幼兒園中班月總結(jié)

幼兒園中班月總結(jié)篇1：幼兒園月總結(jié)中班

一、本月工作重點(diǎn)：

1．做好幼兒評(píng)估工作，仔細(xì)創(chuàng)設(shè)好主題墻飾。

2.接著仔細(xì)做好家訪(fǎng)工作。

3.做好學(xué)期結(jié)束工作。（寫(xiě)好匯報(bào)單、寫(xiě)好各類(lèi)總結(jié)、各類(lèi)資料整理歸檔等）

4．加強(qiáng)幼兒寒假平安教化，協(xié)作園部開(kāi)展一次平安演練。

二、本月開(kāi)展以下主題：

主題活動(dòng)：《紅紅的新年》

主題目標(biāo)：

1、了解中國(guó)的春節(jié)，體會(huì)紅色所象征的喜慶喧鬧、祥瑞祝愿的含義。

2、了解各地傳統(tǒng)的民間習(xí)俗，感受中國(guó)特有的“年”文化，學(xué)習(xí)一些基本的拜年禮節(jié)，感受春節(jié)的喜慶氣氛。

3、主動(dòng)參與新年禮物的制作活動(dòng)，在說(shuō)、畫(huà)、唱、跳的過(guò)程中，營(yíng)造為紅的新年氛圍。

4、懂得人在新年中長(zhǎng)了一歲，大膽表達(dá)對(duì)他人的美妙祝福。

三、家長(zhǎng)工作：

1、與幼兒多說(shuō)說(shuō)有關(guān)“年”的習(xí)俗、禮節(jié)和故事，豐富孩子對(duì)過(guò)年的感性閱歷，激發(fā)孩子對(duì)新年的憧憬和愛(ài)好。

2、和幼兒共同收集新年里的物品，如中國(guó)結(jié)、春聯(lián)、紅燈籠、紅包、氣球、紅辣椒等，共同布置并營(yíng)造家里的新年氣氛。

3、與幼兒一起整理新年時(shí)收到的禮物，并拍攝一些照片帶到幼兒園，與老師、同伴一起共享。

4、關(guān)注幼兒在園活動(dòng)的進(jìn)展?fàn)顩r，剛好與幼兒溝通，在幼兒遇到困難時(shí)能夠盡力引導(dǎo)幼兒自主解決。

[幼兒園月總結(jié)中班]

篇2：幼兒園中班月總結(jié)

十一月份是一個(gè)驚慌勞碌且充溢的一月，經(jīng)過(guò)這個(gè)月的磨練，讓我切身體會(huì)到作好一名幼師須要付出艱辛的勞動(dòng)，同時(shí)也感受到了作為幼師的歡樂(lè)和滿(mǎn)意。

一、教化教學(xué)

本月的主題是《探望大樹(shù)》，在進(jìn)行這個(gè)課程單元中，我們希望供應(yīng)還在去親近樹(shù)·相識(shí)樹(shù)·甚至愛(ài)上樹(shù)的機(jī)會(huì)。我們將盡其力讓幼兒去看到·聽(tīng)到·聞到·摸到不太種類(lèi)，不同環(huán)境的樹(shù)。讓孩子和樹(shù)有從相處的時(shí)間讓孩子用他們的新奇心瑜敏銳的視察力去發(fā)覺(jué)樹(shù)的種種樣貌與內(nèi)涵?？傊?，不僅讓幼兒去探究自然環(huán)境中的樹(shù)。而且讓他們喜愛(ài)以藝術(shù)行的去表達(dá)對(duì)樹(shù)的相識(shí)，真正地去和樹(shù)做摯友。在英語(yǔ)課程學(xué)習(xí)的進(jìn)展來(lái)看，大多數(shù)幼兒能夠接受，但在數(shù)學(xué)方面中，發(fā)覺(jué)部分新生基礎(chǔ)薄弱，所以在這方面還需加強(qiáng)。

二、常規(guī)方面

通過(guò)我們老師和保育員的共同合作，在一日常規(guī)方面，幼兒有了明顯進(jìn)步，由于我們班的幼兒在一日常規(guī)中存在明顯的問(wèn)題，我們特殊注意這方面，洗手·吃飯·午睡·坐姿·排隊(duì)在一日常規(guī)里占了很大的比重，因此我不斷的強(qiáng)化這些，這個(gè)月通過(guò)我們不斷的矯正，有了很大的改善。在這些常規(guī)方面，我們常常運(yùn)用激勵(lì)的語(yǔ)氣與表?yè)P(yáng)的語(yǔ)氣去使他們?nèi)〉昧瞬诲e(cuò)的成果，使一些在這些方面都有了很大的進(jìn)步。但在喝水方面有時(shí)還是打撒水的問(wèn)題出現(xiàn)。下個(gè)月接著訂正。

三、家長(zhǎng)工作

因?yàn)樘鞖獾年P(guān)系，常常出現(xiàn)幼兒身體不適不能按時(shí)來(lái)園的狀況。為此，我們與家長(zhǎng)溝通共同努力使幼兒能按時(shí)來(lái)園。工作的開(kāi)展離不開(kāi)家長(zhǎng)的支持與理解，主題活動(dòng)的環(huán)境創(chuàng)設(shè)及活動(dòng)的實(shí)施，全須要家長(zhǎng)的協(xié)作，因此在本月我們要努力滲透家園共育的思想，常常與溝通，了解在家的狀況析緣由，商討方法。引導(dǎo)主動(dòng)投入到園的各項(xiàng)

活動(dòng)中來(lái)，共建家園合作一樣的模式。在本月我班幼兒家長(zhǎng)能夠根據(jù)老師的要求將幼兒所需的材料按時(shí)帶到幼兒園來(lái)，主動(dòng)協(xié)作老師的工作，除此之外，“成長(zhǎng)紀(jì)念冊(cè)”也是我們和家長(zhǎng)的一個(gè)溝通的橋梁，我們?nèi)蛔屑?xì)填寫(xiě)，將幼兒在園狀況精確剛好的反饋給各位家長(zhǎng)，讓了解幼兒在園狀況，以便更好的跟老師溝通，將幼兒在家的一些狀況剛好告知，家園互動(dòng)幫助更快更好的進(jìn)步，讓他們?cè)诮】?、歡樂(lè)中成長(zhǎng)！

我們還有一些方面須要改進(jìn)：幼兒早上來(lái)園較遲，使得一日活動(dòng)的時(shí)間無(wú)法達(dá)到規(guī)定的要求;的禮貌有待加強(qiáng)，特殊是對(duì)其他不夠大膽問(wèn)好;區(qū)域活動(dòng)時(shí)的常規(guī)須要不斷加強(qiáng)。

以上是我班十一月份的工作，今后我們將不斷努力，同心協(xié)力將班級(jí)工作做得更好，我們會(huì)不斷進(jìn)取，為更好的開(kāi)展班級(jí)工作而努力！

篇3：幼兒園中班月總結(jié)表

幼兒園中班月總結(jié)表

幼兒園中班月總結(jié)表

一、本月工作重點(diǎn)：

1.組織幼兒仔細(xì)繪畫(huà)，參加園內(nèi)迎“六一”中大班幼兒畫(huà)展。

2.組織好幼兒進(jìn)行“六一”體檢。

3.按時(shí)出好《家長(zhǎng)園地欄》。

4.班主任與配班老師仔細(xì)寫(xiě)好《寶寶成長(zhǎng)手冊(cè)》，創(chuàng)設(shè)好主題墻飾。

二、本月開(kāi)展以下主題：

主題目標(biāo)：

引導(dǎo)幼兒進(jìn)入生活環(huán)境中的彎繞世界，了解彎繞既是很多物體的自然現(xiàn)象，又凝合著人們的刻意創(chuàng)建。提高幼兒探究事物的愛(ài)好，大膽嘗試視察事物的方法，激發(fā)幼兒的想象力和創(chuàng)建力。

主題目標(biāo)：

引發(fā)幼兒在嬉戲中感知相識(shí)空氣，通過(guò)各種途徑讓幼兒感知空氣的無(wú)所不在，激發(fā)幼兒探究、了解一些科學(xué)現(xiàn)象的愛(ài)好。

三、家長(zhǎng)工作：

1.與孩子共同搜集有關(guān)彎彎繞繞的物體圖片，并帶到幼兒園。

2.帶孩子外出漫步和游玩，引導(dǎo)孩子在大自然中找尋更多彎曲纏繞的攀緣植物。

3.與孩子一起給氣球充氣，干脆了解充氣的步驟、方法、留意要點(diǎn)，并在幼兒園開(kāi)展相關(guān)活動(dòng)時(shí)帶上氣球。

4.家長(zhǎng)和孩子共同裝飾兩個(gè)氣球，使孩子每天視察氣球的改變，如氣球變瘦了嗎，為什么。

四、環(huán)境創(chuàng)設(shè)：

1.布置“彎彎繞繞天地”，搜集、展示各種彎繞的圖片、作品等。

2.布置“我找到的空氣”墻飾，展示幼兒找到的空氣，如在氣球里、保鮮袋制作的小動(dòng)物頭里等。

3.師幼共同布置六一節(jié)日環(huán)境。

篇4：幼兒園中班月平安總結(jié)

為了深化實(shí)行《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》，在全社會(huì)樹(shù)立科學(xué)的兒童觀、教化觀，全面提高幼兒園科學(xué)保教水平。我園于5月20日啟動(dòng)以“學(xué)習(xí)《指南》，了解孩子”為主題的宣揚(yáng)月活動(dòng)，主動(dòng)實(shí)行措施，大力宣揚(yáng)國(guó)家學(xué)前教化政策、幼兒園的保教工作及家庭幼兒教化等有關(guān)學(xué)問(wèn)，切實(shí)讓廣闊家長(zhǎng)、幼教工作者走出誤區(qū)和困惑?，F(xiàn)將我園詳細(xì)的工作開(kāi)展?fàn)顩r匯報(bào)如下：

一、成立領(lǐng)導(dǎo)小組，專(zhuān)人負(fù)責(zé)。

我園對(duì)宣揚(yáng)活動(dòng)高度重視，細(xì)心組織，成立以園長(zhǎng)為組長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)小組，副園長(zhǎng)、保教組長(zhǎng)、教研組長(zhǎng)為副組長(zhǎng)，幼兒園老師為小組成員。組長(zhǎng)負(fù)責(zé)部署工作、緊抓落實(shí)，副組長(zhǎng)負(fù)責(zé)制定宣揚(yáng)活動(dòng)方案、組織宣揚(yáng)工作的開(kāi)展，由保教組長(zhǎng)專(zhuān)人負(fù)責(zé)宣揚(yáng)月工作。

二、明確宣揚(yáng)工作的重點(diǎn)內(nèi)容。

1、學(xué)前教化發(fā)展政策的宣揚(yáng)。

宣揚(yáng)中央及地方各級(jí)人民政府和教化行政部門(mén)頒發(fā)的有關(guān)學(xué)前教化的政策及法律法規(guī)，明確幼兒教化的方針政策。向社會(huì)各界、家長(zhǎng)大力宣揚(yáng)各級(jí)政府發(fā)展學(xué)前教化的政策，了解加快發(fā)展學(xué)前教化的重大意義。

2、宣揚(yáng)建陽(yáng)市試驗(yàn)幼兒園學(xué)前教化的發(fā)展成果。

宣揚(yáng)管理制度，促進(jìn)規(guī)范辦園。宣揚(yáng)普及學(xué)前教化的重要性。宣揚(yáng)《幼兒園工作規(guī)程》《幼兒園教化指導(dǎo)綱要(試行)》《學(xué)前教化督導(dǎo)評(píng)估暫行方法》《關(guān)于規(guī)范幼兒園保育教化工作防止和訂正“小學(xué)化”現(xiàn)象的通知》《幼兒園一日活動(dòng)行為細(xì)則》等一系列學(xué)前教化法規(guī)、制度及相關(guān)管理文件，堅(jiān)持科學(xué)保教，規(guī)范辦園行為。

3、宣揚(yáng)科學(xué)育兒學(xué)問(wèn)，訂正“小學(xué)化”傾向。

學(xué)習(xí)先進(jìn)的學(xué)前教化理念和科學(xué)育兒學(xué)問(wèn)，提升廣闊家長(zhǎng)的育兒信念和實(shí)力，自覺(jué)抵制各種違反幼兒身心健康的活動(dòng)，促進(jìn)幼兒教化規(guī)范化發(fā)展。

三、面對(duì)社會(huì)開(kāi)展多形式的宣揚(yáng)活動(dòng)。

1、在園宣揚(yáng)《指南》內(nèi)容和精神，提高科學(xué)保教水平。

通過(guò)LED顯示屏滾動(dòng)播放宣揚(yáng)語(yǔ)，懸掛宣揚(yáng)標(biāo)語(yǔ)，突出宣揚(yáng)活動(dòng)主題，營(yíng)造宣揚(yáng)氛圍。發(fā)放《指南》家長(zhǎng)宣揚(yáng)手冊(cè)，主動(dòng)激勵(lì)家長(zhǎng)仔細(xì)學(xué)習(xí)宣揚(yáng)手冊(cè)的內(nèi)容，以更新家長(zhǎng)的育兒觀，真正做到敬重孩子的發(fā)展。力爭(zhēng)形成全社會(huì)共同關(guān)切、支持學(xué)前教化的良好氛圍。

2、社區(qū)宣揚(yáng)《指南》教化理念，增加社會(huì)共識(shí)。

開(kāi)展多種形式的科學(xué)育兒宣揚(yáng)指導(dǎo)，形成上下聯(lián)動(dòng)、全社會(huì)參加的良好氛圍。我園通過(guò)新聞媒體向社會(huì)廣泛宣揚(yáng)學(xué)前教化政策方針;以展板、宣揚(yáng)單的方式，組織老師走上街頭，走進(jìn)社區(qū)和家庭，宣揚(yáng)《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》《關(guān)于規(guī)范幼兒園保育教化工作防止和訂正“小學(xué)化”現(xiàn)象的通知》《幼兒園工作規(guī)程》《幼兒園教化指導(dǎo)綱要(試行)》《幼兒園一日活動(dòng)行為細(xì)則》等一系列學(xué)前教化法規(guī)、規(guī)章制度,讓家長(zhǎng)、社會(huì)了解幼兒園堅(jiān)持科學(xué)保教的行為。

3、向家長(zhǎng)宣揚(yáng)《指南》要求，訂正“小學(xué)化”傾向。

通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)、家長(zhǎng)開(kāi)放日、家園聯(lián)系欄、發(fā)放宣揚(yáng)單、詢(xún)問(wèn)活動(dòng)等形式，面對(duì)家長(zhǎng)開(kāi)展科學(xué)育兒宣揚(yáng)活動(dòng)，廣泛傳播先進(jìn)的科學(xué)育兒學(xué)問(wèn)，宣揚(yáng)幼兒教化“小學(xué)化”的危害及防止和訂正“小學(xué)化”現(xiàn)象的措施，幫助廣闊家長(zhǎng)轉(zhuǎn)變育兒觀念，提高科學(xué)育兒水平，自覺(jué)抵制各種違反幼兒身心健康的行為。

通過(guò)宣揚(yáng)月活動(dòng)，促進(jìn)了老師、家長(zhǎng)、社會(huì)之間的各個(gè)方面的溝通與聯(lián)系，提高了老師的業(yè)務(wù)素養(yǎng)發(fā)展，營(yíng)造了孩子歡樂(lè)的成長(zhǎng)氛圍，對(duì)我園的蓬勃發(fā)展起到了較好的推動(dòng)作用。為此，我園將建立長(zhǎng)效機(jī)制，把宣揚(yáng)月活動(dòng)納入年度工作安排，圍繞《指南》精神，圍繞我園教化中的突出問(wèn)題和關(guān)鍵環(huán)節(jié)，圍繞科學(xué)保教的先進(jìn)典型和勝利案例，加大宣揚(yáng)力度，強(qiáng)化宣揚(yáng)特色，提高宣揚(yáng)實(shí)效，切實(shí)把科學(xué)保教的先進(jìn)理念、勝利做法和成熟閱歷變成全社會(huì)的共識(shí)和行動(dòng)，把遵循幼兒身心發(fā)展規(guī)律的要求落實(shí)到家庭教化和幼兒園教化之中。

篇5：幼兒園小中班月總結(jié)

時(shí)間是一只恒久翱翔的鳥(niǎo)，轉(zhuǎn)瞬間一個(gè)月的時(shí)間就過(guò)去了，看著這群活潑可愛(ài)的小天使們，一每天的長(zhǎng)大，一每天的改變，心中有種說(shuō)不出的喜悅，幼兒園中班9月份總結(jié)。

一、班級(jí)狀況分析：

每個(gè)幼兒園的教化方法都有很大的區(qū)分，更不用說(shuō)北方和南方的區(qū)分了。由于這邊的家長(zhǎng)大多是外面的打工者或是做生意的人，所以在對(duì)幼兒教化方面還不太了解，也顧及不到幼兒教化的重要，他們一味的想法就是讓孩子相識(shí)更多的字、能夠比別人學(xué)到更多的學(xué)問(wèn)、寫(xiě)更多的字。其實(shí)以我多年的閱歷，并不支持這種教學(xué)。而我更注意行為習(xí)慣的培育。但由于我是9月中旬才來(lái)，沒(méi)有和家長(zhǎng)有更多的溝通，更沒(méi)有給他們開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，所以在實(shí)行方面還有點(diǎn)困難?？墒?，為了孩子著想，我還是用了我自己的方法來(lái)教化孩子。

剛起先來(lái)到中班，有那么一點(diǎn)擔(dān)憂(yōu)。因?yàn)椴恢涝撚檬裁捶椒◣Ш煤⒆?。不過(guò)當(dāng)我看到孩子們的時(shí)候，我就放下了很多，終歸帶了2年半的班，所以帶起來(lái)還比較順手。而孩子們看到我的時(shí)候，也很快就接納了我?；蛟S是對(duì)于剛來(lái)的老師不太熟識(shí)，又有一點(diǎn)新奇，所以不管是上課還是做什么都很協(xié)作我。只是有幾個(gè)調(diào)皮的男孩子有點(diǎn)鬧。可能是因?yàn)槲以谒麄冃闹羞€沒(méi)有威信。但過(guò)了一周左右，我已經(jīng)帶得很順手了。孩子們也習(xí)慣了我的教化方式。

音樂(lè)對(duì)孩子來(lái)說(shuō)應(yīng)當(dāng)是很敏感的，可是我在孩子們身上還看不到。例如平常我和小摯友拍手的時(shí)候，就體現(xiàn)不出一點(diǎn)節(jié)奏。所以我就想了一個(gè)方法，就是上座位、排隊(duì)、坐好、收書(shū)……全部都用琴聲代替。一周之后孩子們明顯有了改變，只要聽(tīng)到相應(yīng)的琴聲，就知道要干什么了。2周之后，唱歌時(shí)就會(huì)用手打節(jié)奏了，也更喜愛(ài)唱歌了。看到這個(gè)結(jié)果，我特別的快樂(lè)。

二、平安、衛(wèi)生工作：

雖然這邊幼兒園沒(méi)有許多的要求，但作為一名有責(zé)任感的幼兒老師，我必需做到為孩子的平安、健康著想。由于保育老師要跟隨班車(chē)，所以有一些衛(wèi)生方面的工作，我也要做到，比如在消毒方面，只要孩子會(huì)摸到的地方，我都會(huì)留意到，所以放學(xué)后我就會(huì)把桌子、柜子、門(mén)、書(shū)包架、杯架等地方都要用消毒水擦一遍。教室也始終保持通風(fēng)，但由于風(fēng)大，所以在孩子們午睡的時(shí)候會(huì)關(guān)上，起床之后再打開(kāi)。為了增加幼兒體質(zhì)，在日常生活中，我們每天進(jìn)行肯定量的運(yùn)動(dòng)。依據(jù)天氣改變，剛好為幼兒穿脫衣服，午睡時(shí)，留意增減被子，養(yǎng)成幼兒良好的午睡習(xí)慣，并抓好進(jìn)餐習(xí)慣，激勵(lì)幼兒不挑食，提高午餐速度，形成較好的午餐習(xí)慣。在日常生活中，時(shí)刻提示幼兒有要端正的坐、立、行的姿態(tài)，并教化幼兒要愛(ài)惜自己的五官。教化幼兒早睡早起，在家少看電視，多運(yùn)動(dòng)，養(yǎng)成肯定的作息習(xí)慣。

三、各項(xiàng)常規(guī)教化：

1、禮貌常規(guī)

引導(dǎo)幼兒在園主動(dòng)與老師、阿姨打招呼，離園時(shí)主動(dòng)說(shuō)“再見(jiàn)”；在幼兒園與小摯友團(tuán)結(jié)友愛(ài)，相互幫助，不搶奪東西，不打人，做錯(cuò)事要致歉，主動(dòng)說(shuō)“對(duì)不起”。

2、衛(wèi)生常規(guī)每天晨檢時(shí)留意幼兒衣著整齊，小手干凈，不留長(zhǎng)指甲，并帶一塊干凈的手帕；在餐前，入廁后提示幼兒洗手；午餐時(shí)教幼兒正確運(yùn)用勺子，不挑食，不邊吃邊玩，留意細(xì)嚼慢咽，留意用餐衛(wèi)生，不把飯菜弄在桌上，地上。

3、就餐午睡常規(guī)

就餐前后知道要排隊(duì)洗手，吃飯時(shí)不說(shuō)話(huà)，也不玩弄筷子、飯菜，吃完后將碗勺放好，然后寧?kù)o閱讀圖書(shū)，不奔跑。午睡前知道要先小便，然后在老師幫助下脫衣服，并蓋好被子，午睡時(shí)不講話(huà)，不亂動(dòng)，寧?kù)o就寢，午睡起床時(shí)，能學(xué)著自己穿衣服，穿鞋子。

4、上課常規(guī)

要求幼兒聽(tīng)到琴聲馬上進(jìn)教室，坐到自己的座位上，并留意小腳并攏，小手放膝蓋上，胸也挺起來(lái)，眼睛平視老師，上課時(shí)遵守紀(jì)律，不隨意說(shuō)話(huà)，離開(kāi)座位，留意養(yǎng)成幼兒主動(dòng)動(dòng)腦，舉手回答問(wèn)題的習(xí)慣。

5、課間嬉戲常規(guī)

教化幼兒在課間嬉戲時(shí)不亂跑亂叫，愛(ài)惜班內(nèi)的課桌椅和玩具，輕拿輕放，不隨意拿老師桌上的東西，嬉戲后要將嬉戲角內(nèi)的玩具整理好，放回原處。

6、愛(ài)惜公物常規(guī)

教化幼兒愛(ài)惜桌椅，不把椅子當(dāng)馬騎，不踩椅子，不亂涂亂畫(huà)，拿玩具及杯子碗等要輕拿輕放。

四、家長(zhǎng)溝通工作：

由于是開(kāi)學(xué)之后才來(lái)幼兒園，剛起先和家長(zhǎng)還不是很熟識(shí)，對(duì)孩子也不夠了解，所以頭一個(gè)星期和家長(zhǎng)溝通得不是許多。但是一周之后，我對(duì)孩子們都有了一些了解，便與家長(zhǎng)親密聯(lián)系，主動(dòng)向家長(zhǎng)反映幼兒在園的狀況，同時(shí)從交談中了解幼兒在家狀況。雖然還沒(méi)有取得全部家長(zhǎng)的完全信任，但我信任在我今后的努力中，肯定會(huì)讓家長(zhǎng)對(duì)自己更加認(rèn)可！

五、不足和加強(qiáng)方面：

1、在幼兒的習(xí)慣方面，還得接著加強(qiáng)，因?yàn)榱?xí)慣要漸漸養(yǎng)成，所以我們將根據(jù)上述要求一步步努力。

2、在與家長(zhǎng)溝通方面，我應(yīng)當(dāng)更主動(dòng)、主動(dòng)地向家長(zhǎng)反映孩子的狀況，并多與家長(zhǎng)溝通育兒閱歷。

3、在教學(xué)方面，應(yīng)當(dāng)多學(xué)習(xí)閱歷，讓孩子接受更好的教化。

4、可能平常和幼兒說(shuō)話(huà)比較隨意，所以關(guān)于幼兒的情感教化比較缺乏，以后應(yīng)當(dāng)多關(guān)注每個(gè)幼兒的心靈，多給他們激勵(lì)，擅長(zhǎng)發(fā)覺(jué)他們的優(yōu)點(diǎn)。耐性對(duì)待每一個(gè)孩子。

篇6：幼兒園中班月總結(jié)的

幼兒園中班月總結(jié)（一）

轉(zhuǎn)瞬，十八周過(guò)去了，在這十八周里，我們的孩子是歡樂(lè)的，是成長(zhǎng)的，我雖然是辛苦的，但也是歡樂(lè)了，因?yàn)楹⒆託g樂(lè)我們也歡樂(lè)！

這個(gè)學(xué)期，我們學(xué)好了全部課程，但是因?yàn)閿?shù)學(xué)基礎(chǔ)比較差，我班的數(shù)學(xué)教學(xué)要求降低了許多，后來(lái)我們班大部分孩子能數(shù)到一百零一零一了。這讓家長(zhǎng)很欣慰。對(duì)我來(lái)說(shuō)這不是重點(diǎn)，重要的是孩子在語(yǔ)言表達(dá)實(shí)力，創(chuàng)建想象力和自覺(jué)自理實(shí)力的提高，能和伙伴一起合作一起嬉戲一起學(xué)習(xí)生活，學(xué)會(huì)共享，少點(diǎn)自我意識(shí)就是進(jìn)步了。

很意外的發(fā)覺(jué)，在帶班老師的努力教育下，我們班孩子的常規(guī)很好，做什么事都很有規(guī)則，也很自覺(jué)。另外孩子在美術(shù)和手工方面大又進(jìn)步，基本上能自己完成，有個(gè)別孩子基礎(chǔ)功比較差，也有個(gè)別孩子留意力簡(jiǎn)單分散，我們都很關(guān)注每個(gè)孩子的舉動(dòng)，注意個(gè)體差異，因材施教。有時(shí)我也迷茫，我們?cè)摬辉撚霞议L(zhǎng)？（家長(zhǎng)要求幼兒園教寫(xiě)字教數(shù)學(xué)，甚至回家還布置作業(yè)）我真的很怕，這樣教下去，老師好像輕松了許多，不用到處找資料給孩子操作，只是寫(xiě)字認(rèn)字而已，可是孩子會(huì)怎么樣？她們要的是這些嗎？所以我們的壓力好大，我只能一邊說(shuō)明，一邊嘗試，嘗試新的方式，盡量?jī)扇涿溃∵@個(gè)過(guò)程是艱辛的！

這個(gè)學(xué)期，我們的孩子參與了好些活動(dòng)，在活動(dòng)中展示了自己并且提高了自己。在六一游園活動(dòng)中，孩子們主動(dòng)參加，一起布置我們的樂(lè)園，歡聲笑語(yǔ)道出了她們的歡樂(lè)與喜悅！我們也給每位孩子送了禮物，度過(guò)的輕松開(kāi)心的兒童節(jié)。在學(xué)期結(jié)束時(shí)的文藝匯演，我們?nèi)嘈从讯既パ莩隽耍形璧?，唐?shī)，三句半。孩子都表現(xiàn)的很好，就是老師打算的不夠充分哦，孩子可以做的更好的?？吹轿枧_(tái)上自信的孩子們，家長(zhǎng)和我們都很快樂(lè)！

今年流感和手足口病盛行，我們每天小摯友都晨檢，測(cè)量體溫柔口腔消毒，有異樣的做好登記并剛好實(shí)行措施，全園沒(méi)有出現(xiàn)過(guò)問(wèn)題，同時(shí)也進(jìn)行了體檢，衛(wèi)生院還評(píng)出了十名特殊關(guān)愛(ài)健康的孩子。

從孩子的進(jìn)園和老師說(shuō)“早上好”的時(shí)候，我們就起先勞碌，早間活動(dòng)—做操—喝牛奶—教學(xué)活動(dòng)—戶(hù)外嬉戲—音樂(lè)活動(dòng)—入廁—餐前活動(dòng)—進(jìn)餐—餐后活動(dòng)—午睡—點(diǎn)心—教學(xué)活動(dòng)—戶(hù)外活動(dòng)—離園打算，始終到下午孩子和老師說(shuō)“再見(jiàn)”，我才覺(jué)得可以松口氣。要是出現(xiàn)磕磕碰碰的，那家長(zhǎng)工作又加重了，其實(shí)我們很當(dāng)心謹(jǐn)慎了，幸運(yùn)的是只有一兩次小擦傷。希望家長(zhǎng)體諒老師并且支持老師！

孩子的點(diǎn)滴成長(zhǎng)是我們工作的動(dòng)力，我們所做的一切為了孩子！希望越來(lái)越來(lái)！期間出現(xiàn)的不足我會(huì)改正，對(duì)于家長(zhǎng)的合理要求會(huì)盡量滿(mǎn)意！我們共同努力！

幼兒園中班月總結(jié)（二）

我們中（2）班是以英語(yǔ)特色班的身份剛剛組建起來(lái)的一個(gè)集體。一共有39個(gè)孩子。這些孩子分別來(lái)自不同的家庭，所受的教化不同，發(fā)展水平也不同。他們是由原中（3）中（4）班各一半幼兒組成。雖然他們都有著相像的肌體發(fā)展水平，但是在自我服務(wù)實(shí)力、適應(yīng)實(shí)力、語(yǔ)言發(fā)展實(shí)力、思維實(shí)力等等諸方面都存在較大的不同。因此，面對(duì)這樣一個(gè)層次不一的班級(jí)須要我們從多方面入手協(xié)調(diào)。首先我們要?jiǎng)?chuàng)設(shè)一個(gè)亮麗、溫馨、和諧的環(huán)境，幫助個(gè)別幼兒盡快適應(yīng)新的學(xué)習(xí)生活環(huán)境，順當(dāng)度過(guò)心理上的斷奶期。其次要從每一個(gè)細(xì)微環(huán)節(jié)入手，建立起一系列良好的常規(guī)，以保證日后各項(xiàng)教學(xué)活動(dòng)的有序開(kāi)展。同時(shí)要加強(qiáng)孩子的自我服務(wù)意識(shí)，提高自我服務(wù)實(shí)力，形成良好的行為習(xí)慣。在各科教學(xué)活動(dòng)中從激發(fā)孩子學(xué)習(xí)愛(ài)好入手進(jìn)行分層教學(xué)，針對(duì)不同孩子的不同發(fā)展水平進(jìn)行施教，以促進(jìn)幼兒身心和諧健康地發(fā)展。

一、教化發(fā)展目標(biāo)（課程目標(biāo)）

學(xué)前教化階段是人的一生發(fā)展的`奠基階段，為了使孩子從小得到全面素養(yǎng)啟蒙教化，必需摒棄“學(xué)問(wèn)教化”的價(jià)值取向和短視行為，確定培育“完整兒童”的概念，特殊要注意兒童生存實(shí)力和樂(lè)于學(xué)習(xí)，新奇探究，自主、自信、創(chuàng)建性，責(zé)任感等影響人終身發(fā)展的教化目標(biāo)的價(jià)值。因此，依據(jù)綱要精神，在健康教化領(lǐng)域，我們特殊注意用幼兒感愛(ài)好的活動(dòng)激發(fā)幼兒熬煉身體的愛(ài)好，培育兒童健康生活的看法和習(xí)慣；在社會(huì)教化領(lǐng)域，培育兒童憐憫責(zé)任等社會(huì)性情感，發(fā)展兒童的交往、合作實(shí)力；在科學(xué)教化領(lǐng)域，注意引發(fā)幼兒探究的愛(ài)好，注意幼兒的探究過(guò)程和獲得的閱歷，熬煉解決問(wèn)題的實(shí)力；在語(yǔ)言教化領(lǐng)域，著重培育孩子語(yǔ)言交往的愛(ài)好和實(shí)力；在藝術(shù)教化領(lǐng)域，注意培育幼兒對(duì)藝術(shù)活動(dòng)的愛(ài)好和大膽表現(xiàn)，創(chuàng)建的品質(zhì)。并以這樣的教化價(jià)值取向指導(dǎo)中班年齡段兒童教化的目標(biāo)、內(nèi)容的選擇和活動(dòng)的設(shè)計(jì)。

二、本學(xué)期教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)內(nèi)容

（一）、健康領(lǐng)域

1、學(xué)習(xí)限制、調(diào)整自己的心情。

2、獨(dú)立進(jìn)餐、盥洗，穿脫衣褲、鞋，學(xué)習(xí)整理床鋪，管理自己的物品。

3、知道必要的衛(wèi)生保健學(xué)問(wèn)，相識(shí)身體的主要器官及基本功能，學(xué)習(xí)對(duì)自己的身體進(jìn)行適當(dāng)?shù)膼?ài)護(hù)。愛(ài)吃各種食物，養(yǎng)成主動(dòng)喝水的習(xí)慣。留意生活環(huán)境衛(wèi)生。

4、了解不要的平安常識(shí)，對(duì)生疏人和危急事物有警覺(jué)。

5、主動(dòng)參與體育活動(dòng)，提高身體承受氣溫改變的適應(yīng)力，動(dòng)作自然、協(xié)調(diào)。

（二）、語(yǔ)言領(lǐng)域

1、學(xué)習(xí)留意傾聽(tīng)、理解日常用語(yǔ)。

2、學(xué)習(xí)用一般話(huà)大膽、清晰地說(shuō)出自己想說(shuō)的事。

3、學(xué)習(xí)觀賞文學(xué)作品，樂(lè)意表達(dá)自己的感受。能口齒清晰地朗誦兒歌和學(xué)習(xí)復(fù)述故事。

4、學(xué)習(xí)有依次地看圖書(shū)，樂(lè)意與同伴溝通圖書(shū)的主要內(nèi)容。喜愛(ài)看電視、聽(tīng)廣播，并樂(lè)意將熟識(shí)的內(nèi)容與同伴進(jìn)行溝通。

（三）、社會(huì)領(lǐng)域

1、關(guān)愛(ài)并敬重父母、長(zhǎng)輩、老師，接觸與自己生活有關(guān)的社會(huì)工作人員，了解他們的職業(yè)與自己的關(guān)系，敬重他們的勞動(dòng)。

2、學(xué)習(xí)結(jié)伴、輪番、懇求、商議、謙讓、表達(dá)主見(jiàn)等交往方式，共享群體合作中產(chǎn)生的快樂(lè)和成果。

3、覺(jué)察他人的歡樂(lè)、哀痛、生氣等心情表現(xiàn)，并嘗試做出相宜的反應(yīng)。

4、學(xué)習(xí)簡(jiǎn)潔評(píng)價(jià)自己及別人的行為，對(duì)自己能做的事表現(xiàn)出自信。

5、初步辨別是非，遵守集體生活中的基本規(guī)則。

6、樂(lè)意接受成人的指令，完成力所能及的任務(wù)。

7、了解家鄉(xiāng)聞名的設(shè)施，景觀，寵愛(ài)參加民間節(jié)日活動(dòng)，萌發(fā)愛(ài)家鄉(xiāng)的情感。

（四）、科學(xué)領(lǐng)域

1、對(duì)四周的事物、現(xiàn)象感愛(ài)好，有新奇心。

2、喜愛(ài)用多種感官探究四周環(huán)境。寵愛(ài)提問(wèn)。情愿收集感愛(ài)好的信息。

3、常識(shí)用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)自己的探究過(guò)程。

4、能從生活和嬉戲中學(xué)習(xí)簡(jiǎn)潔的數(shù)、形、時(shí)空等概念。學(xué)習(xí)運(yùn)用比較、分類(lèi)、排序、測(cè)量等方法。

5、關(guān)切四周環(huán)境，愛(ài)惜動(dòng)物、植物，萌發(fā)初步的環(huán)保意識(shí)。

（五）、藝術(shù)領(lǐng)域

1、能發(fā)覺(jué)和感受四周環(huán)境中的美。喜愛(ài)、觀賞美工作品及音樂(lè)作品，能感受它們的明顯特征，能表達(dá)自己的感受。

2、學(xué)習(xí)表現(xiàn)物體的基本部分和主要特征，會(huì)選擇顏色初步有目的地調(diào)色、配色，能?chē)@主題大膽支配畫(huà)面。常識(shí)運(yùn)用各種材料、工具、方法進(jìn)行拼裝、拆卸、制作。

3、學(xué)習(xí)用自然的聲音較有表情的唱歌，能完整地唱幾首歌曲。喜愛(ài)仿照創(chuàng)編歌曲和動(dòng)作。喜愛(ài)隨音樂(lè)的節(jié)奏和心情做仿照動(dòng)作、跳舞和做嬉戲。喜愛(ài)用打擊樂(lè)器和身體動(dòng)作來(lái)表達(dá)音樂(lè)節(jié)奏。

4、學(xué)習(xí)集體藝術(shù)活動(dòng)的規(guī)則，體驗(yàn)集體藝術(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣。

四、本學(xué)期主題活動(dòng)內(nèi)容。

（1）漂亮的春天

（2）動(dòng)物的隱私

（3）紐扣王國(guó)

（4）冰淇淋太陽(yáng)

五、教化教學(xué)措施。

（一）、家長(zhǎng)工作

1、召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，向家長(zhǎng)匯報(bào)幼兒園的教化教學(xué)工作等方面的狀況。對(duì)家長(zhǎng)協(xié)作幼兒園工作提出要求，如：幼兒發(fā)展評(píng)估手冊(cè)、家長(zhǎng)開(kāi)放日，幼兒年段活動(dòng)事項(xiàng)等等，促進(jìn)家園之間的溝通。

2、推選家長(zhǎng)委員會(huì)委員。參加幼兒園的管理，協(xié)調(diào)幼兒園開(kāi)展的活動(dòng)，集中反映家長(zhǎng)的看法和要求，對(duì)幼兒園的工作發(fā)揮監(jiān)督保證作用。

3、實(shí)行家長(zhǎng)開(kāi)放日。促使家長(zhǎng)了解幼兒園實(shí)施的教化，有機(jī)會(huì)視察自己孩子在集體生活中的表現(xiàn)，知道幼兒的須要，發(fā)覺(jué)孩子的不足，調(diào)整自己對(duì)幼兒學(xué)習(xí)的看法，促進(jìn)家長(zhǎng)與老師之間的溝通，同時(shí)有助于親子之間的溝通。

4、創(chuàng)設(shè)家園聯(lián)系欄。本班設(shè)置在幼兒入園時(shí)家長(zhǎng)都能看到的地方，結(jié)合幼兒身心特點(diǎn)，從多角度向家長(zhǎng)宣揚(yáng)科學(xué)的育兒學(xué)問(wèn)，同時(shí)向家長(zhǎng)介紹每周詳細(xì)的教化目標(biāo)，指出請(qǐng)家長(zhǎng)協(xié)作教化的內(nèi)容，并請(qǐng)家長(zhǎng)協(xié)調(diào)打算與教化活動(dòng)有關(guān)的資料和活動(dòng)。

5、個(gè)別談話(huà)。利用家長(zhǎng)接送幼兒的時(shí)間剛好溝通一些問(wèn)題看法，特殊是對(duì)有進(jìn)步的孩子要當(dāng)天剛好賜予溝通表?yè)P(yáng)。

（二）、環(huán)境設(shè)置

創(chuàng)建與教化相適應(yīng)的良好環(huán)境，為幼兒供應(yīng)活動(dòng)和表現(xiàn)實(shí)力的機(jī)會(huì)與條件，促進(jìn)幼兒全面、健康、和諧的發(fā)展的重要保證。

1、圍繞主題目標(biāo)創(chuàng)設(shè)環(huán)境，并隨著目標(biāo)的改變，使環(huán)境適合幼兒中班的年齡階段的身心發(fā)展須要，從而引起幼兒的愛(ài)好，充分發(fā)揮出環(huán)境的教化功能。

2、要留意視察了解不同孩子所處的不同發(fā)展水平和不同須要，充分利用多種環(huán)境創(chuàng)設(shè)，使幼兒都得到活動(dòng)的機(jī)會(huì)，主動(dòng)地參加環(huán)境創(chuàng)設(shè)。

3、創(chuàng)設(shè)好用的環(huán)境，因地制宜，因陋就簡(jiǎn)，充分利用現(xiàn)存物質(zhì)條件，創(chuàng)設(shè)相宜環(huán)境，提高環(huán)境利用率與運(yùn)用價(jià)值。

（三）、老師之間的協(xié)作

1、制定一日活動(dòng)要求，合理支配幼兒一日活動(dòng)內(nèi)容，相互商討教化教學(xué)中的手段。

2、視察每一位幼兒的發(fā)展?fàn)顩r，剛好發(fā)覺(jué)問(wèn)題，剛好做好妥當(dāng)處理。

3、在常規(guī)培育中，保持教化一樣性，堅(jiān)持正面教化。

4、做好家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)及家長(zhǎng)會(huì)的工作，全面、良好地展示幼兒園。

5、做好家長(zhǎng)工作，保持親密的聯(lián)系，教化好孩子，家長(zhǎng)滿(mǎn)足為重。

6、工作中探討如何更好地開(kāi)展各項(xiàng)活動(dòng)，以便主題活動(dòng)的順當(dāng)開(kāi)展。

幼兒園中班月總結(jié)（三）

我們都習(xí)慣用一擠眼的功夫來(lái)形容時(shí)間的消逝。這不，轉(zhuǎn)瞬間冬天來(lái)了，寒假又到了。一學(xué)期忙到頭，付出的是什么，收獲的又是什么呢？歡樂(lè)、惆悵，汗水、收獲，一切的一切，盡在不言中。成果也好，缺憾也罷，承前避后，為了更好地工作。還是仔細(xì)地回顧一學(xué)期的工作吧！

一、師德方面

政治思想是重中之重，因此在平常我都能?chē)?yán)格的要求自己，仔細(xì)關(guān)注每一個(gè)幼兒和幼兒的每一個(gè)細(xì)微環(huán)節(jié)，以主動(dòng)的情感看法和幼兒應(yīng)對(duì)。我在日常工作中，也不斷加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，努力提高自身的綜合素養(yǎng)，干好本職工作。雖然作為一名副班主班，但是我也深知自己在班中位置的重要性，因此有事情和班主任一起商議，使班級(jí)工作穩(wěn)定。我不僅以我的愛(ài)心、耐性、細(xì)心去關(guān)愛(ài)、教化班上的每一名幼兒，而且還能用懇切的看法去引導(dǎo)家長(zhǎng)、感化家長(zhǎng)以及協(xié)調(diào)好家長(zhǎng)與幼兒園之間的關(guān)系，家長(zhǎng)對(duì)我們的工作都特別的滿(mǎn)足。我堅(jiān)持做到以身作則、勇于奉獻(xiàn)、勤勤懇懇，無(wú)論是否當(dāng)班，都要做好并檢查班級(jí)的各項(xiàng)工作。把精力投入到工作中，在工作中從不計(jì)較個(gè)人得失，充分發(fā)揮“你中有我，我中有你”的團(tuán)隊(duì)精神作用，團(tuán)結(jié)一樣地做好班級(jí)工作。

二、班級(jí)管理方面

1、加強(qiáng)班級(jí)的管理工作，創(chuàng)設(shè)與幼兒互動(dòng)的環(huán)境。

結(jié)合本班幼兒的特點(diǎn)構(gòu)建一個(gè)平安、開(kāi)心、寬松的外部環(huán)境，讓幼兒在老師，集風(fēng)光前想表現(xiàn)、敢表現(xiàn)、喜愛(ài)表現(xiàn)并能得到老師與同伴的確定。在環(huán)境的創(chuàng)設(shè)上不再只是老師單方面的努力或者簡(jiǎn)潔意義上幼兒的參加，而是讓幼兒參加材料收集、布置、參加環(huán)境的管理，體現(xiàn)幼兒的思維、幼兒的發(fā)覺(jué)、幼兒的操作、幼兒的記錄。

2、班級(jí)風(fēng)貌方面

開(kāi)學(xué)期初，因?yàn)橛?名插班幼兒的加入，使幼兒的心情有一些波動(dòng)，但后來(lái)在我們的幫助下，都很快的穩(wěn)定了下來(lái)，但是插進(jìn)來(lái)的幾名幼兒還存在入園心情不穩(wěn)，嬌氣、愛(ài)哭，依靠性強(qiáng)，還愛(ài)打人等現(xiàn)象；而且我們接的這個(gè)班也是從新中班升入大班的，幾名幼兒各方面實(shí)力都較弱，因此給我們組織活動(dòng)帶來(lái)肯定的困難。針對(duì)這一現(xiàn)狀，我們確定更努力的付出我們的愛(ài)心，我們總是在心里提示自己，要做好一名幼兒老師，須要心中有愛(ài)，專(zhuān)心去愛(ài)每一個(gè)孩子。在獻(xiàn)出愛(ài)心的同時(shí)，與家長(zhǎng)一道讓幼兒喜愛(ài)上幼兒園。在大家的共同努力下，現(xiàn)在我班大部分幼兒與學(xué)期初相比，均有明顯的提高。

三、教化教學(xué)工作方面

在日常的工作中，我能仔細(xì)的完成各項(xiàng)工作安排，記錄，仔細(xì)對(duì)待每天的半日活動(dòng)，有打算的組織豐富好玩的教化活動(dòng)。留意給膽小的、留意力易分散的孩子多一些激勵(lì)；給體弱的孩子多一些照料；給能干的孩子多一些挑戰(zhàn)……在每一次的教學(xué)活動(dòng)中，我們都讓每位孩子舉手回答問(wèn)題，在一次次的激勵(lì)下，很多小摯友在上課時(shí)都能集中留意力了。當(dāng)老師提問(wèn)時(shí)，有些小摯友就會(huì)用求助的眼光看著我們，這時(shí)當(dāng)我們給孩子一個(gè)激勵(lì)的眼光時(shí)，有的孩子就能英勇的舉起小手。通過(guò)一學(xué)期的活動(dòng)，孩子們養(yǎng)成了良好的活動(dòng)常規(guī)和與同伴共享、合作的習(xí)慣，動(dòng)手實(shí)力、想象力、創(chuàng)建力也大大提高了。同時(shí)我還不斷地學(xué)習(xí)理論學(xué)問(wèn)；向同行學(xué)習(xí)；向教化對(duì)象學(xué)習(xí)，盡量以別人的特長(zhǎng)來(lái)補(bǔ)自己的短處。

四、保育工作方面

看著孩子一每天的長(zhǎng)大，生活自理實(shí)力提高了，首先我們對(duì)幼兒在了解的基礎(chǔ)上，進(jìn)行個(gè)別的關(guān)注和幫助：

（一）進(jìn)餐方面：對(duì)進(jìn)餐慢、挑食的幼兒如馮佳樂(lè)、揚(yáng)文雨、江冰冰等在日常生活中多和他們講一些有關(guān)各種蔬菜對(duì)人身體的好處，身體的成長(zhǎng)離不開(kāi)這種食物等，進(jìn)餐過(guò)程中多留意，從不愛(ài)吃到少吃，最終到愛(ài)吃，使幼兒身體健康得到了良好的發(fā)展。

（二）盥洗方面：這個(gè)學(xué)期搬進(jìn)新園舍，孩子的盥洗便利了，但問(wèn)題也多了，大班有些孩子個(gè)子高洗手須要蹲下來(lái)，要不弄的水臺(tái)上滿(mǎn)是水。洗手總是要老師提示才能做到，后來(lái)我們采納只要有幼兒入廁出來(lái)后，就問(wèn)你洗手蹲下來(lái)了嗎？幼兒能較自覺(jué)的養(yǎng)成便后洗手蹲下來(lái)的良好習(xí)慣。

篇7：幼兒園中班班級(jí)月總結(jié)

一、總結(jié)：

1、教化教學(xué)工作

(1)十月份本年級(jí)組教學(xué)內(nèi)容按安排進(jìn)行，各班能依據(jù)季節(jié)、節(jié)日等因素來(lái)開(kāi)展主題活動(dòng)，以秋天的動(dòng)植物為基點(diǎn)，滲透健康、品德、行為習(xí)慣等相關(guān)的內(nèi)容。以秋天的落葉為切入點(diǎn)，讓幼兒通過(guò)看、聽(tīng)、摸、聞，來(lái)積累關(guān)于秋季通知的感性閱歷，從而激發(fā)幼兒親近自然、酷愛(ài)自然的情感。

(2)中二、中三、中四的各位老師能根據(jù)年級(jí)組工作安排的要求，帶孩子們走出幼兒園，走進(jìn)大自然，到大峨山去視察、發(fā)覺(jué)動(dòng)植物的改變、收集秋天的落葉，使幼兒感受到大自然的漂亮。

(3)在環(huán)境布置方面，各班都在墻壁的低矮處，開(kāi)拓了以秋天為主線(xiàn)的主題畫(huà)，使幼兒能將自己的發(fā)覺(jué)及對(duì)秋天的感受表現(xiàn)出來(lái)。

2、衛(wèi)生保育工作

(1)各班生活老師能?chē)?yán)格執(zhí)行幼兒園的衛(wèi)生消毒制度，做好本班的衛(wèi)生消毒工作。

(2)中二班的老師們能督促幼兒依據(jù)天氣氣溫改變更換衣物，并剛好為出汗的幼兒擦汗，既削減幼兒的患病的機(jī)率，又提高了幼兒的自理實(shí)力。中三班的老師們能常常曬被子、枕頭，削減細(xì)菌的滋生，保證幼兒的出勤率。中四班從培育幼兒的良好習(xí)慣入手，讓幼兒飯后自己整理桌面的殘?jiān)?/p>

3、家長(zhǎng)工作

(1)各班均能按時(shí)召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，并主動(dòng)向家長(zhǎng)反饋幼兒在園生活、學(xué)習(xí)狀況。

(2)中一、中二、中四班能充分利用家長(zhǎng)資源，讓家長(zhǎng)們利用休息時(shí)間帶孩子去時(shí)間各種落葉，使孩子在收集的過(guò)程中學(xué)習(xí)到不少相關(guān)的學(xué)問(wèn)。

(3)中二班在成立了中二班家長(zhǎng)委員會(huì)后，召開(kāi)了第一次家長(zhǎng)委員會(huì)會(huì)議，并依據(jù)委員的建議，改進(jìn)了班級(jí)的一些保教措施，得到了家長(zhǎng)們的首肯。

二、存在的問(wèn)題：

1、各班級(jí)的環(huán)境布置只重視墻面布置，輕視“活動(dòng)區(qū)”的布置。有的班級(jí)沒(méi)有設(shè)置“活動(dòng)區(qū)”;有的班級(jí)“活動(dòng)區(qū)”徒有擺設(shè);有的班級(jí)“活動(dòng)區(qū)”投放的材料與主題活動(dòng)目標(biāo)不一樣：個(gè)別班級(jí)墻面環(huán)境布置根不上主題目標(biāo)。

2、部分班級(jí)的晨間活動(dòng)(含早操)出勤率低。

3、晨間活動(dòng)時(shí)，少數(shù)老師的平安意識(shí)不強(qiáng)，有閑聊現(xiàn)象。

三、改進(jìn)的措施：

1、圍繞班級(jí)的主題活動(dòng)目標(biāo)，剛好設(shè)計(jì)更換墻面環(huán)境布置和剛好更換活動(dòng)區(qū)的材料(多投放廢舊物品與半成品、多功能材料)。

2、做好家長(zhǎng)工作，督促幼兒按時(shí)來(lái)園參與晨間活動(dòng)。

3、增加平安意識(shí)，有安排、有目地組織幼兒開(kāi)展晨間嬉戲活動(dòng)。

篇8：幼兒園中班班級(jí)月總結(jié)

十月，我們度過(guò)了快樂(lè)的十一長(zhǎng)假，一晃十月份就要過(guò)去了。回顧這一個(gè)月的工作，驚慌而又勞碌。現(xiàn)將本月總結(jié)如下：

一、教化教學(xué)工作

我們開(kāi)展了《快快漸漸》和《紅黃藍(lán)綠》兩大主題教學(xué)活動(dòng)。透過(guò)《快快漸漸》主題中一系列教學(xué)活動(dòng)的開(kāi)展，幼兒不但了解了車(chē)輛、動(dòng)物的快慢不一樣，還明白了在日常活動(dòng)中做什么事情時(shí)動(dòng)作要快，做什么事情時(shí)要慢，從而養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

在迷人的秋天里，我們依據(jù)季節(jié)特征開(kāi)展了《紅黃藍(lán)綠》主題活動(dòng)，孩子們透過(guò)玩玩色調(diào)嬉戲，做做七彩花，了解和感知了秋天就是多彩多姿的，同時(shí)我們還透過(guò)樹(shù)葉貼畫(huà)、棉簽畫(huà)菊花等活動(dòng)，使幼兒感知秋天的景象就是五彩繽紛的。我們還開(kāi)展秋游活動(dòng)，帶領(lǐng)幼兒到戶(hù)外，到大自然中去找尋了秋天花草樹(shù)木的改變，在大自然中孩子們更直觀、更生動(dòng)地認(rèn)知了秋天。結(jié)合主題活動(dòng)《種蠶豆》，孩子們?cè)谖覀兊姆N植區(qū)親自種上了蠶豆，期盼蠶豆能早日發(fā)芽開(kāi)花結(jié)果。

二、衛(wèi)生保育工作

本月我們接著抓好衛(wèi)生保健工作，每一天定時(shí)做好午睡室、教室、一些日常用品的消毒工作。幼兒每一天來(lái)園時(shí)做到嚴(yán)把晨檢關(guān)，為做好幼兒疾病的預(yù)防工作，防止幼兒間的相互傳染，降低幼兒患病機(jī)率。另外對(duì)于長(zhǎng)期生病請(qǐng)假的幼兒我們也打電話(huà)進(jìn)行慰問(wèn)，向家長(zhǎng)了解幼兒的病情。

三、家長(zhǎng)工作

在家長(zhǎng)工作方面，我們利用家校路路通、家訪(fǎng)、家長(zhǎng)接送幼兒時(shí)間加強(qiáng)家園聯(lián)系的力度，盡量做到家園互動(dòng)。由于主題須要，我們還請(qǐng)家長(zhǎng)為孩子打算秋游的零食和水、蠶豆，收集樹(shù)葉等，家長(zhǎng)們都能專(zhuān)心協(xié)作。本月我們須要豐富主角嬉戲材料，月底進(jìn)行了主角嬉戲環(huán)境創(chuàng)設(shè)評(píng)比，感謝家長(zhǎng)和孩子一齊收集各種食品包裝盒、藥品盒，使我們的主角嬉戲活動(dòng)有豐富的活動(dòng)材料。月底我們還依據(jù)幼兒表現(xiàn)填好《寶寶成長(zhǎng)錄》，使家長(zhǎng)能夠更加直觀、更加具體、更加全面地了解孩子在幼兒園中各方面的表現(xiàn)，以便于家長(zhǎng)協(xié)作。

回顧十月，它就是多彩的，幼兒擁有很多精彩的活動(dòng);它就是歡樂(lè)的，幼兒體驗(yàn)到了活動(dòng)的開(kāi)心;它就是勞碌的，老師的工作就是比較繁忙的;它更就是充溢的，在這繁忙的工作中，我們也獲得了很多。

篇9：幼兒園中班班級(jí)月總結(jié)

為全面貫徹《教委辦關(guān)于開(kāi)展“垃圾不落地，校內(nèi)更漂亮”衛(wèi)生大整治活動(dòng)的通知》的文件精神和要求，我園全體教職員工主動(dòng)響應(yīng)號(hào)召，廣泛進(jìn)行衛(wèi)生宣揚(yáng)，仔細(xì)開(kāi)展各項(xiàng)衛(wèi)生工作，大力開(kāi)展環(huán)境衛(wèi)生整治活動(dòng)，努力營(yíng)造美麗、整齊的校內(nèi)環(huán)境，現(xiàn)將我園衛(wèi)生整治工作開(kāi)展的狀況進(jìn)行如下總結(jié)：

一、高度重視，周密部署。

園領(lǐng)導(dǎo)高度重視，馬上召開(kāi)衛(wèi)生整治工作會(huì)議，動(dòng)員全體教職工自覺(jué)維護(hù)校內(nèi)環(huán)境衛(wèi)生，進(jìn)一步強(qiáng)化環(huán)境意識(shí)、文明意識(shí)，加強(qiáng)自我管理，愛(ài)惜學(xué)校一草一木，以實(shí)際行動(dòng)維護(hù)良好的校內(nèi)環(huán)境。同時(shí)，對(duì)我園衛(wèi)生整治工作的重點(diǎn)進(jìn)行部署支配，衛(wèi)生區(qū)域?qū)嵭邪芍疲鲄^(qū)域各負(fù)其責(zé)，責(zé)任區(qū)域落實(shí)到人，仔細(xì)組織衛(wèi)生檢查和評(píng)比工作，保障幼兒園衛(wèi)生整治工作的有序開(kāi)展。

二、加大宣揚(yáng)力度，提高衛(wèi)生意識(shí)。

1、我園利用國(guó)旗下講話(huà)，教化學(xué)生“衛(wèi)生就是漂亮”的思想，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，不隨地吐痰，不順手扔垃圾，愛(ài)惜環(huán)境，保持校內(nèi)及其周邊環(huán)境衛(wèi)生干凈、整齊。

2、各班老師主動(dòng)開(kāi)展衛(wèi)生宣揚(yáng)教化活動(dòng)，重點(diǎn)培育幼兒講究個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣和環(huán)境衛(wèi)生意識(shí)，引導(dǎo)孩子自覺(jué)做到愛(ài)清潔、講衛(wèi)生，共同保持校內(nèi)環(huán)境整齊；同時(shí)，教化幼兒參加力所能及的衛(wèi)生勞動(dòng)，引導(dǎo)幼兒創(chuàng)建幼兒園的環(huán)境美。

三、扎實(shí)開(kāi)展各項(xiàng)衛(wèi)生工作，重點(diǎn)整治校內(nèi)衛(wèi)生死角。

全體教職工除堅(jiān)持按平常常規(guī)清潔掃除外，加強(qiáng)了衛(wèi)生消毒工作。我園嚴(yán)格要求各衛(wèi)生區(qū)域負(fù)責(zé)人根據(jù)一天一小掃，一周一大掃的制度進(jìn)行衛(wèi)生工作，定期和不定期的衛(wèi)生檢查，對(duì)檢查中發(fā)覺(jué)的問(wèn)題剛好指出、督促整改，切實(shí)保證幼兒園的整齊，做到無(wú)衛(wèi)生死角。

1、教室、寢室、各功能室

各室能保持無(wú)灰塵整齊、物品擺放整齊；天花板上無(wú)蜘蛛網(wǎng)；地面無(wú)有積水、痰跡、紙屑等；保育員操作間的衛(wèi)生工具能規(guī)范整齊的擺放，垃圾桶有做到剛好清理；但墻壁上的風(fēng)扇有灰塵，組織保潔員進(jìn)行清洗，保證無(wú)塵。

2、廚房下水道

對(duì)廚房排水管道進(jìn)行檢查，雖然暢通無(wú)堵塞，但水溝內(nèi)壁有一層污垢，組織廚房人員進(jìn)行沖洗，防止蚊蟲(chóng)滋生，保持廚房衛(wèi)生整齊。

3、衛(wèi)生間

廁所保持無(wú)異味，地面保持整齊無(wú)積水；定期對(duì)衛(wèi)生間等場(chǎng)所的水龍頭和潔具進(jìn)行維護(hù)，保證能夠正常運(yùn)用，做到水龍頭不滴水、水管不漏水。

4、校內(nèi)

地面無(wú)雜物、雜草、垃圾，地面平整，操場(chǎng)的圍墻無(wú)亂寫(xiě)亂畫(huà)現(xiàn)象；定期清除排水溝內(nèi)外雜草、垃圾、淤泥，保持疏通。

5、雜物

樓梯底下有堆放一些廢舊的雜物，現(xiàn)已進(jìn)行清理，我園將實(shí)行吐舊納新原則，剛好清理廢舊物品。同時(shí)，將騰出一間用于放置雜物，并要求不得隨意堆放，應(yīng)整齊置放。

6.花草樹(shù)木

我園保安定期對(duì)校內(nèi)內(nèi)外花圃和樹(shù)木進(jìn)行整修，能剛好清理枯枝落葉，無(wú)雜草叢生等現(xiàn)象。

7、室外玩具、運(yùn)動(dòng)器械

我園每月月底組織全體保育員對(duì)幼兒室外玩具、運(yùn)動(dòng)器械進(jìn)行清洗、消毒和維護(hù)，保持室外玩具、運(yùn)動(dòng)器械的整齊和平安。

通過(guò)大家的努力，幼兒園到處呈現(xiàn)著整齊、舒適的環(huán)境及氛圍，孩子們?cè)谶@樣的環(huán)境中強(qiáng)壯成長(zhǎng)。今后我園將接著開(kāi)展多渠道、多形式的主題宣揚(yáng)活動(dòng)，加大環(huán)境衛(wèi)生整治的力度，始終將衛(wèi)生工作作為一項(xiàng)長(zhǎng)久性的工作來(lái)抓，給幼兒營(yíng)造一個(gè)整齊衛(wèi)生、漂亮優(yōu)雅的校內(nèi)環(huán)境。

篇10：幼兒園中班衛(wèi)生月總結(jié)

一、提高相識(shí)，健全組織，完善制度，明確責(zé)任。

衛(wèi)生工作始終是幼兒園的重要工作，幼兒的身心健康也取決于良好的衛(wèi)生環(huán)境。對(duì)此，我園非常重視衛(wèi)生工作，特地成立了衛(wèi)生工作領(lǐng)導(dǎo)小組，全面領(lǐng)導(dǎo)校內(nèi)衛(wèi)生工作，依據(jù)工作實(shí)際須要，設(shè)立衛(wèi)生工作領(lǐng)導(dǎo)小組，做到分工明確，責(zé)任到人。

為使幼兒園衛(wèi)生工作順當(dāng)實(shí)施和確保目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，保證幼兒園衛(wèi)生工作的細(xì)致化、長(zhǎng)久化、制度化。我園已制訂了一系列規(guī)章制度，并在工作中逐步加以完善，使幼兒園環(huán)境衛(wèi)生、飲食衛(wèi)生、疾病防控等工作得到了制度上的保障和制約。

二、上下齊心、同抓共管，促“愛(ài)國(guó)衛(wèi)生”活動(dòng)順當(dāng)開(kāi)展

4月14日，召開(kāi)了“愛(ài)國(guó)衛(wèi)生月”專(zhuān)題會(huì)議，統(tǒng)一了思想，提高了相識(shí)，并做了細(xì)心的活動(dòng)支配。明確任務(wù)，落實(shí)責(zé)任。爭(zhēng)取衛(wèi)生月活動(dòng)以培育全園師生文明健康的生活方式，樹(shù)立健康意識(shí)，提升全園師生的整體素養(yǎng)和校內(nèi)文明的程度。

三、形式多樣的活動(dòng)

1、“人人動(dòng)手，創(chuàng)建健康環(huán)境”活動(dòng)

(1)各班級(jí)徹底清理整治各班級(jí)教室、寢室、衛(wèi)生間等場(chǎng)所室內(nèi)外衛(wèi)生，清除灰塵和各種垃圾、污物、白色污染。

(2)清除園內(nèi)死角的垃圾污物，全園幼兒開(kāi)展衛(wèi)生大掃除活動(dòng)。

(3)集中開(kāi)展食品、飲水和公共場(chǎng)所衛(wèi)生大檢查，嚴(yán)把病從口入關(guān)。

(4)大力宣揚(yáng)開(kāi)展除“四害”(老鼠、蒼蠅、蚊子、蟑螂)活動(dòng)。

(5)在日常管理中由帶班老師對(duì)孩子及家進(jìn)步行的衛(wèi)生平安教化：不吃不潔食品;選購(gòu)食品要留意檢查生產(chǎn)日期;不到?jīng)]有營(yíng)業(yè)執(zhí)照的小賣(mài)鋪買(mǎi)東西等等。

(6)在全園開(kāi)展“愛(ài)國(guó)衛(wèi)生，人人參加;健康生活，人人享有”活動(dòng)。由園長(zhǎng)向全園師生發(fā)起倡議，自覺(jué)抵制“隨地吐痰，亂扔垃圾”等不文明、不健康行為，在全園弘揚(yáng)文明、健康的良好風(fēng)尚，以最佳的狀態(tài)來(lái)建設(shè)良好的育人環(huán)境。

(7)、每周的值周人員組織進(jìn)行日常衛(wèi)生檢查和周四的衛(wèi)生大掃除保健員的檢查驗(yàn)收。

(8)、通過(guò)檢查，對(duì)在活動(dòng)中仔細(xì)組織、落實(shí)好的保育員予以表?yè)P(yáng);對(duì)敷衍了事，落實(shí)狀況差的班級(jí)，予以限期整改。

此次衛(wèi)生月活動(dòng)中，以“遠(yuǎn)離病媒侵害，你我同享”為主要內(nèi)容，園領(lǐng)導(dǎo)對(duì)各班級(jí)在活動(dòng)開(kāi)展過(guò)程中進(jìn)行督查。

愛(ài)國(guó)衛(wèi)生月即將過(guò)去，雖然取得了肯定的成果，但也存在一些不足。今后，我園將要加大愛(ài)衛(wèi)工作力度，進(jìn)一步實(shí)干，爭(zhēng)取在工作效率和工作質(zhì)量上取得更大的成果，更好地宣揚(yáng)愛(ài)衛(wèi)工作和開(kāi)展愛(ài)衛(wèi)工作，為全園師生員工的身體健康水平做出我們應(yīng)有的貢獻(xiàn)。為全體師生創(chuàng)設(shè)一個(gè)整齊、美麗的校內(nèi)工作、學(xué)習(xí)環(huán)境，促進(jìn)身心和諧、健康地成長(zhǎng)。

篇11：10月幼兒園中班親子活動(dòng)總結(jié)

今日，我們一行四人來(lái)到北京郊區(qū)的新居民幼兒園，進(jìn)行了一個(gè)小時(shí)的親子活動(dòng)。

由于大家都是第一次親身實(shí)踐，閱歷嚴(yán)峻不足，活動(dòng)開(kāi)展不是很志向?；顒?dòng)結(jié)束后，閱歷豐富的老師給我們提出了珍貴的建議，現(xiàn)在我將它們整理出來(lái)供自己學(xué)習(xí)思索，也為以后去新居民幼兒園的老師們供應(yīng)參考。

首先，作為一名幼兒園主班老師，在整個(gè)過(guò)程中必需精力充足，能讓家長(zhǎng)孩子感受到自己的熱忱。不論面前十個(gè)孩子里有幾個(gè)孩子不聽(tīng)話(huà)各玩各的，老師都得對(duì)還在仔細(xì)學(xué)習(xí)的孩子負(fù)責(zé)任，不能將自己的負(fù)面心情表現(xiàn)在孩子面前。

其次，在活動(dòng)方面，老師還應(yīng)當(dāng)留意幾點(diǎn)。

在打算活動(dòng)的時(shí)候，老師應(yīng)當(dāng)充分了解新居民幼兒園的狀況，再確定相宜的親子活動(dòng)內(nèi)容。比如，班里面都是混齡的孩子，有些孩子還很小，不情愿跟家長(zhǎng)分別，老師就可以選擇一些孩子跟家長(zhǎng)一起玩的嬉戲。

開(kāi)展活動(dòng)之前，老師必需打算好須要的物資，并用簡(jiǎn)介的語(yǔ)言講清晰嬉戲規(guī)則，以免造成混亂。

在時(shí)間限制方面，老師應(yīng)當(dāng)給家長(zhǎng)和孩子明確的語(yǔ)言提示，比如說(shuō)：“還有5分鐘”“還有3分鐘”，提示大家抓緊時(shí)間完成。假如沒(méi)有這些提示，家長(zhǎng)和孩子就會(huì)無(wú)限制地拖延下去，最終不知所措，亂跑亂玩。

除此之外，還有一些細(xì)微環(huán)節(jié)問(wèn)題。給家長(zhǎng)和孩子發(fā)材料的時(shí)候，要提示孩子說(shuō)“感謝”，培育孩子的禮貌習(xí)慣。在點(diǎn)評(píng)孩子的作品的時(shí)候，不用太過(guò)于死板地問(wèn)孩子“你畫(huà)的這個(gè)是什么？”,因?yàn)橛行┖⒆硬磺樵副磉_(dá)自己，活動(dòng)場(chǎng)面會(huì)冷下來(lái)。這時(shí)候老師就應(yīng)當(dāng)自己給自己打圓場(chǎng)，“這個(gè)作品特別不錯(cuò)……，接下來(lái)咱們來(lái)觀賞下一個(gè)”。再問(wèn)問(wèn)題的時(shí)候，盡量選用孩子能理解的語(yǔ)言，也不要問(wèn)孩子喜不喜愛(ài)這種問(wèn)題，可以說(shuō)“這個(gè)活動(dòng)特別好玩吧，咱們?cè)賮?lái)玩一個(gè)吧”。

在結(jié)束的時(shí)候，主班老師要感謝家長(zhǎng)和孩子們來(lái)幼兒園，并提示大家將玩具書(shū)籍分類(lèi)放好。

篇12：10月幼兒園中班親子活動(dòng)總結(jié)

引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)愛(ài)護(hù)自身平安，增加平安依據(jù)幼兒的身心特點(diǎn)，針對(duì)幼兒可能遇到的平安問(wèn)題，對(duì)幼兒進(jìn)行教化，以提高自我愛(ài)護(hù)意識(shí)。我班將平安教化有目的、有安排地滲透到幼兒的日常生活之中，依據(jù)幼兒生活須要和社會(huì)化人的素養(yǎng)要求，在生理和心理上確立了幼兒自我愛(ài)護(hù)實(shí)力的培育總目標(biāo)。然后依據(jù)總目標(biāo)文秘114版權(quán)全部!分解制訂了相應(yīng)的分目標(biāo)，并從分目標(biāo)入手，制訂出了合適的教學(xué)內(nèi)容、嬉戲內(nèi)容。在教學(xué)內(nèi)容上，以五大領(lǐng)域的教化活動(dòng)為藍(lán)本，增加了有關(guān)自我愛(ài)護(hù)的課程，增加平安意識(shí)。通過(guò)情境表演《找娃娃》、《我家住在哪里》等活動(dòng)。教化幼兒不要隨意離開(kāi)集體，要和在家在一起。假如萬(wàn)一丟失，要膽大、心細(xì)，記住父母的姓名、工作單位、電話(huà)號(hào)碼、家庭住址及四周明顯的建筑特征。有哪幾路公共汽車(chē)可以到達(dá)，萬(wàn)一迷路，就比較簡(jiǎn)單找到自己的父母，也可以剛好平安回家。通過(guò)衛(wèi)生保健教學(xué)活動(dòng)《我的五個(gè)寶》，故事《丁丁歷險(xiǎn)記》及日常隨機(jī)滲透教化，讓幼兒知道在我們生活當(dāng)中，有許多吸引他們的玩具，比如：小木珠、膠粒等細(xì)小物品。

通過(guò)綜合活動(dòng)《電的力氣》知道電的用處與危害。提高幼兒的居家平安。戶(hù)外活動(dòng)時(shí)教化幼兒不要倒滑滑梯。在系列活動(dòng)，如《相識(shí)沙》、《漂亮的沙灘》、《尋寶》等嬉戲，學(xué)習(xí)正確的玩沙方法，提高自我愛(ài)護(hù)實(shí)力。利用表演嬉戲《乘公共汽車(chē)》，使幼兒懂得上下車(chē)不擁擠，不把頭、手伸出窗外等乘車(chē)常識(shí)；利用角色嬉戲《紅綠燈》讓幼兒解交通規(guī)則，避開(kāi)交通事故。

在活動(dòng)室，我們?cè)O(shè)立了特地的“哪種做法對(duì)”的圖片則是讓幼兒明白什么是正確的行為、什么是不正確的行為，增加幼兒自我愛(ài)護(hù)的意識(shí)。

孩子終歸是孩子，我們不行能保證他們?cè)谌魏螤顩r下都遵從教育，因此，在日常生活中我文秘114版權(quán)全部!們注意調(diào)動(dòng)幼兒的主動(dòng)性、主動(dòng)性，讓他們親自參加到平安教化之中。哪些地方易出危急，怎樣想方法消退這些危急隱患，一一列舉。還利用情景表演，將自我愛(ài)護(hù)的學(xué)習(xí)內(nèi)容融入嬉戲之中，能使幼兒在輕松、開(kāi)心的氣氛中鞏固生活技能。在區(qū)域活動(dòng)中，布置了一個(gè)超市，讓幼兒假扮與媽媽丟失的情景，表演出各種應(yīng)急方法，并對(duì)自己的行為進(jìn)行評(píng)價(jià)。

良好的常規(guī)管理是幼兒平安活動(dòng)的保障，開(kāi)學(xué)初，我就依據(jù)以往的工作閱歷，共同確定幼兒在園一日生活常規(guī)，并仔細(xì)按常規(guī)管理的要求去做。由于我班另兩位老師都特別年青，對(duì)幼兒一日生活管理還缺少閱歷，我們就更加重視平常的溝通。依據(jù)安排我和班里的老師每月開(kāi)一次平安工作例會(huì)，針對(duì)近期工作或園內(nèi)較大的集體活動(dòng)，制定平安活動(dòng)預(yù)案，另一方面日常平安管理工作不放松，找出幼兒活動(dòng)中的擔(dān)心全隱患，針對(duì)問(wèn)題提出改進(jìn)方法。

對(duì)于班里個(gè)別特別的孩子我們也能賜予特別的照看。如龔唯元小摯友，由于體制不是很好，很簡(jiǎn)單生病，還特殊簡(jiǎn)單尿床，每天中午午睡時(shí)，老師要給他隔上毛巾，午睡后要定時(shí)提示他入廁。

每月我班都有重點(diǎn)地開(kāi)展平安教化活動(dòng)，如九月是進(jìn)行幼兒入園和離園的平安教化和指導(dǎo)，同時(shí)進(jìn)行常規(guī)培訓(xùn)。十月是進(jìn)行戶(hù)外活動(dòng)和運(yùn)用大型器械的平安教化。十一月進(jìn)行進(jìn)行咳嗽、打噴嚏的衛(wèi)生衛(wèi)生教化，同時(shí)培育幼兒飯前便后及手臟時(shí)洗手的良好衛(wèi)生習(xí)慣。十二月結(jié)合季節(jié)改變，引導(dǎo)幼兒知道天氣冷時(shí)要留意適量運(yùn)動(dòng)，冬季防寒詳細(xì)措施。對(duì)幼兒進(jìn)行幼兒健康和個(gè)人衛(wèi)生教化。如此有安排地進(jìn)行，漸漸提高孩子們的平安相識(shí)。

篇13：幼兒園中班月工作安排

進(jìn)入到這個(gè)學(xué)期最終一個(gè)月了，孩子們也是想著又要放假了，其實(shí)回到幼兒園的時(shí)間也并不是很久，不過(guò)這最終一月的工作也是要去走好，在此也是做好七月的安排。

首先也是要做好收尾的工作，中班的學(xué)習(xí)還有期末的考試也是要去做好打算，同時(shí)對(duì)于假期的一些事情也是須要和孩子們，家長(zhǎng)們?nèi)プ龊媒淮@個(gè)月的工作許多，但是我也是信任，我們老師們是可以去做好的，而且都是有閱歷的，而孩子們下學(xué)期也是要進(jìn)入到大班去了，又大了一歲，比之前面其實(shí)也是有了許多的成長(zhǎng)，日常里，對(duì)于這最終的一個(gè)月，同樣是做好工作，無(wú)論是疫情的防控，幼兒園里面的消毒工作，還是孩子們的健康平安都是要去多考慮，特殊是越到最終，越是要重視起來(lái)，不能松懈。經(jīng)過(guò)了這兩個(gè)月的工作，其實(shí)孩子們也是比較的適應(yīng)了幼兒園，老師們其實(shí)有著許多的不舍，但看到他們的成長(zhǎng)，其實(shí)我們也是很興奮，只有工作去做的更好一些，才能是對(duì)孩子們有更多的幫助。

七月，也是面臨著暑假的到來(lái)，也是要多和家長(zhǎng)去溝通，回到家里之后，一些習(xí)慣照舊是不能松懈下來(lái)，而是要接著的去保持，堅(jiān)持了兩年了，這些好的.習(xí)慣要接著的在孩子們的身上去體現(xiàn)，這些都是對(duì)于他們將來(lái)有很大的幫助，我們老師也是要做好溝通，特殊是孩子們其實(shí)變更的是很簡(jiǎn)單的，那么這些就是須要我們老師反復(fù)的去說(shuō)，去做好監(jiān)督，還要有家長(zhǎng)們的協(xié)作，中班的孩子也是進(jìn)入到期末，對(duì)于考試，既要放松心態(tài)，同時(shí)也是要仔細(xì)的去對(duì)待，這也是可以看到孩子們一學(xué)期學(xué)的如何的，對(duì)于考試的打算，考后的總結(jié)，到時(shí)也是要去做好，去通知家長(zhǎng)，讓家長(zhǎng)們知道孩子們的學(xué)習(xí)狀況是怎么樣的，回到家里之后也是不能只顧著玩樂(lè)，而是要想想沒(méi)學(xué)好的地方要去彌補(bǔ)，對(duì)于大班的一些學(xué)問(wèn)，有條件的孩子也是要去看看，做好打算。

最終的一個(gè)月，其實(shí)事情還是日常比較的多，也是我們老師要每天都是做好了，其實(shí)一個(gè)月下來(lái)，就會(huì)做得好，每一件事情做到位了，那么整月的工作也是會(huì)根據(jù)安排去完成，對(duì)于實(shí)際的狀況，有時(shí)候有改變，也是要去調(diào)整，一切都是為了孩子們的健康成長(zhǎng)為主的，我也是信任我們七月工作會(huì)精彩的去完成。

篇14：幼兒園中班月工作安排

對(duì)于幼兒園的發(fā)展來(lái)說(shuō)孩子們的成長(zhǎng)恒久是放在首位的，隨著12月份的到來(lái)應(yīng)當(dāng)要提前做好相應(yīng)的打算了，至少回顧本月的幼兒園中工作發(fā)覺(jué)還存在很多不足之處，現(xiàn)制定12月份的幼兒園中班工作安排如下。

接著做好教學(xué)工作從而讓孩子們學(xué)到更多生活常識(shí)，對(duì)于中班孩子們的成長(zhǎng)來(lái)說(shuō)基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)的教育是很重要的，一方面要讓他們牢記在心并運(yùn)用到日常