小學三年級上學期信息科技《我和鍵盤手拉手》教學設計

.我和鍵盤手拉手【課題】重大版《小學信息技術》教材三年級上冊第5課【學習目標】1.認識和了解鍵盤的主要分區(qū)，了解主鍵盤區(qū)的按鍵分類。2.熟練掌握基本鍵的正確的擊鍵方法。3.培養(yǎng)學生規(guī)范的操作姿勢，養(yǎng)成正確的計算機鍵盤操作習慣?！窘虒W重點】掌握基本鍵的正確擊鍵方法。【教學難點】熟練掌握手指在基本鍵上的分工，注意G鍵和H鍵的擊鍵方法。【教學過程】一、情境導入師：（出示主題圖）今天，丁丁和點點將帶著我們到鍵盤園游覽。（出示丁丁、點點對話的情境）二、探究新知1.鍵盤的分區(qū)師：（出示鍵盤圖片）請同學們仔細觀察鍵盤，說說你有什么發(fā)現(xiàn)呢？（出示鍵盤分區(qū)圖）引導：學生認識鍵盤的分區(qū)。師：現(xiàn)在我們來玩一個小游戲，考考大家吧。小游戲：請學生組合鍵盤，把鍵盤的四個分區(qū)放在鍵盤上。2.主鍵盤區(qū)按鍵的分類師：作為鍵盤上最大的一個區(qū)域——主鍵盤區(qū)，我們可得好好認識一下它呢。（出示主鍵盤區(qū)圖片）介紹主鍵盤區(qū)按鍵的分類：字母鍵，有符號鍵，數(shù)字鍵，控制鍵。3.正確的坐姿師：現(xiàn)在我們就算認識“鍵盤”這位新朋友了。不過，要想和它成為好朋友，我們還得注意一些問題呢。它可是喜歡有正確坐姿的小朋友。師：（出示兩種坐姿的圖片）你能說說哪一種是正確的坐姿嗎？師：是的，這邊是正確的坐姿?？磥恚蠹叶加袡C會成為它的好朋友。它也為大家寫了一首坐姿歌，我們可以一起讀一讀。出示坐姿歌：身體端正腳放平，手指彎曲眼平行。調好座椅顯示器，像她那樣你就行。師：請大家檢查自己的坐姿，看看你坐好了嗎？4.基本鍵指法師：如果你坐好了，那可以開始使用鍵盤了。師：（出示基本鍵指法圖片）請你觀察這幅圖，試著把你的雙手像這樣擺放在鍵盤上，用你的手指去感受它。你有什么發(fā)現(xiàn)嗎？引導：我們發(fā)現(xiàn)F鍵、J鍵上分別有一個小突起，它們可以幫助我們很快地確定雙手食指的位置，我們稱它們?yōu)槎ㄎ绘I。從定位鍵（F鍵、J鍵）向左右兩邊，依次將其余手指放在D、S、A與K、L、;鍵上。師：（出示基本鍵指法）ASDFJKL;這8個鍵組成了我們的基本鍵，操作鍵盤時，我們的手指通常放在基本鍵上。師：請大家對照基本鍵指法，比一比，看誰的雙手擺放得又對又快。師：那我們的兩個大拇指呢，該放在哪兒？引導：雙手大拇指放在空格鍵上。師：（出示操作演示）現(xiàn)在我們可以跟著視頻演示，進行基本鍵指法練習。ASDFJKL;點點：怎么按G鍵和H鍵呢？點撥：G鍵由左手的食指按，按完G鍵后，左手食指及時回到基本鍵F上。同樣的道理，H鍵由右手的食指按，按完H鍵后，右手食指及時回到基本鍵J上。師：大家動手試試吧。三、鞏固練習師：接下來，我們就通過指法練習小游戲鞏固一下吧。（出示：指法練習小游戲）演示指法練習小游戲的玩法；學生練習；3.展示練習效果；評價。四、知識拓展師：我們的好朋友鍵盤是計算機的輸入設備，練好鍵盤指法能幫助我們更好地使用計算機。