第六單元-第03課時(shí)-除數(shù)接近整十?dāng)?shù)的除法（一）（教學(xué)設(shè)計(jì)）-【上好課】四年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)人教版

第六單元_第03課時(shí)_除數(shù)接近整十?dāng)?shù)的除法（一）（教學(xué)設(shè)計(jì)）【上好課】四年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)人教版在上一課時(shí)中，我們學(xué)習(xí)了除數(shù)是整十?dāng)?shù)的除法，這課時(shí)我們將繼續(xù)深入這個(gè)主題，學(xué)習(xí)除數(shù)接近整十?dāng)?shù)的除法。對(duì)于四年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，這課時(shí)內(nèi)容是他們?cè)谛W(xué)階段學(xué)習(xí)除法的進(jìn)一步延伸，也是為后面學(xué)習(xí)更復(fù)雜除法運(yùn)算打基礎(chǔ)的重要一環(huán)。本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)是讓學(xué)生能夠理解和掌握除數(shù)接近整十?dāng)?shù)的除法運(yùn)算方法，并能夠正確進(jìn)行計(jì)算。同時(shí)，我也希望學(xué)生能夠通過(guò)這個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程，培養(yǎng)他們的邏輯思維能力和解決問(wèn)題的能力。在教學(xué)過(guò)程中，我會(huì)特別關(guān)注除數(shù)接近整十?dāng)?shù)時(shí)的運(yùn)算規(guī)則，這是本節(jié)課的重點(diǎn)，也是難點(diǎn)。我會(huì)通過(guò)具體的例題，讓學(xué)生觀察和分析，找出運(yùn)算的規(guī)律，從而幫助他們理解和掌握這種類型的除法運(yùn)算。為了幫助學(xué)生更好地理解和掌握所學(xué)知識(shí)，我已經(jīng)準(zhǔn)備了一些教具和學(xué)具，包括黑板、粉筆、PPT、練習(xí)題等。在教學(xué)過(guò)程中，我會(huì)運(yùn)用這些教具和學(xué)具，通過(guò)直觀的演示和實(shí)際的練習(xí)，幫助學(xué)生更好地理解和掌握知識(shí)。在板書設(shè)計(jì)上，我會(huì)將所學(xué)知識(shí)以簡(jiǎn)潔明了的方式展示在黑板上，方便學(xué)生觀看和復(fù)習(xí)。我會(huì)用不同的顏色和符號(hào)，標(biāo)出重點(diǎn)和難點(diǎn)，幫助學(xué)生更好地理解和記憶。對(duì)于作業(yè)設(shè)計(jì)，我會(huì)布置一些相關(guān)的練習(xí)題，讓學(xué)生在課后進(jìn)行鞏固和復(fù)習(xí)。這些練習(xí)題將會(huì)涵蓋本節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容，包括除數(shù)接近整十?dāng)?shù)的除法運(yùn)算方法，以及一些實(shí)際的問(wèn)題解決。通過(guò)這樣的教學(xué)設(shè)計(jì)，我希望能夠幫助學(xué)生更好地理解和掌握除數(shù)接近整十?dāng)?shù)的除法運(yùn)算，培養(yǎng)他們的邏輯思維能力和解決問(wèn)題的能力，提高他們的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。同時(shí)，我也希望通過(guò)這個(gè)教學(xué)過(guò)程，激發(fā)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的興趣和熱愛(ài)，讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)中感受到數(shù)學(xué)的樂(lè)趣和魅力。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析：關(guān)于除數(shù)接近整十?dāng)?shù)的除法運(yùn)算方法，我認(rèn)為關(guān)鍵在于讓學(xué)生理解當(dāng)除數(shù)接近整十?dāng)?shù)時(shí)，我們可以將其看作整十?dāng)?shù)來(lái)進(jìn)行計(jì)算。例如，如果我們要計(jì)算235除以26，我們可以將26看作30，然后計(jì)算235除以30。這樣，我們就可以利用之前學(xué)過(guò)的除數(shù)是整十?dāng)?shù)的除法運(yùn)算方法來(lái)進(jìn)行計(jì)算。通過(guò)這種方式，學(xué)生可以更容易理解和掌握除數(shù)接近整十?dāng)?shù)的除法運(yùn)算。關(guān)于引導(dǎo)學(xué)生觀察和分析實(shí)際例題，找出運(yùn)算的規(guī)律，我認(rèn)為關(guān)鍵在于通過(guò)具體的例題，讓學(xué)生觀察和分析除數(shù)接近整十?dāng)?shù)時(shí)的運(yùn)算過(guò)程。例如，我可以展示一個(gè)具體的例題，如235除以26，然后引導(dǎo)學(xué)生觀察和分析這個(gè)運(yùn)算過(guò)程。我可以提問(wèn)學(xué)生，除數(shù)接近整十?dāng)?shù)時(shí)，我們是如何將除數(shù)看作整十?dāng)?shù)來(lái)進(jìn)行計(jì)算的？我們是怎樣利用之前學(xué)過(guò)的除數(shù)是整十?dāng)?shù)的除法運(yùn)算方法來(lái)計(jì)算的？通過(guò)這樣的提問(wèn)和引導(dǎo)，學(xué)生可以逐漸理解和掌握除數(shù)接近整十?dāng)?shù)的除法運(yùn)算規(guī)律。在教學(xué)過(guò)程中，我還會(huì)特別關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)給予他們指導(dǎo)和幫助。對(duì)于那些學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，我可以耐心地個(gè)別輔導(dǎo)，幫助他們理解和掌握所學(xué)知識(shí)。同時(shí)，我也會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂討論，提出問(wèn)題和觀點(diǎn)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力?？偟膩?lái)說(shuō)，除數(shù)接近整十?dāng)?shù)的除法運(yùn)算方法是本節(jié)課的重點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生觀察和分析實(shí)際例題，找出運(yùn)算的規(guī)律是教學(xué)過(guò)程中的難點(diǎn)。通過(guò)詳細(xì)的補(bǔ)充和說(shuō)明，我希望能夠幫助學(xué)生更好地理解和掌握所學(xué)知識(shí)，提高他們的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。同時(shí)，我也希望通過(guò)這個(gè)教學(xué)過(guò)程，激發(fā)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的興趣和熱愛(ài)，讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)中感受到數(shù)學(xué)的樂(lè)趣和魅力。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門：在進(jìn)行除數(shù)接近整十?dāng)?shù)的除法教學(xué)時(shí)，我發(fā)現(xiàn)運(yùn)用一些教學(xué)技巧和竅門能夠有效提高教學(xué)效果。在語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)方面，我會(huì)盡量使用簡(jiǎn)潔明了的語(yǔ)言，避免使用復(fù)雜的術(shù)語(yǔ)和概念，讓學(xué)生能夠更容易理解和接受。同時(shí)，我會(huì)根據(jù)學(xué)生的反應(yīng)和理解程度，適時(shí)調(diào)整語(yǔ)速和音量，保持語(yǔ)調(diào)的抑揚(yáng)頓挫，吸引學(xué)生的注意力。在時(shí)間分配方面，我會(huì)將課堂時(shí)間合理分配到各個(gè)環(huán)節(jié)。例如，我會(huì)預(yù)留一部分時(shí)間用于復(fù)習(xí)上節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容，以確保學(xué)生能夠鞏固和回憶起相關(guān)知識(shí)。然后，我會(huì)用一段時(shí)間來(lái)展示和講解具體的例題，讓學(xué)生能夠通過(guò)觀察和分析，找出運(yùn)算的規(guī)律。我會(huì)留出一些時(shí)間進(jìn)行隨堂練習(xí)，讓學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際問(wèn)題中。在課堂提問(wèn)方面，我會(huì)設(shè)計(jì)一些有針對(duì)性的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生思考和討論。例如，我可以在講解例題時(shí)，提問(wèn)學(xué)生：“除數(shù)接近整十?dāng)?shù)時(shí)，我們是怎樣將除數(shù)看作整十?dāng)?shù)來(lái)進(jìn)行計(jì)算的？”通過(guò)這樣的提問(wèn)，學(xué)生可以積極參與課堂討論，提高他們的思維能力和解決問(wèn)題的能力。在情景導(dǎo)入方面，我會(huì)通過(guò)一個(gè)實(shí)際的例子來(lái)引入本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容。例如，我可以舉一個(gè)生活中的實(shí)際問(wèn)題，如計(jì)算商場(chǎng)打折后的價(jià)格，讓學(xué)生感受到除數(shù)接近整十?dāng)?shù)的除法運(yùn)算在實(shí)際生活中的應(yīng)用。這樣，學(xué)生可以更好地理解和掌握所學(xué)知識(shí)，并能夠?qū)⑺鶎W(xué)運(yùn)用到實(shí)際問(wèn)題中。教案反思：同時(shí)，我也會(huì)反思和評(píng)估教學(xué)過(guò)程中是否運(yùn)用了適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)技巧和竅門，是否能夠有效地吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。如果發(fā)現(xiàn)有不足之處，我會(huì)積極尋求改進(jìn)，例如通過(guò)調(diào)整語(yǔ)言表達(dá)方式，改進(jìn)提問(wèn)技巧，或者引入更多的實(shí)際例子和練習(xí)題，以提高教學(xué)效果。通過(guò)這樣的教學(xué)技巧和竅門的運(yùn)用，以及教案的不斷反思和改進(jìn)，我相信我能夠更好地進(jìn)行除數(shù)接近整十?dāng)?shù)的除法教學(xué)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，培養(yǎng)他們的數(shù)學(xué)素養(yǎng)和解決問(wèn)題的能力。同時(shí)，我也希望能夠激發(fā)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的興趣和熱愛(ài)，讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)中感受到數(shù)學(xué)的樂(lè)趣和魅力。課后提升：a.325÷33b.268÷27c.456÷46d.527÷532.某商場(chǎng)正在進(jìn)行打折活動(dòng)，原價(jià)為280元的商品打八折后，請(qǐng)問(wèn)實(shí)際支付的價(jià)格是多少？3.小明有一袋巧克力，共有270顆。他打算將這袋巧克力平均分給他的7個(gè)朋友。每個(gè)朋友能分到多少顆巧克力？4.請(qǐng)用除法解釋一下，為什么56÷7=8，而56÷8=7？答案：1.a.325÷33≈10b.268÷27≈10c.456÷46≈10d.527÷53≈102.實(shí)際支付的價(jià)格=280×0.8=224元3.每個(gè)朋友能分到的巧克力數(shù)=270÷7≈39顆4.56÷7=8，因?yàn)?×8=56；56÷8=7，因?yàn)?×7=565.當(dāng)除數(shù)接近整十?dāng)?shù)時(shí)，我們可以將除數(shù)看作整十?dāng)?shù)來(lái)進(jìn)行計(jì)算。例如，56÷7，我們可以將除