河南省周口市商水縣2024-2025學(xué)年九年級(jí)上學(xué)期10月月考語(yǔ)文試題

商水2024——2025學(xué)年上學(xué)期九年級(jí)第一次調(diào)研試卷語(yǔ)文注意事項(xiàng)：1.本試卷共6頁(yè)，五個(gè)大題，滿(mǎn)分120分，考試時(shí)間120分鐘。2.本試卷上不要答題，請(qǐng)按答題卡上注意事項(xiàng)的要求，直接把答案填寫(xiě)在答題卡上。答在試卷上的答案無(wú)效。一、積累與運(yùn)用（共23分）班級(jí)擬開(kāi)展“誦經(jīng)典詩(shī)文，享詩(shī)意人生”專(zhuān)題學(xué)習(xí)活動(dòng)，以下是小商同學(xué)準(zhǔn)備的材料，請(qǐng)你幫忙完善。1.當(dāng)代青少年在語(yǔ)文學(xué)習(xí)的道路上要做到“讀準(zhǔn)母語(yǔ)音，寫(xiě)對(duì)中國(guó)字”。請(qǐng)結(jié)合下面語(yǔ)境，準(zhǔn)確書(shū)寫(xiě)字音字形。（共4分）在詩(shī)的殿堂漫步，我們可以想象到晴天時(shí)妖①（嬈饒）的秦晉高原；可以?xún)A聽(tīng)燕的呢喃，欣賞春花的鮮妍；可以暢想云的流盼，樹(shù)的搖②（拽曳）??與詩(shī)為伴，總能滋養(yǎng)我們的心靈，給予我們精神上的充盈。親近詩(shī)歌，定能遇見(jiàn)不一樣的自我。（1）語(yǔ)段中的兩個(gè)加點(diǎn)字應(yīng)該怎么讀?請(qǐng)寫(xiě)出正確的拼音。（2分）（2）語(yǔ)段中兩個(gè)橫線(xiàn)處應(yīng)分別選用哪個(gè)字?請(qǐng)工整書(shū)寫(xiě)。（2分）2.小商在搜集資料時(shí)，發(fā)現(xiàn)古詩(shī)文與現(xiàn)代詩(shī)歌存在很多詩(shī)意相通之處。請(qǐng)你根據(jù)自己的積累，幫他完成下列古詩(shī)文名句默寫(xiě)。（8分）現(xiàn)代詩(shī)句古詩(shī)文名句相似點(diǎn)千里冰封，萬(wàn)里雪飄。（毛澤東《沁園春·雪》）天與云與山與水，①。（張岱《湖心亭看雪》）開(kāi)闊浩渺的白雪世界小時(shí)候/鄉(xiāng)愁是一枚小小的郵票（余光中《鄉(xiāng)愁》）②，③。（杜甫《月夜憶舍弟》）書(shū)信寄鄉(xiāng)愁因?yàn)槲覍?duì)這土地愛(ài)得深沉……（艾青《我愛(ài)這土地》）欲為圣明除弊事，④?。n愈《左遷至藍(lán)關(guān)示侄孫湘》）愛(ài)國(guó)俱往矣，數(shù)風(fēng)流人物，還看今朝。（毛澤東《沁園春·雪》）⑤，⑥。[李白《行路難》（其一）]堅(jiān)定的信心，豪邁的情懷無(wú)論你走得多么遠(yuǎn)/你的心總和我連在一起（泰戈?duì)枴渡彻н_(dá)羅》）⑦，⑧。[蘇軾《水調(diào)歌頭》（明月幾時(shí)有）]相隔千山萬(wàn)水，美好情感依舊3.小商搜集到唐詩(shī)流傳數(shù)量最多、影響最廣的原因，請(qǐng)你根據(jù)提示，將時(shí)間軸上的空缺信息補(bǔ)充完整。（4分）在我國(guó)文學(xué)史上，唐詩(shī)流傳的數(shù)量最多，影響最廣。這是什么原因呢?在唐之前，也有《離騷》等優(yōu)秀詩(shī)作，但詩(shī)的語(yǔ)言過(guò)于文人化，口語(yǔ)化程度不高，能被完整記住、廣為流傳的名篇名句卻不多。唐代詩(shī)歌語(yǔ)言出現(xiàn)了一個(gè)巨大變化，詩(shī)歌的平民化和口語(yǔ)化程度大大提高，朗朗上口，易記易背。唐詩(shī)流傳甚廣，還有另一個(gè)重要的原因，詩(shī)歌的格律化的運(yùn)用。唐詩(shī)中多七言律詩(shī)、五言律詩(shī)、七言絕句、五言絕句等格律詩(shī)。格律化的運(yùn)用，大大增加了詩(shī)歌的節(jié)奏感，便于記誦。因此，唐詩(shī)流傳既多且廣，至今不衰。4.小商找到了一則資料用于指導(dǎo)朗誦現(xiàn)代詩(shī)歌，但是在編輯時(shí)不小心打亂了順序，請(qǐng)你幫他選出排序最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)。（3分）讀現(xiàn)代詩(shī)歌要注意詩(shī)歌的表現(xiàn)形式。詩(shī)歌與散文不同，一般是分行書(shū)寫(xiě)的，有些押韻，有些不押韻。______，______；______，______，如林徽因的《你是人間的四月天———一句愛(ài)的贊頌》。______，但又常常運(yùn)用有規(guī)律的排比、復(fù)沓，讀起來(lái)氣韻通暢。①詩(shī)句在形式上和諧呼應(yīng)，抑揚(yáng)頓挫，便于誦讀和記憶②分行造成了詩(shī)句的獨(dú)立和詩(shī)意的空白③押韻使詩(shī)歌具有音韻美④強(qiáng)化了節(jié)奏，增強(qiáng)了表現(xiàn)力⑤而艾青的詩(shī)不拘泥于形式，很少注意詩(shī)句的韻腳和字?jǐn)?shù)、行數(shù)的整齊劃一A.④⑤②③① B.④①③⑤② C.②④③①⑤ D.④③⑤①②5.班級(jí)開(kāi)展詩(shī)歌朗誦比賽，小商選擇了下面的詩(shī)歌參賽，但他在朗讀時(shí)不知道畫(huà)線(xiàn)句中的哪些詞語(yǔ)應(yīng)重讀，請(qǐng)你幫他指出并說(shuō)明理由。（4分）慶祝中國(guó)共產(chǎn)黨成立100周年大會(huì)共青團(tuán)員和少先隊(duì)員代表集體致獻(xiàn)詞（節(jié)選）今天，我們站在天安門(mén)廣場(chǎng)，緊貼著祖國(guó)的心房今天，我們歌頌人民英雄的榮光，見(jiàn)證如他們所愿的夢(mèng)想今天，我們向黨致以青春的禮贊走過(guò)百年，風(fēng)華正茂的中國(guó)共產(chǎn)黨今天，我們對(duì)黨許下青春的誓言新的百年，聽(tīng)黨話(huà)、感黨恩、跟黨走同心向黨，奔赴遠(yuǎn)方二、現(xiàn)代文閱讀（共28分）（一）閱讀下面文章，完成6—9題。（共16分）光明正大地“偷窺”父母①?gòu)膩?lái)沒(méi)有一件物品，抵得上日日呈現(xiàn)在我眼前的這一方天地。②在我媽又一次將手摔傷，并且準(zhǔn)備對(duì)我進(jìn)行消息封鎖的時(shí)候，我覺(jué)得是時(shí)候考慮對(duì)他們的生活多一些直觀的了解了。③聽(tīng)一個(gè)老同學(xué)說(shuō)，自己在老家安裝了攝像頭，每日與老父親視頻互動(dòng)，我立馬著手“抄作業(yè)”。④父母家此前沒(méi)裝寬帶，因?yàn)闆](méi)需要，他們用不來(lái)智能手機(jī)。⑤聯(lián)系上我們村目前唯一通網(wǎng)的電信，咨詢(xún)寬帶價(jià)格，選定套餐，購(gòu)買(mǎi)設(shè)備，沒(méi)幾天我就能通過(guò)手機(jī)屏幕看見(jiàn)我家院子了。⑥自此，我就開(kāi)始光明正大地“偷窺”父母的生活。⑦視頻安裝之初，好奇老家到底是幾點(diǎn)鐘天亮，是不是和上海差不多。⑧通過(guò)回看按鈕，看著故鄉(xiāng)一點(diǎn)點(diǎn)地從黑夜到白天。在6點(diǎn)29分35秒，突然黑得比之前更黑，但在第36秒時(shí)，天“嘩”地一下子亮了。我第一次理解“黎明前的黑暗”這句話(huà)有多么寫(xiě)實(shí)，也終于知道“天亮”它不是一個(gè)狀態(tài)，而是一個(gè)瞬間。⑨好奇老家?guī)c(diǎn)鐘天黑，我打開(kāi)回看，找到白天與黑夜交替的那一幀開(kāi)始回放。在傍晚6點(diǎn)22分16秒，我看到天快要黑了。到了第17秒，鏡頭遠(yuǎn)處的山突然變成模糊的影子，攝像頭的鏡頭也自動(dòng)變成黑白。⑩至于父母什么時(shí)候起床，什么時(shí)候睡覺(jué)，起床都干了些什么，家里來(lái)過(guò)哪些人……事無(wú)巨細(xì)，統(tǒng)統(tǒng)都在我的“偷窺”范圍內(nèi)。?清晨，看到我媽正在掃院子，我對(duì)著攝像頭喊一聲“媽”，我媽聽(tīng)到聲音后抬頭挺身，面朝攝像頭，和我聊起來(lái)，無(wú)非是今天冷不冷?早飯準(zhǔn)備吃啥?我爸怎么沒(méi)在家??上午，看到我媽忙進(jìn)忙出，貓咪跟著她走來(lái)走去，我惡作劇般對(duì)著攝像頭“喵”了一聲，上一秒還跟前跟后的“喵星人”一時(shí)呆住。我再“喵”一聲，它似乎有種找到同類(lèi)般的驚喜，對(duì)著攝像頭“喵”了起來(lái)。我們互“喵”幾次后，它奔跑至攝像頭方向，消失在我的視野。聽(tīng)我媽說(shuō)，它正用前爪搭在墻上與我聊天，那意思怕是想到攝像頭里去看個(gè)究竟。?中午，看到我爸坐在走廊上曬太陽(yáng)，想必是在外面干活才回來(lái)，我喊了一聲“爸”，我爸驚喜地抬頭回應(yīng)，說(shuō)著說(shuō)著，我發(fā)現(xiàn)他有點(diǎn)咳嗽，讓他早晚多穿點(diǎn)，這個(gè)季節(jié)要格外注意防寒保暖，現(xiàn)在去喝點(diǎn)熱水，免得咳得難受。我爸聽(tīng)話(huà)地跑進(jìn)屋里倒了一杯開(kāi)水出來(lái)接著聊。?下午，看到家里來(lái)了個(gè)拄著拐杖的客人，眉眼看不太清，和我爸媽聊得熱火朝天。等客人走后一問(wèn)，才知是前不久動(dòng)過(guò)大手術(shù)的，已經(jīng)年過(guò)80歲的前大隊(duì)隊(duì)長(zhǎng)。他此前長(zhǎng)年累月不得停歇，這回做了手術(shù)，只好專(zhuān)心在家靜養(yǎng)。?晚上，爸媽不大出現(xiàn)在院子里，偶爾也會(huì)有村鄰來(lái)家坐坐。大多時(shí)間他們都待在堂屋里看電視，我可以從攝像頭里聽(tīng)見(jiàn)劇中人物對(duì)白，他們基本還是和我當(dāng)年在家一樣，每天追劇2集。?有一天起床后，我發(fā)現(xiàn)攝像頭呈離線(xiàn)狀態(tài)，趕緊去咨詢(xún)電信工作人員是怎么回事，對(duì)方讓我刷新，問(wèn)一下是不是停電，沒(méi)有的話(huà)去檢查一下攝像頭的插頭是否插好。?后來(lái)打電話(huà)一問(wèn)，果然停了電。那一天，我過(guò)得格外煎熬，隔不多久就查看一下攝像頭的狀態(tài)，一直到下午四點(diǎn)多，才復(fù)電，我心里像完成了一件大事似的，一塊石頭落了地。?身處快節(jié)奏的上海，看老家的慢生活，成為一種心理需要。?每當(dāng)我感到有點(diǎn)焦慮時(shí)，就打開(kāi)攝像頭，看看我家的院子，聽(tīng)一聽(tīng)雞叫聲、狗吠聲，看一看貓咪懶洋洋地曬太陽(yáng)，看我爸媽與鄰居坐在院子里喝茶、聊天，兵荒馬亂的一顆心慢慢平靜下來(lái)。?大學(xué)畢業(yè)以來(lái)，我為父母買(mǎi)過(guò)許多許多東西，但從來(lái)沒(méi)有一件物品，抵得上日日呈現(xiàn)在我眼前的這一方天地。它彌補(bǔ)了我對(duì)父母陪伴的缺失，稀釋了我的鄉(xiāng)愁，成為我日常能量的充電站。（有刪改）6.梳理文章的故事情節(jié)，概括作者對(duì)父母的愛(ài)體現(xiàn)在哪些地方。（4分）7.有人說(shuō)文章標(biāo)題中的“光明正大”和“偷窺”相矛盾，你怎么認(rèn)為?請(qǐng)說(shuō)明理由。（4分）8.文中畫(huà)線(xiàn)句寫(xiě)了“我”發(fā)現(xiàn)攝像頭呈離線(xiàn)狀態(tài)時(shí)的反應(yīng)，作者安排這一情節(jié)有何意圖?請(qǐng)結(jié)合上下文簡(jiǎn)要分析。（3分）9.請(qǐng)從內(nèi)容和主題角度說(shuō)說(shuō)你對(duì)文章結(jié)尾“它彌補(bǔ)了我對(duì)父母陪伴的缺失，稀釋了我的鄉(xiāng)愁，成為我日常能量的充電站”這句話(huà)的理解。（5分）（二）閱讀下面兩個(gè)文本，完成10—12題。（共12分）【文本一】用奮斗繪就青春最亮麗的底色①習(xí)近平總書(shū)記強(qiáng)調(diào)：“新時(shí)代中國(guó)青年要勇于砥礪奮斗。”時(shí)代各有不同，青春一脈相承。身處新時(shí)代，青年人更應(yīng)該用奮斗繪就青春最亮麗的底色，讓青春在為祖國(guó)、為人民、為民族、為人類(lèi)的奉獻(xiàn)中煥發(fā)出更加絢麗的光彩。②青春奮斗，要堅(jiān)定理想。青年人的理想關(guān)乎國(guó)家未來(lái)。從周恩來(lái)“為中華之崛起而讀書(shū)”的鴻鵠大志，到夏明翰“砍頭不要緊，只要主義真”的浩然之氣，再到黃文秀“不忘初心，扎根泥土”的青春奉獻(xiàn)，實(shí)踐證明，理想遠(yuǎn)大、信念堅(jiān)定，是青年奮勇拼搏、迎難而上的源泉，是國(guó)家、民族源源不斷的前進(jìn)動(dòng)力。志存高遠(yuǎn)方能登高望遠(yuǎn)，胸懷天下才可大展宏圖。新時(shí)代的青年，要做理想遠(yuǎn)大、信念堅(jiān)定的模范，到時(shí)代最需要的天地中去施展抱負(fù)、建功立業(yè)，爭(zhēng)當(dāng)偉大理想的追夢(mèng)人，爭(zhēng)做偉大事業(yè)的主力軍，讓理想之花開(kāi)遍祖國(guó)大地。③青春奮斗，要勇于創(chuàng)新。創(chuàng)新是青年人的特質(zhì)。在醫(yī)療、航空航天、人工智能等各個(gè)領(lǐng)域，青年都展示出了磅礴的創(chuàng)新創(chuàng)造力。無(wú)論是傳統(tǒng)行業(yè)，還是基于“互聯(lián)網(wǎng)+”的智能行業(yè)，青年將創(chuàng)新精神體現(xiàn)在各行各業(yè)，敢想、敢做、敢干，勇于把不可能變?yōu)榭赡堋?022年“中國(guó)青年五四獎(jiǎng)?wù)隆钡墨@得者馬瑜婷帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)深耕腫瘤免疫研究，開(kāi)創(chuàng)性探索了“精神應(yīng)激”對(duì)抗腫瘤免疫應(yīng)答的調(diào)控機(jī)制；中科院空間應(yīng)用工程與技術(shù)中心集成技術(shù)中心團(tuán)隊(duì)一直在科研“無(wú)人區(qū)”中探索、突破，走出“從零到一”的太空創(chuàng)新之路；之江實(shí)驗(yàn)室智能超算研究中心團(tuán)隊(duì)打破國(guó)外“量子霸權(quán)”，在智能超算領(lǐng)域?qū)崿F(xiàn)新的突破??青年作為社會(huì)上最富活力、最具創(chuàng)造性的群體，要敢為人先、敢于突破，勇做走在時(shí)代前列的奮進(jìn)者、開(kāi)拓者，讓青春在創(chuàng)新創(chuàng)造中閃光。④青春奮斗，要勇?lián)厝?。新時(shí)代中國(guó)青年勇挑重?fù)?dān)、堪當(dāng)大任。在鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)場(chǎng)上、在急難險(xiǎn)重任務(wù)上??都能看到青年奮戰(zhàn)的身影，他們不畏難、不懼苦，在祖國(guó)和人民最需要的時(shí)候挺身而出，自覺(jué)擔(dān)起責(zé)任，無(wú)畏向前，彰顯了當(dāng)代青年的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)?！缎聲r(shí)代的中國(guó)青年》白皮書(shū)顯示：“截至2021年，47萬(wàn)名‘三支一扶’人員參加基層支教、支農(nóng)、支醫(yī)和幫扶鄉(xiāng)村振興，數(shù)百萬(wàn)青年學(xué)生參與‘三下鄉(xiāng)’社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)?！笔聦?shí)證明，中國(guó)青年下得了鄉(xiāng)村基層、頂?shù)米±щy挫折、扛得住風(fēng)險(xiǎn)挑戰(zhàn)、擔(dān)得起責(zé)任和使命。⑤“人的一生只有一次青春?，F(xiàn)在，青春是用來(lái)奮斗的；將來(lái)，青春是用來(lái)回憶的?！弊鳛樾聲r(shí)代的中國(guó)青年，生逢其時(shí)、重任在肩，奮斗拼搏的舞臺(tái)無(wú)比廣闊，實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的前景無(wú)比光明。因此，廣大青年必須發(fā)憤圖強(qiáng)，以只爭(zhēng)朝夕的奮斗精神繪就青春最亮麗的底色，把光和熱灑滿(mǎn)祖國(guó)大地?！疚谋径坑肋h(yuǎn)保持奮斗韌勁①天安門(mén)廣場(chǎng)上，每天清晨，伴隨著雄壯的國(guó)歌聲，升旗手將一面長(zhǎng)5米、寬3.3米、凈重達(dá)5斤的巨型國(guó)旗完美展開(kāi)。為了讓國(guó)旗以最完美的姿態(tài)升起，升旗手要手托10斤重的啞鈴，每天練習(xí)展旗動(dòng)作300次以上。近日，一段講述解放軍儀仗大隊(duì)國(guó)旗護(hù)衛(wèi)隊(duì)升旗手故事的視頻，在社交平臺(tái)上獲得無(wú)數(shù)點(diǎn)贊。升旗手日復(fù)一日刻苦訓(xùn)練所展現(xiàn)出的奮斗韌勁，既令人感動(dòng)，也給人以啟示。②永遠(yuǎn)保持不畏艱險(xiǎn)、銳意進(jìn)取的奮斗韌勁。反復(fù)淬火方能百煉成鋼，不懈奮斗才能書(shū)寫(xiě)成功。聶海勝始終保持“聽(tīng)從召喚任挑選”的軍人本色，堅(jiān)持刻苦訓(xùn)練，時(shí)刻準(zhǔn)備，這才有了三度飛天的壯舉；南仁東秉持“只想著能夠踏踏實(shí)實(shí)地做點(diǎn)事情”的信念，20多年甘坐“冷板凳”，與全體工程團(tuán)隊(duì)成員一起通過(guò)不懈努力，邁過(guò)重重難關(guān)，這才實(shí)現(xiàn)了中國(guó)擁有世界一流水平射電望遠(yuǎn)鏡的夢(mèng)想。不管從事何種行業(yè)，無(wú)論身處哪個(gè)崗位，那么一股子奮斗韌勁，始終是成就夢(mèng)想不可或缺的關(guān)鍵因素。③艱難方顯勇毅，磨礪始得玉成。永遠(yuǎn)保持奮斗韌勁，既意味著要有永不言棄的毅力，也意味著要激發(fā)一往無(wú)前的精氣神。奮勇搏擊、迎難而上，做到時(shí)時(shí)有所創(chuàng)造、處處有所精進(jìn)，這樣的努力必有所得，這樣的人生終有所獲。10.下列對(duì)文本一和文本二的理解和分析，不正確的兩項(xiàng)是（4分）A.兩個(gè)文本的題目即為中心論點(diǎn)，使人見(jiàn)其題而概知其旨，傳達(dá)出文章內(nèi)容之大概。B.文本一第②段舉周恩來(lái)、夏明翰、黃文秀的例子證明青年人的理想關(guān)乎國(guó)家未來(lái)。C.文本二第①段列舉國(guó)旗的長(zhǎng)、寬和重量是為了論證升旗手的臂力大。D.文本一第④段引用《新時(shí)代的中國(guó)青年》白皮書(shū)中的相關(guān)表述，強(qiáng)調(diào)新時(shí)代中國(guó)青年勇挑重?fù)?dān)、堪當(dāng)大任。E.文本一主要采用道理論證與舉例論證相結(jié)合的方法，文本二主要采用道理論證。11.請(qǐng)簡(jiǎn)要分析文本一的論證思路。（4分）12.下面材料適合充當(dāng)哪一個(gè)文本的論據(jù)?請(qǐng)說(shuō)出理由。（4分）黃旭華“干驚天動(dòng)地事，做隱姓埋名人”。他隱姓埋名30年，帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)，用算盤(pán)和計(jì)算尺演算出上萬(wàn)個(gè)數(shù)據(jù)，成功造出我國(guó)第一艘核潛艇。三、古詩(shī)文閱讀（共15分）（一）閱讀下面兩個(gè)文段，完成13—16題。（共11分）【甲】至于負(fù)者歌于途，行者休于樹(shù)，前者呼，后者應(yīng)，傴僂提攜，往來(lái)而不絕者，滁人游也。臨溪而漁，溪深而魚(yú)肥，釀泉為酒，泉香而酒洌，山肴野蔌，雜然而前陳者，太守宴也。宴酣之樂(lè)，非絲非竹，射者中，弈者勝，觥籌交錯(cuò)，起坐而喧嘩者，眾賓歡也。蒼顏白發(fā)，頹然乎其間者，太守醉也。已而夕陽(yáng)在山，人影散亂，太守歸而賓客從也。樹(shù)林陰翳，鳴聲上下，游人去而禽鳥(niǎo)樂(lè)也。然而禽鳥(niǎo)知山林之樂(lè)，而不知人之樂(lè)；人知從太守游而樂(lè)，而不知太守之樂(lè)其樂(lè)也。醉能同其樂(lè)，醒能迷以文者，太守也。太守謂誰(shuí)?廬陵歐陽(yáng)修也。（節(jié)選自歐陽(yáng)修《醉翁亭記》）【乙】唐太宗謂侍臣①曰：“往昔初平京師②，宮中美女珍玩無(wú)院不滿(mǎn)。煬帝③意猶不足，征求不已，兼東征西討，窮兵黷武，百姓不堪，遂致滅亡。此皆朕所目見(jiàn)，故夙夜孜孜④，惟欲清凈，使天下無(wú)事。遂得徭役不興，年谷豐稔⑤，百姓安樂(lè)。夫治國(guó)猶栽樹(shù)，本根不搖，則枝葉茂盛。君能清凈，百姓何得不安樂(lè)乎?”（節(jié)選自吳兢《貞觀政要》）【注釋】①侍臣：周?chē)拇蟪?。②京師：京城。此指隋朝京城大興（今陜西西安）。③煬帝：指隋朝末代皇帝楊廣。④孜孜：勤懇的樣子。⑤稔（rěn）：半收。13.下列對(duì)兩個(gè)文段中加點(diǎn)詞語(yǔ)及相關(guān)內(nèi)容的解說(shuō)，不正確的一項(xiàng)是（2分）A.“負(fù)者歌于途”中的“負(fù)”是“背”的意思，指背著東西的人在路上歌唱，寫(xiě)的是百姓出游的快樂(lè)情景。B.“往來(lái)而不絕者”中的“絕”是“斷”的意思，與成語(yǔ)“絡(luò)繹不絕”中的“絕”意思相同。C.“游人去而禽鳥(niǎo)樂(lè)也”中的“樂(lè)”是“快樂(lè)”的意思，與“好之者不如樂(lè)之者”（《論語(yǔ)·雍也》）中的“樂(lè)”意思相同。D.“已”有“停止”“已經(jīng)”“隨即，不久就”等義項(xiàng)，根據(jù)語(yǔ)境推測(cè)，“征求不已”中的“已”是“停止”的意思。14.把甲文中畫(huà)線(xiàn)句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（2分）臨溪而漁，溪深而魚(yú)肥。15.甲文中作者始終以“太守”自稱(chēng)，結(jié)尾才點(diǎn)出太守姓名。作者為什么要這樣寫(xiě)?（3分）16.結(jié)合兩個(gè)文段，分別概括歐陽(yáng)修的為官之道與唐太宗的治國(guó)之道的特點(diǎn)。（4分）（二）閱讀下面的古詩(shī)，完成17—18題。（共4分）酬樂(lè)天揚(yáng)州初逢席上見(jiàn)贈(zèng)劉禹錫巴山楚水凄涼地，二十三年棄置身。懷舊空吟聞笛賦，到鄉(xiāng)翻似爛柯人。沉舟側(cè)畔千帆過(guò)，病樹(shù)前頭萬(wàn)木春。今日聽(tīng)君歌一曲，暫憑杯酒長(zhǎng)精神。17.下面詩(shī)句中與“沉舟側(cè)畔千帆過(guò)，病樹(shù)前頭萬(wàn)木春”包含的理趣最接近的一項(xiàng)是（2分）A.會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小。B.海日生殘夜，江春入舊年。C.人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。D.不畏浮云遮望眼，自緣身在最高層。18.運(yùn)用典故是古代詩(shī)詞中常見(jiàn)的表現(xiàn)手法。請(qǐng)?jiān)陬h聯(lián)中任選一個(gè)典故，具體分析它在詩(shī)歌中的作用。（2分）四、名著閱讀（4分）19.班級(jí)舉行《艾青詩(shī)選》專(zhuān)題探究會(huì)，班委選擇了“詩(shī)歌的寫(xiě)作特色”作為探究主題。下面是同學(xué)們討論的兩個(gè)問(wèn)題，請(qǐng)任選一個(gè)作答。（4分）（1）樸素、口語(yǔ)化的語(yǔ)言是《艾青詩(shī)選》的特色，艾青要求“盡可能采取口語(yǔ)寫(xiě)，盡可能做到深入淺出”。請(qǐng)根據(jù)這一特點(diǎn)賞析下面的詩(shī)歌。暴風(fēng)雨中的雷聲特別響/烏云深處的閃電特別亮/只有通過(guò)漫長(zhǎng)的黑夜/才能?chē)娪砍龌鸺t的太陽(yáng)（節(jié)選自艾青《光的贊歌》）（2）艾青曾被稱(chēng)為“太陽(yáng)與火把”的歌手，請(qǐng)結(jié)合《艾青詩(shī)選》中的有關(guān)詩(shī)篇，談?wù)勀愕睦斫狻Ｎ?、作文?0分）20.閱讀下面材料，任選一題作文。（50分）大風(fēng)可以吹起一張白紙，卻無(wú)法吹走一只蝴蝶，因?yàn)樯牧α吭谟诓豁槒??！T驥才（1）請(qǐng)以“我在______中前行”為題目，寫(xiě)一篇記敘文。要求：①先在橫線(xiàn)上填寫(xiě)合適的內(nèi)容，把題目補(bǔ)充完整。然后作文；②表達(dá)意圖明確，內(nèi)容具體充實(shí)；③600字左右；④文中請(qǐng)回避與你有關(guān)的人名、校名、地名。（2）材料中的語(yǔ)句引起你怎樣的思考和感悟?請(qǐng)自選角度，自擬題目，寫(xiě)一篇簡(jiǎn)單的議論文。要求：①觀點(diǎn)明確，有理有據(jù)；②600字左右；③文中請(qǐng)回避與你有關(guān)的人名、校名、地名。

商水2024—2025學(xué)年上學(xué)期九年級(jí)第一次調(diào)研試卷語(yǔ)文參考答案一、積累與運(yùn)用（共23分）1.（1）níyán（每空1分，共2分）（2）①嬈 ②曳（每空1分，共2分）（共4分）2.①上下一白②寄書(shū)長(zhǎng)不達(dá)③況乃未休兵④肯將衰朽惜殘年⑤長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)⑥直掛云帆濟(jì)滄海⑦但愿人長(zhǎng)久⑧千里共嬋娟（每空1分，有錯(cuò)該空不得分，共8分）3.①語(yǔ)言平民化和口語(yǔ)化，易記背。②格律化，增加節(jié)奏感，便于記誦。（每空2分，意思對(duì)即可，共4分）4.C（3分）5.“人民英雄”和“夢(mèng)想”應(yīng)重讀。因?yàn)檫@兩個(gè)詞語(yǔ)表現(xiàn)了青少年對(duì)人民英雄的敬仰和歌頌，表達(dá)了對(duì)實(shí)現(xiàn)人民英雄所愿的美好生活的自豪、振奮和寬慰。（兩個(gè)詞語(yǔ)各1分，共2分；分析2分。共4分。如選擇其他詞，分析合理亦可酌情給分）二、現(xiàn)代文閱讀（共28分）（一）（共16分）6.①為父母在老家安裝攝像頭；②每天通過(guò)攝像頭觀察父母的生活；③經(jīng)常通過(guò)攝像頭與父母聊天，并噓寒問(wèn)暖；④因停電不能及時(shí)看到父母，內(nèi)心十分焦急。（意思對(duì)即可。每點(diǎn)1分，共4分）7.①不矛盾。②“光明正大”是因?yàn)樵诶霞野惭b攝像頭一事，父母是知道并同意的；③“偷窺”是說(shuō)自己在上海通過(guò)攝像頭遠(yuǎn)遠(yuǎn)地觀看父母在老家的生活；④體現(xiàn)了“我”對(duì)父母的關(guān)愛(ài)之情，所以二者并不矛盾。（意思對(duì)即可。每點(diǎn)1分，共4分）8.①照應(yīng)上文“我”給老家安裝攝像頭，遠(yuǎn)距離了解父母在家的情況的情節(jié)，也推動(dòng)下文故事情節(jié)的發(fā)展；②通過(guò)寫(xiě)停電后“我”不能及時(shí)看到父母時(shí)的焦灼與不安，表現(xiàn)了“我”對(duì)父母的關(guān)愛(ài)之情；③深化文章的主題：遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)的游子，身處快節(jié)奏的生活之中，看家鄉(xiāng)的慢生活，已成為一種心理需求。（意思對(duì)即可。每點(diǎn)1分，共3分）9.本題分層賦分。第一層級(jí)：理解角度單一，只能從一方面理解這句話(huà)的含義。（1分）示例一：寫(xiě)出了作者在老家為父母安裝攝像頭后給自己帶來(lái)的心靈慰藉。（1分）示例二：這句話(huà)表達(dá)了作者對(duì)父母的牽掛和愛(ài)，也表達(dá)了自己對(duì)家鄉(xiāng)的思念。（1分）第二層級(jí)：理解角度多樣，能涉及兩重意蘊(yùn)。（2~3分）示例一：寫(xiě)出了作者在老家為父母安裝攝像頭后給自己帶來(lái)的心靈慰藉，（1分）表達(dá)了對(duì)父母的牽掛和思念。（1分）（共2分）示例二：寫(xiě)出了作者在老家為父母安裝攝像頭后給自己帶來(lái)的心靈慰藉，（1分）表達(dá)了作者因不能陪伴父母而產(chǎn)生的愧疚之情，（1分）也表現(xiàn)了作者遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)后對(duì)父母、對(duì)家鄉(xiāng)的思念。（1分）（共3分）第三層級(jí)：思維全面，理解有深度，能關(guān)聯(lián)多個(gè)層面。（4~5分）示例一：寫(xiě)出了作者在老家為父母安裝攝像頭后給自己帶來(lái)的心靈慰藉，（1分）表達(dá)了作者因不能陪伴父母而產(chǎn)生的愧疚之情和遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)后對(duì)家鄉(xiāng)的思念。（2分）告訴我們無(wú)論身在何方，父母和家鄉(xiāng)都是自己最深的牽掛和最好的能量充電站。（1分）（共4分）示例二：寫(xiě)出了作者在老家為父母安裝攝像頭后給自己帶來(lái)的心靈慰藉，（1分）表達(dá)了作者因不能陪伴父母而產(chǎn)生的愧疚之情和遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)后對(duì)家鄉(xiāng)的思念。（2分）告訴我們無(wú)論身在何方，父母和家鄉(xiāng)都是自己最深的牽掛和最好的能量充電站，（1分）告訴我們應(yīng)孝敬父母、熱愛(ài)家鄉(xiāng)。（1分）（共5分）（二）（共12分）10.CE（每項(xiàng)2分，共4分。選三項(xiàng)或四項(xiàng)無(wú)論對(duì)幾項(xiàng)均是0分）11.首先引用習(xí)近平總書(shū)記的講話(huà)，直接引出“新時(shí)代青年要用奮斗繪就青春最亮麗的