蘇少版三年級音樂下冊（簡譜）第6單元動：我的編創(chuàng)2節(jié)奏故事教學(xué)設(shè)計

教材義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書（蘇教版）（音樂）學(xué)科（三年級下）冊單元第六單元課題我的創(chuàng)編《節(jié)奏故事》課時1課時教學(xué)目標(biāo)復(fù)習(xí)簡單的節(jié)奏型，為節(jié)奏故事進(jìn)行鋪墊能夠通過不同的節(jié)奏以及樂曲的伴奏，豐富的表現(xiàn)故事的情境。通過較難的節(jié)奏拓展和身體律動，加強(qiáng)學(xué)生的音樂素養(yǎng)。教學(xué)重點、難點加強(qiáng)樂器伴奏、身勢律動的練習(xí)，豐富音樂的多樣性教學(xué)具準(zhǔn)備鋼琴，音響，三年級教師參考書教學(xué)過程：一、組織教學(xué)1、師生問好2、發(fā)聲練習(xí)二、導(dǎo)入：節(jié)奏律動1、師：我們先來做一個節(jié)奏小游戲，聽清楚看仔細(xì)我接下來所有的動作（師拍完）。現(xiàn)在請你們根據(jù)這個節(jié)奏用拍手的方式回應(yīng)我XX|XXX|請你這樣做（師打1節(jié)奏）生：XX|XXX|我就這樣做（重復(fù)節(jié)奏型）接下來，我們一起來動一動，挑戰(zhàn)一些不同的節(jié)奏練習(xí)（都先聽師律動，在模仿并講解）①XXX|X—|（講解二分音符的保持，以及拍手方式、強(qiáng)弱的力度變化）②XX|XXXX|X—|師：在音樂課的學(xué)習(xí)中，我們知道節(jié)奏是音樂中重要的表現(xiàn)手段，我們學(xué)習(xí)的音樂作品，音高只有和節(jié)奏結(jié)合起來才能塑造形象，表達(dá)情感。音樂的節(jié)奏常也被比喻為音樂家的骨架。新歌導(dǎo)入師：今天，我們就利用剛才練習(xí)的節(jié)奏進(jìn)行故事創(chuàng)編。上節(jié)課，我們一起去到了農(nóng)場，認(rèn)識了一群可愛而且有趣的《八只小鵝》。我們先跟著音樂來唱一唱。（播放音頻）師：之前我們雖然學(xué)會了歌曲。但是我們還有一個很重要的任務(wù)沒有完成——故事創(chuàng)編。今天，我們就跟著他們的步伐出去玩一玩。師：天氣這么好，鵝媽媽呼喊著她的寶寶們一起出去玩了她發(fā)出了XX|XX（學(xué)生自己按節(jié)奏練習(xí)）呷呷呷呷我們加入手勢動作來一起來模仿一下。她的聲音節(jié)奏。師：再聽到鵝媽媽的呼喊之后，小鵝們紛紛從鵝舍里開心的的走出來開。他們也開心的叫喊著XXXX|XXXX呷呷呷呷呷呷呷呷可愛的小鵝們嘎嘎嘎嘎（師模仿動作）叫的可歡了，我們也來試一試。師：帶著愉快的心情，她們慢慢走遠(yuǎn)。并且開心的唱起了家族小合唱（出示PPT鵝媽媽和鵝寶寶雙聲部）鵝媽媽：XX|XX呷呷呷呷鵝寶寶XXXX|XXXX呷呷呷呷呷呷呷呷師：看來我們班的同學(xué)已經(jīng)進(jìn)入狀態(tài)了。我們也來分組角色扮演一下，練一練。（1-3組鵝媽媽。4-7組鵝寶寶）我們先分聲部來練習(xí)一下。這次我們也來個家族小合唱。你們要注意老師的指揮。你的小合唱表現(xiàn)的很棒。這次我們拿起身邊的小樂器，加入樂器來相互合作一下。。（師指揮，在生生合作，樂器伴奏，共兩遍）故事創(chuàng)編師：同學(xué)們的家族小合唱非常棒，那我們繼續(xù)踏上出游的旅程，你們覺的這群小鵝會去哪里玩？（河邊游泳）。對的，夏天到了，愛玩水的鵝寶寶來到了小河邊，一個比一個著急的跳下了水，發(fā)出了“冬冬”的聲音（師敲小鼓，生用拍腿表示），厲害的鵝媽媽撲打著翅膀已經(jīng)開始劃起了水。誰來模仿一下，鵝媽媽游泳的樣子生：模仿鵝游泳劃水的樣子師：老師也帶來了樂器模仿鵝媽媽劃水的聲音。師：哎呀，有些小鵝也劃的很好，相互之間比起了賽。這個時候的你想做些什么呢？（生答：我想給它們加油）師：哇，這么棒，那你替努力比賽的他們加油助威一下?！凹佑蛗加油0”師：真棒，那我們也一起來加加油。師：鵝媽媽開心劃著水，小鵝“咚咚咚咚”跳了下去，有的還比起了賽。還有加油助威的聲音。這個場面真熱鬧，聲音此起彼伏。我們?nèi)齻€聲部一起來。不知不覺，天色晚了，鵝媽媽喊著鵝寶寶們一起開心的回家了......師：師：八只小鵝的故事老師講完了，我們再來完整的看一遍（完整出示五張圖片）?，F(xiàn)在我們同學(xué)通過自己的身勢動作和樂器伴奏，來講述這個有趣的節(jié)奏故事。我們先練習(xí)一遍。等一下在完整的來演繹這個有趣的小故事。（練習(xí)1-2遍，狀態(tài)好就完整表現(xiàn)）師：旁白（一天，鵝媽媽呼喊著小鵝們出去游玩啦，鵝寶寶一聽到叫喚紛紛開心的跑了出來。開心的他們開始了家族小合唱。她們來到了小河邊，有的著急的跳下了水，有的已經(jīng)游了起來。還有加油助威的聲音，還有的甚至比起了賽，小鵝們幫助加油吶喊。不知不覺天都黑了，他們一起開完的回家了。節(jié)奏拓展練習(xí)師：八只小鵝的小劇場，我們利用自己豐富的想象力和創(chuàng)意通過樂器伴奏和身體律動演繹了一個有趣的節(jié)奏故事。接下來，老師還帶來了一首好聽而且還熟悉的的歌曲，我們一起來動一動。師：（播放三年級上第八單元放輕松片段），這是三年級上冊學(xué)習(xí)的歌曲《放輕松》。師：我們在加上一些簡單的律動來為歌曲伴奏，我們先來簡單的回顧一下。（加入聲勢律動，練習(xí)2-3遍，跟隨音樂律動）對于這首熟悉的歌曲，我們在了解的基礎(chǔ)上，添加一點點難度和挑戰(zhàn)，加上一些樂器為他伴奏，讓音樂的表現(xiàn)更豐富。（出示樂器伴奏PPT并練習(xí)，選學(xué)生用樂器，其余人拍手）師：我們?yōu)檫@首歌曲加入了如此多豐富的音樂元素，現(xiàn)在我們把這么多聲部合起來試一試，看是不能產(chǎn)生產(chǎn)生奇妙的音樂效果（多聲部練習(xí)PPT）總結(jié)師：對于今天