課題3制取氧氣（第2課時(shí)）（知識(shí)清單練習(xí)）（原卷版）2

課題3制取氧氣知識(shí)清單：一、裝置圖用二氧化錳催化過(guò)氧化氫溶液制氧氣加熱高錳酸鉀制氧氣加熱氯酸鉀和二氧化錳混合物制氧氣用二氧化錳催化過(guò)氧化氫溶液制氧氣加熱高錳酸鉀制氧氣加熱氯酸鉀和二氧化錳混合物制氧氣二、高錳酸鉀制氧氣的操作步驟：①連：連接裝置，先下后上，從左到右的順序。②查：檢查裝置氣密性，。③裝：裝入藥品（藥匙或紙槽）試管口。④定：固定試管時(shí)，（防止生成的）鐵夾應(yīng)，導(dǎo)管伸入試管，。⑤點(diǎn)：加熱藥品，先使試管（），后在固體藥品部位用酒精燈外焰加熱。⑥收：收集氣體。三、收集排水法收集集氣瓶裝滿水倒扣在水中，導(dǎo)管略伸進(jìn)集氣瓶口，當(dāng)時(shí)開(kāi)始收集（因?yàn)?，?huì)使得收集的氧氣不純）；當(dāng)，氧氣，在水下用玻璃片蓋住瓶口，移出水槽，集氣瓶正放在桌面上(氧氣密度比空氣大，正放)，防止氣體逸出。向上排空氣法收集集氣瓶正放在桌面上，（），驗(yàn)滿時(shí)，將，若復(fù)燃，則氧氣已收集滿。⑦移：先將導(dǎo)管移出水面⑧熄：再停止加熱實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，先將導(dǎo)氣管移出水面，然后熄滅酒精燈，。四.檢驗(yàn)和驗(yàn)滿檢驗(yàn)：用帶火星的木條，若，說(shuō)明是；驗(yàn)滿：用帶火星的木條，若，證明。多功能瓶在出氣口驗(yàn)滿。五、實(shí)驗(yàn)室制取氣體裝置發(fā)生裝置（考慮反應(yīng)物狀態(tài)和反應(yīng)條件）收集裝置（氣體的密度和溶解度）固體加熱型反應(yīng)物是固體反應(yīng)需要加熱固液常溫型反應(yīng)物是固體和液體，反應(yīng)不加熱排水集氣法適合溶解性小，不與水反應(yīng)的氣體向上排空氣法適合密度大于空氣的氣體向下排空氣法適合密度小于空氣的氣體高錳酸鉀制氧氣氯酸鉀制氧氣過(guò)氧化氫制氧氣氣體從短管進(jìn)集氣瓶，水從長(zhǎng)管排出氣體從長(zhǎng)管進(jìn)集氣瓶，空氣從短管排出氣體從短管進(jìn)集氣瓶，空氣從長(zhǎng)管排出一、選擇題1．（2023·河北保定·統(tǒng)考二模）如圖所示為實(shí)驗(yàn)室用過(guò)氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣的實(shí)驗(yàn)操作，其中不正確的是（） A．

檢查氣密性 B．

粉末藥品取用 C．

收集氧氣 D．

氧氣驗(yàn)滿2．（2023貴州遵義二模）如圖是實(shí)驗(yàn)室氧氣制備、收集、驗(yàn)滿、驗(yàn)證性質(zhì)的操作，其中正確的是（）A． B．C． D．3．（2023·湖南長(zhǎng)沙·長(zhǎng)沙市周南梅溪湖中學(xué)?？既＃?shí)驗(yàn)室制取某些氣體的裝置如圖。下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（）A．裝置①和④組合可以用來(lái)制取氧氣 B．裝置②和⑤組合可以用來(lái)制取氫氣C．裝置②和③組合可以用來(lái)制取二氧化碳 D．裝置②可以隨時(shí)添加液體藥品4．（2023云南祿豐市二模）某氣體既能用排水法收集，又能用向上排空氣法收集，該氣體所具備的物理性質(zhì)應(yīng)是（）A．易溶于水，密度比空氣大 B．易溶于水，密度比空氣小C．難溶于水，密度比空氣大 D．難溶于水，密度比空氣小5．（2023·福建泉州·福建省泉州第一中學(xué)?？寄M預(yù)測(cè)）實(shí)驗(yàn)室用如圖所示裝置制取氧氣，下列實(shí)驗(yàn)操作正確的是（）A．實(shí)驗(yàn)前先檢查裝置的氣密性，再裝藥品B．先將導(dǎo)管口移入集氣瓶，再開(kāi)始加熱C．待集氣瓶里的水排完以后，先將集氣瓶移出水槽，然后蓋上玻璃片D．停止加熱時(shí)，先熄滅酒精燈，再移出導(dǎo)管6．（2023·河南·一模）現(xiàn)有下列反應(yīng)：①，②，③。其中適用于實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的是（）A．①② B．①③ C．②③ D．①②③7．（2023廣東清遠(yuǎn)一模）下圖所示的裝置有很多用途，下列使用方法不正確的是（）A．排水法收集氧氣時(shí)，由a口進(jìn)氣 B．排空氣法收集氫氣時(shí)，由b口進(jìn)氣C．排水法收集氫氣時(shí)，由b口進(jìn)氣 D．排空氣法收集二氧化碳時(shí)，由a口進(jìn)氣8．（2023·吉林長(zhǎng)春·校聯(lián)考模擬預(yù)測(cè)）實(shí)驗(yàn)室用KMnO4制氧氣并驗(yàn)證氧氣的性質(zhì)，下列操作正確的是（） A．檢查裝置氣密性 B．加熱KMnO4制O2 C．驗(yàn)證O2已集滿 D．硫在O2中燃燒9．（2023·河南周口·河南省淮陽(yáng)中學(xué)?？寄M預(yù)測(cè)）實(shí)驗(yàn)是科學(xué)探究的重要手段。下列實(shí)驗(yàn)操作正確的是（） A．氧氣驗(yàn)滿 B．鐵絲在氧氣中燃燒 C．檢查裝置氣密性 D．傾倒液體

10.（2023·福建福州·福建省福州外國(guó)語(yǔ)學(xué)校?？既＃╆P(guān)于“加熱高錳酸鉀制取、并用排水法收集氧氣”的實(shí)驗(yàn)，下列說(shuō)法中不正確的是（）A．取用高錳酸鉀時(shí)將其送入試管底部，目的是防止試管底部破裂B．裝有高錳酸鉀的試管口要放一小團(tuán)棉花，目的是防止高錳酸鉀進(jìn)入導(dǎo)管C．等到導(dǎo)管口的氣泡連續(xù)、均勻放出時(shí)再開(kāi)始收集，目的是使收集的氧氣更純凈D．反應(yīng)結(jié)束時(shí)先將導(dǎo)管移出水面再停止加熱，目的是防止水倒吸，使炸裂試管10．（2023·江蘇泰州·?？既＃┤鐖D是初中化學(xué)常用的實(shí)驗(yàn)裝置，下列說(shuō)法正確的是

A．B和E組合可以用來(lái)實(shí)驗(yàn)室制取并收集干燥的O2B．實(shí)驗(yàn)室里用裝置A制備氧氣，反應(yīng)的化學(xué)方程式為2H2O22H2O+O2↑C．圖F中集氣瓶?jī)?nèi)盛少量水的作用是吸收二氧化硫，減少污染D．若用圖G裝置收集H2，無(wú)論排空法還是排水法，H2都從c端進(jìn)入11．（2023·海南海口·統(tǒng)考二模）小科根據(jù)所學(xué)知識(shí)，自制一臺(tái)“制氧器”，其裝置如圖所示。

下列有關(guān)說(shuō)法錯(cuò)誤的是（）A．反應(yīng)倉(cāng)中的液體藥品可以是過(guò)氧化氫溶液B．過(guò)濾倉(cāng)利用氧氣不易溶于水的性質(zhì)，使氧氣濕潤(rùn)C(jī)．過(guò)濾倉(cāng)中氣泡的多少可以判斷氧氣排出的快慢D．該裝置可以隨時(shí)調(diào)控產(chǎn)生氧氣的速率12．（2023·重慶·模擬預(yù)測(cè)）下面是實(shí)驗(yàn)室制取、收集、干燥和存放氣體的裝置圖，有關(guān)說(shuō)法錯(cuò)誤的是（）A．實(shí)驗(yàn)室用雙氧水制取氧氣可使用裝置②B．實(shí)驗(yàn)室收集氧氣和二氧化碳均可使用裝置③，氣體從導(dǎo)管b進(jìn)入C．實(shí)驗(yàn)室干燥氧氣和二氧化碳均可使用裝置④，氣體從導(dǎo)管a進(jìn)入D．實(shí)驗(yàn)室收集的氧氣和二氧化碳，均可如圖⑤臨時(shí)存放13.（2023·河北廊坊·統(tǒng)考二模）某小組利用下圖所示微型實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。

(1)將注射器中的液體注入玻璃管后，甲處反應(yīng)的化學(xué)方程式為。片刻后，在裝置尾部套上小氣球，請(qǐng)解釋小氣球逐漸變大的原因。(2)一段時(shí)間后，加熱乙處玻璃管，觀察到玻璃管內(nèi)的硫燃燒，該實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是。14．（2023·河南信陽(yáng)·校聯(lián)考模擬預(yù)測(cè)）如圖是氧氣的實(shí)驗(yàn)室制取與性質(zhì)實(shí)驗(yàn)。

(1)試管口棉花的作用是什么？(2)寫出檢驗(yàn)氧氣集滿的方法。(3)寫出硫在氧氣中燃燒的現(xiàn)象。15．（2023·河南周口·統(tǒng)考三模）下圖是實(shí)驗(yàn)室制取氣體的常用裝置：

實(shí)驗(yàn)室較環(huán)保的制取O2的反應(yīng)的化學(xué)方程式為，應(yīng)選用的發(fā)生裝置為；若用D裝置收集氧氣并在b口用帶火星的木條驗(yàn)滿，請(qǐng)?jiān)趫D中將導(dǎo)管補(bǔ)畫完整。1．（2023·黑龍江大慶·?？家荒＃┈F(xiàn)有下列實(shí)驗(yàn)裝置示意圖，結(jié)合實(shí)驗(yàn)裝置圖回答有關(guān)問(wèn)題。(1)A裝置中a儀器的名稱是。(2)選用A或B裝置都能制備的氣體是，用B裝置制取該氣體的化學(xué)反應(yīng)方程式是，從A到E裝置中選擇收集該氣體的裝置(填序號(hào)，答出一種即可)。(3)現(xiàn)有如下資料：通常狀況下，NO2是一種密度比空氣大的有毒氣體，能與水發(fā)生反應(yīng)；NO2能與堿溶液反應(yīng)生成鹽和水；實(shí)驗(yàn)室制取少量NO2氣體的方法：廢銅和濃硝酸反應(yīng)，生成硝酸銅、水和NO2氣體。①制取NO2的發(fā)生裝置是(填序號(hào))；②若用F裝置來(lái)收集NO2，氣體應(yīng)從接口(填序號(hào))處進(jìn)入集氣瓶。2．（2023·北京石景山·統(tǒng)考一模）根據(jù)下圖回答問(wèn)題。(1)實(shí)驗(yàn)1中，點(diǎn)燃酒精燈，試管內(nèi)發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為。(2)實(shí)驗(yàn)2中，木炭在氧氣中燃燒時(shí)的現(xiàn)象是；燃燒后向集氣瓶中加入澄清石灰水的目的是。3．（2023·陜西·模擬預(yù)測(cè)）結(jié)合下圖所示制取氣體的裝置，回答下列問(wèn)題。(1)儀器①的名稱是。(2)用B裝置制取氧氣的化學(xué)方程式為。(3)用F裝置收集氫氣時(shí)，氣體應(yīng)該從(填“a”或“b”)端進(jìn)入。(4)常溫下，氨氣(NH3)是一種無(wú)色、有刺激性氣味的氣體，密度比空氣小。實(shí)驗(yàn)室常用氯化銨固體與堿石灰固體共熱制取氨氣。制取和收集氨氣的裝置應(yīng)選擇上圖A～E中的(填序號(hào))。液氨泄漏時(shí)，可用噴水的方法除去空氣中的氨氣，這說(shuō)明氨氣具有的物理性質(zhì)。根據(jù)氨氣的性質(zhì)可推測(cè)，發(fā)生液氨泄漏時(shí)正確的逃生方法是。4．（2023·山東青島·統(tǒng)考一模）化學(xué)實(shí)驗(yàn)是進(jìn)行科學(xué)探究的重要途徑。某研究性學(xué)習(xí)小組欲利用下列裝置進(jìn)行相關(guān)氣體制取的探究，請(qǐng)你分析并回答問(wèn)題：(1)若用加熱高錳酸鉀固體制取并收集一集氣瓶氧氣，可選用的裝置組合是(填字母序號(hào))。(2)某氣體只能用E裝置收集，則該氣體可能具有的性質(zhì)為。a．能與水反應(yīng)

b．能與空氣中的某些成分發(fā)生反應(yīng)

c．密度與空氣接近(3)實(shí)驗(yàn)室用過(guò)氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣的化學(xué)方程式為。主要操作步驟有：①檢查裝置的氣密性；②收集并驗(yàn)滿氣體；③裝入藥品；④組裝儀器。正確的操作順序是(填數(shù)字序號(hào))。實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，二氧化錳應(yīng)加入上圖裝置中的(填儀器名稱)。(4)F是密封良好充滿空氣的單氣閥充氣袋，現(xiàn)用F收集一袋較純凈的氧氣，則導(dǎo)氣管口b、c連接之前需進(jìn)行的一項(xiàng)操作是。5．（2023·江西九江·統(tǒng)考三模）化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué)。根據(jù)下列實(shí)驗(yàn)裝置圖，回答有關(guān)問(wèn)題：

(1)儀器①的名稱是。(2)實(shí)驗(yàn)室用加熱氯酸鉀的方法制取氧氣的化學(xué)方程式為，選擇的發(fā)生裝置為(填字母)。(3)醫(yī)院