?yōu)槌勺霞t色D．向硬水中加入肥皂水：產(chǎn)生大量泡沫，水中產(chǎn)生浮渣6．（2021秋?邵陽期末）下列碳單質的各種用途中，利用了化學性質的是（）A．制作鉆頭B．制作電極C．冶煉金屬D．作冰箱除味劑7．（2021秋?雷州市校級期末）冬天用燃氣熱水器洗浴時，應充分保證室內通風，防止引起中毒。造成中毒的物質是（）A．一氧化碳 B．二氧化硫 C．二氧化碳 D．甲烷8．（2021秋?紅河縣期末）下列關于碳及其化合物的說法正確的是（）A．CO和CO2都能使氧化銅還原成銅 B．CO2的過量排放會加劇溫室效應 C．室內放一盆水可防止CO中毒 D．常溫下石墨的化學性質活潑9．（2021秋?藍山縣期末）規(guī)范的實驗操作是獲得實驗成功的重要保證。如圖中的實驗操作正確的是（）A．驗滿CO2 B．量筒讀數(shù) C．傾倒液體 D．加入粉末10．（2021秋?博羅縣期末）《墨經(jīng)》記載“立窯燒煙法”的示意圖如圖所示，爐膛口較小，松木置于爐膛中燃燒，翁中收集的黑煙（主要為炭黑）可用于制墨。下列說法錯誤的是（）A．黑煙是由松木不完全燃燒產(chǎn)生的 B．爐膛口的大小和翁的高矮會影響炭黑的產(chǎn)量 C．炭黑的主要成分是碳的化合物 D．水墨畫能長時間保存，體現(xiàn)了常溫下碳的穩(wěn)定性11．（2021秋?巫山縣期末）實驗室制取和收集CO2氣體，不需要下列哪組實驗儀器（）A．①④ B．②⑤ C．④⑥ D．⑤⑥12．（2021秋?巫山縣期末）某同學將用石蕊溶液浸泡后的濾紙晾干后，制成三角紙風車，在紙風車的a葉片上滴1滴稀醋酸，發(fā)現(xiàn)a葉片變紅，b葉片上滴1滴蒸餾水，b葉片仍為紫色，再將紙風車放入盛有CO2的集氣瓶中（如圖）。下列相關說法不正確的是（）A．過一段時間觀察，a、b葉片均為紅色，c為紫色 B．b葉片變成了紅色，說明蒸餾水具有稀醋酸相似的性質 C．b、c葉片對比，說明CO2與水發(fā)生了化學反應 D．取出紙風車，在空中放飛，風干后，b葉片又變?yōu)樽仙?3．（2021秋?圍場縣期末）如圖所示進行有關碳及其氧化物的性質實驗，下列說法錯誤的是（）A．甲、乙兩處的現(xiàn)象分別是黑色粉末減少、黑色粉末逐漸變紅 B．丙處試管可防止液體倒吸 C．該裝置的不足之處是未進行尾氣處理 D．甲處發(fā)生的反應是典型的吸熱反應14．（2021秋?開福區(qū)校級期末）對有關實驗現(xiàn)象的描述正確的是（）A．硫在氧氣中燃燒發(fā)出明亮的藍色火焰，產(chǎn)生一種有刺激性氣味的氣體 B．鐵在空氣中劇烈燃燒，火星四射，生成黑色物質 C．碳還原氧化銅時，黑色粉末逐漸變成紅色，同時生成了二氧化碳 D．甲烷燃燒生成了水和二氧化碳15．（2022春?泰山區(qū)期末）如圖表示五種物質間的關系。圖中“→”表示一種物質能轉化成另一種物質，部分反應的條件、反應物及生成物已經(jīng)略去，下列分析錯誤的是（）A．物質X一定為H2CO3 B．反應①元素化合價一定發(fā)生改變 C．反應②一定吸收熱量 D．若反應③出現(xiàn)渾濁現(xiàn)象，該反應可用于檢驗二氧化碳氣體16．（2021秋?訥河市期末）邏輯推理是一種重要的化學思維方法，以下推理符合事實的是（）A．CO和CO2的組成元素相同，所以它們的化學性質相同 B．單質中只含有一種元素，所以由一種元素組成的純凈物一定是單質 C．稱量鎂條燃燒前后的固體質量不相等，所以該反應不遵守質量守恒定律 D．分解反應的生成物至少是兩種，所以生成兩種物質的反應一定是分解反應17．（2021秋?鼓樓區(qū)校級期末）興趣小組的同學用CO還原CuO制取金屬Cu。利用原位X射線粉末衍射儀來測定不同溫度下反應4小時后的固體物質成分，下列說法正確的是（）A．反應前后固體質量不變 B．反應前后原子種類改變 C．用CO還原CuO制取純凈的Cu溫度至少控制在500℃以上 D．在300℃時只發(fā)生反應：CO+2CuOCu2O+CO218．（2021秋?潛山市期末）某實驗小組設計了驗證二氧化碳性質的創(chuàng)新實驗（如圖所示），取三通U型管連接在制取二氧化碳的發(fā)生裝置的導氣管上，并點燃高低錯落的小蠟燭，做實驗①，然后拔下三通U型管，并夾緊上端，做實驗②。下列有關說法錯誤的是（）A．實驗①和②都是低處蠟燭先熄滅 B．實驗①說明二氧化碳密度比空氣大，不助燃不可燃 C．實驗②中U型管內壁可能會變黑 D．實驗②中得到啟示是：從著火燃燒的高層房間中逃離，沿墻角伏低身子迅速爬向門外19．（2021秋?紫金縣期末）下列四個圖象中，不能正確反映對應變化關系的是（）A．等質量、等濃度的過氧化氫溶液制取氧氣 B．一定量的澄清石灰水中逐漸通入二氧化碳 C．電解一定量的水 D．一定量的木炭和過量的氧氣在密閉容器內反應20．（2021秋?惠城區(qū)期末）某同學根據(jù)如圖幾個實驗，獲得如下認識，其中不正確的是（）A．圖a中氣球的作用是平衡內外氣壓，防止膠塞彈開 B．圖b中反應結束要等集氣瓶完全冷卻后再打開彈簧夾 C．圖c中沒有觀察到預期實驗現(xiàn)象的原因，可能是塑料瓶質地過硬 D．圖d中集氣瓶里預先放少量水的目的是防止生成物濺落炸裂集氣瓶底第Ⅱ卷非選擇題二、填空題（本題共5小題，每空1分，共30分）21．（2021秋?河南期末）感受北京2022“綠色冬奧”。國家速滑館“冰絲帶”等冰上場館，將采用CO2制冰技術，可實現(xiàn)CO2循環(huán)利用和碳排放幾乎為零。（1）低碳生活中的“碳”是指（填碳元素或二氧化碳）。（2）固體二氧化碳俗稱。（3）二氧化碳排放過多會導致。22．（2021秋?柳南區(qū)期末）中國已向世界承諾2030年實現(xiàn)“碳達峰”，2060年達成“碳中和”，即2030年二氧化碳排放量達到峰值，2060年實現(xiàn)排放與消耗相互抵消。要實現(xiàn)“碳中和”通常可采取如下措施：（1）碳吸收：綠色植物通過作用吸收二氧化碳；也可以通過氫氧化鈉溶液捕捉二氧化碳，該反應的化學方程式為2NaOH+CO2＝X+H2O，則X的化學式是。（2）碳轉化：二甲醚（C2H6O）是重要的有機中間體，利用二氧化碳加氫合成二甲醚能變廢為寶，且可替代汽油成為新型清潔燃料。請寫出CO2和H2在一定條件下轉化為二甲醚（C2H6O）的化學方程式。（3）碳減排：生活中良好的行為習慣也有助于完成目標，下列做法不合理的是。A.不用電器及時關閉電源B.外出時多步行或騎自行車C.產(chǎn)生紙質垃圾時焚燒處理D.提倡使用一次性筷子23．（2022春?東營區(qū)校級期末）“氧循環(huán)”、“碳循環(huán)”、“水循環(huán)”是自然界存在的三大重要循環(huán)。請結合如圖1回答問題：（1）從物質變化角度看，水循環(huán)與另外兩種循環(huán)本質的區(qū)別是。（2）在⑤⑧兩個反應中，反應物相同，產(chǎn)物不同的原因是。（3）從微觀的角度解釋氧氣和臭氧性質不同的原因。（4）自然界中氧循環(huán)的環(huán)節(jié)之一：綠色植物的光合作用，有關反應的化學方程式為6CO2+6H2OC6H12O6+XO2，則X＝，綠色植物通過光合作用將太陽能轉化為能。（5）結合圖示，下列關于碳、氧循環(huán)的認識正確的是（填序號）。A.能吸收二氧化碳的自然資源主要有海洋、森林B.碳、氧循環(huán)過程中各元素守恒C.碳循環(huán)是自然界物質和能量循環(huán)的重要組成部分D.空氣中的二氧化碳和氧氣處于動態(tài)平衡【拓展視野】“碳中和”是指二氧化碳的排放和吸收要實現(xiàn)“收支相抵”。（6）從空氣中捕捉二氧化碳并轉化為燃料，是實現(xiàn)碳中和的一個研究方向。清華大學研究人員成功研制出一種納米纖維催化劑，可將二氧化碳轉化成液體燃料甲醇，其微觀示意圖如圖2所示二氧化碳轉化為甲醇的化學方程式為。24．（2021秋?興山縣期末）“結構決定性質”是化學學習的重要方法，我們可以用此方法進行科學的推理。下面我們一起來研究“碳和碳的氧化物”：（1）金剛石和石墨都是由組成的，但由于它們的原子排列方式不同，因此它們的性質存在明顯差異。金剛石是正八面體狀的固體，很堅硬；石墨是細鱗片狀的固體，很軟，有滑膩感。根據(jù)上述兩種物質的性質對比，我可以推測出圖2是（“金剛石”或“石墨”）的結構。（2）圖3是碳原子的結構示意圖，碳原子的最外層電子數(shù)是，因此，在常溫下，碳的化學性質。如果溫度升高，其活潑性增強，木炭可以在氧氣中燃燒，其燃燒的化學反應方程式為。（3）比較一氧化碳與二氧化碳的分子構成可得：在通常情況下，一氧化碳的密度比二氧化碳的密度。一氧化碳能與含氧物質反應生成二氧化碳，如與氧氣反應，其化學方程式為；如與氧化銅反應，其化學方程式為。25．（2021春?牟平區(qū)期末）二氧化碳是一種溫室氣體。某化學興趣小組利用如圖所示裝置對二氧化碳的性質進行驗證：當打開K，反應一段時間后：（1）D燒杯中（填“上層”或“下層”）的蠟燭先熄滅，說明二氧化碳具有的物理性質是，具有的化學性質是。（2）B處紫色石蕊溶液變成紅色，C處澄清石灰水變渾濁。B處使紫色石蕊溶液變紅的物質是；寫出處C發(fā)生變化的化學方程式。三、實驗題（本題共2小題，每空1分，化學方程式2分，共15分）26．（2021秋?安順期末）實驗室利用如圖所示裝置進行相關實驗。回答下列問題：（1）實驗室制取二氧化碳的化學方程式為。（2）C裝置中實驗所需二氧化碳，應選用A、B發(fā)生裝置中的裝置獲得。在儀器組裝后、加入藥品前，需要進行的操作是。（3）制得的CO2干燥后利用C裝置進行實驗，b處的實驗現(xiàn)象是，原因為（填化學方程式）。若要證明b處二氧化碳與水發(fā)生了反應，可在a處放置。（4）根據(jù)C裝置燒杯中的實驗現(xiàn)象，能得出的結論是、。（5）中國將力爭2030年前實現(xiàn)碳達峰、2060年前實現(xiàn)碳中和。中國承諾實現(xiàn)從碳達峰到碳中和的時間，遠遠短于發(fā)達國家所用的時間?！暗吞忌?，人人有責”，提出一條合理的低碳出行建議：。27．（2021秋?紫陽縣期末）如圖為初中化學常見的實驗，根據(jù)要求回答問題：（1）圖甲中玻璃棒的作用是。（2）圖乙是電解水的實驗，其中a端為電源的（選填“正”或“負”）極。（3）圖丙實驗中可觀察到的現(xiàn)象是，分析該現(xiàn)象可得出的結論是。四、計算題（本題共1小題，共4分）28．（2021秋?大化縣期末）雞蛋殼的主要成分是碳酸鈣（其他成分不與水