2020年湖北武漢中考滿分作文《擔當匯聚之間堅定戰(zhàn)“疫”信心》

2020年湖北武漢中考滿分作文【作文原題】閱讀下面的材料，按要求作文。7歲的小睿在小區(qū)騎車時撞倒了一個3歲的小朋友，既沒有道歉，也沒有留下聯(lián)系方式。媽媽了解情況后認為：小睿應該正視錯誤，承擔過失；父母也應該擔起責任，加強教育，于是他們寫了一份特殊的“尋人啟事”尋找被撞的孩子及其家長。啟事上，媽媽寫下了一段文字表達歉意，表示愿意支付檢查和治療的全部費用；小睿也親手寫下了道歉的話。小睿剛上小學，有些不會寫的字就用拼音代替，媽媽也沒有代筆。擔當，無論年齡；擔當，不分身份，事無巨細都顯擔當，大事難事更須擔當。勇于擔當，才能有所作為。請你根據(jù)對上述文字的理解和思考，或敘述生活經(jīng)歷，或論述其中道理，寫一篇文章。要求：依據(jù)材料的整體語意立意，自擬標題，不少于600字。文中如果出現(xiàn)真實的姓名或校名，請以化名代替。擔當匯聚之間，堅定戰(zhàn)“疫”信心新型冠狀病毒感染的肺炎疫情爆發(fā)，一時間全國各地仿佛都被按下了“暫停鍵”。大街小巷里沒有了車水馬龍的喧囂，疫情狙擊戰(zhàn)的“硝煙”卻在祖國大地上悄然彌散。舉國上下，萬眾一心，不論政府、企業(yè)、人民，都在用行動詮釋使命和擔當。擔當匯聚之間，堅定戰(zhàn)“疫”信心，同時也在不斷激勵著我們，道阻且長，但光就在前方。疫情就是命令，防控就是責任。疫情發(fā)生后，中央立即成立應對疫情工作領導小組，成立聯(lián)防聯(lián)控機制。各地方政府陸續(xù)啟動一級防疫響應，并對疫情重災區(qū)采取隔離措施。關閉非生活必須公共場所，避免人員聚集，防止疫情進一步擴大。加大對武漢醫(yī)療資源的投入，再創(chuàng)“小湯山”式基建奇跡。調(diào)配軍隊支援地方，為抗擊疫情注入“強心劑”。同時始終以公開、透明、負責任態(tài)度及時向民眾及世界通報疫情信息。這一系列防疫措施的力度與速度，不僅受到國際社會充分肯定，也讓民眾心安。人民有需要，企業(yè)有擔當。春運期間大規(guī)模、大范圍的人口流動，給疫情防控帶來很大壓力。于是各交通部門迅速作出反應，相應出臺免退票手續(xù)費措施，并延長退票時限。在各地汽車客運站先后停運，鐵路、航空部門停開部分客運列車與航班的同時，一列列載滿醫(yī)護人員與物資的專車、專列、專機，正源源不斷地涌向武漢。這些企業(yè)在國家和人民需要之時，不計個人效益，把人民的利益放在首位，在疫情面前，充分展現(xiàn)了對人民對社會對國家的擔當。八方馳援戰(zhàn)疫情，眾志成城克時艱。疫情牽動著億萬中華兒女的心，無數(shù)“逆行者”奔赴前線。有主動請纓，“不計報酬，不論生死”的醫(yī)護人員，有獨自一人趕往“火神山”“雷神山”醫(yī)院參加搶建工程的外地農(nóng)民工，有向人民許下“誓死不退”的中國人民解放軍戰(zhàn)士，有從海外“人肉”帶回醫(yī)療物資的僑胞。他們的“逆行”，令人動容。讓我們看到，一方有難，八方支援，在危難之時，這個民族總能匯聚起同舟共濟，共克時艱的磅礴力量。同樣還有處在抗擊疫情最前沿，守一方平安的人民警察，保運輸安全的鐵路人，以及每一位主動居家隔離的“抗疫戰(zhàn)士”，都在用堅守詮釋大國人民的擔當。“莫道浮云終蔽日，嚴冬過盡春蓓蕾”，當一個民族遭受苦難之時，國家有保障，企業(yè)有擔當，人民有大愛，我們相信，大地終會春意盎然，祖國依舊江山無限?！久麕熃忸}】2020年湖北武漢卷的作文題是一道材料作文題，要求考生依據(jù)所給材料來寫作。審題時，考生要認真閱讀材料，理解材料的內(nèi)涵。題目所給的材料較長，其中第一段敘述了一個事件，第二、第三段概述了這個事件所揭示的意義一“勇于擔當，才能有所作為”，這也是作文需要明確表達出來的主題。根據(jù)材料確定立意后，還要擬定一個恰當?shù)臉祟}。題目中提到“或敘述生活經(jīng)歷，或論述其中道理”，由此可知，考生可以選擇寫記敘文，即以記敘為主，選一個與所給材料類似或相反的事例，運用生動的描寫將事例敘述清楚，然后適當?shù)剡M行抒情、議論，揭示文章的主題:也可以洗擇寫議論文，確定文章立意，根據(jù)主題選擇恰當?shù)乃夭模ㄟ^事實論證、道理論證、對比論證等方法對觀點進行分析說理。【文題解讀】2020年湖北武漢卷作文題采用材料作文形式。從材料中可知，此次寫作的角度有很多，如“擔當就是勇于承擔責任”“擔當，無論年齡”“擔當，不分身份”等。但部分考生在寫作中仍然存在明顯的審題失誤，其原因在于沒有把握好材料。沒有領會材料的內(nèi)涵，也沒有明確材料所表達的主題。如在《什么是責任》一文中，考生在開篇寫“我認為，擔當有兩個方面，一方面是生活，另一方面是工作。"第二段議論當代學生與祖輩的經(jīng)歷不同，前者更多是為學習所累，很少幫家長分擔家務，因而缺乏面對生活的實踐能力，第三段列舉自己的事例(以前完全不會做家務，去年暑假學會了做家務甚至農(nóng)活兒)來論證觀點，第四段談到自己在學校當學生干部的體驗，最后總結道:“在今后的生活中，責任會無時無刻伴隨著我們，能夠擔當責任的人，才是強者!”洋洋灑灑寫了1000多字，但是內(nèi)容分散，主題不夠突出。又如在《問心無愧即責任》一文中，開篇即說:“有人問我責任是什么，我會訴他，責任是對得起別人，對得起自己?！边@看似是一個標新立異的構思角度，但仔細斟酌，就會發(fā)現(xiàn)這個觀點有失偏頗，也很容易寫偏。那么。要怎么做才能避免這個誤區(qū)、獲得高分呢?在寫作素材的選擇上，考生可以從自己的日常牢活中冼取合適的材料，如在《責任與擔當》一文中，考生通過寫自己在當班干部的過程中，明白了一個道理一—“既然選擇挑起了某些擔子，就應當承擔起應盡的責任”，引人深思。選好素材之后，就要選擇表達方式。表達方式有記敘、議論、抒情等。想要記敘生動，則離不開細節(jié)描寫;想要剖析事例中句含的道理，則離不開議論:想要表達出個人的情感和感悟，則離不開抒情。由此可見，寫作時，可以綜合運用各種表達方式，這樣能使文章的語言更鮮活，更富有表現(xiàn)力。除了上文提到的問題外，本考區(qū)作文中還有以下兩個較為常見的誤區(qū)。1、選材不當，主題含糊不清。所選素材不夠恰當，使得文章有離題之嫌;或生硬地將素材堆砌起來，使內(nèi)容顯得臃腫，主題不夠集中、突出;或選材過于陳舊，毫無新意，使得文章平淡無味，缺乏說服力。2、語言欠佳，影響表達效果。語言不夠簡潔有力，表述不夠準確，有時語義重復，影響理解;或過于口語化，毫無文采;或過渡不夠自然，上下文缺少必要的過渡句，銜接生硬，讓人感到突兀、不連貫，顯得文章結構不夠緊湊。以上問題，希望考生引以為戒，避免因此類問題而失分?！緲嬎冀嵌忍崾尽?、擔當，就是勇于承擔責任。人無完人，每個人都有犯錯的時候，勇于承認自己的錯誤，承擔自己的責任，就不會一錯再錯;勇于承擔責任，敢于負責任，才會得到他人的信任，今后才能肩負起更重要的使命。2、擔當，不論年齡。在2020年的新冠肺炎疫情下，一批又一批逆行者毅然奔赴抗疫一線，有年紀尚小的“00后”，如隆回縣人民醫(yī)院消化內(nèi)科的護士一—陳琳琳;也有年歲已高的“30后”和“40后”，如73歲的李蘭娟院士和84歲的鐘南山院士。不論年齡大小，他們用實際行動詮釋著責任與擔當。3、擔當，不分身份?！皣遗d亡，匹夫有責。"危難面前，總有一群勇敢無畏的人沖在最前線，他們是醫(yī)務人員