教師教學(xué)工作月度總結(jié)

教師教學(xué)工作月度總結(jié)老師教學(xué)工作月度總結(jié)篇1

隨著孩子們一每天的長(zhǎng)大，我們又將步入大班。在以前的工作中，有得有失，有傲慢也有懊惱，有汗水也有淚水，為了提高自己，總結(jié)閱歷，現(xiàn)作以下總結(jié)：

一、主動(dòng)利用時(shí)間學(xué)習(xí)，努力提高自身的業(yè)務(wù)水平。

在過去的半年里，曾到濟(jì)南參與老師培訓(xùn)。從那里看到了很多，聽到了很多，學(xué)到了更多。回園后，努力溫習(xí)所學(xué)內(nèi)容，和老師們共同溝通學(xué)習(xí)體會(huì)，并撰寫了關(guān)于嬉戲、幼兒園教化小學(xué)化、論幼兒的隨機(jī)教化等論文，提高了自己的思想相識(shí)，熬煉了自己。

堅(jiān)持自學(xué)考試與進(jìn)修，為斷進(jìn)步，利用值午班及副班時(shí)間，閱讀書刊，如《學(xué)前教化》、《幼兒畫報(bào)》等讀物，為自己充電。

二、班級(jí)工作方面。

自4月份后，幼兒的出勤率直線上升，面對(duì)近50名幼兒，我仔細(xì)備課，主動(dòng)組織幼兒活動(dòng)，如折紙、手工、區(qū)角等等，留意平常與幼兒溝通，使師幼之間的感情加深，努力將自己融入幼兒，使他們感到，我是他們的摯友，有話能對(duì)我說;又是他們的老師，樂于聽老師所說，做老師所做。

主動(dòng)協(xié)作班主任工作、能主動(dòng)幫助班主任，聽從班內(nèi)各項(xiàng)歸定，如：每周一保育員時(shí)刷杯子，始終保持自己的衛(wèi)生區(qū)域整齊、干凈。和其她兩位老師保持好關(guān)系，搞好工作。

三、保教、兼職工作。

保育、教化是幼兒園工作的重中之重。我在半年的工作中，始終堅(jiān)持平安第一的原則，時(shí)刻留意幼兒活動(dòng)時(shí)一言一行，保證孩子在自己的視線范圍之內(nèi);保育的同時(shí)，教化也是第一責(zé)任，剛好抓住教化契機(jī)，對(duì)幼兒進(jìn)行隨機(jī)教化，如禮貌教化、環(huán)保教化、社會(huì)交往教化等等。

除了這些，作為保教主任，幼兒園的保教更是一個(gè)窗口，所以，這一學(xué)期，我多次不定時(shí)檢查周安排，幼兒的活動(dòng)支配，并剛好提示老師們留意的問題。作好統(tǒng)一布置，如課的進(jìn)度、周安排內(nèi)容的制定、公開課的安排以及實(shí)施等。

當(dāng)然，工作中也有不足，如我們的課題探討的進(jìn)程，缺乏了檢查及督促，以致于落下一塊，是我的工作失職，以后將主動(dòng)上網(wǎng)查詢，盡量做到周全，不落后。

四、家長(zhǎng)工作。

主動(dòng)與家長(zhǎng)勾通，使老師和家長(zhǎng)能全面的了解幼兒，有針對(duì)性地進(jìn)行教化。如有幼兒幾天不來園，剛好與家長(zhǎng)電話勾通，了解幼兒的基本狀況，來園后，問候一下，拉近了老師和幼兒之間的情感。

在這半學(xué)期中，我取得了肯定的成果，都離不開老師的支持和幫助，比如：在今年的縣級(jí)教化能手評(píng)課中，幾名老師犧牲休息時(shí)間，剛好幫忙;近幾天的縣優(yōu)質(zhì)課中，老師們加班到晚上10：00多，我誠(chéng)心地感謝老師們。

在以后的工作中，歡迎老師們?cè)诒＝坦ぷ髦刑岢稣滟F的建議和并且看法，使我們共同提高，做得更好。

老師教學(xué)工作月度總結(jié)篇2

星河一麗，中教一級(jí)語(yǔ)文老師，a市優(yōu)秀老師，a市優(yōu)秀班主任，a優(yōu)質(zhì)課二等獎(jiǎng)，b市優(yōu)秀班主任，b市優(yōu)質(zhì)課一等獎(jiǎng)。

一年既逝，特總結(jié)如下。

1、堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，具有崇高的志向和高尚的情操;酷愛教化，酷愛學(xué)生，教書育人，為人師表;敬業(yè)勤奮，樂于奉獻(xiàn)，在教職工中起到模范作用。

2、主動(dòng)進(jìn)行教學(xué)改革與創(chuàng)新，有自己的教化教學(xué)風(fēng)格，《三課時(shí)三環(huán)節(jié)教化教學(xué)模式》得到高全套主任的高度好評(píng)!

3、在教化教學(xué)課程開放月做公開課《于微小處做大文章——細(xì)微環(huán)節(jié)描寫訓(xùn)練3》，得到到場(chǎng)領(lǐng)導(dǎo)、老師、家長(zhǎng)的好評(píng)，在學(xué)科教學(xué)中起到肯定的帶頭和示范作用。

4、仔細(xì)教書育人，切實(shí)提高本學(xué)科教學(xué)質(zhì)量，統(tǒng)考成果超過市平均分。

5、主持市級(jí)課題《班級(jí)德育建設(shè)工作探討——90后學(xué)生思想工作建設(shè)探究，具有高質(zhì)量的、可操作的課題安排與實(shí)施方案，探討過程完備。中期做《感知父母恩·放下親人刀》展示班會(huì)。目前已對(duì)尊師教化、愛國(guó)教化、指責(zé)與自我指責(zé)教化三個(gè)板塊進(jìn)行了一系列的探究與探討，整理出《春日盛開尊師花》、《——愛國(guó)教化班級(jí)活動(dòng)系列、《——指責(zé)與自我指責(zé)系列一、二》、《——指責(zé)與自我指責(zé)系列三》《——指責(zé)與自我指責(zé)系列四》和幾個(gè)教化案例等16000多字的文字材料、若干圖片材料和兩盤錄像材料。

6、主動(dòng)總結(jié)教改閱歷，仔細(xì)撰寫教科研論文，《播下敬重的種子》在cn刊物《創(chuàng)新教化》雜志20xx年第五期上發(fā)表，《點(diǎn)點(diǎn)滴滴樹正氣·分分秒秒抓學(xué)風(fēng)》在cn刊物《科學(xué)通報(bào)·科技信息》雜志20--年第六期上發(fā)表。兩篇文學(xué)作品《清明佳節(jié)祭姥姥》和《嫂子恩師》分別發(fā)表在《老人春秋》第7期和第9期上。

7、仔細(xì)完成學(xué)校布置的教學(xué)督導(dǎo)等工作，充分利用集體備課時(shí)間教研溝通，共同成長(zhǎng)，與任喜鳳老師一起指導(dǎo)青年老師胡鳳君參與協(xié)作區(qū)說課大賽，胡老師獲得二等獎(jiǎng)。

8、主動(dòng)參與課程改革，本學(xué)期，綜合性實(shí)踐活動(dòng)，全面鋪開，所擔(dān)兩個(gè)班級(jí)各建有活動(dòng)小組，有方案、有實(shí)施記錄、有總結(jié)。

9、擔(dān)當(dāng)班主任工作，相關(guān)管理實(shí)力和管理效果，得到老師們的認(rèn)可。

老師教學(xué)工作月度總結(jié)篇3

九月對(duì)孩子來說是一個(gè)“黑暗之月”，對(duì)于老師來說是一個(gè)“細(xì)心奮戰(zhàn)”之月，孩子們從剛?cè)胄？摁[不止，到快樂入校，這份笑容是對(duì)老師努力的最大激勵(lì)與確定，我將九月份的工作總結(jié)分為了五個(gè)方面，以下是我的反饋。

一、引導(dǎo)方面

剛?cè)胄５暮⒆觽?，除了有分別焦慮的心情外，可能在有的就是新奇，就拿玩具來說吧，它們都被“五馬分尸”，“拋尸荒野”，只因?yàn)楹⒆觽兊男缕?，喜愛探究，處于這個(gè)階段，不行能說干脆“抹殺”孩子們的探知欲，只有“狠狠的想方法”來正面引導(dǎo)，和孩子們?cè)谝黄?，他們是不?huì)允許你半點(diǎn)偷懶，只能全力以赴，如有偷懶之心，定不會(huì)“輕饒“。

學(xué)習(xí)習(xí)慣與行為習(xí)慣

禮儀禮貌：能與老師問好，主動(dòng)性還不夠。

傾聽習(xí)慣：須要老師多提示，與剛起先相比，有所進(jìn)步。

做事(掃地、拖地、洗杯子、擦桌子、等日常家務(wù)活)：都能完成自己的”工作“，主動(dòng)性不夠。

節(jié)約用水:能夠排隊(duì)在一個(gè)池子里洗手，有玩水的現(xiàn)象。

整理，擺放物品：削減了到處亂放的習(xí)慣，還原處還是在多提示。

用餐：能夠?qū)庫(kù)o就餐，耐性等待，跟讀感恩詞，撒飯方面須要老師的幫助。

二、日常護(hù)理

在養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣時(shí)，孩子們的狀況是須要老師不停的去重復(fù)循環(huán)。飯前便后能主動(dòng)洗手，不亂撿地上的東西吃。有序的取水，不奢侈水等孩子們初期已經(jīng)形成了一個(gè)“習(xí)慣”、(這個(gè)習(xí)慣隨時(shí)可能就沒有了，須要老師常常的提示幫助。)睡覺時(shí)，提示孩子們脫衣服，蓋好被子，幫助孩子們脫衣服蓋被子是老師每天的必做工作之一。

消毒，孩子們運(yùn)用的杯、碗、勺、毛巾等以及教室里的物品桌椅等都是要消毒的，睡房的被絮類，會(huì)依據(jù)天氣的狀況進(jìn)行晾曬，一月一清洗，給孩子們營(yíng)造一個(gè)“健康的空氣條件”為孩子的健康負(fù)責(zé)。

三、常規(guī)方面

能主動(dòng)表達(dá)自己的想法，敢表達(dá)自己的想法，排隊(duì)時(shí)能夠跟緊隊(duì)伍，聽口令習(xí)慣還須要老師多提示，用餐不撒飯還須要多引導(dǎo)，會(huì)自己脫衣服，部分衣物可以疊整齊，還在學(xué)習(xí)整理自己的物品(部分孩子已可以做到)。

四、平安

防摔，走路要慢;打架：共享意識(shí)的引導(dǎo);杜絕細(xì)小物品的出現(xiàn);“出必告，反必面”都要?jiǎng)偤玫母嬷蠋?家長(zhǎng)接送;午睡值班等全部的小事務(wù)，都要防患于未然。

五、家長(zhǎng)工作

定期(兩周一次)的家長(zhǎng)微信會(huì)議，促進(jìn)家校關(guān)系，并剛好了解孩子在校狀況，親子接送時(shí)會(huì)用簡(jiǎn)短的句子，讓家長(zhǎng)了解孩子的一些狀況。一般孩子狀況的反饋及溝通多用于微信。

月結(jié)寫好了，才發(fā)覺一個(gè)月下來，還要很多工作上的疏忽，有了九月份的總結(jié)反思，才能改進(jìn)完善十月份的安排。

老師教學(xué)工作月度總結(jié)篇4

我很慶幸自己是一名老師，因?yàn)槔蠋熯@個(gè)職業(yè)能夠獲得千萬(wàn)人的信任，擁有千百人的愛戴，因?yàn)槔蠋熌軌蛘嬲w驗(yàn)到人生歷程中最珍貴的真情。

十年的教學(xué)生涯，讓我漸漸體會(huì)到了作為一名老師的歡樂，讓我體會(huì)到了當(dāng)老師的崇高，也讓我領(lǐng)悟到了作為老師的勝利的真諦——走近書本，就是完善生命。老師的歡樂，來自讀書。古代聞名教化家孔子以“教學(xué)相長(zhǎng)”、“誨人不倦”為樂，最終讓他的“仁政”思想得以傳承;孟子以“師不必賢于弟子，弟子不必不如師”為原則，因材施教，最終成大器;荀子推崇“青，取之于藍(lán)而青于藍(lán)”為理念，學(xué)以致用，鍥而不舍;韓愈以“業(yè)精于勤”、“師意不師辭”為宗旨，著《師說》，駁“道統(tǒng)”;還有柏拉圖用“音樂是求心靈的美善”的教化思想，寫了聞名的《志向國(guó)》;亞里士多德從“理論理性”的學(xué)說動(dòng)身，提出了“文靜”之說;夸美紐斯的《大教學(xué)論》更是內(nèi)容豐富，高瞻遠(yuǎn)矚;而杜威的學(xué)說“教化即生活”、“學(xué)校即社會(huì)”更加前衛(wèi);蘇霍姆林斯基的《育人三部曲》更是“心靈的藝術(shù)”。還有陶行知、朱永新、李鎮(zhèn)西、魏書生等等。

這些教化家，他們?cè)诮袒ぷ髦械奶接懪c發(fā)覺，讓他們獲得了最大的勝利與歡樂，而這正是他們走近學(xué)生所獲得的碩果。讀了這些理論著作以后，我的心更加透徹了，因?yàn)閷?duì)這些閱歷的吸取，使我更自信的走近我的學(xué)生，讓我更自覺地去探討我的學(xué)生，去發(fā)覺他們身上的優(yōu)點(diǎn)，找尋與學(xué)生溝通與溝通的橋梁，從而把學(xué)生的純真的心靈開啟，把學(xué)生才智的火花點(diǎn)燃。每當(dāng)接到學(xué)生的喜報(bào)時(shí)，或者看到學(xué)生的進(jìn)步時(shí)，我就有一種收獲碩果的快慰。特殊是在課堂中，我常與學(xué)生一起做同樣的事，甚至是領(lǐng)先垂范，做學(xué)生的'榜樣。比如我的傾情的示范朗讀，我的感情豐富的下水文，都贏得了學(xué)生熱情的掌聲，也拉近了我和學(xué)生在課堂中的距離。雖然現(xiàn)在的我還如此渺小，缺乏陶行知先生那種舍命的工作熱忱，沒有蘇霍姆林斯基的那種敏銳的眼光，更沒有孔子的聰慧心智，但我已嘗到了教書育人工作中的真諦!

讀書是一種精神上的陶冶。

老師教學(xué)工作月度總結(jié)篇5

在樂和工作三個(gè)月了，學(xué)生從一個(gè)到十個(gè),讓我深刻感受到了作為一個(gè)老師的喜悅與憂慮。每一個(gè)周末都帶著一份期盼，期盼看到學(xué)生的進(jìn)步，又帶了一絲驚慌，看到學(xué)生進(jìn)步不明顯，忍不住自責(zé)。激勵(lì)他們接著努力的同時(shí)，也是在不斷激勵(lì)自己努力工作，要做一個(gè)合格的老師。

在日常教學(xué)工作中我們要留意以下幾點(diǎn)：

1、備課深化細(xì)致。平常仔細(xì)探討教材，多方參閱各種資料，力求深化理解教材，

精確把握難重點(diǎn)。在制定教學(xué)目的時(shí)侯，特別留意學(xué)生的實(shí)際狀況。

2、注意課堂教學(xué)效果。針對(duì)學(xué)生特點(diǎn)，以開心式教學(xué)為主，堅(jiān)持學(xué)生為主體，老師為主導(dǎo)、教學(xué)為主線，注意講練結(jié)合。在教學(xué)中留意抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。

3、多參與老師間的教學(xué)研討活動(dòng)，不斷吸取他人的珍貴閱歷，提高自己的教學(xué)水平。常常向閱歷豐富的老師請(qǐng)教并常常在一起探討教學(xué)問題。感謝各位老師給我提出了不少珍貴的建議，使我明確了今后講課的方向和以后數(shù)學(xué)課該怎么教和怎么講。

4、在回家作業(yè)布置和批改上，仔細(xì)剛好，做到全批全改，重在訂正，剛好了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，以便在輔導(dǎo)中做到有的放矢。

我們?cè)诮虒W(xué)